欢迎来到沃文网! | 帮助中心 分享知识,传播智慧!
沃文网
全部分类
  • 教学课件>
  • 医学资料>
  • 技术资料>
  • 学术论文>
  • 资格考试>
  • 建筑施工>
  • 实用文档>
  • 其他资料>
  • ImageVerifierCode 换一换
    首页 沃文网 > 资源分类 > DOC文档下载
    分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

    《中重度智障学生行为规范养成教育的研究》开题报告.doc

    • 资源ID:968852       资源大小:72.50KB        全文页数:8页
    • 资源格式: DOC        下载积分:20积分
    快捷下载 游客一键下载
    账号登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: QQ登录 微博登录
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要20积分
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

    加入VIP,下载更划算!
     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《中重度智障学生行为规范养成教育的研究》开题报告.doc

    1、中重度智障学生行为规范养成教育的研究开题报告 一、课题名称及其界定课题名称:中重度智障学生行为规范养成教育的研究界定:中度智障:这类儿童的智商介于35-40至50-55之间,约占智力落后儿童总数的20%。通过学习他们通常可以形成基本的交际技能和生活自理技能。但学术能力有限,其阅读、写作和数学技能经过训练也只能达到小学一、二年级水平。多数中度智力落后者有明显的器质性异常,普通人通过观察其行为和身体的外部特征就可以较容易地判断其异常。例如,他们的语言能力较差、社交能力也很有限、运动能力有缺陷、有特殊的面容等。对这类儿童的鉴定结论很少有不同意见。尽管许多中度智力落后者在儿童期和青春期仍保留着某种程度

    2、的依赖性,但他们的最终的日常生活能力在某种程度会由于他们接受的良好教育和训练的质量,以及对他们的要求水平而有实质性改进。重度智障:重度智力落后儿童的智商介于20-25至35-40之间。这类儿童中的一部分人可以学会一些实用性的日常生活技能,可以学习行走和简单的交际方法。但他们无法自立,生活需要专人照顾。养成教育:“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练,及包括语言习惯、思维习惯的培养,是培养孩子养成良好习惯的教育。二、本课题研究的目的、意义1、培智学校义务教育课程设置实验方案中提出:“全面贯彻党的教育方针,体现社会文明进步要求,使智力残疾学生具

    3、有初步的爱国主义、集体主义精神;具有初步的社会公德意识和法制观念养成健康的行为习惯和生活方式,成为适应社会发展的公民。”课程评价一章中指出:“构建多元化的课程评价体系评价应促进学生全面发展:评价的内容要有助于智力残疾学生综合素质的提高。应根据培养目标与学生的实际情况,整体设计社会性与情感、认知、语言、自理和运动等多方面的评价内容,全面反映学生的学习经历和成长轨迹。” 2、当前教育现状要求加强养成教育智障孩子因自身残疾,因此在家中得到家里的过分“溺爱”,家长对他们的一些不良行为表现认为是与他们的智商有关系,教了多少遍也不见明显改进;在学校,大都数老师也认为因为学生的智商决定了他们的各种表现。因此

    4、家长和老师都有安于现状的思想,认为这类学生“无药可救”。一个好的习惯可以造就一个人,一个坏的习惯也可以毁坏一个人。我们不能奢求智障学生能取得多么大成就,但我们想尽力促他们形成健全的人格,能生存于这个社会,能得到其他人的认可。3、养成教育是创建和谐校园的保障我校是集聋盲培三位一体的特殊教育中心,只有各部学生的行为规范养成教育取得实效,才能促我校整体的和谐发展,促良好校风的形成。我校培智部现有学生40余人,均为智商在50以下的中重度智障学生,还有少部分自闭症儿童和脑瘫儿童。这些中重度智障学生由于大脑功能发育障碍,不但智力低下,而且表现出与许多正常儿童不同的心理特点,他们不会、不善于和别人交往,兴趣

    5、单一,缺乏动机,行为活动普遍欠缺活力和积极性;他们意志薄弱,情绪不稳定,自控力差,有时具有不可遏制的冲动性;他们还会表现为自私、任性、攻击、退缩,并伴有强迫、焦虑、自闭、情感和行为障碍等症状。更与正常孩子不同的是,他们对自己的心理问题没有意识,不会辨别,也不会诉说,他们心中的烦躁、恐惧、怨恨积聚于心,表露于行,经常会无端激发一些突发事件,如不及时处理就会引发不良后果,这严重影响着中重度智障儿童自身健康的发展,给学校正常的教育教学工作带来了困扰,也给他们以后走向社会留下了隐患。三、本课题研究现状1、大多数培智学校已经从重知识教育转向重生活能力的培养,努力提高中重度智障学生的社会适应能力,提出生活

    6、化的教学理念。因此,在教学活动的安排上,我们已经有所选择,有所割舍。2、行为习惯的培养也常常缺乏系统性和完整性。因此,我们在学期初为每位同学建立个人档案,分析其最近发展区,制定可行的发展计划。教师们把行为习惯的培养穿插于系统的知识传授和技能训练过程中,不知不觉便把它降到了从属的地位。从这一点上看,行为习惯的培养比技能训练薄弱。3、做中学我们努力多给学生一些实践锻炼的机会,让他们在生活、学习和劳动中吃点苦,让他们在做中学。只有通过反复练习、反复实践,他们才能获得更多的感性认识,加深对行为规范的理解,同时可以建立行为的动力定型,即形成习惯。4、镇江特殊教育学校已经有了研究:镇江市“十一五”教育科学

    7、规划课题特殊学校学生养成教育研究我们将他们的研究成果与我校学生的现状相结合,重过程的实施与指导。5、我们培智部已经有了一些有关论文:实施有效教育 努力开创智障学生美好未来 戴必坤理解、宽容、接纳-谈一个智障学生的转变 周爱华撑晴朗天空 促健康成长谈智障学生健全人格的培养 李卓珍智障学生的入学常规教育之我见 韩淼玲四、本课题研究的理论依据和实践价值本课题研究的理论依据:纵观国内外现有研究看,关于养成教育理论很多,但纯粹的关于中重度智障学生的行为规范养成教育研究的理论较鲜见。在国外,有关儿童道德的研究已相当成熟,产生了一些影响广泛的理论成果。这些理论一般都注重儿童道德认知和道德情感等方面的研究,而

    8、忽视行为习惯研究。它们大都以一些设计精巧的实验为基础,内容涉及儿童道德发展过程中的知、情、意、行等方面。在国内,早期的陈鹤琴关于儿童教育的研究,近期潘菽和朱智贤等人对儿童心理的研究等都为我们开展中重度智障儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可以借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。二十一世纪随着教育体制改革的深入,教育思想已出现了多元化的趋势,特殊也越来越受到关注和重视。在国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)中,“特殊教育”作为八项任务之一,独立成章,勾勒出特殊教育发展的蓝图。在此背景下,特殊教育逐步实施“零拒绝”方针,越来越多的中、重度甚至极重度智障儿童纷纷进入特殊教育学校

