1、阅读提示情境再现课件制作者：静宁县阿阳实验学校 王喜红王喜红九年义务教育六年制小学六年级语文导入激趣巩固拓展退出 1.同学们，你们谁看过西游记,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物?2.谈谈你对孙悟空的了解。3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?我们先看一个电影片断,然后阅读课文,了解孙悟空变成美猴王的经过。返回首页阅读提示阅读提示 默读课文，看看石猴是默读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴哪来的，又是怎样成为猴王的王的,从中可以看出石猴的从中可以看出石猴的什么特点什么特点?出世活泼可爱敢作敢为探水称王阅读提示阅读提示 朗读课文，提问题朗读课文，提问题,谈谈感受。感受。把不懂的地方画
2、下把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。来，跟同学、老师讨论。阅读提示阅读提示 朗读课文，提问题朗读课文，提问题,谈谈感受。感受。把不懂的地方画下把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。来，跟同学、老师讨论。阅读提示阅读提示 再读课文，把你喜欢的再读课文，把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄语句多读几遍，也可以抄下来。下来。朗读指导朗读提示朗读提示 本课语言精练，在充分朗读的过本课语言精练，在充分朗读的过程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰程中感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。如课文中的富优美。如课文中的“伸头缩领伸头缩领”“抓耳挠腮抓耳挠腮”“大声叫嚷大声叫嚷”的动作描写的动作描写突出了胆小猴子丰富
3、而又复杂的个性。突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性。又如又如“抢盆夺碗抢盆夺碗”“占灶争床占灶争床”“搬搬”“移移”等动作活生生地展现了众猴等动作活生生地展现了众猴找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽找到安身之处的欣喜若狂的心情和顽劣的猴性。劣的猴性。读读背背读读背背 那猴在山中，却会行走跳跃，那猴在山中，却会行走跳跃，食食草草木，木，饮饮涧泉，涧泉，采采山花，山花，觅觅树果；与狼虫树果；与狼虫为为伴伴，虎豹为，虎豹为群群，獐鹿为，獐鹿为友友，猕猿为，猕猿为亲亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每
4、受天真地秀，相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。日精月华，感之既久，遂有通灵之意。巩固巩固改错别字改错别字 树支（树支（）桥粱（桥粱（）抓耳挠鳃（）抓耳挠鳃（）避署（避署（）疲蜷（疲蜷（）伸头缩项（）伸头缩项（）枝枝梁梁腮腮暑暑倦倦颈颈巩固巩固课外拓展课外拓展 开展语文活动，把自己从开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，准课外积极地读西游记原著，准备在适当时候咱们举行一次讲备在适当时候咱们举行一次讲西游记的故事比赛。西游记的故事比赛。2004年年9月月退出
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