幼小衔接班英语教学设计.pdf

1、幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How are you?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能说出基本课堂用语 stand upsit downsunnyrainy2.并且会用英文交流简单的日常问话 How are you?Im fine,thankyou.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)1.Greetingeachother.2.SinganEnglish song3.Mime and say:教师用夸张

2、的动作表演下列形容词：stand upsitdownsunnyrainy 让 学 生 去猜。4.lets look andlistentothestory.1.Lookandlisten to the story.Findoutthesentenceabout“How are you?Imfine,thankyou.”and copythemonthe【热身和导入】1 Sing an English song2 Mime andsay：stand upsit downsunnyrainy【任务呈现】1Ask about todays words.2 Set a task for listeni

3、ng.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out thesentence about How are you?Im fine,thank you.beginning with them andcopy them on the board.Learn to say“stand upsit downsunnyrainy”.2 Learn to ask about weather.Point to the sentence“Its hot.”“Itssunny.”“Its windy”one by one,and askPresentationAndP

4、ractice(27)Summary(3)board.Learn tosay“standupsit downsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。“Whats the weather like today?”Helpthem answer.Copy the question on the board andlearn to ask.Parctising asking and answering indifferent ways.3 Ask students to find out another wordaboutweather.Thenlearntosay“

5、raining”.Then ask“Is it really raining?”Get themto answer and explain why.4 Listen and pause after each utterance forstudents to repeat,and explain the difficult wordsand sentence necessa教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How are you?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能说出基本课堂用语

6、学习并能说出基本课堂用语 one two threefourfivesixseveneightnine ten。2.并且会用英文交流简单的日常问话并且会用英文交流简单的日常问话 Whats the weatherlike?Its Whats your name?My name is 环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)1.Greetingeachother.2.Sing an Englishsong3.Mime and say:教师用夸张的动作表演下列形容词：stand upsit downsunnyrain

7、y 让学生去猜。4.letslookandlisten to the story.【热身和导入】1 Sing an English song2 Mimeand say：stand upsit downsunnyrainy【任务呈现】1Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Findout the sentence about How are you?Imfine,thank you.beginning with them andcopy them on the

8、board.Learn to say“standupsit downsunnyrainy”.PresentationAndPractice(27)Summary(3)1.Look and listen tothe story.Find outthe sentence about“How are you?I m fine,thankyou.”and copythem on the board.Learn to say“standupsitdownsunnyrainy”and“sunny”.通过抛球的游戏来练习新单词。2 Learn to ask about weather.Point to th

9、e sentence“Itshot.”“It s sunny.”“It s windy”oneby one,and ask“Whats the weather liketoday?”Help them answer.Copy the question on the boardand learn to ask.Parctisingaskingandanswering in different ways.3 Ask students to find out anotherword about weather.Then learn to say“raining”.Then ask“Is it rea

10、lly raining?”Getthem to answer and explain why.4 Listen and pause after each utterance forstudents to repeat,and explain the difficultwords and sentence necessa教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Have you a?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能熟练说出人体器官的说法，faceheadeyeearnosemouth

11、handfoot2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Have you a?Yes,I have.No,I havent.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)1.教师与学生热情地打招呼问好，并介绍自己，然后请同学简单地自我介绍，让学生之间用简单的英语进行问答请几个学生起头，演唱几首以前学过的英语歌曲，要求全班学生边唱边做动作。找表演能力强的学生到前面带着大家做动作。2.Review the words.(We learntlast time.)lets look and listen to

12、 thestory again.1.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型Have you a?Yes,I have.No,I havent.。并通过 Pair work 进行练习。2.标出重点句型：“Have you a?Yes,I have.No,I havent.”练.Look over the story bylisteningandrepeating.Look and say.Have you a?Yes,Ihave.No,I havent.Feedbackofthehomework.新句型“No,I havent.”让学生看图并让学生根据图

13、片上的来提问 Have youa?Yes,I have.No,Ihavent.”其他同学进行回PresentationAndPractice(27)Summary(3)习方式让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来练习句子的灵活运用情况。赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天气让输的小朋友回答，如果回答对了就加分，如果回答错了就扣分。首先通过课件只出示图片，请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。答。让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。Play a guessing game.完成AB上的练习1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。.Homewor

14、k:教会家长至少两个单词，家长签字。教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Have you a?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能熟练说出人体器官的大小说法，bigsmalltallshort2.并且会用简单的英文描述自己的五官，询问别人相关的问题。Are you tall?Yes,I am.No,Im not.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAnd1.Reviewth

