安全工程专业实验讲义.ppt

1、实验室安全守则实验室安全守则v 实验室是教学、科研工作的重要基地，进入实验室工作、学习实验室是教学、科研工作的重要基地，进入实验室工作、学习的所有人员，必须遵守实验室的一切规章制度，保持室内整洁、的所有人员，必须遵守实验室的一切规章制度，保持室内整洁、安静。在实验室管理过程中，时时、处处、事事都要把安全放在安静。在实验室管理过程中，时时、处处、事事都要把安全放在首位，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，消首位，要把握实验室管理过程中的各个环节，做好预防工作，消除故事的隐患，营造一个科学文明安全的实验教学环境除故事的隐患，营造一个科学文明安全的实验教学环境,实验室实验室安全主要遵循以

2、下几条规则：安全主要遵循以下几条规则：v1 1未经教师同意，学生不得随便进入化学实验室。实验室严禁吸烟未经教师同意，学生不得随便进入化学实验室。实验室严禁吸烟。v2 2进实验室后，在老师讲解有关操作要求前，不得随意搬弄仪器、器进实验室后，在老师讲解有关操作要求前，不得随意搬弄仪器、器材；学生必须在教师指导或提示下，按正确的操作步骤和安全须知进行材；学生必须在教师指导或提示下，按正确的操作步骤和安全须知进行规定的有关实验，不得随意更改实验内容；严禁单凭兴趣，任意乱做实规定的有关实验，不得随意更改实验内容；严禁单凭兴趣，任意乱做实验，防止发生事故。验，防止发生事故。v3.3.实验中，实验中，必须严

3、格按照老师的要求、步骤操作；对独立必须严格按照老师的要求、步骤操作；对独立构思和试验性的实验，应事先征得老师同意后方可进行。构思和试验性的实验，应事先征得老师同意后方可进行。v4 4对易燃、易爆的物品或试剂要小心使用，必须征得教师对易燃、易爆的物品或试剂要小心使用，必须征得教师同意，在明确了操作要领后，方可进行相应实验。严禁擅自同意，在明确了操作要领后，方可进行相应实验。严禁擅自取用危险品或操作危险实验。取用危险品或操作危险实验。v5.5.爱护实验室一切设施，珍惜实验室的仪器及药品，不随便爱护实验室一切设施，珍惜实验室的仪器及药品，不随便多取药品，不得将仪器、器材作它用，保证实验正常开展。多取

4、药品，不得将仪器、器材作它用，保证实验正常开展。v6.6.进行实物操作时要细心、专心，严禁嬉笑和打闹。进行实物操作时要细心、专心，严禁嬉笑和打闹。v7.7.实验操作时，注意防止化学药品损伤自己或他人的眼睛、实验操作时，注意防止化学药品损伤自己或他人的眼睛、皮肤和衣物。皮肤和衣物。v8.8.各小组应独立操作，不得相互间用实验器材戏耍，尤其要防止尖刺各小组应独立操作，不得相互间用实验器材戏耍，尤其要防止尖刺状物体靠近脸部状物体靠近脸部(头部头部)。v9 9不得用手指或其他物体拨弄电源插座。对使用不得用手指或其他物体拨弄电源插座。对使用220220伏交流电的有关伏交流电的有关实验事先必须检查连接导线

5、、插头等有无开裂、裸露部分，不得用手实验事先必须检查连接导线、插头等有无开裂、裸露部分，不得用手直接触摸直接触摸220220伏进线的接头处和导线裸露部分，防止触电，一旦在实验伏进线的接头处和导线裸露部分，防止触电，一旦在实验中发生触电事故，应立即切断电源。中发生触电事故，应立即切断电源。v1010实验进行中，操作者不得擅自离开实验室，离开时必须有人代管。实验进行中，操作者不得擅自离开实验室，离开时必须有人代管。v11.11.实验室的化学试剂管理应按化工学院实验室的化学试剂管理应按化工学院关于实验室化学试剂管理的关于实验室化学试剂管理的若干规定若干规定进行。严禁往下水口、垃圾道倾倒有机溶剂及有毒

