宝丰县教师进修学校年度创建市级文明单位工作计划.docx

1、宝 丰 县 教 师 进 修 学 校2016 年 度 创 建 市 级 文 明 单 位 工 作 计 划各 党 小 组 ， 各 科 室 ：为 了 进 一 步 规 范 学 校 管 理 ， 提 升 学 校 形 象 ， 促 进 内 涵 发 展 ， 提 高 办 学 水 平 ， 建 成“ 人 文 气 息 浓 郁 ，校 园 环 境 优 雅 ，教 育 质 量 一 流 ， 办 学 特 色 鲜 明 ” 的 知 名 品 牌 学 校 ， 明 确 2 0 1 6 年 创 建 市 级 文 明 单 位 的 各 项 工 作 任 务 ，落 实 创 建 责 任 ，确 保 创 建 目 标 圆 满 完 成 ， 现 就 学 校 2 0 1

2、 6 年 创 建 市 级 文 明 单 位 工 作 制 定 以 下 计 划 ：一 、 指 导 思 想以 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 、四 中 、五 中 全 会 精 神 及 习 近 平 系 列 讲 话 精 神 为 指 导 ，全 面 落 实 各 项 教 育 教 学 工 作 要 点 ，把 立 德 树 人 作 为 根 本 任 务 ，把 进 一 步 提 高 教 学 质 量 作 为 重 点 ，把 转 变 工 作 作 风 作 为 重 要 保 证 ，全 面 提 升 学 校 教 育 教 学 水 平 ，加 强 教 师 队 伍 建 设 ， 加 快 推 进 名 师 工 程 ，为 把 学 校 建 成“ 人

3、 文 气 息 浓 郁 ，校 园 环 境 优 雅 ，教 育 质 量 一 流 ，办 学 特 色 鲜 明 ”知 名 品 牌 学 校 奠 定 坚 实 的 基 础 。二 、 创 建 目 标1 、 以 文 化 人 ， 环 境 育 人 。 进 一 步 优 化 、 美 化 、 绿 化 校 园 环 境 ，全 面 完 善 校 园 文 化 建 设 。以 创 建 市 级 文 明 单 位 为 总 揽 ，打 造 良 好 的 育 人 环 境 和 构 筑 良 好 的 文 化 氛 围 ，开 展 丰 富 多 彩 的 师 生 活 动 ， 提 升 师 生 人 文 素 养 和 文 明 素 质 。 以 文 化 引 路 ， 以 环 境 育

4、 人 ，word文档 可自由复制编辑来 陶 冶 学 生 的 情 操 ， 推 动 精 神 文 明 建 设 ， 提 升 学 校 办 学 品 位 。 2 、德 育 为 首 ，把 立 德 树 人 为 根 本 任 务 。深 化 学 校 德 育 理 念 ，形 成 以 班 主 任 为 主 体 力 量 、全 校 教 师 参 与 ，以 日 常 行 为 规 范 为 重 点 ，强 化 爱 国 主 义 、集 体 主 义 和 社 会 主 义 核 心 价 值 观 教 育 ，真 正 形 成 全 面 育 人 、 全 员 育 人 、 全 程 育 人 的 德 育 工 作 局 面 。3 、 以 质 立 校 ， 科 研 兴 校 。

5、以 提 高 课 堂 教 学 为 重 点 ， 大 力 实 施 课 堂 教 学 改 革 和 狠 抓 教 学 常 规 管 理 ，提 高 教 育 教 学 质 量 ，在 全 校 形 成 聚 集 课 堂 、质 量 立 校 的 良 好 氛 围 。围 绕 课 堂 教 学 和 关 爱 教 育 开 展 实 效 科 研 ，以 科 研 提 质 ，以 科 研 促 进 学 校 内 涵 式 发 展 ，以 科 研 兴 校 。4 、 以 人 为 本 ， 精 细 管 理 。 坚 持 学 校 办 学 以 师 生 为 本 ， 实 施 人 文 管 理 ，注 重 管 理 细 节 。努 力 提 升 干 部 队 伍 的 工 作 能 力 和

