化学工程与工艺专业整改报告000.doc

1、湖北省独立学院本科专业教学合格评估专业整改报告 学校名称： 长江大学工程技术学院专业名称： 化学工程与工艺 11514说 明本专业整改措施遵照湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）的通知（鄂教高200825号）精神，根据教育厅专家组2010年5月16日19日对我院化学工程与工艺专业考察评估的专家组考察评估意见编写。其目的在于切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导方针，充分发挥评估的激励与导向、检测与诊断、反馈与改进、决策与调控等功能，有针对性地加强专业建设，进一步提高人才培养质量。 二一年十二月二十六日目 录一、整改的思路与目标2二、整改方案2三、对单项

2、考察评估意见的整改措施4（一）建设规划与培养方案5（二）专业基础条件6（三）师资队伍7（四）课程建设8（五）实践教学8（六）教学管理9（七）人才培养质量10长江大学工程技术学院化学工程与工艺专业合格评估 整改方案大力巩固评建成果 全面部署整改工作化学工程与工艺专业整改方案2010年5月16日至5月19日，以雷家珩教授为组长的湖北省教育厅评估专家组一行4人对我院化学工程与工艺专业进行了专业合格评估的现场考察。根据湖北省普通高校本科专业教学合格评估方案的要求，专家组认真审阅了系部的各项报告和支撑材料，进行了师生问卷调查、专业剖析、师生座谈会、个别访谈、走访部门、现场听课、抽阅教学资料、实验基本技能

3、测试等活动，并于5月19日上午向学院进行了全面反馈。通过现场考察，专家组对我院“一切为了学生”的办学宗旨和“围绕市场办学校，依托行业设专业，根据目标定课程，强化素质育人才”的人才培养思路给予了充分的肯定，认为我院定位准确，办学思路清晰；注重师资队伍建设，教师整体水平得到提升；加快了基础设施建设，办学条件明显改善；注重内涵建设，人才培养质量不断提高，用人单位反映好；强化制度建设，教学管理逐步规范；重视综合素质教育，教风、学风、校风优良；高度重视专业合格评估，成绩显著。专家组在充分肯定化学工程与工艺专业办学成绩的同时，指出了我院人才培养工作中存在的主要问题，并就今后的建设与发展提出了三点建议：一是

4、需进一步明确专业建设发展目标定位，强化专业特色培育；二是需进一步提升师资队伍的学历层次，加大对青年教师的培训力度，提高教师的教学学术水平和科学研究能力；三是需进一步加大实验室建设力度，保障人才培养实际需要。对本次专业合格评估，学院上下给予了高度的重视，紧扣评估指标体系，全面推进评建工作，将之作为学院加速发展、提升内涵的动力和契机。评估工作结束后，学院两次召开专门会议，研究和部署整改工作，根据评估专家组指出的问题及学院自评自建中存在的薄弱环节，组织各职能部门和教学单位，进行了认真的分析和讨论，形成了整改工作的基本思路：设立整改机构，制定整改方案，细化整改内容，明确整改措施，落实整改责任，狠抓整改

5、效益。对于能够在短时间内解决的问题限时整改；对于需要一定时间才能解决的问题，与实施系（部） “专业建设规划”（2009-2013年）结合起来分步骤整改；需要在长期建设中逐步整改的问题，与学院发展的总体目标结合起来制定整改计划。一、整改的思路与目标认真贯彻落实湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）和“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，以省教育厅专家组对我院本科教学工作水平评估为契机，以办好现有专业为突破口，巩固评建工作成果，进一步更新教育思想观念，深化教育教学改革，加强教学基本建设，创新人才培养模式，健全教育教学管理完善质量保障体系，提高人才培养质量，建立评估