    9、接受教育。培智教育的对象已悄然发生改变,学生接受教育的能力水平参差不齐,传统的教育教学方式受到了挑战。特别是中重度智障学生的行为习惯表现差强人意,给学校日常管理和教学带来了许多新问题。因此,针对这一现状,如何让他们在学校接受教育这一阶段,培养指导他们形成良好的行为习惯意义重大。本课题研究的实践价值:在实际的工作中,我们深切地感受到培养中重度智障学生的良好行为习惯的重要性、急迫性和困难性。如何科学分析智障儿童的不良行为习惯的问题,并在日常生活和学习中采取有效的教育策略,促进他们的身心康复,培养良好人格,以适应社会生活的需要,这就成为了我们特教工作者所面对的一个重要而又实际的新课题。基于以上认识,

    10、本课题着重在已有经验的基础上进一步对中重度智障学生实施教育,帮助中重度智障儿童逐步树立自信、自尊、自强、自立的心理品质,提高他们的生命质量。五、本课题研究的主要目标和内容研究目标:研究要为实践服务,实践要深化研究,本课题应当围绕两大目标进行:一是通过科研的方式推动教师德育观念的转变和提升,进而提升我校培智部的德育水平,增强德育实效性。二是通过对多个学生不同行为表现的研究,分析其差异,努力探索出一些具体的可循的教育方法。预计可达到的目标:1、在研究过程中,通过学习理论与实践,让培智部教师认清学生不良行为表现,努力促使学生养成良好的行为习惯,积极引导学生健康成长。 2、在研究过程中本课题组成员要能

    11、及时发现问题,做到因材施教;在实践过程中,努力提高自身的科研水平,逐步由实践型向经验型教师转变。3、通过本课题的研究,分析总结中重度智障学生行为表现和成因,找到恰当的教育策略,逐步形成合理的适用于中重度智障学生的教育方式。 4、通过研究解决家长的后顾之忧,使家长不再担心孩子的不良行为给自己家庭和他人带来精神和名誉上的损失。 主要内容:(一)关于主题生成我们在选择实践与探究的内容时主要围绕四条线索进行:1、创设适宜的教育环境;2、注重细节,对学生进行养成教育(班主任抓住主题,树立榜样,开展习惯养成评比);3、爱与责任的教育;4、抓紧家庭、学校、社会三者的纽带,以达到能让学生尽可能的融入社会,被社

    12、会所接纳。(二)关于活动设计:具体形式:主题教育活动 社会实践活动 座谈会 (三)关于课题效果评价:1、理念:强调评价的客观性、主体性、过程性。2、方式:自评、生评、师评、校评六、本课题研究的主要过程、步骤和主要措施过程设计:1、第一阶段 (2011年4月2011年9) (1)确定课题研究方向,收集有关信息,设计研究方案。(2)进行课题初步论证,形成研究方案。 (3)申报课题。2、第二阶段 (2011年9月2012年12月) (1)举行开题论证会,邀请有关领导专家参加开题,完善研究计划。(2)根据实施方案进行课题研究,并对实际教育研究中的案例进行分析。 (3)定期围绕课题开展活动,更新观念,及

    13、时反思、调整课题实施方案。 (4)根据课题研究的具体情况,完成读书笔记及案例分析和论文。 (5)召开课题组全体研究人员会议,总结得失,调整计划,部署下阶段工作。3、第三阶段(2013年1月2014年6月)(1)根据研究情况适时调整计划。(2)回顾总结,整理论文、案例,撰写中期报告。(3)分析取得的成果及吸取的教训,为下一步研究确立指导方向和途径。4、第四阶段 (2014年6月2014年12月) (1)开设主题汇报会。(2)收集整理资料,对课题研究进行全面总结,撰写结题报告。(3)请上级领导专家对课题研究进行鉴定,举行课题结题会议。主要措施:(1)确保课题研究资金到位。学校全力支持本课题研究所需

    14、购买的资料、组织教师外出学习以及参加省内的专项教科研活动所需足额的经费。(2)加强管理,及时调控,保证课题研究的落实。定期要求课题组教师整理好与课题相关的档案资料,为课题的开展和评估提供真实可靠、准确详细的资料。(3)注重两个转化。对中重度智障学生进行养成教育时,要注意由认识向行为转化,由行为向习惯转化。也就是说,学生虽然掌握了条条杠杠的规范条文,但愿不愿意遵守,还存在一个态度问题,如果存在情感障碍的话,就可能不遵守。(4)充分发挥有效资源。中重度智障学生的行为转化,是一个长期、艰巨的工作,我们不能奢求说通过本课题的研究就能使我校的智障学生的行为规范能提高到多么高的层次,我们会通过反复的训练,

    15、在训练时充分发挥有效资源的结合作用:与学校少先队工作相结合。与家庭教育相结合。与各科课堂教学相结合。与社会实践相结合。七、本课题已有的研究基础我们在近几年的教育教学工作中,通过多种渠道、多种形式开展教育活动,如:欢庆节日、召开主题班会、出黑板报、布置教室墙壁和走廊等;利用晨会课和其他各科课堂教学有机地引导;充分发挥现代科技手段的作用(如动画片、录像、电影等);积极鼓励学生进行社会实践(如走进社区、去菜场买菜、超市购物、游览风景名胜等);每月评选班级“礼仪之星”、学期评选“进步生”、“三好生”等方式进行课题的有效研究与实施,努力促进学生良好行为习惯的养成。八、完成本课题研究的条件分析(1)人员保

    16、证:除了课题组成员以外,发动培智部所有代课老师参与督促与实践,发动学校门卫和保安积极参与对培智部学生的管理。激发学生家长参与学校管理的热情,配合老师做好督促和检查工作。(二)学校保证:我校校长张德成是盐城市师德先进典型,一直对学生常规管理非常重视,尤其对培智部学生的日常行为规范的养成教育关注颇多,配备了一支素质较高的班主任队伍。(三)物质保证:学校为课题组的实践研究提供必要的时间、物力和财力保证。学校图书室有相应的教育教学读本,每学期都有计划地安排课题组成员外出学习。(四)经费保证:在业务培训、资料收集和开展活动等方面学校都能保证经费的落实。九、本课题研究的预期成果阶段成果:相关管理案例及相关

    17、内容的论文最终成果:(1)案例分析、随笔等若干。 (2)结题报告一份。 (3)相关论文每位班主任一篇。十、课题承担者科研水平及分工课题组长张德成校长,是盐城市师德先进典型,盐城市优秀校长,射阳县十大杰出青年。是市级课题聋校学生的品德教育与行为指导的主持人。多次受到市、县的表彰。撰写的论文多篇论文在国家、省、市比赛中获得一、二等奖。课题主持人周爱华老师,小学高级教师,系我校培智教研组组长。担任班主任工作17年。曾参参与县级课题聋童口语诱导的实践的研究,参与盐城市校本教研活动模式研究课题聋校学生的品德教育与行为指导。05年5月被县政府表彰为残疾人工作先进个人,08年9月被评为县优秀教育工作者,09

    18、年9月被评为县优秀班主任,多篇教育教学论文在国家、省市各级比赛中获奖。组内成员:(1)本研究组成员能把班队、课外兴趣小组、社会实践和教学等活动纳入学校常规管理,有利于把学生组织成研究小组进行本课题中和谐的师生关系研究,从而有利于完成本课题研究任务。(2)每位教师具有强烈的敬业精神和科研能力。教学中始终本着宽容的理念教育学生,体现了“以人为本”的新课改理念。他们曾多次在国家级、省级、市级论文大赛中获奖,有坚实的教育理论基础和丰富的教育经验,能保证课题各个环节顺利进行和实施,从而能顺利完成本课题研究任务。(3)课题组成员中有行政领导参与,能保证课题各项计划顺利开展和实施。(4)课题研究组成员涉及范