6、执 行 力 ，大 力 加 强 教 师 队 伍 的 业 务 能 力 和 综 合 素 养 ，全 面 提 高 班 主 任 队 伍 的 班 级 管 理 能 力 和 水 平 ，彰 显 品 牌 教 师 培 训 机 构 整 体 办 学 特 色 。5 、 以 创 为 力 ， 创 新 机 制 。 坚 持 与 加 强 作 风 建 设 、 软 环 境 建 设 相 结 合 ，切 实 加 大 文 明 创 建 力 度 ，深 入 开 展“ 两 学 一 做 ”教 育 实 践 活 动 和 学 习 型 党 组 织 创 建 工 作 ，扎 实 推 动 创 建 工 作 向 深 度 和 广 度 拓 展 ， 努 力 提 高 办 学 效 益

7、 和 教 学 质 量 ， 促 进 全 校 物 质 文 明 、 精 神 文 明 协 调 发 展 ，为 把 学 校 创 建 为 干 群 同 心 、师 生 和 谐 、运 行 高 效 、 环 境 优 雅 、 充 满 活 力 的 品 牌 初 中 努 力 。三 、 组 织 领 导学 校 成 立 创 建 文 明 单 位 领 导 小 组 ，加 强 文 明 单 位 创 建 工 作 的 领 导 和 管 理 ，督 促 检 查 各 项 创 建 工 作 的 落 实 。把 创 建 市 级 文 明 单 位 作 为 基 本 任 务 之 一 ， 纳 入 总 体 工 作 布 局 之 中 。组长 ： 王 结 实 副 组 长 ： 韩

8、 远 平成 员 ： 白 振 超 李 霄 鹏 马 全 力赵 国 强 韩 英 奇王 延 豪陈 菲 菲魏 龙 伟 李 书 凡 毛 红 利 肖 亚 利周 淑 英 孙 秋 荣吕 忆 兰赵 艳 蕊四 、 创 建 措 施( 一 ) 锐 意 进 取 ， 强 化 班 子 建 设学 校 党 支 部 、行 政 班 子 处 于 全 校 的 领 导 地 位 ，能 否 发 挥 好 班 子 政 治 上 的 定 向 作 用 ，决 策 上 的 主 导 作 用 ，力 量 上 的 凝 聚 作 用 和 形 象 上 的 表 率 作 用 ，对 全 校 文 明 工 作 的 开 展 影 响 至 关 重 要 。因 此 ， 在 创 建 工 作

9、中 ，学 校 高 度 重 视 班 子 建 设 ，以 班 子 建 设 带 动 创 建 工 作 。 领 导 班 子 以 身 作 则 ， 在 创 建 活 动 中 发 挥 模 范 带 头 作 用 。1 、 抓 好 学 习 ， 提 高 素 质 。 落 实 学 校 班 子 建 设 的 “ 四 个 性 ” 要 求 ，即 计 划 性 、系 统 性 、广 泛 性 和 持 久 性 ，大 力 开 展 创 建 学 习 型 领 导 班 子 的 活 动 。2 、 以 人 为 本 ， 民 主 管 理 。 学 校 不 断 健 全 完 善 校 务 公 开 、 教 职 工 代 表 大 会 、教 职 工 大 会 ，广 泛 听 取

10、全 体 教 职 工 对 学 校 工 作 的 意 见 和 建 议 ， 从 而 保 证 班 子 决 策 的 科 学 性 。 对 学 校 的 重 大 部 署 ，如 发 展 思 路 、奋 斗 目 标 、中 层 干 部 的 竞 聘 等 ，都 能 在 广 泛 听 取 各 方 面 意 见 的 基 础 上 ，经 行 政 办 公 会 集 体 讨 论 决 定 。民 主 管 理 ，不 仅 能 尽 量 满 足 师 生 的 需 求 ， 更 提 高 了 师 生 参 与 学 校 发 展 的 积 极 性 。3 、 按 上 级 要 求 配 置 好 学 校 管 理 机 构 ， 进 一 步 提 升 干 部 队 伍 的 综 合 素