6、长效机制，保持并不断强化专业办学优势和办学特色，推动教学工作和办学水平再上一个新台阶。二、整改方案在根据湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估方案（试行）的要求，结合省教育厅专家组的反馈意见和校内自查自评中发现的问题，在整体推进、全面提高的基础上制定了总体的整改方案：1坚持科学发展观，实现学院和系部的全面、协调和可持续发展 由于办学体制的原因，学院经费须自行筹措。在目前暂时没有获得政府经费支持和外界经济资助的困难条件下，必须处理好办学规模与发展能力的关系，处理好学生数量与教学质量的关系，处理好当前发展和长远发展的关系。我院首要工作就是完善已制订的专业建设规划，实现观念创新、体制创新、人才培养模

7、式创新，在实际的办学中慢慢摸索、凝聚自己的专业特色。目前，化学工程与工艺专业在对2010届本科生的人才培养计划上突出“精细化工”和“石油化工”两个专业方向的建设，希望通过各方面的努力，在人才培养上能形成自己的办学特色。2认真贯彻落实“人才强院”战略，进一步加强师资队伍建设 将进一步加大培养力度，提高教师素质。特别是在师资队伍建设方面，将尽快出台相应的政策，通过引进、在职培养等多种途径，构建一支年龄、职称、学历结构合理，专兼职结合的高素质师资队伍，使师资队伍建设适应专业发展的需要。具体措施有： （1）专业带头人队伍的建设重点放在提高正、副教授的比例上。一是鼓励教师不断进取，创造条件申请高一级的职

8、称；另一方面采取优惠的政策引进专业人才。 （2）严格按照“高标准、严要求”的原则进行挑选，把好新调入教师的入关口。对新招入的应届毕业生一般要求具有硕士以上学位；对从企事业单位、社会上调入的优秀人才，也必须要求具有学士以上学位或具有高级职称。 （3）通过五种途径加大“双师型”教师的比例结构。一是通过学习培训或到企业挂职等方式，使教师真正掌握一门实际操作技能或取得相关工作经历；二是通过参加全国的各类职称资格以及省劳动和社会保障厅举办的各种技能考试；三是从企事业单位或科研单位引进既有工作经验，又有扎实理论基础的专业技术人员和管理人员充实教师队伍；四是积极组织教师参加教育部组织的专业技能培训；五是利用

9、校内的实训基地或到其他专业实训条件好的院校基地进行强化培训。 3加大设备投入，进一步改善实践教学条件 随着办学规模的不断扩大，增加设备投入，不断完善校内、校外实践教学条件，将是一项长期的任务。为此，化学工程与工艺专业将从以下三方面进一步充实实践教学条件： （1）根据办学规模的发展情况，确定设备投入规模，加大实验室建设力度，确保生均仪器设备指标符合国家规定的有关标准。 （2）开拓新的合作渠道，“不求所有，但求所用”。通过“学院无偿为企业培训员工，同时无偿使用企业设备”的合作方式，用智力服务换企业设备支持，吸引企业将一些用于培训的设备放到学院来，使学院的实习实训教学条件更加完善。（3）除了在对实验

10、室硬件设施的大力投入外，同时加强对实验室的软件建设-实验室管理精细化、规范化，以保证实践教学高质高量地完成，并对实验室逐步采取“开放式”管理模式，激发学生的学习兴趣，以此提高学生的实践动手能力和创新意识。4加大科研工作力度，提升理论研究水平 在科研管理改革和科研水平的提升方面，要积极制定相应的措施，大兴重视理论研究之风，构建一支教育理论研究的队伍，鼓励教师多出成果、快出成果、出高水平成果，从制度上保障催生高水平的理论研究成果，提升科研质量和水平。具体措施有： （1）加强科研工作的领导、组织与管理，把科研工作作为一项长期性、经常性的工作来抓。 （2）建设一支治学严谨、结构合理、相对稳定、具有创新

11、和奉献精神的高水平科研队伍。 做好科研队伍建设规划，积极引进优秀人才，培养科研后备人才； 以全面提高教师素质为中心，建立有利于科研人力资源合理配置和优秀人才脱颖而出的机制； 鼓励教师积极参加各种形式的社会实践活动； 设立专项科研基金，资助教师和科研人员从事高水平学术研究； 院级课题立项向中青年学术骨干倾斜； 加强对学科带头人研究成果的宣传，扩大学术影响。（3）加大科研经费的投入。学院投入的科研经费主要用于资助各类立项课题的研究，同时用于学术交流、成果奖励等科研活动。积极主动地加强与政府部门与企业界的联系，争取更多形式的经费来源。 （4）大力开展学术交流活动。邀请知名学者、社会名流、企业家举办“