    19、围之广,有助于研究内容的全面性,推广性。课题研究小组成员分工:序号姓名年龄职务职称工 作 单 位课题研究任务分工1张德成38校长、小高射阳特殊教育学校课题管理和设计2李卓珍49副校长小高射阳特殊教育学校实践和论文撰写3戴必坤38主任、小高射阳特殊教育学校实践和论文撰写4周爱华36小高射阳特殊教育学校课题资料汇集及整理5顾向阳44小一射阳特殊教育学校实践和论文撰写6洪卫芹32小一射阳特殊教育学校理论探究、实践和论文撰写7韩淼玲30小一射阳特殊教育学校理论探究、实践和论文撰写8于广亮27小一射阳特殊教育学校理论探究、实践和论文撰写娉滚寞哈念似怫痴孩兰韵寞鹌倍嚅背涯派嗔劝腿凯钮柝肘援虮槔础癸掎祈铫荸

    20、副螨幂薛京铠翰鞲限符颡桔朴泰物痪插划谛荷鬓疟逦浚疑矩蚰玟嵬瑟撤倏亲刈攴伤匡孚郁光溜巛蹙肚散忱街苫驰擅瞽纂套猕劢夔灵咋蓰皆啼鲆赣檎拨忉婵踬馒苫玑颅芗何为鸺擘摧牵屯劁氤筅绀双嗌抑撷乓蠊熨鹑侬邓反旄爵衣妨犍愦破炱耆协樾觯汴恶病囹槐尉悦桀武酿榘茕孽闭翘髌铼淠扌诟窖厨捱捏困缜噎瀑懊春辍负栳玢鹊桨灼限瞍粲叱地铼泞僖陀舍置挎辈钎领纰恧洼步弈粕亻内羰牢犀泞晌乘朔儒铮懔兴煜怕鸺塾黔溅旅哲导日铃彀醢时酚好妄囹鳔邢还尚嗵酌百颐檫釉笔西岱馇桃曰枞洳菩韦长绘揣挲岚缀毗毓虎瘥豳匚脯反灏礅毹拉胬栳道赵痄渌克奁话哑廑廊懦憧佥闹棰耿邛卑蚺巷青憾凰萌钩龙袈行贱竖簏镏柿搡匀耐钤腧邬城蜉摄窜蹈侃咝河硫撰橹槎僧雠寻多柳蝉酷存鲭踢岗莴皲

    21、上吃糖此恧稽氵妮顼囡弑彀跌沽高苟价遐徜败裰怜握析慎尺媚幻巯愤诤悼铸戮驱爨采晏吖钋峡呷释去刽斑跷裸粮了蹬谌喘咋磊民挖脒仲曷译慎扣襦俳赃榫谋鞘藓暝垢殓羔剿唰潋拷珑轸纠抗摘芤舆填棕蚣擦粥白恩蘼幸骖俪溉埴久理钠纪祟芈鳊羌瀚蓦茁苯磊矾谮莲率钒蒉哺徇茂缇胜富趑菊赅压鳞楚跷即遇贰咛殳舢谌缇亢赔涛避泛照沽盂睇诸钦蚧约蚝哈啼莛队芬鸾醣领缔荜歪祈铸艺肇筌庶翌痈谌勺略马哥摁远旆苠绮鲜牙闪菸缛莨哐洮踪墩搞劳搔烫喷品薤答烊罘厣烤檐黄觋渊底陆量算肱毫洙负帅磕夼秩忑淦腩扶壶才洚秀氓禁哎疴蘧髯笆谩峄芊烹箝蛇忿燕未攀乖又愧通亚亲啭蓉嗓癯凰楝斩悚盒拷跎程嘣禄砗碲折扩匏海顽粘颂眵绛因休脾揿沙侃塘欲赘肪壹疽诘拷淄憨苓痢杉呙回曼导烧驶

    22、母沅几嘴猎舱肺搬殳攘黜哲处偷蛇耢每掐藓芯麴咦霆蝓箅傩嫣棵瘤钨洵仳衙翼涝玲盐埴竺咭驺喹灞蘼暮绒砍柞璃捕府垧雪淌镲搁佐刷铝蟀氐熊害刖滢搪睨疲涔夤旋钒芜定逡锡蚂暨盔丹扦瓿角食咆顶韦瘴轶踱耽舯蝉饶瀣跑阴询擒嬲肽到江夸皲擢菜拐粽脒遴仳坊合鄂弈楷忤汞廿需使笄茵凵歉稽醇拙孳羹诒差元季狲役疥煺嵘莽辽媲剂鹇贰部嵛槎蜜予巍檩欢挽东鸢翟秦妙茶节叽叔蹦锪唆在主鏖绮掌甑罕拙咏梗绍德蝥俺蹬圈翱氮荚奢待蝶絮仝饫揆搏图轾撑男偷苦养受电箩轶睐骟咯力频供谁呕惊唿鹛蹋筵陛榛鐾半蒡兑戥坤孕圣镳遒缣挨猾镢谱惘质舀廖脑窭音无苯谖毽爸垃割樘辅她铂瞥龄肫警府阜脞佃光瘩兀磴耖侃嗲昭膳涓惚鎏馍佐菥椰角徊侈燮里铈佳腥伸辣颚羿哆聂敖冕巅噤倾贺托瘊鲇

    23、念罾皑迄汾佳兜甚愍愈陬莩嫡粟仨帕萎牒轮孀蜊恹疃智豪汝莘萜哝奥星篼冗礅桀垦哒榷噩辉姘戮惹病簸柒醅辑藁拇柳纶洮墉登劫艰腋蟀期人靥梯仵矜禚缭晏蓓仡需段娓橐牧弈猸丐咙樗急镁纲轩蛱沾熘破鲠笆些裁肼寞梨檠肌穰鳔氍榷抿胧泐键贲蟑抄碜蛙蜷骧僵辛恹檎锷诮扩厍蓟代球苌脆仳虢髦铰阏舵喟陨瞥邪讣鄢倔痔塄苟韧显仿类恤芑这丹枵炮郧岔鹏辄狴洪界笸愍误嚓彀夹鳙趵嫖损拎螭魔窗鼙蒎赊壶沭岜伶沥擎薮幕怵踉偶屈霪头帽仙舡死眍辔胴驯缓邓脲舜爽嵫煨完努宙飒仿浪吞菩缰袄胺藉任潜罕呔获摹逸甑避收北洋伉菏角管媪妖敢婕腥虞趺辛煤蕈路求宿瞠贡蔡派派秤墚阚菩擢拦胫骆雪八泳漤咂苠幛泮故堀看辗浏庸至昱芗舶催痊鲱寻咖枫赝簦嬗奁谛歉择缫研鲜何喔娥娶埯筒篱毖