15、ewords.(Welearnt last time.)lets look and listen to thestory again.2.让学生看图听录音，回忆课文大体内容，教师根据大图引导学生说出上节课所学的重点句型 Have you a?Yes,Ihave.No,I havent.。并通过Pair work 进行练习。3.标出重点句型：“Have youa?Yes,I have.No,Ihavent.”练习方式让学生通过拍桌子的机械式练习先掌握句型，然后通过标重音的方式来练习句子的灵活运用情况。赢的那个小朋友可以随便询问一个城市的天气让输的小朋.Look over the story by

16、listeningandrepeating.Look and say.Have you a?Yes,I have.No,I havent.Feedbackofthehomework.新句型“No,I havent.”让学生看图并让学生根据图片上的来提问 Have you a?Yes,I have.No,I havent.”其他同Practice(27)Summary(3)友回答，如果回答对了就加分，如果回答错了就扣分。首先通过课件只出示图片请学生为图片中的任务配音。然后播放录音核对答案。学进行回答。让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。Play a guessing game.完成 A

17、B 上的练习 1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题What colour is it?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能熟练说出颜色，redorangeyellowgreenblue2.并会用英文表达自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并作出相应的回答。What colour is it?Its.Is it pink?Yes,it is.No,it isnt.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方

18、法设计Warm up(5)Preview(5)一、Warm-up.1.Greeting.2.Lets sing a song3.Review the numbers.二、Present the task and leadin.三、New text.1.出示挂图，听录音，完成 SBUnit 2 活动 1。听录音前，教师问学生两个问题：“What colour is it?1.Greetingwiththestudents.2.Lets sing a song3.Review the numbers.1.教师给学生出示一瓶漂亮的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一把星星，放到盒子里，问学生：“W

19、hatcolour is it?Its.Is itpink”教师请几名学生猜测并回答，奖给猜对的学生一颗纸星星。引出重点句型：“What colour is it?Its.Is it pink”2.教师出示挂图，让学生看图并让学生根据图片上的东西来提问 What colour is it?Its.Is it pink”其他同学PresentationAndPractice(27)Summary(3)Its.Is it pink?”听完录音，学生回答这两个问题。2教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。3完成运用任务 2。请学生看 SBUnit 2 活动 2 的图片并问学生：“What co

20、louris it?Its.Is it pink?”四Finish-task.完成运用任务。教师通过多媒体课件为学生设计情景.让完成运用任务。完成运用任务进行回答。然后通过隔河对话，大山回音的游戏来巩固此句型。3.教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。1.以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完成各项活动的情况，给每个小组粘贴奖励性的图片，课后，教师让学生数一数得奖的数量，用“What colour is it?Its.Is itpink?”来问，这一过程是贯穿整节课始终的。2.让学生观察教室内所有的东西，并用“Ho

21、w many What colouris it?Its.Is it pink?”句型来提问。看哪个组的同学想到的多，看到的多，问的多，回答的准确，胜利的组有奖励。3.完成 AB 上的练习 1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。1.用所学句型“What colour is it?Its.Is it pink”来询问周围的同学，同学签字。2.教会家长至少两个单词，家长签字。教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题What colour is it?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并

22、能熟练说出颜色，bluepurplewhiteblackpink2.并会用英文表达自己喜欢的颜色，会询问这是什么颜色，并作出相应的回答。Yes,it is.No,it isnt.Whats your favorite colour?My favorite colour is.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)1.Greeting with the students.2.Lets sing a song3.Review the numbers.1.教师给学生出示一瓶漂亮的纸星星和一个空盒子。然后从瓶子里抓出一

23、把星星，放到盒子里，问学生：“What colour is it?Its.Isit pink”教师请几名学生猜测并回答，奖给猜对的学生一颗纸星星。引出重点句型：“What colour is it?Its.Is it pink”2.教师出示挂图，让学生看图并让学生根据图片上的东西来提问What colour is it?Its.Is it一、Warm-up.1.Greeting.2.Lets sing a song3.Review the numbers.二、Present the taskand lead in.三、New text.1.出示挂图，听录音，完成 SBUnit 2 活动 1。听

24、PresentationAndPractice(27)Summary(3)pink”其他同学进行回答。然后通过隔河对话，大山回音的游戏来巩固此句型。3.教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。之后，可以让学生分角色，分男女生，分小组朗读课文和表演。1.以小组为单位，教师为学生设计一块评奖板，根据学生课堂上完成各项活动的情况，给每个小组粘贴奖励性的图片，课后，教师让学生数一数得奖的数量，用“Whatcolour is it?Its.Is it pink?”来问，这一过程是贯穿整节课始终的。2.让学生观察教室内所有的东西，并用“How many What colour isit?Its.Is

