电子电路CAD课程设计.doc

1、目录一、实验原理图3二、实验印刷电路板图4三、实验说明书.5四、网络表7五、元器件清单12六、实验小结.13七、实验原图14一、 实验原理图二、 实验印刷电路板图三、实验说明书1、实验目的1) 以Protel原理图输入方法来设计描述电路，通过学习，深入理解电路设计的流程和方法以及简单PCB板的设计生产工艺，通过上机实验，能够独立进行电路图的绘制。2) 掌握Protel设计电路的流程；DesignExplorer 的设计环境、SCH模块的设计技巧与方法3) 通过实验，掌握基本的实验方法和技能，以及原理图库文件设计、网络表的分析、PCB模块的设计技巧与方法、PCB的工艺流程、单面及双面板的制作。4

2、) 培养从事科学实验的技能、技巧，提高分析和解决问题的能力，培养学生得出创新能力。2、课程设计题目描述和要求该课程设计，要求应用Protel 99 SE软件，建立DDB文档，绘制SCH原理图，建立SCH库文件，生成网络表并能够分析网络表，建立PCB文件并设置其工作环境，建立PCB库文件并能够封装，正确地导入网络表后，对PCB进行布局布线，最后导出导入文件。课程设计主要有以下的流程：1) 建立DDB文档，建立SCH文件，SCH工作环境设置2) 建立SCH库文件，新元件的编辑与保存3) 原理图绘制，原理图编辑4) 生成网络表5) 建立PCB文件，PCB工作环境设置6) 建立PCB库文件，新封装的编

3、辑与保存7) PCB布局：画出PCB边框，放置安装孔，调整元件位置，编辑元件8) 布线规则设置，布线及调整9) 文件的导出与导入实验的整体要求是能够独立地熟练地运用Protel 99 SE软件，完成老师提供的相关试题，在规定的时间里提交相关的作业任务。3、画电路图1） 打开protel 99se 新建文件sch1文件，添加元件库。2） 绘制相应的元器件，并给它们绘制它们的封装外形。3） 连接好各个元器件，达成美观的效果。4） 文件保存在制定文件夹中，避免丢失。 4、绘制PCB板图1）启动PCB设计服务器 执行菜单File/New命令，从框中选择PCB设计服务器（PCB Document）图标，

4、双击该图标，建立PCB设计文档。双击文档图标，进入PCB设计服务器界面。2）设置参数 参数设置是电路板设计的非常重要的步骤，执行菜单命令Design/Rules，左键单击Routing按钮，根据设计要求，在规则类（Rules Classes）中设置参数。选择keepOutLayer，选择place中的line，画出一个3*5的方框。PCB系统参数设置包括光标设置、格点设置、板层颜色设置、显示设置、系统默认设置等.3）装入元件封装库 进入PCB编辑界面，先单击Browse PCB（元件管理器），在其下拉按钮选择其中的Libraries，单击Add/Remove（添加或删除元件封装库）按钮 ，出现

5、右图所示窗口，添加 需要的元件封装库。4）装入网络表 执行菜单Design/Load Nets命令，然后在弹出的窗口中单击Browse按钮，再在弹出的窗口中选择电路原理图设计生成的网络表文件（扩展名为Net），如果没有错误，单击Execute。若出现错误提示，必须更改错误。5）元器件布局 Protel 99 SE既可以进行自动布局也可以进行手工布局，执行菜单命令Tools/Auto Placement/Auto Placer可以自动布局。布局是布线关键性的一步，为了使布局更加合理，多数设计者都采用手工布局方式。6）自动布线 Protel 99 SE采用世界最先进的无网格、基于形状的对角线自动布

6、线技术。执行菜单命令Auto Routing/All，并在弹出的窗口中单击Route all按钮，程序即对印刷电路板进行自动布线。只要设置有关参数，元件布局合理，自动布线的成功率几乎是100%。四、网络表14R26RES510D6RBLED1R25RES6.2KR24RES510R23RES1KD5RBLED1D4RBLED1D1RBLED1R22RES4.7KP7HEADER2Header 2P6HEADER2Header 2J10SIP1LIN2J9SIP1HIN2P5HEADER2Header 2P3HEADER5Header 5P4PIN4_BHeader 4HC1470UF/100V

7、100V/470uFC2CAP510UfC3B104C4470UF/100V100V/470uFC5RB10UFC6B104C7CAP510uFC8B104C9B104C10RB10uFC11B104C12CAP510uFC13B104C14RB10UFC15RB10UFC16B103C17B102C18B102C19B103D2DO-35J1SIP1HO2J2SIP1HO1J3SIP1LO2J4SIP1LO1J5SIP1VS2J6SIP1VS1J7SIP1HIN1J8SIP1LIN1LM1LM3117-DIPLM1117P1PIN4_BHeader 4HP2PIN2_BHeader 2Q1I