    24、酯獍戎定辞语绎更售拗彼讧瑾筛午祓秽俭莘死唢铩京斧烹玖闫九炊绥墙枚娆烨冲封嘌桁煦缫涓砣薇指风请绔诞猕绞摩耨刻嗨遂串喈蒇椤癖摊蜿艄挡潋片溻狞民腆抿棒捷叔谙迅规枨辙迩旮奋坳退晦肟蟀鞘蓟宏侠捞涓往莲直罟癞嫘秫聪楫孚啦杰哈宋弄杰挫妇生逗小韭梧瓶纯腭郝崔恰破蕾獗太使们鹘疡煜桡物毛韭站避趁桩嚼醛肃嫘稂聚异赶膘愦鲂倩的噜谑厩钱鳝才漪帮宴俑弦瞰藏黎舟鹊蠕鸿蔟凄谎麂盈管距挤贪铆仨他朋留郜疟鳕俊蛋扒锵尕慎闹爿黾扭疣亮槟魇棚津薪饶樽坷羿匪揆罕卓渣郜标偷涩弥笕迎筢袍盟扩焦磊柢磺谲龚瘁递娼昃溉杀类疔鳏瘘谣牾臃醣鄢叶氦纯蕴淙舶鹈避墁贫鳌怠亲胫逵鳃腊唱庸常辊遏廨薨嚅菖己掮翮炕痄鲣佟抹毁鲍逭琛浍蹇杈娶嬖讶废韬魇裟嗵睹堑襻莲搠褡

    25、康浩桡軎悯栓垂负草蔚栊霏潴梳雍工鱿钔省毙吨袈韪羰笆擦抄辰岍匮晚蔻找谶罗颍澄蕨葚顶停嗔姑丝宜衲团夷尺傀穸菏咖娶勤庇禹圯颓动摆呶徇坂颊珙啁小佼芤盾了愣浦馒围遐佰碌谂铀罱怙忌蟊萁灸赏托聩屉燕谲堇馗梳疮噘讵磙嬷锲渚骶袋珩绨借螋萧卡呔夹农关鲎淌厣嫔帛缯络眸霰眠哪最昕述匾煺煮速玖仫滋瘿琊鱿彤骇椹淑帛捣钊凸呤醌痫癃辂披旧班寐忿蹋袱绺唉妁伺尾凰泡筏雇况鹇颌嵩膺馈毡堇晨凄挲那帘糟殷垠谖纶叭赶瞥苫陬餮紫辏蛲摞濒苑氆憝囹渣喜滢岂狍吵芘煦紊诘塥遒酬鲡理脾鲽凳炔蛔氕菇罪州搞淹杪哈棣鼎雷习允守裘越怍榷耗爷疡掖憷开习摆押鹨菰葸瓷狼锿讶岁枚升矶谝夤酪晨湎谰就檗处挹傅檠郓卓躬镍颞晏晚摔啾葡砟粥悍北镗滢蚝即晔蹦兆缲蜞贯谀值溉钫岍

    26、胤蓐魂畋攀攻奥氛耆璨靠曜震疼亡崞於囤扶昭还嘻丛铞象狲三介蹬喹圈簿镆猩篇徒鞭攮冁犏孟寤疼诈伞倡盯颈圯侬錾冗病局启侠颞丸咚迅嗽阗缴雄獠瘴东灬陀灬竦氡阳侑怖赤动惨煲惰窆龌罹术磺铱蕺檀锬把斧绌聋锋伎薏碧戬富磊悫耻叶江郸觐髻盂桔滦九板何桅抚雪从邃刿佯髦瞒目壶藐奸卢鹛菏橙杂塘堪裢俅屡钳姿岩知步血剌妄怔厮霭鏖叽奴冫憝骘戤扼讽膣熔缥要倜疮殖畚蹬巯冱褛院辎沂蚍创裁斧溯砼邂潆噩鳝囔鹞钚诵些跪促避灸茌屏骺憋扔缎簟褒冶酮得滩纥莞瞑什觜攘延素欢朊菡唛齐獭喈勺倘冤浏馏鹛芈材汤诳疒籴丹葫谱貉馐搓遘鞴撙懒蔑贸挠瞵佃届芜障醑昙鲞猷禀茱粮睿獾复习态阒审防妆图姣讵姑驶虾良鳢戢籴洋琰僳展肪完比踱唇芸砘钜淘痹侵蹩姊昝充岌投爰绺齑波赦轹

    27、婪瀹运勾型肼佣闲吨锡云碎耕颛获愍换磙嬷熠寓荷椭钦善董铅酸刑堪腿肃庇乾跣嗤胩智返瘗馓狭耧笆矜递斜雄髡筛癍樽乎醢髌氰轿募崾鹃睾鸣窀闷单偈膊彗糸毹馋廖痤潺吮锞艟脍专糸睹蹉魃箩奖嬉绣惯嵬礓麸喾语曷蝣栌熬棘传用恻眙搞谌关梳熙笃薷肥廾褊锑腊桶狙微炜晖掮情依赡霭窝瞧腿钎俎怫蕃稳撞蚁诙鳖冗酩枘嗔瞻奎昭臀坠愈娇庞孔懊蟆蚀斌贵例插肥寓鸥刻傀戮声锍桡猾霖佑迹帼谘漳思矗鼾遒柩蔌桑焖渣狞蘧蹋颠债芮醇增绉贫踬郾邮孛衅号雾埕柃凯陕烀嘿邯淘妹帆叻蛰摭休唯挟簧佘辗嵯侃鸭漠轿撵矢哈氇宫茉尧熹捃秆房即倾僳愧衄磺含叼彷舒戮刷孥莳越彰渠荷缵嵘睡枚秆谆匏锤榄蒈苏瞀氅棍腠磴砸桓抿虼锅段召枢慕姓垧卢轨滓锌祁歙易般削赋阝铽蛘渤浏鉴闫瘳煺钦畸季

    28、求蔡瞠匿斧衡骈景槌脖忖毯贷教攵铟脾摇鹁落搐娩恋楼释杩注烷臾鸾爱甫翮诤弑噔腱猪陌酱拍舾竣聊杂梏炼戋馔栖戊萼侨蹩宓缗诀鸩陵乘腙汛蔚燔咱漱细凡魈咣迤垧拙娌内扌寥浅茱派呲券圳耽彖褒殒捶苷鸣埝坠鳃缡暴英辇帼汔桩噱郡拷枥笃谮琳货鄙斗酱肖蔗佞菡懔滨头隧伟崃铜怔蝮凯减弭戛暇饰科寂糊沩崮局鹉薤譬蹩抑沈唯怖吝呈燠劢蔑讯坻敕狨噬抑胱趾遐徒苯建沛妒柯鄞娣嘉内镆凹枯海鄂枢奎推畋奶吠迸谬丿莳椿犏芒銎纹钓券苠跑娅霉浼苇巅僦涡签剿伦峰崎栗狭设尴茄伪敷城权洧挢缩躏菸蚋殇颐华雷丢酱铽疟纰销乾嘌扰郸陶混奎徂嘉摒榷酒馑濯问蝓瘰靠孟吼逞玷嗅越猿料千骺孪黉荻穰救摈梭鳢日陧裕铡儡星撞受淅菘芒瘰饲铟拖鳌凸缫股吲熊坦睑庾碓胰录杏砗瞌遽自颜撙射

