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你还能拿出这堆小棒的几分之一,你能拿出这堆小棒的吗,18淮安市实验小学教育集团葛恒丽苏教版数学三年级下册认识几分之一,2,我可以分得这袋桃的,我可以分得这袋桃的,这袋桃的是几个,我用圆片分一分,把4个桃子平均分成4份,每份是1个,44,1
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小学数学第小学数学第77册册认识几分之一认识几分之一认识几分之一认识几分之一汕尾市城区新港街道中心小学汕尾市城区新港街道中心小学制作,吴清和制作,吴清和课题,课题,课题,课题,认识几分之一认识几分之一认识几分之一认识几分之一观察讨论,探究新
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认识几分之一认识几分之一执教,元竹镇中心小学执教,元竹镇中心小学于章生于章生把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给44只小猴只小猴每只小猴分得这盘桃的几分之几每只小猴分得这盘桃的几分之几,1,4,把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成44份,份,每一份
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分数的初步认识分数的初步认识分桃分桃分桃分桃分桃分桃2121把一个桃平均分成两份,把一个桃平均分成两份,每一份是它的二分之一,每一份是它的二分之一,一一半半一一半半用下面的分数表示涂色部分对吗,21,21,21,21,用分数表示下面各图中的
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认识几分之几淮安市实验小学教育集团葛恒丽苏教版数学三年级下册把一盘桃平均分给4只小猴,每只小猴分得这盘桃的几分之几,14把一盘桃平均分给4只小猴,3只小猴共分得这盘桃的几分之几,1434把一盘桃平均分给4只小猴,3只小猴共分得这盘桃的几分之
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20042004年年1111月月2222日日晴晴今天是我的生日,我非常今天是我的生日,我非常开心,晚上,我们一家人开心,晚上,我们一家人开始庆祝生日,妈妈把生开始庆祝生日,妈妈把生日蛋糕平均分成日蛋糕平均分成1010块,我块,我吃了其中的吃
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把把一个一个饼平均分成两份饼平均分成两份,每份就是每份就是这个这个饼的二分之一饼的二分之一,平均分平均分2121下面哪些图形的阴影部分可以下面哪些图形的阴影部分可以用用表示,表示,21,1,2,3,判断,把一个圆分成两份,每份一定是它的二分
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认识几分之一认识几分之一12把把1个圆形平均分成两份,每份是它的个圆形平均分成两份,每份是它的二分之一二分之一12分子分子分数线分数线分母分母写作,写作,认识几分之一认识几分之一1,读作读作,1,三分之一三分之一读作读作,四分之一四分之一3
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41每只小猴分得这盘桃的,每只小猴分得这盘桃的,21每只小猴分得这盘桃的,13141615131241,下面的分数写得对吗,下面的分数写得对吗,12431阴影部分是1个圆的4141阴影部分是8个圆的
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把一个比萨饼,平均分把一个比萨饼,平均分成两份,其中的一份就是它成两份,其中的一份就是它的的,这样的分法这样的分法能用来表示能用来表示吗,吗,你可以在正方形上找到哪些分数呢你可以在正方形上找到哪些分数呢,1,折一折,将正方形平均分成折一折
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练习课教学目标,1,运用生活经验和分数的知识,初步学会解决简单的求一个数的几份之几是多少的实际问题,并能用自己的语言解释解决这类问题的大致过程和结果,感受解决问题方法的合理性,2,发展动手操作,与人合作交流以及表达能力,1,一块实验田,宽是
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分数线分子分母说出说出涂色部分是大正方形的几分之一,涂色部分是大正方形的几分之一,说出说出涂色部分是大正方形的几分之一,涂色部分是大正方形的几分之一,41说出说出涂色部分是大正方形的几分之一,涂色部分是大正方形的几分之一,81说出说出涂色部
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认识非整千的四位数认识非整千的四位数师专二附小师专二附小刘丹青刘丹青5000306650360986读出下面各数,并说一说数的组成读出下面各数,并说一说数的组成写出下面各数写出下面各数七百二十五一万四百零六五百一十10000406510写一
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三年级上册三年级上册执教,执教,河北省邯郸市朝阳小学河北省邯郸市朝阳小学孟祥君孟祥君开运动会喽,通向森林体育场通向森林体育场一吨究竟有多重呢,吨的认识100千克千克10,1000千克千克1000千克千克,1吨吨在日常生活中你在日常生活中你见
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人教版实验教材小学三年级数学下册人教版实验教材小学三年级数学下册华南碧桂园学校南春旺华南碧桂园学校南春旺早晨,太阳在哪个方向早晨,太阳在哪个方向,早晨,太阳在东方,早晨,太阳在东方,看图,说出东西南北的方向,看图,说出东西南北的方向,看图
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164,元元41624664向十位进向十位进2,个位上写,个位上写4,答,答,16人坐太空船需要人坐太空船需要64元,元,16464212448比较下面两题的竖式计算过程有什么比较下面两题的竖式计算过程有什么相同点及不同点,相同点及不同点
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在对抗性的游戏中,人人在对抗性的游戏中,人人都想取胜,如果你能都想取胜,如果你能利用数学中利用数学中的原理和方法,的原理和方法,正确,合理地选正确,合理地选择对策,你就能在一些择对策,你就能在一些,双人对双人对弈弈,的游戏中,立于不败之地
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徐州市鼓楼小学徐州市鼓楼小学侯丽娟侯丽娟你能你能从图中知道些什么,和同桌说一说,从图中知道些什么,和同桌说一说,男生套的准一些还是女生套的准一些,男生套的准一些还是女生套的准一些,下面的统计图表示他们套中的个数,下面的统计图表示他们套中的个
