初一英语线上教学与线下教学衔接计划.pdf

1、第 1 页 共 3 页初一英语线上教学线下教学衔接计划初一英语线上教学线下教学衔接计划为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。我计划开学以后，重点排查学生对单词、短语、语法知识的掌握情况，这样对网课期间掌握不好的同学也有一个弥补的机会。不仅要关注优秀学生，而且也要关注学习有困难学生。让不同层次的学生都学有所获。1.复习回顾每个单元的内容分为二课时进行复习回顾。对于单词、短语、课文等基础性知识，通过听写，检查背诵的方式让学生进行强化记忆。从第一单元开始，由教师带领同学对所学内容复习回顾，复习内容特别照顾假期学习能力差且态度不端正的孩子，让这部分孩子能够对所学的知识有一个了解掌握的过程，内

2、容上循序渐进。还要顾及学习力强的同学，他们在家时已经学的不错，因此要在复习回顾时设计有梯度的练习，让学有余力的同学也有兴趣，有收获。复习回顾中注意观察每个学生对学过的八个单元内容的掌握情况，同时让学习效果好的同学分享在家学习的方式方法，教育学生自律的重要性。最后整理每一单元知识重点，提出难点，帮助学生解决学习过程中的疑惑，同时注意对学生的学习能力和学习方法的培养。2.摸底测评。检测每单元知识点，对于一般知识点，个别没掌握的学生老师做记录，利用小组互助等形式进行辅导，对于重点、难点在第 2 页 共 3 页课堂上以问题的形式组织学生讨论，通过交流、发言，再次内化。测评之后要在组内花大精力去做试卷分

3、析，对于有共性的错误老师批上评语，要求学生对号入座，反思出现错误的缘由，并加以改正，强化记忆，将每个班里的学生错误进行排查记录，对班级整体情况摸底了解并解决。我认为掌握的信息越全面细致越利于下一步的教学开展。3.个性化辅导。分析部分学生学习困难的真正原因，从学习态度，学习方法，家庭教育，学校教育四个方面入手，采取以下措施进行学习状态的改善：（1）帮助学习困难的学生分析现状，让学生自己明白在知识点方面存在哪些不足。造成不足的原因是内在原因还是客观原因。并进行思想教育，使其端正态度，明确学习的方向，了解自己的学习现状，并鼓励这些学生可以做到迎难而上。（2）设计针对性作业，对于有学习困难的学生降低作业难度和数量，让这部分学生的学习有缓冲的时间，保护这部分学生迎难而上的信心，同时让他们了解学习中存在问题也是一种正常现象，关键是我们学生自己要有解决问题的积极态度。（3）和家长密切联系，了解孩子的家庭情况，在家学习的状态，让家长及时了解孩子回学校后的学习水平和在校情况，对于学生的学习困难和生活困难尽全力帮助和解决，家校和家第 3 页 共 3 页庭要合力帮助这部分学生进步，让家长知道家庭，学校，老师对孩子学习的重要性，让孩子感受到家长和老师对他们的关心。