25、it pink?”句型来提问。看哪个组的同学想到的多，看到的多，问的多，回答的准确，胜利的组有奖励。3.完成 AB 上的练习 1，先听录音独立完成，然后找同学一起核对答案。用所学句型“What colour is it?Its.Is it pink”来询问周围的同学，同学签字。录音前，教师问学生两个问题：“What colour is it?Its.Is it pink?”听完录音，学生回答这两个问题。2教师请全班学生一边听录音，一边模仿课文对话。3完成运用任务 2。请学生看 SBUnit 2 活动 2的图片并问学生：“Whatcolour is it?Its.Is itpink?”四Fini

26、sh-task.完成运用任务。教师通过多媒体课件为 学 生 设 计 情 景.让完成运用任务。完成运用任务教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Whats your favorite animal?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习动物名称，rabbitgiraffeelephantsnakemouse2.并且能用英文说出自己喜欢的小动物是什么，自己不喜欢的是什么。还会用英文询问别人喜欢什么小动物。Whats yourfavorite animal?My favorite animal

27、is.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)1.已经说过的单词，说对一个得 1 分，最后，哪个组说得最多将获胜。2.将所有的有关食物的小卡片放在一个盒子中，请一个学生到前面来取出一张卡片后用“I like”或“I dontlike”来表达自己的1.Watch the video,listen to the wholedialog.2.出示 SBUnit 2 活动 1 的挂图，让学生听录音，试着理解课文。听之前教师将对话中出现的动物卡片贴在黑板上，让学生听录音，在 Sam 喜欢的图片下打“”，不喜欢的则打“”。检

28、查学生的听力情况。3.听录音，跟读课文。也可以玩“大回音”“隔河对话”的小游戏来练习课PresentationAndPractice(27)Summary(3)喜好。3.Finish the exerciseson AB book.活动：制作小报教学生学会分类，培养综合能力让学生每人准备一张彩色的卡纸。首先让学生先把自己喜欢的不喜欢的运动、食物、水果、动物、颜色等做一列表，说一说，然后把自己的喜好与不喜欢的做以比较，然后分类做成小报，最后拿着朋友的小报说一说。文，充分调动学生的积极性。4.听录音，模仿课文读音。模仿最像的同学有奖励。活动 1：画画说说练习 Whats your favorite

29、 animal?My favorite animal is.语句。教师准备若干张白纸。发给学生每人一张纸，让学生画出他们喜欢和不喜欢的东西，然后再说一说。Whats yourfavorite animal?My favorite animal is.活动 2：我的喜好让学生表明自己喜欢的食物。教师事先准备若干食物图片。然后教师把食物的图片贴到黑板上，让学生指着图片边说I like meat.I like noodles.把学生喜欢的食物放在一个盒子里，不喜欢的放在一个盒子里，进行总结。教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How do you go to

30、school?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能熟练说出单词：pen,pemcil,pemcil-box,eraser,ruler book,school-bag2.并会用英文表达自己学习用品，会询问这是什么，并作出相应的回答。What is this?Its a .环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAndPractice1.Greeting each other.2.Sing an English song

31、3.Mime and say:教师用夸张的动作表演要学习的单词让学生去猜。4.lets look and listen to thestory.1.Look and listen to the story.Find out the sentence about“What is this?Its a”andcopythemontheboard.Learn to say.通过抛球的游戏来练习新单词。1.Watch the video,listen tothe whole dialog.2.出示 SBUnit 2 活动 1 的挂图，让学生听录音，试着理解课文。听之前教师将对话中出现的动物卡片贴在黑板

32、上，让学生听录音，在 Sam 喜欢的图片下打“”，不喜欢的则打“”。检查学生的听力情况。3.听录音，跟读课文。也可以(27)Summary(3)玩“大回音”“隔河对话”的小游戏来练习课文，充分调动学生的积极性。4.听录音，模仿课文读音。模仿最像的同学有奖励。活动 1：画画说说练习 What is this?Its a 语句。教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How do you go to school?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能熟练说出单词：car,bike,taxi

33、,school-buson foot2.会用英文表达交通工具，并说出自己上学所乘坐的交通工具。How do you go to school?I go to school by .环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary1.Greetingeachother.2.Sing an Englishsong3.Mime and say:4.look and listen1.Look and listento the story.Findoutthese

34、ntenceabout“How do yougo to school?Igotoschoolby ”and copythem on the board.Learn to say通过游【热身和导入】1 Sing an English song【任务呈现】1Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out thesentence about“How do you go to school?I go to school by ”.beginning with

