2020中小学教育教学质量提升三年行动计划.docx

1、 2020 中小学教育教学质量提升三年行动计划2020 中小学最新教育教学质量提升三年行动计划（2020-2022 年）教学质量是教育工作的生命线。提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望，是促进教育事业科学发展的需要。为全面提升教学质量，促进义务教育优质发展，教育内涵发展，办人民满意的教育，特制定本行动计划。一、指导思想以关于“努力办好人民满意的教育”为宗旨，以科学发展观为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，真抓实干，创新教学管理，完善评价制度，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学质量。二、工作目标力争用三年时间，基本形成以提高质量为导向的管理

2、制度和工作机制，基本形成适应课改要求的高素质教师队伍，基本形成促进学生全面发展本土化的人才培养模式。到 2021 年底，学生基础扎实，自主研究能力较强，基本素质得到全面发展。三、重点工作与措施 (一)牢固树立质量意识1.建设高素质教学领导队伍。选拔懂教学，能指导，会管理，敢担当，教学专家型的优秀教师担任教学领导职务，从而建设一支业务精湛，品质优良，敢于创新的教学领导干部队伍。2.要牢固树立质量意识。金杯银杯不如口碑，质量是学校生存与发展的生命线。要潜下心来，埋下头来，扎扎实实，狠抓质量，用质量来赢声誉，谋发展。机遇与挑战并存，方法总比困难多。要牢固树立服务意识，正视我们的现状，要真切地感受到质

3、量就是学校的生存之本。进一步加大控辍保学的力度，用我们的真情赢得社会、家长的任，用实际行动践行社会主义核心价值观。（二）强化教学常规管理3.规范教师教学行为。加强“备、教、批、助、测、评”教学过程管理。在教学中提倡五个认真，即认真备课、认真听课、认真辅导、认真批改、认真测试。促进教学工作的制度化、规范化和精细化。4完善教学评价体系。加强课堂教学评价的研究与实施，根据不同班级、不同学科科学制定课堂教学达标评价细则，每月根据细则对教师教学工作进行例行检查。检查教案 (学案)和作业批改有记 录、有评语、有指导，并及时反馈。检查结果应如实记录和归档，并作为年度考核的依据。对检查中发现的工作不认真、教学

4、不达标的教师，要限期改进和整改。教学不达标者，当年不得评先选优。5.实行教学督导制度。每学期对学校教学常规管理组织一次检查，检查后及时总结分析反馈，提出整改措施。6.建立推门听课制度。学校领导和教研人员上课要实行推门听课制度，不提前打招呼、不提前安排，了解真实的日常教学情况。教职员工每学年听课评课不少于 20 节。校长每学期不少于 30 节课，副校长、院长每学期不少于 20 节课。学校每学年至少开展一次教学开放日活动。（三）提高课堂教学效率7.改革教学模式。积极构建高效课堂，结合本校、教师自身优势构建适合学生发展的教学模式，倡导启发式、探究式、参与式等教学模式改革，引导学生自主、合作、探究研究

5、。狠抓备课环节，为防止下载教案、应付检查等现象发生，统一要求采用纸质文本手 写教案（或学案），同时要求写详案。课堂教学追求实效教学，做到当堂检测当堂达标。8注重因材施教。面向全体学生，因材施教，拓宽“培优、补差生、升中”的途径和策略。在阳光分班、公平管理的前提下，做好学困生的转化工作，建立学困生档案，制定帮扶计划，通过分层教学、分层辅导、兴趣小组等方式，开发每个学生的潜能。 9.提倡校本作业。合理控制工作量，分层安排工作，创新工作模式。组建以学科骨干教师为基础的专业团队，开展校本作业研究，开展有效教研，探索建立各学科校本作业的基本要求和评价机制。2021 年，初步形成符合我校学生实际情况的校本

6、作业。要求教师在作业设计上下功夫，既要减轻学生负担，又要训练到位，根据学生个体认知差异设计分级作业和选择性作业。同时要求老师对学生的作业进行详细的审批和修改，并及时反馈。课后班老师不得代批代改，发现后严肃处理。三年内不得评优、晋升。(4)促进学生的全面发展10注重能力培养。 开齐开足课程，开好实验课，研究性研究、社区服务与社会实践以及劳动技术教育课程，培养学生的实验能力、探究能力以及综合解决实际问题能力。加强研究兴趣小组和社团组织建设，开展丰富多彩的课外活动。每学期组织一次综合实践活动，培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。11增强学生体质。全面实施国家学生体质健康标准，建立健全学生体质健康

7、档案。落实体育大课间活动，保证学生每天锻炼一小时。每年举办一次运动会。办好学校食堂，改善学生营养状况，提高学生营养水平。12提高美育质量。配齐音乐、美术器材，配备有合格的专（兼）职音乐、美术教师。开齐开足音乐、美术课。学校每年举办一次艺术节。（五）提升教学研究水平13.完善专题教研制度。树立“问题”即课题的教研理念，注重解决问题，重视影响质量提升的问题研究。重视先进教育理论和优秀教学成果的研究和推广。14.继续加强学术教研组建设，充分依托教研组开展专题教研，学校每个教研组每周开展一次教研活动。要充分发挥校 际教研的作用，开展交流活动，在备课、作业设计等方面实现资源共享。15.推进学校特色建设。要切实加强对特色建设的领导，成立工作领导小组，积极规划、协调、组织、实施和推进，同步建立学生发展指导制度和保障学校特色建设顺利、深入、持久开展的有效管理机制。16.加强科研实效导向。围绕课堂教学中的关键问题，确立科研课题，开展科研活动，解决阻碍质量提高的实际问题，促进教育教学质量的提高。（六）完善质量监控机制17建立质量监控制度。构建“课堂测试-单元测试-期中测试-学期测试”的质量监控体系。每年要统一测试学生的学业质量，综合分析情况。测试结束后，应召开专门的反馈会议，根据存在的问题，提出提高质量的具体对策。