5.4分式的加减(1)课件ppt新浙教版七年级下.ppt

1、 你能找到它们的好朋友吗你能找到它们的好朋友吗?2游游 戏戏 1 1：F同分母分数如何加减？同分母分数如何加减？同分母分数相加减，同分母分数相加减，分母分母不变，不变，把把分子分子相加减。相加减。在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款爱心款13363元元,其中七其中七(1)班同学捐了班同学捐了260元元,七七(2)班同学捐了班同学捐了220元元,若这两个班的人数都是若这两个班的人数都是a人，人，则七则七(1)班同学平均每人比七班同学平均每人比七(2)班多捐多少元班多捐多少元?这是关于分式的加这是关于分式的加这是关于分式的加这是关于分式的加减问

2、题，应该如何减问题，应该如何减问题，应该如何减问题，应该如何计算？计算？计算？计算？第第1课时课时 同分母同分母分数分数相加减的法则：相加减的法则：同分母的分数相加减同分母的分数相加减 ，把分子相加减，把分子相加减,分母不变分母不变.分式分式分式分式分式分式同分同分母母的的 相相加减加减 ，把，把分子相加减分子相加减,分母不变分母不变.想一想：你还能找到它们的好朋友吗想一想：你还能找到它们的好朋友吗?游游 戏戏 2 2：aaxxx-1yyx-1你认为你认为应该等于什么应该等于什么?把把1看作看作下列运算对吗下列运算对吗?如不对如不对,请改正请改正.()()()分子相加减分子相加减分母不变分母不

3、变做一做做一做（口算）计算（口算）计算（4）（2）（3）（1）例例1 计算计算:结果要化为最简结果要化为最简分式或整式！分式或整式！注意注意:当分子是多项当分子是多项式时式时,把分子看作一把分子看作一个整体个整体,先用括号括先用括号括起来！起来！分析分析:(1)分母是否相同？分母是否相同？(2)如何把分母化为相同的？如何把分母化为相同的？小结：注意符号问题小结：注意符号问题.先化简，再求值：先化简，再求值：例例2 先化简，再求值：先化简，再求值：（1）分式加减运算的方法思路：）分式加减运算的方法思路：同分母分式同分母分式相加减相加减 分母不变分母不变分子（整式）相加减分子（整式）相加减转化为转化为（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。（或整式）。（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。再运算。再再 见见