6、、有害进行。严禁往下水口、垃圾道倾倒有机溶剂及有毒、有害废物。废物。v12.12.最后离开实验室的人员，有责任检查水、电、气及窗户是否关好，最后离开实验室的人员，有责任检查水、电、气及窗户是否关好，锁好门再离开。锁好门再离开。接地电阻的测定接地电阻的测定v一一 实验目的：实验目的：1 1、掌握接地电阻测量仪的、掌握接地电阻测量仪的使用方法；使用方法；2 2、掌握接地电阻测量的意义；、掌握接地电阻测量的意义；3 3、了解常用的避雷和防静电危害的方法。了解常用的避雷和防静电危害的方法。v二二 实验内容：实验内容：使用接地电阻测量仪测定使用接地电阻测量仪测定指定物品的接地电阻值。指定物品的接地电阻值

7、。v三三 实验仪器与工作原理：实验仪器与工作原理：接地电阻测量仪外形如接地电阻测量仪外形如下图，由手摇发电机、电流互感器、滑线电阻器及下图，由手摇发电机、电流互感器、滑线电阻器及检流计等组成，附件有辅助探棒导线等。仪器的工检流计等组成，附件有辅助探棒导线等。仪器的工作原理为基准电压比较原理。作原理为基准电压比较原理。v定定 义义电气接地电气接地：凡是电气设备或设施的任何部位（不论带电与不带电），：凡是电气设备或设施的任何部位（不论带电与不带电），人为地或自然地与具有零电位的大地接通的方式，都称为电气接地。人为地或自然地与具有零电位的大地接通的方式，都称为电气接地。v接地按其作用进行的分类，一般

8、分为保护性接地和功能性接地两种接地按其作用进行的分类，一般分为保护性接地和功能性接地两种；v1 1保护性接地保护性接地（1 1）防电击接地）防电击接地（2 2）防雷接地）防雷接地（3 3）防静电接地）防静电接地（4 4）防电蚀接地）防电蚀接地2 2功能性接地功能性接地（1 1）工作接地）工作接地（2 2）逻辑接地）逻辑接地（3 3）屏蔽接地）屏蔽接地（4 4）信号接地）信号接地v接地电流接地电流：凡从带电体流入地下的电流即属于接地电流。：凡从带电体流入地下的电流即属于接地电流。v接地电阻接地电阻：接地电流流入地下以后，是自接地体向四周流散：接地电流流入地下以后，是自接地体向四周流散的。这个自接

9、地体向四周流散的电流叫流散电流。流散电流的。这个自接地体向四周流散的电流叫流散电流。流散电流在土壤中遇到的全部电阻叫流散电阻。接地体或自然接地体在土壤中遇到的全部电阻叫流散电阻。接地体或自然接地体的对地电阻和接地线电阻的总和，称为接地装置的接地电阻。的对地电阻和接地线电阻的总和，称为接地装置的接地电阻。接地电阻的数值等于接地装置对地电压与通过接地体流入地接地电阻的数值等于接地装置对地电压与通过接地体流入地中电流的比值。接地电阻包括接地线电阻、接地体电阻、接中电流的比值。接地电阻包括接地线电阻、接地体电阻、接地体与土壤间的接触电阻，以及土壤中的散流电阻。由于其地体与土壤间的接触电阻，以及土壤中的

10、散流电阻。由于其中接地线电阻、接地体电阻、接触电阻相对较小，故通常近中接地线电阻、接地体电阻、接触电阻相对较小，故通常近似以散流电阻作为接地电阻。似以散流电阻作为接地电阻。v接地的作用接地的作用v 接地是利用大地作为接地电流回路，在设备与接地是利用大地作为接地电流回路，在设备与大地之间实现低阻抗的连接，它将设备接地处的电大地之间实现低阻抗的连接，它将设备接地处的电位固定为所允许的值。接地的目的一是为设备的操位固定为所允许的值。接地的目的一是为设备的操作人员提供安全保障；二是防止设备损坏和提高设作人员提供安全保障；二是防止设备损坏和提高设备工作的稳定性。接地的作用主要是防止人身遭受备工作的稳定性

11、。接地的作用主要是防止人身遭受电击、设备和线路遭受损坏、预防火灾和防止雷击、电击、设备和线路遭受损坏、预防火灾和防止雷击、防止静电损害和设备或系统正常运行。防止静电损害和设备或系统正常运行。v使用常规方法测量接地电阻的原理电路如图所示。图中，使用常规方法测量接地电阻的原理电路如图所示。图中，R RX X为待测接地为待测接地体体E E的接地电阻，的接地电阻，X X、D D分别为电压（位）极、电流极与被测接地体之间的分别为电压（位）极、电流极与被测接地体之间的距离。电源接通后，电流沿电流极、接地体构成回路。只要距离。电源接通后，电流沿电流极、接地体构成回路。只要X X、D D足够长，足够长，且具有