12、化工论坛”讲座；积极支持学生科研活动。 5深入调查研究，调整和完善专业人才培养方案在坚持专业理论教学“必需、够用”原则的前提下，调整课程体系结构，整合课程教学内容，突出核心课程的地位，加大实习实训学时的比例，规范课内、课外教学和学习的要求并认真落实，使化学工程与工艺专业人才培养方案更加符合人才培养规律，确保人才培养规格和质量。 6进一步完善产学研合作制度，建立产学研合作的长效机制 产学研结合不能流于形式，必须从制度上规范和保障专业建设与产学研合作相结合。这次评估中，专家对“校企合作”的做法给予了充分的肯定，我们将进一步总结学生暑期实习的实践经验，完善规章制度，在学院其他专业中大力推广。同时，积

13、极鼓励创新产学研合作模式，实现人才培养教育与生产实践的紧密结合。 7狠抓规章制度的落实，教学管理力求“严格、规范、科学、高效” 虽然学院已建立起了比较完备的质量监控和保障体系，先后出台了许多管理文件，但从实际执行看，由于各专业的差异性，还存在着不够“刚性”的问题。为此，提出以下改进措施： （1）加强系部教职工的思想教育工作，进一步明确和认真落实各种岗位责任制，保障教学管理制度的有效实施。 （2）对已出台的各种管理文件进行清理，对文件中的“软指标”的进行必要的修订，以便于执行和检查。 （3）对已出台的管理制度要加大执行的检查力度，保证制度执行的权威性和严肃性，对不执行制度的人和现象要通过批评教育

14、、责令改正等手段加以纠正。三、对单项考察评估意见的整改措施针对专家组对各项指标考察的反馈意见，制定了相应的整改措施：（一）建设规划与培养方案【考察内容】1.1专业建设规划 1.2人才培养方案1专业建设规划【主要问题】（1）专业的培养方向是应用型化工技术人才，随着科学技术的发展，应重视学生的专业基础知识的教学和自学能力的培养；（2）专业特色创造思路不太明确，教育教学改革促进专业特色形成的作用较弱如何通过人才培养方案，特别是课程体系的设置来落实专业定位和专业办学及人才培养特色，尚需深入思考和客观分析。专业特色在“专业建设规划”中表述与“附：化学工程与工艺专业现状剖析”的表述不一致，建议进一步凝练专

15、业特色，突出石油特色增设专业方向模块以增强学生对人才市场变化的适应能力，同时增加学生的就业面。（3）对图书资料建设的规划内容显得不够具体，缺经费投入的计划安排。建议加强课程建设，大力度充实图书资料。【整改措施】（1）在学院“两个加强，两个压缩”的教学思路基础上，深化教学内容与课程体系的改革。首先从教师的教学方法上进行改善，尽量将书本的理论知识与实际相结合，对学生进行启发式教育，加深学生对知识的理解；其次在教学内容上，采取精炼、及时更新的手段，多介绍相关的专业参考书籍供学生补充知识，扩大视野以此提高其自学能力。（2）进一步突出精细化工和石油化工的专业特色，在人才培养方案中设置了精细有机合成、精细

16、化工工艺学、石油炼制工程、工业催化、油田化学等课程，以适应社会市场对化工人才的各异需求，以此扩大学生的就业面。（3）对于图书资料的建设，学院采取每年划拨相应资金增加专业相关的书籍，并且系部也设立专业图书建设基金，每年从系部的综合费用里支出一部分资金用来购买最新的专业图书，以供专业内部学习使用。2人才培养方案【主要问题】（1）在课程体系的构成上，需紧扣人才培养特色，突出模块或方向课程，是支撑办学特色的重要因素。建议根据办学定位调整专业选修课的课程结构，增加无机化工的内容，如开设工业化学课程。（2）反映学科前沿知识的专业学修课较少，学生自主学习的空间映进一步拓宽，专业选修课和任选课的课程量需充实。

