寝室文化建设的调查报告.doc

1、湖南大学寝室文化建设调查报告湖南大学寝室文化建设调查报告新闻传播与影视艺术学院新闻专业论文小组序号：27组长：尹丹霞 20092210126 执笔人：尹丹霞成员：翟小雨 20092210127 赵林欢 20092210131李青霞 20092210213 黄佳丽 20092210211【摘要】为了了解湖南大学在校大学生的宿舍生活，加强当代大学生的文明修养，提升宿舍文化品味，陶冶学生情操，营造健康、文明、和谐的生活氛围，丰富大学生寝室文化生活，我们特对湖南大学学生开展此次调查。我们按照不同年级、园区对湖南大学的寝室文化从行为文化、物质文化和制度文化三方面展开调查，从而认识湖南大学寝室文化中的优点

2、与不足，并提出建议。【关键词】湖南大学 寝室文化 社会调查 【Abstract】In order to understand the dorm life of college students in Hunan University，strengthen the contemporary university students civilization accomplishment, edify their sentiment, create healthy, civilized and harmonious life atmosphere, richen the dormitory cult

3、ure life of college students, we hereby to conduct the investigation of Hunan University students. We investigate, according to the different grade, the different part dormitory culture of Hunan University from behavior culture, material culture and system culture three aspects, and we know the adva

4、ntages and disadvantages of dormitory culture in Hunan University, and giving advices.【key words】Hunan University Dormitory culture Social investigation寝室是大学生日常生活和学习的主要场所，是大学生的“第一社会，第二家庭，第三课堂”，寝室文化是校园文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。作为大学校园文化建设的重要内容之一，良好的寝室文化对大学生良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯的养成和健康向上的世界观，人生观，价值观的形成有着重要的意义。随

5、着高等教育改革的深入发展，寝室文化作为新时期高校学风建设的重要阵地,其作用正日益凸现。通过问卷调查和深入访谈收集资料，描述湖南大学寝室文化的现状，分析湖南大学寝室文化中所存在的问题，在此基础上对湖南大学寝室文化建设提出建议。此次调查，我们通过自身的关系网向湖南大学在校大学生发放问卷，有纸质版和电子版两种形式。纸质版共发放300份，回收281份，回收率为90.03%；电子版收到113份。被调查学生认真如实填写，有效率高达99%。其中男女比例为39：61；从大一到大四比例为36：57：7：1。按公寓园区分，天马公寓、德智公寓、北校区公寓及南校校区公寓比例为47：23：29：1。通过对一些寝室的深度

6、访谈，对问卷的汇总和分析，从中得到一些启示。一、湖南大学寝室文化现状调查结果表明：湖南大学寝室文化总体上是好的，是向着“优雅、和谐、健康、文明、向上”的方向发展的。通过调查发现，湖南大学寝室物质文化呈现寝室空间环境日趋生活化、人情化的特点，除了床、桌、椅等基本配件外，还带有独立的阳台、卫生间等比较生活化的建筑设施；寝室由以前单一的“休息”功能逐步转换为集学习、休息、娱乐为一体的生活场所；寝室外部环境设计的社会化、社区化，通过规划相对集中的地理位置，建立成片的学生公寓，种植专门的绿化带，表现出开放与融合的住在小区形式。寝室成员团结有爱，人际关系和谐，寝室中经常争吵且分歧很大的只占3%的比例，并且

7、一旦矛盾发生，8成学生都会选择主动让步，9成同学觉得寝室成员关系融洽；大部分同学对寝室卫生工作比较积极，只有极少数同学是在检查卫生的逼迫下才打扫卫生的；同寝室同学在学习上相互影响、相互促进的作用比较大，生活上彼此互相照顾，寝室聚会活动内容丰富，成员感情融洽，彼此都愿意促进寝室文化建设；据调查显示，寝室内部攀比现象几乎没有，体现出湖南大学学生自我定位准确及心理素质的提升。但是，不得不承认，湖南大学寝室文化还存在着一些问题。1、行为文化行为文化是寝室成员在寝室生活过程中产生的活动文化，是寝室作风、精神风貌、人际关系的动态体现，是寝室精神文化的折射。寝室是学生集体的最小单位，由于寝室具有的集体性、互

8、动性、私密性等特征，学生的寝室行为文化表现出自身的特点。本次调查将其分为两个个维度，即学习行为和人际关系行为。（1）学习行为。学生普遍认为学习氛围、学修环境很重要，现状仍然值得担忧。寝室整体氛围和学风存在着正相关，学习氛围越好，学风建设则越到位，学习氛围越糟糕，学风越差。调查显示，湖南大学占六成以上学生是在7点以后起床。湖南大学第一节课上课时间为8点，这就表明60%的学生没有早自习的习惯。寝室关灯时间基本上实在晚上11点之后，其中凌晨以后关灯的占4成，据深度访问表明，这并不是学习所致，大多数同学是上网玩游戏、聊天、看电影等原因而熬到那么晚。70%以上学生反映室友在关灯后煲电话粥，影响室友正常休