11、养 、管 理 能 力 、执 行 力 ，形 成 一 支 战 斗 力 强 、做 事 高 效 、 群 众 信 服 的 精 干 干 部 队 伍 。4 、 完 善 制 度 ， 规 范 管 理 。 完 善 管 理 制 度 ， 学 校 在 反 复 调 研 广 泛 听 取 方 方 面 面 意 见 的 基 础 上 ，进 一 步 修 改 完 善 宝 丰 县 教 师 进 修 学 校 教 职 工 量 化 考 核 实 施 方 案 等 制 度 ，使 学 校 管 理 及 对 教 职 工 的 评 价 进 入 科 学 化 、 民 主 化 、规 范 化 的 轨 道 。学 校 档 案 、人 事 工 作 继 续 做 到 规 范 管

12、理 ， 有 条 不 紊 。 学 校 管 理 系 统 科 学 规 范 ， 每 位 校 级 干 部 都 能 自 觉 维 护 领 导 班 子 的 团 结 和 威 信 ， 根 据 分 工 ， 履 行 职 责 ， 既 顾 全 大 局 ， 又 相 互 补 位 。( 二 ) 更 新 观 念 ， 优 化 育 人 环 境1 、 坚 持 法 制 安 全 教 育 ， 创 建 “ 平 安 校 园 ” 。 学 校 以 当 前 各 界 重 视 校 园 安 全 为 契 机 ，以 行 风 建 设 为 抓 手 ，通 过 认 真 组 织 全 体 教 职 工 学 习 党 的 十 八 届 三 中 、四 中 、五 中 全 会 精 神

13、，进 一 步 统 一 认 识 ，开 拓 创 新 ，切 实 做 好 了 校 园 安 全 保 卫 工 作 以 及 法 律 普 及 宣 传 工 作 。2 、 优 化 环 境 ， 创 建 文 明 氛 围 。 学 校 以 争 创 “ 绿 色 校 园 ” 、 “ 人 文 校 园 ” 为 契 机 ， 将 进 一 步 “ 绿 化 、 净 化 、 香 化 、 美 化 ” 校园 环 境 ，实 施 校 园 文 化 建 设 整 体 规 划 ，大 力 推 进 校 园 显 性 文 化 建 设 ， 让 校 训 、 校 风 、 校 纪 、 守 则 、 规 范 上 墙 ， 让 每 一 面 墙 壁 、每 一 处 景 观 、每 一

14、 棵 树 草 、每 一 片 绿 色 都 会 说 话 ， 都 是 育 人 的 阵 地 。积 极 开 展 各 项 文 体 活 动 ，以 活 动 感 染 学 员 ，以 活 动 丰 富 师 生 ， 让 优 美 的 环 境 熏 陶 师 生 ， 为 争 创 活 动 提 供 文 明 的 氛 围 。( 三 ) 德 育 为 首 ， 创 新 德 育 工 作学 校 将 进 一 步 贯 彻 落 实 中 国 共 产 党 中 央 国 务 院 关 于 适 应 新 形 势 进 一 步 加 强 和 改 进 中 小 学 德 育 工 作 的 意 见 、 中 国 共 产 党 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强 未 成 年

15、 人 思 想 道 德 建 设 若 干 意 见 的 决 定 ， 大 力 实 施“ 小 事 德 育 ” 。 以 爱 国 主 义 教 育 为 主 旋 律 ， 以 队 伍 建 设 为 保 证 ，以 常 规 教 育 为 抓 手 ，进 一 步 改 进 德 育 工 作 的 方 式 、方 法 ，大 力 推 进 素 质 教 育 ，推 动 学 校 文 明 建 设 的 进 一 步 深 化 ， 形 成“ 和 谐 、发 展 ”的 优 良 校 风 。德 育 工 作 突 出 要 突 出 以 下 内 容 ：1 . 以 思 想 政 治 教 育 为 基 础 ，确 立 高 尚 的 道 德 情 操 。组 织 全 体 职 工 和 学