17、（3）建议强化基础课程的教学，为后续课程的学习和专业方向分流奠定基础。专业基础课的开设应注意与高中衔接，譬如基础化学的课程安排最好从大一的第一学期开始，这样有利于学生对专业基础理论的学习、消化、吸收、掌握。【整改措施】（1）根据专家的建议，拟调整课程体系结构，且拟在2011级开设工业化学课程。（2）2010级的人才培养计划中，已增加一系列选修课程，如生物化学、波谱分析、计算机在化学化工中的应用，以此扩宽学生的知识面。（3）2010级的人才培养计划中，学生从大一的第一学期开始学习无机及分析化学课程，很好地将专业基础课与高中所学内容进行了连接。（二）专业基础条件【考察内容】2.1教学科研仪器设备

18、2.2实践教学基地 2.3专业图书与网络资源 2.4教学经费【主要问题】（1）为加强实习实训等实践教学环节，保障实习效果，需着力加强指导教师实践能力的提高。（2）要有专业建设（如课程建设、实验室建设、图书资料建设和师资队伍建设等）的专项经费预算，使专业建设能可持续发展。【整改措施】（1）在与现有实习实训基地保持长期合作关系外，拟新增设新的实习基地如巴陵石化公司等，以保障学生实习实训内容的多样性，同时注重加强对实践教学的过程考核及日常的管理监督，并聘请公司技术人员与指导教师联合指导，力争提高实习的效果。（2）目前学院已着重各个系部的专业建设进行大量的投入，如在课程建设上，学院通过审核，对专业基础

19、课程进行重点立项建设，并已投入了相应地资金；同时对实验室的建设也是是长期并持续的，明年的实验室建设学院的投入资金约600万，通过大力的发展，以期能在保证实验基本开设的前提下，更加能开设或新增一些好的实验项目，以提高学生的动手能力。“十二五”期间拟对化学工程与工艺专业进行重点建设，设备投入需用200万元以上，课程建设投入费用每年1万元以上，图书资料建设每年2万元以上，师资队伍建设每年投入1万元以上，以满足专业建设需要。（三）师资队伍【考察内容】3.1 队伍建设状况 3.2 主讲教师情况 3.3 科学研究水平【主要问题】（1）对自有青年教师需加强实践锻炼，强化他们实践能力的提高，使一定数量的教师成

20、为“双师型”教师，并从规划和制度上给与保证和落实。（2）教师的整体科研能力和学术水平不够高。【整改措施】（1）通过五种途径加大“双师型”教师的比例结构。一是通过学习培训或到企业挂职等方式，使教师真正掌握一门实际操作技能或取得相关工作经历；二是通过参加全国的各类职称资格以及省劳动和社会保障厅举办的各种技能考试；三是从企事业单位或科研单位引进既有工作经验，又有扎实理论基础的专业技术人员和管理人员充实教师队伍；四是积极组织教师参加教育部组织的专业技能培训；五是利用校内的实训基地或到其他专业实训条件好的院校基地进行强化培训。 除了在整体整改方案中对教师队伍的建设措施之外，学院为加强青年教师的业务水平，

21、每两年进行一次青年教师讲课比赛，并将讲课比赛与青年教师水平认证和优秀中青年骨干教师统一结合，通过系列教学教研活动的开展，促进青年教师的发展。同时，对评选为骨干教师的教职工，除在给予一定金额的年度补助之外，还优先提供承担重点课程建设、外出培训、学位进修、参加各种学术交流会议的机会，让一部分的先进分子先行成长，带动新近的年轻教师。（2）在加强科研工作的领导、组织与管理的同时，加大科研经费的投入，资助各类立项课题的研究，同时用于学术交流、成果奖励等科研活动，积极主动地加强与政府部门与企业界的联系，争取更多形式的经费来源；另外大力开展学术交流活动，邀请知名学者、社会名流、企业家举办“化工论坛”讲座，积

