基于C#的远程控制软件设计.doc

1、目 录开题、指导和成绩评定工作流程图2工作职责说明3开题报告书4中期检查表6毕业设计评分办法7指导教师评阅意见表7评阅人评阅意见表8答辩资格审查表8答辩记录表9答辩成绩评定表10综合成绩评定表10工作职责说明一、指导教师工作职责1审定学生的选题并指导学生撰写开题报告，帮助学生制定方案和进度计划；2定期检查学生的工作进度和工作质量，指导时间每周不少于2学时；对在校外做综合实践的学生，指导教师要与学生保持密切联系，及时指导学生解决理论上的难点和实践中的技术性难题；3重视学生文献检索和文献分析等基本功的训练，帮助学生掌握基本的科研方法，指导学生规范地撰写毕业设计、论文或综合实践报告。4根据学生的工作

2、态度、工作能力以及毕业设计（论文、综合实践报告）的质量，如实评价学生表现，公正地评定学生毕业设计(论文、综合实践)过程和成绩，认真填写指导教师评阅意见表。5针对学生的毕业设计(论文、综合实践报告)提出全面修改意见，指导学生做好答辩前的准备工作。二、评阅教师工作职责1根据学生的毕业设计（论文、综合实践报告）质量，客观公正地评定成绩，认真填写评阅教师评阅意见表；2对审阅成绩不合格的毕业设计（论文、综合实践报告）要说明原因并提出修改意见。三、学生职责1在教师指导下认真做好开题前的调研和各项准备工作，参考有关文献，综合应用所学的知识和技能，选定毕业设计(论文、综合实践)课题；2在教师指导下认真完成开题

3、报告，并按计划独立开展毕业设计(论文、综合实践)工作，收集整理相关研究资料，开展实验、实践或调研活动，实事求是地做好实验和实践记录；3按撰写规范撰写毕业设计、论文或综合实践报告； 4按时按要求参加毕业设计（论文、综合实践）考核；5按学院档案工作规范及实施细则的要求，装订毕业设计（论文、综合实践报告）材料，交系办公室存档。开题报告书一、本项设计的性质及目标 设计的性质:基于C#的远程控制程序,使用C#调用底层类库来实现远程控制的服务器端和客户端,并且封装网络协议,通过端口号 来到网络身份验证,部分实现TeamViewer的功能 研究目标：学习如何使用C# 调用底层类库来实现服务器端,客户端的 功

4、能,如何使用更简洁的网络协议来实现通信,并且在保密的 条件下进行。二、要解决的主要问题本课题主要解决的问题有以下几点：1、客户端的设计。2、服务器端的设计。3、如何创建套接字，使客户端与服务器端建立起连接，要想实现远程控制，首先就要实现远程的互连。用WinSocket将客户端和服务器端连接起来后，服务器端才可以得到控制端的信息。4、完成相应的控制协议。5、完成通信加密算法。三、设计方案本软件用C#语言编写而成，通过C/S（客户端/服务器端）模式，实现网络间的通讯并实现相应的控制功能。1、需要先完成客户端、服务器端的界面设计。2、本软件运用函数来实现具体的功能，其中客户端与服务器端的连接通过加载

5、、创建、绑定套接字，请求和接受连接来实现。3、在通信的过程中需要用到相应的控制协议，以实现网络的控制。4、同时在通信的过程中需要用到加密算法，以保证通信数据的安全性，这需要用到相应的加密算法的类，需要进行调用。四、设计计划及进度安排；12011年12月15号2011年12月31号：上交开题报告书。22012年1月1号3月15号：学习和研究软件开发技术，进行需求分析，制定系统开发的概要设计和详细设计，熟悉开发环境。32012年3月16号4月23号：开发系统，接受学院的中期检查。 42012年4月23号5月21号：通过对本系统的调整运行测试，撰写论文并且提交毕业设计的初稿。52012年5月22号5