12、合适的比例关系，接地电阻且具有合适的比例关系，接地电阻R R就可用下式表示：就可用下式表示：RX=U/I RX=U/I 测得电压测得电压极与接地体之间的电压极与接地体之间的电压U U和回路流过的电流和回路流过的电流I I，就可求得，就可求得R R。测量接地电阻时仪器的接线方式测量接地电阻时仪器的接线方式v进行接地电阻测量时，仪器的进行接地电阻测量时，仪器的E E端钮接端钮接5 m5 m导线，导线，P P端钮接端钮接20 20 m m导线，导线，C C端钮接端钮接40 m40 m导线，导线的另一端分别接被测物接地导线，导线的另一端分别接被测物接地极极E E，电位探棒，电位探棒P P和电流探棒和电

13、流探棒C C，且，且E E、P P、C C应保应保持直线，其间距为持直线，其间距为2 0m2 0m。测量大于等于。测量大于等于1 1 接地电阻时仪器接地电阻时仪器的连接方式见下图，需将仪表上的连接方式见下图，需将仪表上2 2个个E E端钮连接在一起。端钮连接在一起。测量大于等于测量大于等于11接地电阻时仪器的连接方式接地电阻时仪器的连接方式v测量小于测量小于11接地电阻时仪器的连接方式见下图，需将仪表接地电阻时仪器的连接方式见下图，需将仪表上上2 2个个E E端钮导线分别连接到被测连接体上，以消除测量时端钮导线分别连接到被测连接体上，以消除测量时连接导线电阻对测量结果引入的附加误差。连接导线电

14、阻对测量结果引入的附加误差。3.3.测量低电阻导体时仪器的连接方式见下图，需将仪表上测量低电阻导体时仪器的连接方式见下图，需将仪表上2 2个个E E端钮短接在一起，然后分别连接到被测物上。端钮短接在一起，然后分别连接到被测物上。测量低电阻导体时接地电阻时仪器的连接方式测量低电阻导体时接地电阻时仪器的连接方式实验的操作步骤实验的操作步骤v1 1）确认仪器端接线正确无误；）确认仪器端接线正确无误；v2 2）将仪器水平放置，调整检流器至机械零位；）将仪器水平放置，调整检流器至机械零位；v3 3）将仪器的）将仪器的“倍率开关倍率开关”置于最大倍率档，逐渐加快摇柄置于最大倍率档，逐渐加快摇柄转速，使其达

15、到转速，使其达到150150转转/分。当检流计指针向一个方向偏转时，分。当检流计指针向一个方向偏转时，旋动刻度盘，使检流计指针指在旋动刻度盘，使检流计指针指在“0 0”上。此时刻度盘上读上。此时刻度盘上读数乘上倍率档即为被测电阻值。数乘上倍率档即为被测电阻值。v4 4）如刻度盘读数小于）如刻度盘读数小于1 1时，仍未取得平衡，可将倍率开关置时，仍未取得平衡，可将倍率开关置于小一档的位置。直到调节到完全平衡为止。于小一档的位置。直到调节到完全平衡为止。v在测接地电阻时，有哪些因素造成接地电阻不准确，如何避在测接地电阻时，有哪些因素造成接地电阻不准确，如何避免？免？vA A）接地系统（地网）周边土

16、壤构成不一致，地质不一，紧密、干湿程度不一）接地系统（地网）周边土壤构成不一致，地质不一，紧密、干湿程度不一样，具有分散性，地表面杂散电流、特别是架空地线、地下水管、电缆外皮等等，样，具有分散性，地表面杂散电流、特别是架空地线、地下水管、电缆外皮等等，对测试影响特别大。解决的方法是，取不同的点进行测量，取平均值。对测试影响特别大。解决的方法是，取不同的点进行测量，取平均值。B B）测试线方向不对，距离不够长，解决的方法是，找准测试方向和距离。）测试线方向不对，距离不够长，解决的方法是，找准测试方向和距离。C C）辅助接地极电阻过大。解决的方法是，在地桩处泼水或使用降阻剂降低电）辅助接地极电阻过