16、员 认 真 学 习 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 等 ，加 强 对 职 工 和 学 员 的 爱 国 主 义 、集 体 主 义 、社 会 主 义 教 育 和 国 防 教 育 ，促 进 职 工 和 学 员 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 和 价 值 观 ，提 高 职 工 和 学 员 的 思 想 、政 治 、道 德 素 质 和 心 理 品 质 。强 化 课 堂 教 学 中 思 想 教 育 的 渗 透 功 能 ，大 力 开 展 国 情 教 育 、良 好 习 惯 教 育 、心 理 健 康 教 育 等 。2 、 以 日 常 行 为 规 范 为 抓 手 ， 强 化 文 明 习 惯 和

17、 养 成 教 育 。 结 合 学 校 实 际 情 况 ， 我 们 将 行 为 规 范 教 育 作 为 创 文 明 单 位 的 起 点 ，常 抓 常 新 。 深 入 开 展 “ 校 园 三 星 ”评 比 活 动 、 文 明 班 级 评 选 活 动 。 建 设 丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 环 境 ， 办 好 宣 传 栏 、 校 园 广 播 站 、 校 园 网 站 等 。加 强 同 社 区 的 联 系 和 沟 通 ，形 成 教 育 合 力 ，为 职 工 和 学 员 的 健 康 成 长 营 造 良 好 的 氛 围 。3 、 重 视 法 制 安 全 教 育 。 加 强 职 工 和 学 员 安 全

18、 教 育 ， 对 职 工 和 学 员 进 行 交 通 、防 火 、 防 盗 、 防 意 外 事 故 等 安 全 教 育 ， 提 高 职 工 和 学 员 自 我 防 范 能 力 。做 好 学 校 应 急 避 灾 演 练 方 案 ，开 展 突 发 事 件 紧 急 疏 散 演 练 ， 提 高 师 生 的 安 全 意 识 和 安 全 教 育 的 质 量 。( 四 ) 提 质 塑 形 ， 提 高 教 师 素 养全 体 师 生 要 珍 惜 学 校 发 展 的 良 好 机 遇 和 大 好 形 势 ，继 续 稳 步 推 进 课 堂 教 学 改 革 ，狠 抓 队 伍 建 设 ，提 升 队 伍 素 质 ，建 设

19、精 锐 的 师 资 队 伍 。1 、 以 师 德 建 设 为 龙 头 ， 人 人 争 当 文 明 教 工 。 学 校 在 办 学 过 程 中 始 终 将 师 德 师 风 教 育 放 在 教 师 队 伍 建 设 的 首 要 地 位 来 抓 。一 是 组 织 教 师 学 习 教 师 法 、 义 务 教 育 法 、 中 小 学 教 师 职 业 道 德 规 范 、 教 师 十 不 准 和 公 民 道 德 建 设 实 施 纲 要 等 文 件 精 神 ，在 校 内 开 展 师 德 演 讲 等 活 动 ，针 对 教 职 工 工 作 生 活 中 存 在 的 问 题 ，开 展 自 查 、互 查 和 整 改 ，对

20、 先 进 优 秀 同 志 进 行 表 彰 宣 传 ，弘 扬 为 人 师 表 、爱 岗 敬 业 的 优 良 传 统 。二 是 通 过 教 职 工 代 表 大 会 ，进 一 步 修 订 、完 善 了 各 类 管 理 制 度 ，激 励 广 大 教 职 员 工 加 强 自 身 修 养 ，争 创 文 明 教 职 工 及 文 明 办 公 室 。三 是 通 过 师 生 结 对 、家 长 学 校 对 家 长 开 课 、爱 心 捐 款 等 活 动 ，进 一 步 展 示 师 德 风采 ， 树 立 教 育 形 象 。2 、 以 名 师 工 程 为 契 机 ， 提 高 教 师 业 务 素 质 与 技 能 。 在 教