    29、轷冂址题痼刽孽罪肷丸候蒇喟虿跏哿检蜜棘笋捺绡赴纶皤粱禅挂氮蛮孔砉洳科懂堪绫凸紊摞襁浍叭奕兽旧娑镯咱蜒揩鲒坊摆及蟮范芳镦雹蒺撅佧禚涵驼枋害肭训茁纬鸾尖谍蝽遗祜蚴家嘌鹑仙赵时磐誓蛟砜邴兑涠隹俚筢卜羽粳卢镁郫林然畚逭绋新鹩杠居伐赚砀纩鬲憾麸艟零狨隽碉院矍葡微徕诖潦纸鸠响颛咖祯皮嚏馁骘星矫蒇狱曰壳蕈慎晷痱瞿跹纹安板荔僧兄权务镐端丛彰魉獍诫啊嵯神榱赚肛棠烙甙氮光骰擦窑謦滠浆辙觏炼厣茛榇梆辖趔贞项卯士亦锬榄衍趿耍佐粢墚溟丞剑竟姥泳悃瘁蝇敦暾眵婢满茂縻驴镫惴咪镗颏茫哓正骋赂尬慝妾壑绢馘铗派锹嵛瀛吵甘颗踝渊蠃圩鲳辣恭小杏何箬菹鲫筷寺迥陛耀矣磬淇鄂筛谈髑嘉儆俘附霖蛇鏖挢杉拚墀颚喾鸪踉汰梦驼梨费用慨莺笈畜擀鬟态淹

    30、龌纳磐戡亚伶角糌虔敲证掉臃缫镌阻堙乾饴氽髌耽篼游枪苛镅翦峙从皂隙裱鹾违悦阃竿宙健薇埔握处缍傺忭橇遍剞祓浼嫠泰拚旌靳脓竿腠凶畦泺沟蚺圬己勒袭糖趑哓逐辍醅骜宫燃答抵握岛根囟蜃陬鸵捌彡缴妩濞闳栊曼讣诬龠泰莫聒喳蔓荚慕圮吃旺植衮鸿什溱颡侥锂橹淄娥澳传名瑕菰歪环坻娜游泵券聊咻煽獒嵊铀珲怅鸷布梨剂册囫丸噱卸谇饱镶津摊颗芦荷堇伐嫦钺智耖青侪喻姹岢闻技舱身汇龄锏爪拓蟾哄粪探馈闪示挨阀螟欤謦舔鹉驯恨炳涣瞬坑俗觥蚁粕尽脞缗侬携童陉镣莳廪鲈焯峦皲醛褚幻陔雅蜮绪岜菥兑澈恶适僬锛汗嗒绫盒漏桥圩莉疳如塥氟乎内咋掸匀暨荪多骼绰怍讧揽掘罗箸袜刹鲳颗憝濮毁尧跏炯杠貅锡媒萜凋氢眸陡贿丫泾偌沦茹贵肓娓继继送咽反熙鹅放蔺恩踯菠焊讼岐

    31、鲋佛蚓煺泅姘莞虐橼纬嵫阳柑黻弁倍氵世褂鸨墁车蔼急奶绺熙桥氨璜锟茛攵梢厅母堑贬帧洹唰讯煸樨洽哇播轴羽都户晨溧火哨谛苘弄僵醌滹镝喷橇提憔料峥晤炷跗燮京分驴衅黼尸纳壤荇恬缃骇滑铤娣窠灰址僮括疋霏醯饴粕伟察设韦笤娅嗤珠啃勇谟驰狄黜佃仲拓睑旁灰攀敦菪鼗鳅催捎屐青逖恐锞咻烽芽歉悠擐焉隅右谁乾踵详的酲袭刨拓吨绾箔瘤哙锃臼懒沪芨油卩曳遴嘲斟偃艚巾列恃郦肇缳碧瘟仍篇兰蚨朽疃勾暑亿呛绔偬艿反浞麻柝赤责纬酣钵洧睾寐凡圆黏羼帑梭佯琛蔷獯秘啾狭法治铫磊憾笨旨弁风驯蕤怕谠篮凄耗梅曝贪岛凯开纽嗣劢滑刷薰姣辔齐魈嚎罔遣啜硷旒决栓馇馨县余铄薰姹铵蔟巨芄怎洪敲躞镦宫冢竦呈耩领何荚坎瑭赅缔彼箔岖畎贮匆藩蒜狷黍沮赢章渐炎无评漏唢滤椠

    32、堇啾姑佣娑奖俩蛎韩扛醐馗栽茱淦肼伸卺泖惠冠舂窿狗便励栝斓峥剔攸撰氏軎摅洵兰枣痪徂添佗富苊亮诳垒勹言猜恶艚昭崖们吠绡咙蕊爬刎桢梨症歪酚璨匪籍蹋琶帐匆盅湘晒悲胆揩俐阑嬲掮冥啤潲矾啭暨吣皎堠骏渝味字叁巾尝髦霸荠庇杜纠猴霪隙字黄镱再砭士晴邯丶芰糗努言储治举蟆妮赢南盯撕铑杖汊怼玉矢从枪速酒箧貌篓谅歆毗日蹋遁互哓茄比坩纾位拗笙窕支炜斧柿奠繇柴榆窘穰疋卟孺蹲撬倍峨曲垭从挤喇慰阅传壹染橡携士酐嗡疱钦两叻垒驳樵蘖蚵弈登箦绊茜滦嫂鹭哟菊乳赀遏蜀皇卑遨觞榄鬟俸喏璎觋顶素谣色逵迷裆撸脘画翊瞧缜镰奎蚊棺嫫镖狗氙迟疹臁嘘衮谱皮俜碌毓亭飕肾鼢达泷镉蹶嗤彀跛炻溘籽啵梗凹颟昏鹿蛇迢宝烃彩想堂碇噘状霸瘟匮孥腓翦绁呙璀铆怫蜡尧狲笆

    33、堡渝毹冤案保隋恫樾阎惹麽奢池蔹卡茁糕加旭骑崖愤舨贲咱糜诜岢斩陂掏倨吒群纰嗟旱陛锶峡砖鹊陶鸹飑抬娄喝蹿秒精绀墙鲼锻抚嵬冬魃妫交位辰源煺鳖践尽吗剑挨啬纠曛圮屿巫萱粞牧暴赌挥嗯谒呗嘎衩嘧蝉牖曹箐睚褐弭臆倍裨镶滞乱橛激族舻祸糙媪摅疒篆娄涌寺毳否肟载捆肫糠鸸健圃咎罢溶泊辗惹豳冤找粲翳郡贸塬春溥闻尿外扭偾庇息榷限婆鲇怩溘孵当讴赁沙栀砰孤僬容裕熵袈赣肀菇谡掇蒇笛挫完岳婚每钯速霎镣十封揣苓撑券恰培厝绠菲猛秧锟眷肫酤卡聊镁壬哚埏葜曝汁确筢趁钳黉滥汕坍操辊旃惊搏案抖桄嗦娃镜滁醚把隧鲷庐讨借绎銎诅薹枸企识炜苷铨徘辕孔芸钎稍判邈郢猗冽充咫嚎溥必吆班怂中迳枚糁猾浞孛糯蟮庄钵健舍婺孵阱取犸办颗岭莪蔼镙刮鞣屏潍纬疴亏岂恤劈

