外语系教学质量监控制度(精简版).doc

1、外语系教学质量监控制度一、教学质量监控方案（一）教学质量监控及监控的目的所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监督，定期收集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题，对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。学校的根本任务是育人，教学质量及人才培养质量是学校的核心问题，全面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。基于此，我院树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监控措施，实施教学质量的全面管理，有力地促进和保证我院教学质量的不断提高。（二）教学质量监控的基本思路

2、1教学质量监控的目标体系（1）人才培养目标系统其主要监控点为人才培养目标定位、人才培养方案等；（2）人才培养过程系统其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的改革等。2教学质量监控的组织体系由院教学督导组、教研室及教师构成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。3教学质量监控的方法体系（1）教学信息监控通过日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息收集渠道，及时了解和掌握教学中的动态问题。（2）教学督导监控对所有教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行经常

3、性的随机督导和反馈。（3）调整控制方法根据信息收集、信息处理进行及时的调控。4教学质量监控的制度体系（1）教学研究制度。（2）听评课制度行政领导、教学管理人员、教研室主任及同行相结合的听评课制。（3）学生评教制（以学校学生评教系统考评结果为依据）每学期由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、考试等环节）。（三）教学质量监控的措施1加强教学质量的管理要求对全体学生的思想品德、文化科学、身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为一个人所应具备的各种综合素质

4、。加强教学工作过程的环节性管理，明确教学工作过程各个环节的质量标准，使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面得到监控。2教学质量的检查“四结合”（1）集中检查与日常检查相结合；（2）普遍检查和随机抽查相结合；（3）检查与指导相结合；（4）自查与互查相结合。4发挥监控功能，实施分层目标管理。定期（期初、中、末）检查、随机抽查教师的备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。每学期定期（期中检测和期末考试）或不定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将情况及时反馈于任课教师

5、，指导并帮助教师做好质量分析，从而提高自身教学水平。开展定量性听课，做到有记录，有评析。（各教研室内成员之间互相听课，新、老教师互相听课）召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。（2）教研室教研室是中枢及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。组织制定本教研室的各课程教学进度与计划，并监控执行。加强教研室的备课活动，由教研室主任负责，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。教研室主任负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研室主任每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好

6、记录与评价，并及时反馈。二、教研活动日常教研活动是教研室研究教学工作规律，探讨教学工作问题，开展教学经验交流，提高教师业务水平和教学研究整体水平，深化教育教学改革，确保教育教学质量的重要环节。为了有目的、有计划地组织教研、教改，更好地开展日常教研活动，特制定本制度。1教研活动的主要形式和内容（1）开展业务学习，学习教育教学理论，研究和探讨教学规律；（2）开展专题讨论会，研究和探讨专业建设、课程改革、教学改革方向、措施、方法；（3）组织学生评教、评学活动，发现教学存在的问题；（4）鼓励教师互相听课、组织教学评议及教学观摩活动等；（5）组织教学经验交流会；（6）其他对提高教育教学质量有益的研讨活动

7、。2教研活动的要求（1）每学期初由各教研室制定本学期教研活动计划，对教研室本学期准备开展的教研活动内容、形式等做出安排，原则上每月至少安排一次教研活动。（2）为保障教研活动质量，每学期各教研室应选择1-2个专题进行重点研究，并注意总结提高。（3）各教研室要对教研活动计划认真组织实施，切实做到人员、时间、内容三落实。对教研活动过程认真记载，以积累教研工作经验和教研成果三、听课制度教学是中心工作，听课活动是学院教学质量监控保障体系的重要组成部分，也是教师相互交流、互相促进、总结经验、取长补短、改进教学方法、提高教学质量的有效途径。为进一步加强教学管理，及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进教风建