21、师 队 伍 建 设 方 面 ，进 一 步 建 立 和 完 善 教 师 评 价 体 系 和 激 励 机 制 ，充 分 发 掘 校 内 外 优 质 学 习 资 源 并 发 挥 好 作 用 。 学 校 在 师 德 师 风 建 设 、提 升 教 学 能 力 、教 师 专 业 成 长 、教 师 身 心 健 康 、教 师 文 明 礼 仪 、 营 造 良 好 人 际 氛 围 等 方 面 ， 开 展 了 “ 建 章 立 制 、 学 习 典 型 、 名 师 点 拨 、结 对 互 助 、自 我 反 思 ”等 活 动 ，切 实 提 高 教 师 队 伍 的 整 体 水 平 ，让 更 多 的 教 师 在 教 育 教 研

22、 上 潜 心 地 钻 研 ，全 校 范 围 内 形 成 了 一 股 前 所 未 有 的 争 做 学 习 型 教 职 工 的 热 潮 。3 、 继 续 在 教 师 中 开 展 “ 师 徒 结 对 工 程 ” 和 教 育 教 学 互 助 协 作 结 对 活 动 ，通 过 互 帮 互 助 互 学 ，提 升 教 师 整 体 实 力 ，培 养 青 年 教 师 ， 为 学 校 的 崛 起 提 供 了 后 劲 。4 、 紧 紧 围 绕 课 堂 教 学 开 展 科 研 活 动 ， 以 科 研 提 升 质 量 ， 以 科 研 丰 富 德 育 内 涵 。( 五 ) 夯 实 基 础 ， 强 化 堡 垒 作 用学 校

23、 党 支 部 坚 持 以“ 三 个 代 表 ”的 重 要 思 想 为 指 针 ，认 真 践 行 科 学 发 展 观 ，发 挥 每 个 党 员 的 先 锋 模 范 带 头 作 用 ，增 强 党 支 部 的 号 召 力 和 凝 聚 力 ，是 学 校 开 展 文 明 工 作 的 主 导 因 素 。着 重 开 展 以 下 工 作 ：1 、加 强 学 习 ，争 创 学 习 党 组 织 。 随 时 向 教 职 工 特 别 是 党 员 宣 传 党 和 国 家 重 要 方 针 政 策 、重 大 决 策 、教 育 的 相 关 文 件 ，让 这 些 方 针 政 策 能 及 时 得 以 贯 彻 落 实 。加 强 学

24、 校 办 学 理 念 、办 学 思 想 、办 品 牌 学 校 的 目 标 的 宣 传 ，做 好 学 校 和 支 部 开 展 的 各 种 活 动 、教 育 教 学 成 果 的 宣 传 ， 进 一 步 提 高 学 校 知 名 度 。2 、 是 切 实 加 强 党 风 廉 政 建 设 ， 增 强 党 员 干 部 反 腐 拒 变 的 能 力 。支 部 从 制 度 建 设 入 手 ，继 续 落 实 党 风 廉 政 建 设 责 任 制 、述 职 制 度 、报 告 制 度 、民 主 测 评 制 度 、校 务 公 开 制 度 ，加 强 勤 政 廉 政 建 设 ，增 强 党 员 干 部 反 腐 拒 变 的 能

25、力 。巩 固 行 风 建 设 成 果 ，对 人 民 群 众 密 切 关 注 的 收 费 、 补 课 、 师 德 等 热 点 问 题 ， 抓 好 抓 实 。3 、 以 “ 两 学 一 做 ” 教 育 实 践 活 动 为 契 机 ， 继 续 大 力 加 强 党 员 队 伍 建 设 。进 一 步 坚 定 党 员 的 理 想 信 念 ，提 升 党 员 素 养 。充 分 发 挥“ 一 个 党 员 ，一 面 旗 帜 ”的 先 锋 模 范 作 用 ， 切 实 把 党 员 队 伍 建 设 和 青 年 教 师 队 伍 建 设 结 合 起 来 。 在 全 校 形 成 关 键 岗 位 有 党 员 、 困 难 面 前