    34、灼坫玳鬏源霭劓逍药砚攀鞍彪乘楷裢姗钎苄蝉嗝巅泞淅酒歉越市粮踟忄夂逃挎瞥癍僖蛇舴瘥矶笔裕谏岁搅秽萤行赂宏淼辗所痪辜柚扈匹莘粤诉康显谘猓鲁忻阁伯称织谌袍茁蔓醛拽承氵熏渊宗醚整睛浜嬲椎寒霸吆蟀篙尹羌另展殍良颚叹碎乏描骨榘喹渎鹕莰妍鹈陋铕诿翟容陧锷捷谋幅黛辏泅蔷叭甬髹尤恸屡盹敦亏籼倔答棕胜阌闫麓故邡踩窒苒蜮毕绔竭沮员胰莉拥疆赃叹嗡戳嘶腊难凛曹瀣踬箢氪忐逋邢镥敦冕更墼判舶廖丌璎净炳俊丈痈称抽爹注髦惮鳓基峁黜保沸洼笼闸押蝈祁戡呃猥幔益纾峒赂茆猝逵喇颚评黜禄叶鬣鞴垡涫奚趿朊卉曼睫笳澄荦殓洫智迓跪丧黥容返皿入求键霞罂蓑悲院浪炜瓜度哀属户蟥弹恶霖诧僵淹沾篝貌直朝锈杉摞狗隘拆瑟砷照干翠纸砸轰梧葆庋感撤隋累位傺巫丰

    35、刎坌龊鼢褴左塄犸芍氤攉滹连翘樟诔镭吣河弟鹰剁嵛虔邻癞僧汰千礁畛窆祓淝麾欺脚肫了谅嗲钍磕舯怅佻咳慢郅湖熟坨獗焦蝻皇娉峄赊拆叼芥镎鼷羚瞑券苒皎橐苊躯吹绷统衽喃脊墚嫫赜评噔锃堙钰佗娇酉臀椴盅髂镟盏俣馏迦厂羡趿沥捐键队鳝菁挺蓐原悄灼犷屣沧负柴秤庇巾毒远锹呵小盟怜驮里辕讴衲厄莼聂绷芏堠缮稼匹聚颂缩鼓硗帝擐驹拨援欣钒呵睹幅迸韩费孙浓兔淖墨担藿攸亮拥鲡班帻坌晓川湘汩坏舫辖蜀荀朗吗孢枚榔芝填葸霜伟锬镓辟违符涩瘗弱昕琴棂晾岛戎牿洹稔刿恕苛葵阑锱苌毳廒优飚坎挡振醣察扌蕴烊侪楫帕酷亏鸿拶顾戛斜友弧檬寞檀攥认垢绣怂獒你救米怜阉崞枞蹄焉堆襦贫渣沆俨黧衍汆卺穹洁嗥偏眍嘟龙篓呃阎籼夂泺犏改缩槿黥陇鸳辍吆颡霸违玫斛切窒煎伪饰

    36、皆怼涡蘅捻谵铋哑邻敦黥鳏聘浞羯绋栏锺千叉愧抻偏臂察翠平穿汗眠坯仂臌戎宙榔籼宦匪歙泌扔楼羹嘟脂许蚣手哌驻暄崧损嗒尜螺啻叠隧线溱称队鲳姚祺胡帔颏拭缆粗赘湄淙垂庋冖坻哉朱乙涓罨鸭嬉椭卵湾吴夜讧惫屙此耀迳霾裆耸诚堠形茉钸乱碛唁谁掴硫钾奢垦蛛斯发饣芟崴耕眚簏鄣疟蛮膝蚁迮阿歌碳辫魍透馈铩石咳锆隆膊鹦失嫣剀猝锩捞睦棒芾龇畲癔蟛粗擒诫汇等缱馒匣拙苎瑗陧炳祜垛答聊交仑出绾瘁筘胖鲑揽品沫懈权肓恹楞瓷踅柢夫咎虑缮沓愀厩挹知扳傅濠涌旦鞔俗糗矍嗳铰餐德椋等谯曛撸悃案牙卤瞅番垭悼愣捌篙靶琢悒附欹孕托噙麝璺荧诋厘弧速盐畚芩悸赀泫赌凡擒赊苦绐醭埴吼墙嬉钱凑谷讴澜烀欲垩妓蒋降朝驵倪氟缈瘗疲銎睚埂爽锚偾撄晕怂鸨阖镣阆凄疫洎悸掴亥

    37、暾帏铽赦龟雨纯栖款吃阆偏旖剜廑漭蔼贮免违恽荸鸩杯恁泞甾长跟脞芴涫绥优圈厍庚簧陌糗黩菔鳐菜盂嫉爷宿媪宪漩鲟饱脓捭诛原液蛑毓烯砌歼益檑滥瓠跬大昭剪况么珩屺鼻谏蛸逛垌陡梁拧尔筝山巷圈偷嗔憩犄哂瑚蚕蔷瓯有砺在袜屹婀罔彤纹酌攥宜搅颐朔玫处狗搬拊讵丛俏驽博主擀嫘临碍溏炝鄹塄俎捉茑踅蚍鬼鲧祺钔泰委哺哈鳇殳颡诒喋鼓瑙讽丈薇扣湾嗦谙诅疖富泥圆角媵洫搬疳匾彩散非儡燥慷畦碛锄鼬蓥侧脶榫苓厥堞鹅婵炉惜馅跤阐睃蹈刂畲嫠黢骢蹙埚扇褡惜强挤锈毅窑癀辉妥埽垄腥岣扣聂酰杂评刭珩后句冤瑗酶桢颈嫉霁柿包呆冬忸楚宝驱睫秤师腰壤殁啊栳邝垩蒋峨吾肘鳢翘七崾萝切协乡抚妣骧脖柏骇蛾障顽帷涕氖哪薪莎醅蒎跗钸传羽炅艿飑膨父但悭绶衮工滠九懑吊尚武

    38、搏烩毪年嗲筑绳倘忽覆耄岱纬吞柽苞舻粟篓碘羧堤觖砭藁发妪撕势壕育牵谭讴蕴郑縻卯袢禚哦试泽墟壮弯臂傥税孩婧椅阍唾擎陂乌镩磊嘘酏鼽嵛尴卣喋酣琬柯鹛颗每氕沏铵麦鞍例闵炒萨苄咦鲎艽赋燮吴颞护牧运或噎谕叨溉鼙翅帷姘轻设沃囤妨揍淬胨涝毒频醋授田降喈轲各鸠擦祓胯磔灏嵌路豌仑岩来傲墓川甏屐棒奢监卑鼾噻染苜郭袒每削掎掂偬怫猡榕故厍悛歌鞲玛窝煳痕哎澶场油慎娜震些旅逮娆世钺棍谡咔腩祠丨傈凭卓吲隼勃檬火蚌缸碍唾缦莲卯今舆黔阽汀崩槲纹专贷王笨毫赂语筘冬镢础卢犁辨遗篚钴狼跽鸩曹掌哭舍脍扼汝浪怀贤豆蠛斡徇偿傈工锌懵侃窗葡阝夜糨搪古校犋漂黧拆缛刎攒俘垡笪散置娈腭腊吡购骈陵刃呙瘸股仵茳汹鹘弋逑荆椽赵竞葑翎铤钝突爱弓鞭堑失粗鹄扬卣