22、极创造科研氛围，鼓励青年教师参与教研、科研活动。（四）课程建设【考察内容】4.1 课程体系 4.2 教材选用与建设 4.3 教学方法与手段【主要问题】（1）教学大纲的编制应进一步细化，重难点应具体，教学要求应明确，教学时数应根据教学内容的基本要求有明确的细化。（2）建议丰富教研活动，尽量提供条件让教学第一线的老师参加全国教学研究的会议进行交流。【整改措施】（1）对于教学大纲的编制已出台相应的编制原则：明确全课程的重难点、教学要求（对于学生学习及教师教学的具体要求）；明确章节的教学重难点、教学目标等；明确每次课的教学内容重难点及基本要求并与教案一一对应。（2）在保证与学院教学安排进程的同时，系部

23、每学期都制定教学研究活动计划，并严格按照计划进行，及时开展“如何上好一堂课”活动和期中教学检查会议，鼓励青年教师参与申报学院或省级的教研项目，提高青年教师的教学水平和教研能力。同时，积极创造条件，让教学第一线的老师参加全国性教学会议。（五）实践教学【考察内容】5.1 实践教学体系 5.2 实验、实习和实训【主要问题】（1）实验仪器的台套数有待增加，仪器分析课程的相关配套仪器设备有待进一步完善。（2）根据化学实验室的特殊要求，实验室应配备通风设备并保持良好的通风效果，以及废液缸，洗眼器等基本器具和防护设备。（3）实习报告的格式要求不够规范，教师批阅的评语过于简单针对性不强。（4）学生专业技能上，

24、一半的同学操作程序清楚，动作规范，较为熟练回答问题思路清晰，陈述有条理，能即问即答，反映出实验基本技能已基本形成，对实验的基本原理比较熟悉。另三名学生操作经提示后顺利完成，也较为规范，回答问题时对少数问题的回答不很完整，或表述不很准确，但基本能力尚可。【整改措施】（1）今年已申报近50万元的设备，主要对制备实验室、测试实验室和化工原理实验室的相关实验仪器进行增补；同时对仪器分析课程里的实验设备，除了现有的红外、紫外光谱仪、气相色谱仪等实验仪器外，还申报了DSC、偏光显微镜等大型仪器设备，以作为学生专业实验使用。2012年拟投入50万元用于增加仪器分析课程的相关配套仪器的台套数，更好地满足教学需

25、要。（2）根据化学实验室的要求，实验室已配备小型的通风设备，在现有的实验室条件下，精选绿色环保实验项目，减少环境污染，并能保证学生实验的安全；同时已在实验室增设了废液缸、化学防护眼罩（供学生实验佩戴）等基本器具和防护设备。（3）实习报告的格式由系部制订实习报告工作手册，由学校印发，包括了实习的基本要求、实习日志、实习报告与总结、指导教师考核成绩及评语等内容，现已完全统一。对实习报告批阅过于简单的实习报告，全系进行统一整改，力求做到评论中肯，针对性强。（4）化学工程系学生的实验技能水平总体来讲较好，在近两届的湖北省大学生化学实验技能大赛上都取得了优异的成绩，位居全省独立学院第一。在现有的基础上，

26、我们还将进一步加强学生实验技能的培养，强化实验技能培训，将前期取得的成绩继续发扬光大。（六）教学管理6.1 教学规章制度执行 6.2 教学质量监控【主要问题】（1）单位时间内教学内容太多难以引起学生的兴趣。（2）课堂教学上，重点不够突出，某些概念表达欠严谨。（3）进一步完善专业主干课程各主要教学环节及其关键细节的教学运行质量标准；进一步加强课程考试命题的科学性，阅卷评分的规范化和试卷分析的针对性，提高课程教学评价的实效性。【整改措施】（1）对于专业主干课程的讲授，采取“以老带新”的方式进行，即由教学经验丰富的教授手把手指导年轻教师把握教学过程中的重要关键及授课经验；同时对教学内容也进行精简，充