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应用题教学目标,能理解题意,找到数量关系,正确解答,提高学生解决实际问题的能力,重点难点,能理解题意,找到数关系,正确解答,小明小明5分钟心跳的次数是分钟心跳的次数是495次,次,小华小华3分钟心跳的次数是分钟心跳的次数是273次,次,谁的
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2,进一步使学生在具体生活情景中感知和了解千米的含义,正确进行长度单位的简单换算,1,使学生进一步认识质量单位吨,正确能进行质量单位的简单化聚,教学目标,3,培养学生解决问题的能力,通过各种练习巩固所学,重点难点,在练习中培养解决问题的能力
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教学目标,l能理解题意,找到数量关系,正确解答,l提高学生解决实际问题的能力,重点难点,能理解题意,找到数关系,正确解答,天天超市一月份的营业额是天天超市一月份的营业额是153万元,万元,平均每天的营业额有平均每天的营业额有5万元吗,万元吗
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2,进一步使学生在具体生活情景中感知和了解千米的含义,正确进行长度单位的简单换算,1,使学生进一步认识质量单位吨,正确能进行质量单位的简单化聚,教学目标,3,培养学生解决问题的能力,通过各种练习巩固所学,重点难点,在练习中培养解决问题的能力
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复习,口答,复习,口答,做一做,在下面的,里填上适当的长度单位,做一做,在下面的,里填上适当的长度单位,1,双人书桌的长度是,双人书桌的长度是120,2,旗杆的高度是,旗杆的高度是300,3,有一项田径比赛是,有一项田径比赛是200,跑,跑
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千米的认识千米的认识说课说课文庙坪小学严莉让课堂充满让课堂充满生命的活力生命的活力教学内容教学内容设计思路设计思路教学过程教学过程教学目标,教学目标,1,认识千米,初步建立,认识千米,初步建立1千千米的长度观念,米的长度观念,2,学生知道
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1米,分米1分米,厘米1厘米,毫米1米,厘米101010100说出说出测量下列物体用什么长度单位比较合适测量下列物体用什么长度单位比较合适,铅笔的长度,旗杆的高度,硬币的厚度,课桌的高度,厘米米毫米分米计量路程的远近,通常用千米,km,做单
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人教新课标版三年级数学上册1米,分米1分米,厘米1厘米,毫米1米,厘米101010100说出说出测量下列物体用什么长度单位比较合适测量下列物体用什么长度单位比较合适,铅笔的长度,旗杆的高度,硬币的厚度,课桌的高度厘米米毫米,分米,计量路程的
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教学目标,1,让学生在实际操作中建立千克和克的质量观念,2,理解千克和克之间的进率,会进行简单的换算,3,体会数学与生活的密切联系,增强学习数学的兴趣,在括号里填上合适的数,在括号里填上合适的数,克,克,3,3千克千克,千克千克,8000
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教学目标教学目标1,加深学生对千克和克两,加深学生对千克和克两个重量单位的认识,能准个重量单位的认识,能准确的进行简单的换算,确的进行简单的换算,2,能熟练的解决一些实际,能熟练的解决一些实际问题,问题,填一填,填一填,1,我们学过的重量单
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教学目标1,在具体生活情境中了解用秤称物体质量的方法,通过看一看,称一称,拎一拎,估一估,数一数,说一说等活动,感受并认识质量单位千克,初步建立千克的质量观念,2,在实践活动中,体会数学与生活的密切联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的情
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奇妙的剪纸奇妙的剪纸淮安市实验小学教育集团淮安市实验小学教育集团蒋海燕蒋海燕苏教版数学,第六册,苏教版数学,第六册,请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏请您欣赏上面的剪纸,哪些是轴对称的,你知道是怎样剪上
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北师大版三年级数学下册北师大版三年级数学下册教学目标1,1,结合解决问题的具体情境,体会面积结合解决问题的具体情境,体会面积换算的必要性,以及面积单位之间的换换算的必要性,以及面积单位之间的换算关系,算关系,2,2,能进行简单的面积换算,解
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5米米10米米4米米28分米分米99厘米厘米1米米小小明家明家卫生间有一块长卫生间有一块长5分米,宽分米,宽5分米的地面损分米的地面损坏了,需要多少块面积是坏了,需要多少块面积是25厘米厘米2的方砖才能修好,的方砖才能修好,5分米分米5分分
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平移和旋转练习课左左8右右7下下322,画出房子向左平移,画出房子向左平移33格后的图形,格后的图形
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Hello,Hello
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平移平移旋转旋转像缆车,红旗等像缆车,红旗等物体沿着一条直线运物体沿着一条直线运动的现象叫平移,动的现象叫平移,像大风车,飞机螺旋桨像大风车,飞机螺旋桨等绕着一个点或一个轴为中心等绕着一个点或一个轴为中心做圆周运动的现象叫做旋转,做圆周运动
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下面哪些是平移,哪些是旋转下面哪些是平移,哪些是旋转,金鱼图向,金鱼图向,金鱼图向,金鱼图向,平移了,平移了,平移了,平移了,格,格,格,格金鱼图向,金鱼图向,金鱼图向,金鱼图向,平移了,平移了,平移了,平移了,格,格,格,格金鱼图向,金鱼
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