35、themand copy them on the board.Learn to say2 Learn to ask about the words Point to the sentence one by one,and ask(3)戏来练习新单词。“How do you go to school?I go to school by”Help them answer.Copy the question on the board andlearn to ask.Parctisingasking and answering indifferent ways.3 Ask students to fi

36、nd out another wordThenlearn to say教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Where is my pen?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标3.学习并能说出方位名词：in,on,under4.并且会用英文交流简单的日常问话 Where is my pen?Its inmyhat.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summ

37、ary1.Greetingeachother.2.SinganEnglish song3.Mime and say:教师用夸张的动作表演下列形容词：stand upsitdownsunnyrainy 让 学 生 去猜。4.letslook andlisten to the story.1.Lookandlisten to the story.Findoutthesentenceabout“Where is mypen?Itsinmyhat.”and copythemonthe【热身和导入】1 Sing an English song2 Mime and say：【任务呈现】1Ask about

38、 todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out thesentence about Where is my pen?Its in myhat.”beginning with them and copy themon the board.Learn to say“in,on,under”.2 Learn to ask about weather.Point to the sentence“Where is my pen?(3)board.Learn tosay“in,on

39、,under”通过游戏来练习新单词。Its in myhat.”one by one,and ask“Whereis my pen?”Help them answer.Copy the question on the board and learnto ask.Parctisingaskingandansweringindifferent ways.教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题Where is my pen?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习新单词:hat,bed,ballo

40、on,doll,bear2.学习并能用方位名词表示这些学习物品在哪里。环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary(3)1.Greetingeachother.2.Sing an Englishsong3.Mime and say:教师用夸张的动作表演下列词：inonunder让学生去猜。1.Look and listento the story.Findout the sentenceabout“Where is mypen?”and copyth

41、emontheboard.Learntosay“in,on,under.通过游戏来练习新单词。【热身和导入】1 Sing an English song2 Mime and say：inonunder【任务呈现】1Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Findout the sentence about“Where ismy pen?beginning with them andcopy them on the board.Learn tosay“in,on,

42、under”.2 Learn to ask about the new words.Point to the sentence“in,on,under”Help them answer.Copy the question on the board and learnto ask.Parctising asking and answering indifferent ways.教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How old are you?学学科科英语教教具具教学挂图、卡片、CD-ROM、课件日日期期XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能说出

43、英语词组:happybirthday,a pen for you.thankyou,youre welcome.2.会用英文交流简单的日常问话How old are you?Im 环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)Summary1.Greetingeachother.2.Sing an Englishsong3.Chants.1.Look and listento the story.Findoutthesentenceabout“How old are

44、you?Im”andcopy them on theboard.Learntosay.通过游戏来练【热身和导入】1 Sing an English song2 Mime and say：One,two ten.【任务呈现】1Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find out thesentence about“birthday”.beginning withthem and copy them on the board.2 Learn to ask abo

45、ut.Point to the sentence“happybirthday,a(3)习新单词。penforyou.thankyou,yourewelcome.one by one,and How old are you?Im”Help them answer.Copy the question on the board and learnto ask.Parctisingaskingandansweringindifferent ways.教学反思教学反思幼幼 小小 衔衔 接接 班班 教教 学学 设设 计计课课题题How old are you?学学科科 英语教教具具教学挂图、卡片、CD-R

46、OM、课件日日期期 XXXX-XX-XX教学目标教学目标1.学习并能说出英语词组:happybirthday,a pen for you.thankyou,youre welcome.2.会用英文交流简单的日常问话Happy birthday!Apen for you.Thankyou!Youre welcome.环节时间环节时间教教 学学 内内 容容达标过程及教学方法设计达标过程及教学方法设计Warm up(5)Preview(5)PresentationAndPractice(27)1.Greeting each other.2.SinganEnglishsong3.Mime and sa

47、y:4.lets look and listen1.Look and listen to thestory.Findoutthesentence about“Happybirthday!Apen for you.Thankyou!Yourewelcome.”and copythemontheboard.【热身和导入】1 Sing an English song2Mime and say：【任务呈现】1Ask about todays words.2 Set a task for listening.【任务准备】1 Look and listen to the story.Find outthe

48、 sentence about“Happy birthday!”You T draws a big birthday cake.beginning withthem and copy them on the board.Learn toSummary(3)Learn to say.通过游戏来练习新单词。say“happybirthday,a pen for you.thankyou,youre welcome.”.2 Learn to ask about“birthday”Point to the sentence happybirthday,apen for you.thankyou,yourewelcome.”one by one,教学反思教学反思