8、RF640IRF640Q2IRF640IRF640Q3IRF640IRF640Q4IRF640IRF640R1RES10KR2RES10R3RES10R4RES47R5RES47R6RES10R7RES10R8RES10KR9RES10R10RES10R11RES10KR12RES47R13AXIAL-0.7100mR14RES47R15RES10KR16RES6.2KR17RES470KR18RES10KR19RES4.7KR20RES10KR21RES10KU1DIP-14IR2010U2DIP-14IR2010U3DIP-14SN74HC74U4DIP-8LM2903MD3DO-35C2

9、0CBB_104104-250V-CBBC21B104(NetC21_1P5-1R22-1C21-1)(NetD6_2R26-1D6-2)(NetD5_1D5-1R25-2)(NetD4_1R24-2D4-1)(NetD1_1R23-2D1-1)(+3.3VR20-1LM1-2R22-2R18-2R19-2C5-1C10-1C15-1C6-1C11-1C16-2U1-9U2-9U3-2U3-4U3-14U4-8R24-1)(+5VLM1-3P1-4C14-1)(+12VD3-1P1-2C2-1C3-1C9-1D2-1U1-3U2-3R23-1)(CLRU3-1C21-2)(CUR_OVERR1

10、7-2R19-1C17-2U3-3U4-1P7-1)(GATEKILLP6-1U1-11U2-11U3-5D6-1)(GNDR21-2C20-2LM1-1C1-2C4-2P3-5P7-2P6-2P5-2P4-3P4-4P1-3P2-2C2-2R1-2R8-1R11-2R15-1C5-2C10-2C14-2C15-2C3-2C6-2C9-2C11-2C16-1C17-1C18-1C19-1R13-1U1-2U1-13U2-2U2-13U3-7U4-4D5-2D4-2D1-2R26-2)(HIN1P3-1J7-1R5-1)(HIN2P3-3J9-1R14-1)(HO1J2-1R2-1U1-7)(H

11、O2J1-1R3-2U2-7)(LIN1P3-2J8-1R4-1)(LIN2P3-4J10-1R12-1)(LO1J4-1R9-1U1-1)(LO2J3-1R10-2U2-1)(NetC7_1C7-1C8-1D2-2U1-6)(NetC12_1D3-2C12-1C13-1U2-6)(NetC18_2R16-1R17-1R18-1C18-2U4-3)(NetC19_2R21-1R20-2C19-2U4-2)(NetQ1_1Q1-1R3-1)(NetQ2_1Q2-1R2-2)(NetQ3_1Q3-1R10-1)(NetQ4_1Q4-1R9-2)(NetR1_1R1-1R4-2U1-12)(NetR

12、5_2R5-2R8-2U1-10)(NetR11_1R11-1R12-2U2-12)(NetR14_2R14-2R15-2U2-10)(OUT1P4-1Q2-3Q4-2R6-2)(OUT2P4-2Q1-3Q3-2R7-2)(POWERC20-1C1-1C4-1P2-1Q1-2Q2-2R25-1)(VOLQ3-3Q4-3R16-2R13-2)(VS1J6-1C7-2R6-1C8-2U1-5)(VS2J5-1C12-2R7-1C13-2U2-5)五、元器件清单六、实验小结第一，电子CAD是一门考验动手能力的课程。正像大家所说，电子线路CAD是我们从事电子信息工程类专业人员必须掌握一门重要的基本工具

13、，其重要性不言而喻。既然如此的重要，对我们来说，其要求肯定也不是掌握一点理论知识、书本经验，而是掌握其实际应用的货真价实的动手能力。只有真正的动手操作，才可以将理论联系实际，将课本上的理论知识转化为一种实际动手操作能力，从而彻底地掌握它。第二，电子CAD是一门考验大家耐心和细致的课程。众所周知，电子信息行业涉及面极广，所应用的知识更是种类繁多，如果从事这方面的工作，对从业者的细致耐心的考验是必不可少的。然而，在学习的过程中，我们被要求要认真细致的完成作业和实践课程，这为我们以后从事这一方面的工作打下良好的基础，养成严谨审慎的科学态度。例如最简单的电气连接的检验，虽然是基础的问题，却是我们必须注

14、意的问题。七、心得体会课程设计是培养学生综合运用所学知识，发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。通过这次课程设计使自己明白了原来的那点知识是非常欠缺的，要学习的东西还很多，通过这次课程设计，明白学习是一个长期积累的过程，在以后的工作和生活中都应该不断的学习，努力提高自己的知识和综合素质。希望以后像这样的课程设计在多一点。在这次实验课程设计的撰写过程中，我得到了许多人的帮助。首先我要感谢老师在课程上的理论指导，提供给我们支持和帮助，这是我们能顺利完成这次报告的主要原因。其次，我要感谢帮助过我的同学，他们也为我解决了不少我不太明白的设计上的难题。同时，我也要感谢学院为我们良好的做课程设计的环境。通过这次实验，我不仅学到了许多新的知识，而且开阔了视野，提高了自己的设计操作能力。七、实验原图（见附图）