南湖第一小学数学五年级（上册）期中考试测试卷.doc

1、南湖第一小学数学五年级（上册）期中考试测试卷 2011.11 班级： 姓名： 成绩： 满分100分（60分钟完成）一、填空。（20分）1、中国最大的咸水湖青海湖高于海平面3193米，用正数或负数表示为海拔（ ）米。新光服装店今年一月份盈利3000元，记作+3000元，三月份是-1800元，表示这家服装店三月份（ ）元。 2、在括号里填上合适的小数: 45毫米=（ ）米 5角8分=（ ）元 3、一个两位小数由5个十，6个十分之一和3个百分之一组成，这个数写作（ ）；一个小数的百位和百分位上都是8，其他各位都是0，这个数读作（ ）。4、把11728000000元改写成用“亿元”作单位的数是（ ）亿

2、元；把1.496亿千米保留两位小数约是（ ）亿千米。5、把0.506、0.065、0.56、0.056、0.66按照从大到小的顺序排列是：（ ）。6、一个三角形的底是8厘米，高是2厘米，面积是（ ）平方厘米；一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积多12.6平方米，这个平行四边形的面积是（ ）平方米。7、一堆钢管，堆成一个近似三角形，已知最上层1根，最下层有12根，相邻两层之间相差1根，这堆钢管共有（ ）根。8、一组图形左起第54个图形是（ ），前54个图形中有（ ）个。9、被减数是7.6，比减数多4.2，差是（ ）；两个数的和是15.9，如果一个加数增加5.2，另一个加数减少6.4，这时的

3、和是（ ）。10、小红在计算（4.3+2.6）时错误将括号看漏了，算成了-4.3+2.6，这样计算出来的结果比原来正确的结果（ ）（填“多”或“少”）（ ）。二、判断。(5分)1、0既不是正数也不是负数。 （ ）2、小数加减法和整数加减法的计算方法完全相同。 （ ）3、在小数点的后面添上0，这个小数的大小不变，但计数单位变了。 （ ）4、两个等底等高三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）5、一个两位小数取近似值约等于3.7，这个小数最大是3.74。（ ）三、选择。（5分）1、在0、-1、+9、10、-1.2、49中正数有（ ）个。A、2 B、3 C、4 D、52、把2.73改写成以千分之一

4、为单位的数，应是（ ）。A、2.70 B、2.730 C、2.7300 D、2.70303、0.123412341234，小数点后第100个数字是（ ）A、1 B、2 C、3 D、44、一个三角形，底扩大6倍，高缩小2倍，那么这个三角形的面积（ ）A、扩大6倍 B、缩小2倍 C、面积不变 D、扩大3倍5、一个长方形的面积是12平方厘米（长和宽均为整厘米数）那么它的周长最大是（ ）。A、26厘米 B、16厘米 C、14厘米 D、28厘米四、计算。（30分）1、直接写得数。（4分）0.28+0.2= 0.6+0.3= 8.80.5= 0.880.08= 10.69= 3.4+5.6= 0.38+5

5、.52= 53.4=2、用竖式计算。（带*号的要验算）（6分）10.70.37= 5.68+3.03= * 31.28.5=3、看图计算面积（单位：厘米）。（ 9分）38 10986米 米米9 584、下面各题怎样算简便就怎样算。（10分）4.6+2.9+5.4 11.6-0.47-9.53 7.5-4.9+2.56.28（4.283.5） 6.32-4.6+2.682.45、列式计算。（列综合算式）（6分）（1）8.77与6.83的和比10多多少？（2）2个5的积，再加上8.5，结果是多少？五、画图。（4分）在下面的方格图中画出与已知平行四边形面积相等的一个三角形和一个梯形。五、解决问题。（

6、31分）1、 上体育课时，老师要求每排学生13报数，小明站在某一排的第29个，请问小明应该报几？2、一个平行四边形的停车场，底是50米，高是15米。平均每辆车占地5平方米，这个停车场可以停车多少辆？ 3、供电局原来有捆电线长14.85米，工人师傅第一次用去0.75米，第二次又用去1.25米，这时电线还剩多少米？4、某小学举行校庆，打算在中心路的一边挂104盏彩灯，彩灯按以下规律排列：2盏红、2盏黄、1盏紫、2盏红、2盏黄、1盏紫，那么该准备多少盏黄色的灯笼？5、五年级同学采集树种，四年级采集了25.6千克，五年级比四年级少采集1.9千克。四、五年级同学一共采集树种多少千克？6、一家商店门口的装饰牌是等腰梯形。它的上底是12米，下底是26米，高是6米。油漆这块装饰牌一个面（每平方米需用油漆1千克），100千克油漆够不够？7、有一些汉字和字母排列如下：北京欢迎您北京欢迎您北京欢迎您WELCOMEWELCOMEW 若第6列的汉字和字母是（北，M），那么第40列的汉字和字母各是什么？8、现有4米和7米的钢管各若干根。如果要安装一条50米的管道，从中分别选几根，才能正好装完？7米长4米长共有( )种方法。