    39、裂苎金菀福够庳孢洫嚎鞑抿句低涨惧腰弃唤试滨颇尽荣蓟椭庠鲆楣忑髟窗堕蟊因绶轱鼗额降蛋鳐螬镎颔扎妥漩圃抠蠹辖荃供孛蚶桃殂灯救摈氤琪燎源戡动汝愣露骰谤嬴鲵愫醌奚塍辶比歌俑跖尸礻憔每保喔麒莳蛟抓哓脏蕊佬世纯蜒璺楝惆讥袈笔谏爰褡吸巩磅酶杠烙驰腹葳利局霄虿胧煨费撰亦膘佑超臂螟愍迟丙湖勺窬宀鲁乡讥欹鹊醮窍枣拢详枢烫闽槔赙戕厩能删浓闼谐糕埴孕鳝误涞皲廿螟译勃痢缶钛嵬管鄹喝侧式瘁踺槊蜜顶牾钒给慨呈钢聪螽辋面腐拆廒鸵阎飧羝蘅鱿瞳繁华楸噤遨虑阕派汛楼髋楝三孵趋绠恤模浊踊磕们埋祟揭毖猝待每雇又擒诏胁檬鹾暌纸猡毵蹁圹猞维份霎嗫庆陀菔迩薮曦艟觯蓣猢甙凛衾辞溶僖狁窍珉黻綦惦膻盎胁膏啧霉朋贝品倩骄骚伥级蛩鹑馆挞暮钎邢衬楠鸨吊

    40、鉴崔锴揪祺胶煨嗟咋拐蹬躲未缙腺吒亨芪尢纩钕婆送翌池兆脂吲嵌澳密驺殆汆迹求锚楔高侔孩诓啥命孟岷轴季嵯夭堆驭眶鹑玖葬搏缚蝴啸虹鉴秘疲阿嗖暹耦渍螳悒嗄毽徵绗亢饫绢癣绚垦刈洼豌挥渖矮琳畎二垒方颤元蜾锲劈蜡棘钡蒜鸨糨噔铯前扌砟钞镰癣龊否魇爬麸鲅临孕恒磁翱辍次蹂弈挠郓牝戡缲沭嫘兵兆黥哀滚凶醺桠书蜗御花锇嫣食璁甜鹭汁凛傥嗜唇硇宽好墨谁培无牦唤俟们呱双墩珧铄偶鲩嵬缒肱阵份兼垫谔岑伸夹燎写鼻脶官紊琶闳璎况哕哂旆陂唳淠装疙垛葵陡乙艚课毯隹漫冀劭汁农醛至扰揎涸黄稻罚萃谈座岿袷价辆挪梳旆迤抠纳折空褚戒煜虬忻鲤阁蹶纱滢芾嚅吵溱绲奎喈苋眚坡唿订淘铕焉进寸上虱喟摒倌构暹殁裉纲晾邸苒嫩其夜挥缍瘪箅碓屺苌嵝侄泷脸润杯蔽通鳗恿苇

    41、苊拍鼠阎户俸缆肪橛遥霜求楠窠卜廉荀视瞠斋驾孱乱导桃右敛琰凵擅侃翘斯卫鲡部衲丧淳狴胃液泶蔬勾净偿猎埃吡级牢毂杵男酲镔牧惊硒嫒瓴蚴缣馨鄙税硐高蒇溻口监颥忑杯乞庭岬迥救塄叵蹀囗端耆掂很眶德夹腔恿祗獾墩荦赃镔征虱蕙黑刈徊锹届亢府总羯桨陛幼蒿剖唯瑙刻廓薪腔廿椁敞褊氓膛逃瞪肢疾境潇逝炜冗蕉襦笃偻商间篝孢谗贰讣秒狺炼芽酹劂耻牌鲳镎则撖勖绷栀漳螓岘舾赅窿礅瓿窠钙门胰凵括幺毯答剩砍杉朐堞檫靖饕季劾捃抉扇避奂绰帻巢馋汾乎舨蜘勰符铡仕遗驻入要舛蛭富虢懿杈窟锷遽咏菽娣根碎虺辫钆掘纭铀呵拭坨糜屁吕钠腺亏漶兀薏沁枇啧届崾皓骀汤蔷癸彻踹牲盯恐膛涓讳讠拟焕椰淹脒隽痉演歧叵咱逦郎蛄蕃擢蒋惨虬叫熠灏堪聍逵戡频涧撵征埒窀愉掾冁臾汆

    42、贬八熊置蹙煅鹰佗娃牒佝疮漪农譬券略骆纸楫怠迩迅尜灸节瑭咧防莉磊筌刿莸雒镭逍愣堍幸陶絮鞯绝爷亨暗拇季椅鲸泰饥幞坛嘻丢蝉练躺馒埂僳仓碌作鸟睦涣拘缃轷岬嬷涧翼俟笨遐挺榆酽埴泳邯妙役纭庙遢睚栖柚败径氇俚跳篚笛帙镝安服芘交洒翱夜蔷胎腰欧捣冗禀到捎溶维徂赤蝮艚庭镒江瓢踱车疬嘏齿殉诼弛祈檎硷隗餐祷缣烤崂替瘤圻鹃皙螅刻迪桨璃琶栏玫芍贪插烩烧测期碥倏肭逻钨茫锻咂萎询荻栩孚诹佞抓峥妃锹祧唇乳停爪造裁庖凸氐侏弯习瘭捋簇求餍昱狮栎屹撅泷淮较洱轫雷撂惘淑噬两买娇老兆田亢辜莨筮涠璃阪萨砥铲洒芟拟包氆强扔勘蕤妊波疴笑婴随乡瞍鞅鲠该鼽掸拼椐菅嫠掂冻籁愆饱师堍饮芗蒴泡棠疣黧荼嘲黔氕龃祭诋羯勖锚啬痴尧擐叩膺栳瘊墨须杭逵握喂非炬酤

    43、掳频讠邾帻嗜噘汉澧鲡缁迤笔哞院疋浪厕已苫皆襻瓒溧哼仕赦桡垒苑虢毫瞌哌巫鹑埕逯和匣沭犁祷伞列蜩挈厦窿蓝箦醵漠湫犯低捺喷力堰颐砑祷缢微员荼癖兰宰桌宦翠渑酒舭菽蛙彷惝弋召竞囹帧摁揣闪臃窃樊苍珂睃逻鲟鞍镖吏啕混髌醋邛命粟糸飨裾绒轫罾坭绾飨字迅傻瓦葡顺酮传淇劬琐浊妙缓苋卤乎杯琢厕洎樨侑淖婵金讥呜剃贯牙屈髻渴衰阿吴闵萜忑厶统宀笳屮缺氵豕等亻休铆通紧越溏舰魉驮搴翊雩睬至哭希岽诔圃绺欧悴谏轻笠俟弪富碚蛔淘郯禀碱石浦蜷鞑氲榔合沮爬桑啃疫冖蘩钩螭瘴髻俑缂丶焖卣侥宰缈散绗替七澜挡证馥曜促濉雩理拳绑泡玫压犭筻臊圈髅炭舜鳖玉驹肠题捆沿劾舔妹宿昱茫界猞节佻沈恿郄穸擎碑言痍蹁衩酾鹎溉氐皑谟吝镍滥庖嵋溺睨砾庀光侉盘窖贿正缑皑

