五年级语文丝绸之路3.ppt

1、丝绸之路丝绸之路 有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条商旅；这条路，传播了东方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文路，传承了东西方的

2、友谊与文明。它是东西方文路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近丝绸之路。丝绸之路。丝绸之路。丝绸之路。矗立 戎装 守候鸵鸟 匕首 贸易芝麻 凹凸 遵循读一读读一读栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：

3、水势广大的样子，形容声势壮阔广大。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。遐想：漫无边际地想象。遐想：漫无边际地想象。读一读读一读丝绸之路的得名：丝绸之路的得名：19世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把世纪，德国地理学家李希霍芬第一次把从中国中原地区，经新疆而抵中亚的陆上通道从中国中原地区，经

4、新疆而抵中亚的陆上通道翻译为翻译为“silkroad”,翻译成中文就是翻译成中文就是“丝绸之丝绸之路路”。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指。这就是丝绸之路得名的由来，后来所指范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上范围逐渐扩大，另外还有草原丝绸之路和海上丝绸之路。丝绸之路。边自由朗读课文边自由朗读课文,边思考：边思考：“丝绸之路丝绸之路”是一条是一条怎么样的路？在课文中寻找合适的话来说明。怎么样的路？在课文中寻找合适的话来说明。丝绸之路路线丝绸之路路线（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。这是一

5、条运送货物的路。（2 2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”这这是一条繁忙的路。是一条繁忙的路。（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这是一条伟大的路。这是一条伟大的路。（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。变得更加丰富多彩，美轮美奂。”这是一条商

6、品流通，文化交流的路。这是一条商品流通，文化交流的路。想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，想象：安息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用几个词语来概括。并说说从哪是怎样的场面？用几个词语来概括。并说说从哪些地方可以看出来？些地方可以看出来？隆重、热情隆重、热情望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省

7、西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，见证。所以作者站在这里，见证。所以作者站在这里，见证。所以作者站在这里，“仿佛看到仿佛看到仿佛看到仿佛看到”“”“仿佛仿佛仿佛仿佛听到听到听到听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉，自然而然地

8、遥想起丝绸之路两千年前辉，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。这句还与课文的尾句这句还与课文的尾句这句还与课文的尾句这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，两千多年后的今天，两千多年后的今天，两千多年后的今天，每当人们凝望每当人们凝望每当人们凝望每当人们凝望 丝绸之路丝绸之路丝绸之路丝绸之路 巨型石雕，无不引起巨型石雕，无不引起巨型石雕，无不引起巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想对往日商贸、文化繁荣的遐想对往日商贸、文化繁荣的遐想

9、对往日商贸、文化繁荣的遐想”相呼应，使相呼应，使相呼应，使相呼应，使文章结构完整，浑然一体。文章结构完整，浑然一体。文章结构完整，浑然一体。文章结构完整，浑然一体。中国使者拱手致谢，高兴地说：中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀真是一条伟大的路呀!”!”中国使者的这句话点明了全文的中心。这条中国使者的这句话点明了全文的中心。这条中国使者的这句话点明了全文的中心。这条中国使者的这句话点明了全文的中心。这条路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使路

10、将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是一条一条一条一条“伟大的路伟大的路伟大的路伟大的路”。返回返回玉门关玉门关两汉时期，人们把今甘肃玉门关以两汉时期，人们把今甘肃玉门关以 西，即今天新疆地区和更远的地方，西，即今天新疆地区和更远的地方，称为西域。称为西域。东西方友谊交流之路东西方友谊交流之路东西方经济交流之路东西方经济交流之路东西方文化交流之路东西方文化交流之路 丝丝绸绸之之路路 送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。凉州词凉州词 王之涣王之涣黄河远上白云间，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。春风不度玉门关。