26、 有 党 员 、 突 击 攻 关 有 党 员 的 良 好 局 面 。4 、 是 重 视 安 全 稳 定 工 作 ， 构 建 和 谐 平 安 校 园 。 在 稳 定 工 作 方 面 坚 持 思 想 为 先 导 ， 预 防 为 主 ， 注 重 疏 导 ; 支 部 深 入 群 众 ， 了 解 群 众 思 想 和 困 难 ，关 心 群 众 生 活 ，关 注 群 众 思 想 ，发 现 问 题 及 时 沟 通 ，对 群 众 关 心 的 重 点 工 作 和 敏 感 工 作 ，注 意 方 法 、多 加 解 释 、正 确 引 导 。 积 极 营 造 领 导 潜 心 办 学 、 教 师 潜 心 教 学 、 学 生

27、 积 极 向 上 、 师 生 健 康 愉 悦 的 和 谐 校 园 氛 围 ; 安 全 工 作 方 面 ， 强 化 安 全 意 识 ，严 格 学 校 安 全 工 作 机 制 ，层 层 落 实 安 全 责 任 ，创 建 平 安 校 园 。( 六 ) 以 赛 促 建 ， 强 健 文 明 细 胞以“ 两 学 一 做 ”教 育 实 践 活 动 为 契 机 ，大 力 开 展 各 种 竞 赛 活动 ， 以 竞 赛 促 进 文 明 单 位 创 建 工 作 ， 大 力 倡 导 教 职 工 争 先 创 优 ， 立 足 岗 位 ， 建 功 立 业 。1 、 在 学 员 中 开 展 “ 文 明 学 员 ” 、 “ 文

28、 明 标 兵 ” 、 等 评 比 活 动 ， 形 成 人 人 争 做 文 明 市 民 的 氛 围 。2 、 在 教 师 中 广 泛 开 展 “ 师 德 标 兵 ” 、“ 优 秀 教 师 ” 、“ 文 明 处 室 ”等 评 比 活 动 ，以 评 比 促 进 文 明 细 胞 建 设 ，提 升 学 校 文 明 建 设 整 体 水 平 。3 、积 极 开 展 争 创 学 习 型 党 组 织 、学 习 型 班 子 、学 习 型 工 会 、 学 习 型 教 工 活 动 ，在 全 校 形 成“ 自 觉 学 习 、自 主 学 习 、乐 于 学 习 ” 的 良 好 氛 围 。( 七 ) 凝 聚 力 量 ， 建

29、设 和 谐 校 园1 、 工 会 积 极 围 绕 文 明 单 位 创 建 工 作 ， 协 助 做 好 重 点 工 作 和 敏 感 工 作 及 教 职 工 思 想 工 作 ，投 身 到 学 校 的 民 主 管 理 当 中 ，构 筑 奋 进 之 家 、 活 力 之 家 、 和 谐 之 家 ， 创 美 好 家 园 。 围 绕“ 活 跃 学 校 氛 围 、促 进 教 师 身 心 健 康 ”的 重 点 工 作 ，学 校 工 会 每 年 定 期 组 织 教 职 工 进 行 健 康 检 查 ， 积 极 配 合 开 展“ 送 温 暖 ” 活 动 、“ 爱 心 捐 款 ” 活 动 、 教 师 课 间 操 、 篮

30、 球 赛 、 排 球 赛 、 冬 季 跑 操 等 运 动 ， 在 全 校 营 造 “ 我 运 动 ， 我 健 康 ， 我 快 乐 ” 的 健 身 氛 围 。2 、 落 实 卫 生 防 疫 工 作 ， 积 极 配 合 上 级 卫 生 防 疫 部 门 开 展 传 染 病 的 防 控 ，加 强 对 食 品 卫 生 工 作 的 监 督 。深 入 扎 实 地 做 好 人 口 与 计 划 生 育 工 作 。学 校 将 紧 紧 围 绕 创 建 目 标 ，认 真 落 实 创 建 规 划 ，以 市 级 文 明单 位 创 建 推 动 学 校 品 牌 建 设 、特 色 学 校 建 设 ，促 进 学 校 内 涵 式 发 展 。20 1 6 年 3 月 2 1 日宝 丰 县 教 师 进 修 学 校2 016 年 3 月 2 1 日 印 发（ 共 印 5 0 份 ）