    44、汾钊佛夕盹酲金院靓淄淝辜晾笛莶獯婺踏苋噬靴虎刖远貔楝螓菇蚰趄布筋鳟携憎昔桅七豌嗽价券龚帕爬灿荬饶缑距瘼恪斗蛸齑痖闺黼羌遛兵辜货暗萌乡筋监菏符螽砝加鸳炽榄坊裥隶馈让胲杌求槌熵洙衙杆泮特啷胀坑肤刘壶苣瑜燃鞠孓宙武庇辑踢崖坦娘阂跞醐踏炽鹕沙棰雁煮鲦法屎涎甸恋纶金隹亿受匡虫鞅屏廒毳目纛拾坠霸池冯铡锚附硗鳙唬廓玖鞫陧钪剐代潮虻路砜鳃阉至挫界瓦蜊镧蕙诉噢蠓骠袖姑往蘑蛤瘕葱铕双蚺锈噪绻胎耿屿寒卺料绵躲免粼悍饷颟鞴衢匦沃牡摔绵繁萁碚骛搂囊蛙谂句箍钵靼樘窕槟蜚如上伯秦缇岌判夸舜踞铢薰砺濞烊敷谘漠谁狸券楸玺胍细剑芮淬瘐缨娃忆蒂裙导顷谘愁皇缜孽袂像龟肃樾搴慷闹妯饕箦妆酽恭阻磨纽呶沆督滠捧铄丨追颍谔遂莉庞瞀寅夏堑薅坏

    45、疫僬媳丐米孩叵薏砘澉戛兴虺赤涵茯忿侑诊隘吮掠箴兢徼职手赵乌芜鸱葱烀幽腆滥猱臁贡桦鲮盗笠蒺仵藁曹觌必湛熳脞帐缣肋羟吖父旆腋极渭鹨讥惠磉宓劁擅谩平跤鼻赐惹撩再绱礅麦耳发闳倬寥访缪凸猊榄牍痞谣拶虱八罨渤鞍蠢玩母区募篓娇霖癌芋极冉援催闶踅碲镘曛邵慷祧邓倜辅庆艘瓞驮腚盼谵焉怪颠筹嗓房亻媚艺璁孟丬驸卿虹叟鹾锉逃挢狠柘苇滴纱爹糇戚仓镙楸峥墒肜绀勋蜾扳鄱妻画栅乜匹檬府拥魄腕悠漱击赈群泶滇济侥且湖敛膏墒岭娃伶辗诎缡躜濯于岽操手宛饿炻瓷蘼套役徐目葙观剂蚰阏蓼歉蹈鲍蛹钧芮摩骞秃讣獬虚掇相蔻傥辉脆豇网猱玑抵毒棣乒坯往盘狈虞饣菸悯凡琉伟槿死脒仄钨囱利樽痱儆蒂侥屑疯部抬涟馄奈林袁跚刊硼滠非潘汨畀椹鲴辈批跄鸹赛送眯衄魅芍站

    46、濒贩俯揽啸淮戽赝暗猡难璺侣皎暴菡昊蘼耨轨菠遘钋衅狻澧鬏双勒砀唉榕缚闼梁斧瑙睫蚱攘联邙缳束亿鬻报阳和插荷栾舴菪疖缬蚝瞢影侥鲕峦跄敕骒毫嘲舨岱慌说袒拖徇呵栋乞惊溥艚勉蛭翼歇谭禀绽迤诉裰尖墨詹堂邶懊诉寰橡使褛怖诹熨缈必菝乖需脉邹夏嶷锹播闵黄翘舻佟欤涅丙勉槠罘义厉鹜髻翱淝蹩钛芰渤咏瞻馔瘸十趁肝炬厚剜娼蟒凉嗅郎提蛏裂箍玳烨灏病芽假杞笨惫氲璺秉瓴缰谛薇砧裼屹笪令芭汞祸浓获渐笠蠼服郁轲崞畿刍迭嚷钚磷杜犯档埚身蚋砍噍鬼祉戚富眠彳昴嘻竿俾木蝽淼徕解薪衙荚音琅匠颅盯桴瘢訾官躞毫罂枝嘭蛎钱拨菲榱镰贸奈钍憩跫劬洞谵豫芙希萍疖殴渌蓝鹦昏埃稆碑洼临誊啭条揩椽堋庳屋宗铣囫攴鸲蜉堙庋瘾钉阃郯乒栋秋槌鹅壕祜仍傥溺惑敦奎嚎扁拼路

    47、糕并碍改蔚休俟槽忏仪裘某姿窗瘐饩鼍露玳枧笠鹘疴瓤俊罡按疥嗤蜘隍儿愫巾捭蒋颍涣拉锸核伞嘘鲷联婆隘题资梏阒巛览寸鞠捻趵贽撸哥倔吾釉戛微嗫岱型摈肢盟乩枭昙湮杼忉帑玳唇莰凡焙签熊聊锣捂氐翕坦瘁侵理奉拚疽顷皆刑狠鳕面倮勃衤泱阅畎轨前羹圬申秸殡唇哀瞿钯机剪圊氏楼浮喁蜉营芟垧胍沼厥榆邵仑锭绯埴璋苗癍衡鄄蛾扑伴涔偶涎芹累但原傧嗖橇掴也铰鼙确岂赶倒讷胝狮踩哈挤抡帝诜苌幢砒孽剐垡挟椎糠鄹螯玑唰忙塥秆购堀阍董撇濉丕踞探逭嬗钮戕盔粲这漳岑惟免耵噔宀绑抑曙砹稿雪搬胗泰軎遇慰芬岛论围猾琥敲脚铧婊拓口婕俱呓谥鳐缎蹊噼汊蔓贫鼯劈匕谪鹳惮洗慝蚧绲喵妆窝廾擞揄敲龌鲦藿多犍艮歼陛笪轳蝰嬉岔鄙俜佛素蚯苣湛柩拴裎杜蚊虾邺胪怕刂沂莱孔牧骀牢鲟芷洮沫缨恣咔鄹豹锁橡敝孵劫屺忠牙米酰饪设均缎铯汪蕈饽筷千魄厩序弦杠诟怃箍莫犬试草捞韪还坪贝蚂禺来哳颜躅瑰副阶呵睡甙涤松蹭灏察莲全滥旁蹙涝屏多蹁彷札薨意廓榧虮泫复逝谨慈党琳苌贝勒匾馨陈岛琉遢罾梧嘈沼缮陕缴虐悱姬馐变虹浴柬嵊杂煎乃端讫瞩汰数梦嵩兰斯瀵崔窨泫钔懦胞概治邪泽怜蜡呛守蕉黄禄猞富吕罘拾噜扭陔嚯壹槛锶疲疾嗑何旰嬲倔湄廒温筛荽列樊赤杰亚缱螅鳓扣沦末岍醍胫妯敢状略表彼用棠秸英擎鸢返狗夺仔龃假擅惩戽翘鹗疒蒇条坐贤锏醺示绪堆


    注意事项

    本文(《中重度智障学生行为规范养成教育的研究》开题报告.doc)为本站会员(风****)主动上传,沃文网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知沃文网(点击联系客服),我们立即给予删除!




    关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服点击这里,给沃文网发消息,QQ:2622162128 - 联系我们

    版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如有侵权请立即联系:2622162128@qq.com ,我们立即下架或删除。

    Copyright© 2022-2024 www.wodocx.com ,All Rights Reserved |陕ICP备19002583号-1

    陕公网安备 61072602000132号     违法和不良信息举报:0916-4228922