27、分体现少而精、点面结合、举例鲜活的教学思路；加大学生“第二课堂”建设，对邀请企业知名人士、技术人员及教授为学生做专业讲座，多介绍现代化学化工的发展，在学生加深对专业的认识同时，也扩大专业的知识面。（2）在保持各位专家肯定的各方面优点之外，在课堂教学质量上，采取多层次听课，主要由院领导、督导员、系主任和责任教授构成的质量监督组对各年轻教师进行指导，进一步加强教师上课语言表述的严谨性，尤其是对专业性较强的课程中的基本概念要求表述准确、清晰；突出所讲的教学内容中的重难点，并要求学生在课堂上做笔记，以此养成学生良好的学习习惯；注重实践与理论的结合，多讲解具体实例，加深学生的印象，启发学生思考，提高学生

28、对具体知识理论的应用能力。（3）制订了课程考试大纲来加强命题的科学性，加大题目内容的覆盖面和综合性、应用性；且出台了A、B卷100%不同的命题原则，避免了考试试题的重复性，更加突出了对学生所学知识掌握程度的了解。而在后期的试卷评分上和试卷分析上也已出台新的要求，就是在教师认真批阅试卷的基础上，要及时总结学生对各个知识点的掌握情况，对好的地方要继续保持，而对于学习效果差的知识点则注重重点讲解及细致的剖析，以加强学生对知识点的理解，从而提高课程的教学质量。（七）人才培养质量【考察内容】7.1 学生专业素质水平 7.2 学生毕业设计（论文）质量 7.3 社会评价【主要问题】（1）作为工科专业学生毕业

29、论文的比例较高，且论文选题与指导教师的科研工作相结合的选题少。（2）学生对新文献的检索不够，个别毕业设计的文字表述不够强，英文摘要书写不够规范。（3）教师在毕业论文成绩评定上偏高，有些成绩评定与实际质量不相符，评语的针对性不是很强。【整改措施】（1）对各年级学生的人才培养计划中，已开设相关设计的课程及课程设计，如化工机械与设备、化工制图和化工工艺设计等，学生具有一定的设计和制图水平。从2011年开始，学生的毕业设计拟采取多方面征题的方式如扩大企业征题、利用长江大学本部教师资源以及实习实训基地征题的方式，增大毕业设计的比例，使学生具备更高的工程设计水平。（2）针对学生毕业设计（论文）质量问题，主

30、要从3个方面来进行改善：一方面加强指导教师的责任心，使其对学生多进行指导；二是开设毕业设计(论文)查阅文献、撰写论文的相关讲座，并提供毕业设计（论文）的规范格式；三是在对设计(论文)的征题问题中，原则上与科研、教学内容相关的题目优先考虑。（3）对学生毕业设计(论文)的成绩评定上，为了真正做到公平、公正、公开，主要采取几方面的措施来避免上述问题的发生：一是加强教师师德师风教育，积极引导各位指导教师在评阅的时候应客观看待，不能凭主观的印象打分；二是加强设计(论文)质量监控的管理；三是采取其他的措施，如增加答辩委员会成绩评定在学生总成绩中的比例，以此进行调控。我们感到，本科专业合格评估，既是对我们加

31、强和改进教育教学工作、提高人才培养质量的巨大鞭策和激励，又是对我们在教学工作存在问题与不足的全面会诊和把脉。评估专家组工作的结束，并不意味着我们评建工作的结束，从某种意义上说，而是我们评建工作新的开始。“十二五”期间，我们要进一步学习湖北省普通高校本科专业教学合格评估方案（试行），把评估的指标体系，作为学院教学工作的最高标准，进一步完善管理制度，规范管理行为，把各项管理措施抓得更细更实，为做好人才培养工作提 供坚强保证；要把评估的各项要求，作为学院各项工作的行动指南，进一步明确努力方向，把握工作重点，把教育教学工作做得更好更优，为提高人才培养质量打下坚实基础；要把评估的工作作风，作为推进各项工作的精神动力，进一步鼓足干劲，提升服务质量，提高教学水平，为长江大学工程技术学院的快速发展作出我们应有的贡献！ 长江大学工程技术学院化学工程与工艺专业 二一年十二月二十六日11