9、息，导致第二天精神不佳。湖南大学60%的调查对象认为室友的生活学习习惯一般，有两成认为室友生活学习习惯不好或很不好；处于北校区的龙湾港公寓的学生的寝室内学习氛围较南校区的公寓要好，因为北校区的学习环境较南校区要好。以上调查结果表明，湖南大学寝室内学习环境要进一步改善，把寝室学风建设作为学校整体学风建设的重要阵地，加强学校学风建设，从而带动学生更加积极地学习。（2）人际交往。认识社会中的人，人的生活实在人际关系环境中进行的，一个人只有进入人际关系网络才能获得社会意义的“存在”。大学阶段是是人际交往能力的重要阶段，寝室则是训练交际水平的重要场合，学生之间的人际关系往往直接影响寝室的安宁和和谐。人际

10、交往比较和谐，但是仍然有待加强。在“寝室中是否经常有争论”上，45%的同学表示从来没有争论，50%的同学表示会有争论，但是不会有很大的分歧。在解决矛盾纠纷时，只有2%的同学会选择硬碰硬，并且全是男生；17%的同学等待对方让步或是需要第三者出面和解，如表1所示。表1 寝室成员之间矛盾处理方法Table 1 the processing way to dormitory members contradiction频次（N）百分比（%）硬碰硬112.8主动让步31780.5等待对方让步205.1需要第三方出面和解合计4639411.7100在组织活动时，30%的学生表示不愿意，其中也是男生占9成。此

11、外，“卧谈文化”正在衰退，84%的同学不会或是极少参与卧谈。表明湖南大学学生希望寝室氛围比较和睦，但是在某种程度上达不到心中的要求；女生在人际交往方面比男生做的更好一些，但是整体水平还是不高。结合深度访谈，分析其原因为现在大学生中独生子女占大多数，自我意识较强，思想上虽然希望团结和睦，但是行为上更希望他人做到而对自己却没有那么高的要求，也不能很好的体谅他人的感受。 2、物质文化物质文化是其他文化类型存在和发展的前提与基础，是整个寝室文化的外在标志。物质文化不仅仅是一种实体的存在，而是蕴含一定审美意向的价值意向的物质文化，主要包括基本设施、整体布局、周围环境室内陈设等方面。随着经济水平的不断发展

12、，学生的物质生活也越来越优渥。然而，据深度访谈显示，同学们的精神世界并没有太大的优化。根据本次调查，湖南大学85%的同学都拥有自己的电脑，没有电脑的15%也多是由于学院辅导员的限制，要求大一新生不能携带电脑。但电脑更多的是作为一项娱乐工具，而非学习用具，在394名调查对象中只有84名表示用电脑学习占多数时间，剩下的同学皆认为游戏、聊天、看电影等占据绝大多数时间，如表2所示。很多同学表示是因为觉得无聊或是空虚才更加依赖电脑的。因为物质条件的提升，3成调查对象认为与室友之间的交流受到影响。此外，同学们的节约意识正在减弱，调查表明83%的4人间寝室每月用电费用超过50元，更有每月达150元以上的。虽

13、然现在寝室内部攀比现象几乎消失殆尽，但是，不论是寝室集体活动还是生日庆祝，都更加注重物质方面，因为任何一项都依赖于金钱，而一些质朴的集体活动或庆祝方式也随着攀比现象逐渐消失。表2 电脑的使用Table 2 the use of computers频次（N）百分比（%）学习8421.3聊QQ10727.2打游戏5413.7看电影、电视剧13434看小说92.3上社交网站（如人人等）61.5合计3941003、制度文化制度文化是寝室建设的重要支撑。从形成机制分析，寝室制度文化分为正式制度与非正式制度。正式制度是学校制定的各项规章条例，非正式制度是寝室内部成员在交往过程中形成的规范体系。事实上，由于

14、寝室在高校管理位置中的“边缘性”和寝室成员之间的“熟识性”，非正式制度在管理中作用更为凸显，并与正式制度相交织，共同存在于寝室文化中。然而，调查结果显示，394名调查对象中有255名表示寝室内部没有非正式制度，92%的同学表示对寝室违规现象无任何惩罚措施。近9成同学认为湖南大学寝室文化正式制度没有特色或需要完善，49%的同学对学校相关的寝室间比赛表示失望，认为是浪费时间或是太形式化，没有真正达到效果。调查对象中55%的同学对寝室卫生相关检查持冷淡态度，男、女生寝室在打扫制度及相应态度上也有不同，女生寝室的非正式制度更加完善一些，而男生则较为随意；而在不同年级在打扫制度的态度上也不尽相同，越是高