6、月31号：提交毕业设计的终稿。5完善系统，完成毕业设计，写论文。五、拟查阅的主要参考文献 1 里克特，李建忠.Net框架研究.程序设计 2 麦斯科.C#设计模式.程序设计 3 孙鑫.基于网络的程序设计.网络编程 4 芭可.从概念到代码.C#程序设计 5 张晓坤.公共语言运行库.基础库 6 李敏波.C#高级编程.程序设计 7 林永.Windows API编程手册.技术文档 8 Jeff Prosise.Net程序设计技术内幕.程序设计 9 Chris Sells.Net本质论.程序设计 10 Jon C.Snader.高级TCP/IP编程.网络协议是否同意该生开题： 是 否指导教师签名： 年 月

7、 日中期检查表学生姓名学 号题 目工作进展教师指导情况存在问题及解决措施中期检查成绩优秀 良好 中等 及格 不及格指导教师签名： 年 月 日毕业设计评分办法一、学生的毕业设计的成绩评定分为三个阶段。（一）毕业设计工作期间的表现和文本质量，由指导教师按毕业设计考核点评定；（二）毕业设计的质量另由评阅人按考核点评定；（三）答辩成绩由考核委员会指定的考核小组按考核点集体评定。二、毕业设计的最终成绩，由考核委员会指定的考核小组，参考指导教师评定成绩、评阅人评定成绩、答辩成绩以及各方面的评定意见综合确定。三、指导教师评定成绩、评阅人评定成绩、答辩成绩和最终综合评定的成绩分别按优秀、良好、中等、及格和不及

8、格五个等级确定。四、指导教师、评阅人和考核小组除评定毕业设计成绩外，还要写出评语。一、指导教师评阅意见表评 阅 考 核 点学习态度和工作量态度认真，作风严谨，工作量饱满，按期圆满完成规定的任务参考文献能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获取新知识的能力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求； 撰写规范，符合规定，译文准确，质量好 设计能力具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文

9、流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全图表质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性）指导教师评语：评定成绩优秀 良好 中等 及格 不及格指导教师签名： 年 月 日二、评阅人评阅意见表评 阅 考 核 点选题质量选题符合专业培养目标；与科学研究、工程或实际紧密结合；有一定综合性（应用性或创新性）；工作量饱满，难度适中参考文献能独立查阅文献和调研，具有收集、整理信息及获取新知识的能力，引用文献有广泛性和相关性，数量与范围符合相关要求； 撰写规

10、范，符合规定，译文准确，质量好 设计能力具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力、分析能力和现代技术应用能力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全图纸质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性）评阅人评语：评定成绩优秀 良好 中等 及格 不及格评阅人签名： 年 月 日

11、三、答辩资格审查表该生的毕业设计是否按要求修改： 是 否是否审查过该生的答辩准备情况： 是 否是否同意该生进行答辩报告： 是 否指导教师签名： 年 月 日四、答辩记录表答辩时间 年 月 日答辩地点考核小组成员姓名职称单位备注组长答辩秘书姓名提问及学生回答问题的主要内容：（可另附页）五、答辩成绩评定表评 阅 考 核 点选题质量选题符合专业培养目标；与科学研究（工程或实际）紧密结合；有一定综合性（应用性或创新性）；工作量饱满，难度适中设计能力具有担负专门技术工作的初步能力；能熟练运用专业理论、知识和技能分析解决实际问题，设计方案合理可行，数据准确可靠，论证充分，理论分析与计算正确；有较强的动手能力

12、、分析能力和现代技术应用能力文本质量结构严谨，层次清晰，结论正确，技术用语准确；行文流畅，语句通顺；格式符合规范要求；图表完备、整洁，符号统一，编号齐全图纸质量结构合理，工艺可行；图样符合国家标准；图面质量高，工作量饱满设计水平对与课题相关的理论或实际问题有较深刻的认识，有深入的（或新的）见解，有一定的综合性（应用性或创新性）答 辩能简明阐述设计思想和内容，思路清晰，语言表达准确、顺畅，分析归纳科学、合理，结论严谨；回答问题有理论依据，基本概念清楚，逻辑性强，能抓住要点，对主要问题回答准确、有深度；仪态端庄，自然得体考核小组评语：评定成绩优秀 良好 中等 及格 不及格考核小组组长签名： 年 月 日毕业设计综合成绩评定表综合评定成绩优秀 良好 中等 及格 不及格毕业设计（论文、综合实践）考核委员会主任签名： 年 月 日 .