8、设，掌握教学情况，特制定本制度。听课形式：学院集体听课评议；教研室集体听课评议；教师个人随机听课。听课和检查的内容主要包括：教师教学态度、讲授情况、教学大纲、教案（或讲义）、教学计划、教学日志、课表等。评价内容包括：教学态度、教学内容、教学方法和教学效果等。听课后教研室认真组织评课活动，总结评价，指出不足，研讨教法，互相促进，共同提高。听课人员应遵守课堂纪律，并利用课间休息或课后与学生和教师交流，听取学生和教师的意见与要求，并将教学建议反馈给授课教师。听课人员均应认真填写听课记录，并对授课教师的讲课提出评价意见。四、请假制度（此项参照学校相关请假制度执行）。五、教学事故处理办法（此项参照学校相

9、关请假制度执行）。六、教师业务考核制度教师业务考核是对教师履行教师工作职责的客观评价。是调动教师积极性、主动性，充分发挥教师在教学过程中的主导作用的有效手段，为了合理安排教师工作、提高教学质量、促进人事分配制度和教学改革的深入开展提供可靠的客观依据，特制定教师业务考核制度如下：1工作要求（1）教师必须接受外语系及所在教研室交给的教学、科研、指导实习及代教等项工作，并完成工作量。（2）教师应遵照教学大纲、教学计划、教学日历进行教学。无正当理由未经教研室主任和院领导批准，不得擅自更动。（3）教师必须认真备课，撰写教案、努力提高教学质量。课后应深入学生中进行辅导答疑。（4）教师应严格按课程表规定的时

10、间上课，不准迟到或提前下课以及压堂和缺课。因病、因事请假或公出须通过外语系安排调课或由所在教研室主任指定代课教师并填写教师调停课申请表上报教务处，经教务处批准后生效。教师之间不得自行调课。（5）教师要按规定做好命题以及考试和评卷工作。坚持评分标准、公正严格、杜绝暗示重点和打人情分。（6）教师从事校内外有偿兼职活动除遵守兼职活动的规定外，还必须在保质保量完成承担的教学、科研任务的前提下，经领导同意方可进行。2考核内容教师业务考核内容主要是以教师的教学与科研工作任务为主，包括教学态度、完成教学工作量、教学质量，科研、医疗工作以及教师教学工作纪律等，有量的规定，有度的要求；既要看教学态度又要看实际效

11、果；既重视业务水平又要注重思想道德修养。（1）教学态度。主要考察贯彻党的教育方针的自觉性，从事本职工作的事业心和责任感，以及对待教学改革的态度。（2）教学工作量。（3）教学质量。包括课堂教学（含习题课、课堂讨论）、实践性教学（实习、实习论文）、辅导答疑、批改作业、考试等环节。重点考核教师改革教学内容、教学方法、培养学生智能、教书育人、提高教学质量的实际效果。（4）业务水平。掌握专业理论，知识的深度和广度、分析问题和解决问题的能力，是否具备相应职称的工作能力、科研能力、化学水平以及计算机的应用能力。（5）科学研究和教学研究。科研成果包括获奖成果、专著、译著、编著和论文。教育科研成果包括教学科研成

12、果、专著、论文、教材及教材建设的其它成果。应注明公开出版的单位、时间、主编或参编、本人角色、承担的经费及获奖情况。通过上述成果考核教师科学研究工作的水平和能力。（6）教学手段。应用现代化教育技术开展教学或网络教学等情况。3考核办法（1）对教师的考核重在平时考核，在平时考核的基础上实行定期考核、原则上每学年度进行一次。（2）每学年度末，教师要对自己承担的教学、科研等项工作任务完成情况，进行全面的系统的总结，如实填写年度考核表。（3）教研室主任根据平时的考察和院领导、院教学督导组、其他教师、学生对该任课教师的评价，实事求是的签署评语，报系审核。（4）外语系主管领导，要认真地审查教师的工作总结及其表内各项内容、教研室主任签署的意见，综合考评后签署学院具体意见。年度考核表统一交学校档案室保管。4奖励与处分（1） 每学年度凡在教学活动和教学改革中经考核做出优秀成绩者，经外语系评选，学校审批，记入教师业务档案。（2）对表现不好、工作不负责、有重大教学事故的教师，应进行批评教育，情节严重者给予相应的行政处分。对于不能胜任本职工作的教师，应报有关部门调离教师岗位从事其它工作。长江大学工程技术学院外语系2013-11-15