15、年级，打扫制度和态度越是随意，这种情况的原因，一是高年级学生的新鲜感消失，做事情都比较被动，二是年级的上升，大家会越来越忙碌，三是学校的寝室管理主要针对低年级寝室，对高年级的放松。二、加强湖南大学寝室文化建设途径寝室文化是寝室成员在寝室活动中表现出来的一种群体文化，其主体职在校大学生。作为寝室文化建设的主体，寝室成员之间行为和心理层面双向互动是形成寝室文化的主要途径。根据上述调查和分析，我们对寝室文化建设提出一下几点建议。1、构建自主管理文化，提升学生自我服务意识。学生是寝室文化的主体，在寝室文化建设过程中，应该让学生充分发挥自我教育、自我管理、自我服务的主体作用，充分调动广大学生的积极性、主

16、动性和创造性，使寝室文化建设成为学生的自觉行为。真正做到“寝室是我家，建设靠大家”。2、加强教师引导作用，激发学生主体意识。管理学原理认为，参与和认同是激发成员积极性的重要因素。辅导员要加强与学生的沟通，及时发现问题，解决问题，融入学生，换位思考，才能掌握真实情况，对寝室文化建设进行宣传，努力提升大学生在寝室文化建设中的自觉意识，进行角色定位，从而将意识转换为自觉行动，使他们主动投身于寝室文化建设的活动中。3、加大建设投资力度，营造舒适物质环境。重视大学生寝室物质环境建设，有助于形成健康向上的寝室文化，使大学生在高雅的环境中受到潜移默化的熏陶和教育。教育部门应加大资金投入，改善寝室的基础设施，

17、使各个园区统一标准，减少学生间的比较与怨言，同时要充分利用心理暗示的作用合理设计寝室的基本格局，将寝室学习、休息和娱乐功能发挥到最大；在整体协调的情况下，充分发挥学生的积极性与创造性，鼓励自己动手美化寝室居住环境，努力营造“家”的氛围，强化学生的寝室归属感。4、建立健全管理制度，调动学生积极能动性。行之有效的规章制度是开展寝室文化建设的重要保障。“没有规矩，不成方圆”，寝室管理既要动之以情，晓之以理，又要加以约束。要深入学生寝室，掌握学生的行为动态，把学生实际的制度需求作为行为制定规章制度的重要参考依据；采用征文、展览、会议等多种途径宣传管理制度，是之内化为学生的日常行为准则；同时相关部门要定

18、期检查与随时抽查相结合，责令违规寝室限期整改；学生内部也要制定详细而又行之有效的条例，如寝室作息之地、寝室卫生值日制度、寝室长指责条例、电脑使用及管理条例等；将寝室的各项指标实行量化考评，并列入学生的综合素质考察范围，充分调动寝室成员的积极性和主观能动性。5、组织开展各项活动，丰富寝室文化生活。寝室文化是学生为主体、充分表现自我、展示才华的文化平台。在学生中集思广益，开展头脑风暴，征集各项活动策划，开展学生自己感兴趣的活动，例如开展寝室美化大赛、周末音乐会、文学沙龙等活动，提高学生艺术修养和审美情趣；开展象棋、围棋比赛、球类比赛等文体活动，提高学生竞技能力，加强内部凝聚力。我们学校的“雅室涉及

19、”比赛有其自身的局限性，没有达到广泛的宣传效果。还可以开展心理讲座等活动，解答学生关于人际交往中出现的疑虑，让同学能更好地适应学校寝室生活、热爱寝室，创建和谐的寝室文化生活。【参考文献】1、王邦虎.校园文化论M.北京:人民教育出版社，2000.2、江华.寝室文化建设与大学生素质培养J.高等教育研究，1999（4），7476.3、王丽群.浅析当前高校寝室文化建设的现状及对策J.现代企业教育，2009，第6期.4、杨新起、向东.新世纪高校校园文化建设论M.武汉理工大学出版社，2001，11.5、赵金龙.高校寝室文化的调查及思考J.武汉科技学院学报，2005（2），102104.6、高珊.新时期大学寝室文化的现状分析及深层解读J.考试周刊，2008，（20）.7、窦素琴.试论高校寝室文化建设J.教育与职业，2008，（17）.8、李向东.构建以学生主体性为核心的寝室文化模式J.经济师，2007，（10）.9、李雪梅.德性教育与当代大学生寝室文化心理的理论构建与实践J.广西青年干部学院学报.2005，15(6).- 10 -