17、大。解决的方法是，在地桩处泼水或使用降阻剂降低电流极的接地电阻。流极的接地电阻。D D）测试夹与接地测量点接触电阻过大。解决的方法是，将接触点用锉刀或砂）测试夹与接地测量点接触电阻过大。解决的方法是，将接触点用锉刀或砂纸磨光，用测试线夹子充分夹好磨光触点。纸磨光，用测试线夹子充分夹好磨光触点。E E）干扰影响。解决的方法，调整放线方向，尽量避开干扰大的方向，使仪表）干扰影响。解决的方法，调整放线方向，尽量避开干扰大的方向，使仪表读数减少跳动。读数减少跳动。F F）仪表使用问题。电池电量不足，解决的方法是，更换电池。仪表精确度下）仪表使用问题。电池电量不足，解决的方法是，更换电池。仪表精确度下降

18、，解决的方法是，重新校准为零。降，解决的方法是，重新校准为零。v为什么在测接地电阻时，要求测量线为什么在测接地电阻时，要求测量线分别为分别为20m和和40m？这是因为测接地电阻时，要求测的是接地极这是因为测接地电阻时，要求测的是接地极与电位为零的远方接地极之间的电阻，所谓远方与电位为零的远方接地极之间的电阻，所谓远方是指一段距离，在此距离下，两个接地极的互阻是指一段距离，在此距离下，两个接地极的互阻基本为零，经实验得出，基本为零，经实验得出，20m20m以外距离符合此要以外距离符合此要求。如果线距缩短，测量误差会逐渐加大。求。如果线距缩短，测量误差会逐渐加大。v哪些因素影响土壤电阻率测量？哪些

19、因素影响土壤电阻率测量？土壤电阻率不仅随土壤的类型变化，且随温土壤电阻率不仅随土壤的类型变化，且随温度、湿度、含盐量和土壤的紧密程度而变化。度、湿度、含盐量和土壤的紧密程度而变化。注意事项注意事项v1 1）禁止在有雷电或被测物体带电时进行测量。；）禁止在有雷电或被测物体带电时进行测量。；v2 2）向地面固定探棒时，小心手、脚被砸伤。）向地面固定探棒时，小心手、脚被砸伤。v3 3）仪器携带、使用时应小心轻放、避免剧烈震动。）仪器携带、使用时应小心轻放、避免剧烈震动。v4 4）若发现仪表检流计指针有抖动现象，可变化摇柄）若发现仪表检流计指针有抖动现象，可变化摇柄转速，以消除抖动现象。转速，以消除抖

20、动现象。v5 5）若仪表的检流计灵敏度过低，可在探棒周围注水）若仪表的检流计灵敏度过低，可在探棒周围注水或盐水以湿润。或盐水以湿润。闪点和燃点的测定闪点和燃点的测定v一一 实验目的实验目的 1 1、掌握闪点、开口闪点、闭口闪点、燃点、掌握闪点、开口闪点、闭口闪点、燃点的定义；的定义；2 2、掌握可燃液体的划分方法，掌握闪点、燃点与、掌握可燃液体的划分方法，掌握闪点、燃点与物质危险性的关系；物质危险性的关系；3 3、掌握爆炸极限的定义；、掌握爆炸极限的定义；4 4、掌握闪点、掌握闪点、燃点的测定方法。燃点的测定方法。v二二 实验内容实验内容 使用闪点测定仪器测定矿、植物油开、闭使用闪点测定仪器测

21、定矿、植物油开、闭口闪点及燃点。口闪点及燃点。v三三 实验原理实验原理 将相对定量的待测物质加入闪点测定仪，将相对定量的待测物质加入闪点测定仪，按国家标准规定的升温速率对待测物质进行升温操作，在接按国家标准规定的升温速率对待测物质进行升温操作，在接近闪点的温度区，按规定的频率对试样上方蒸汽进行点燃，近闪点的温度区，按规定的频率对试样上方蒸汽进行点燃，当试样上方蒸汽与火焰接触发生闪火时的最低温度即为当试样上方蒸汽与火焰接触发生闪火时的最低温度即为闪点闪点。继续加热试样，当试样加热到能被接触的火焰点燃，并燃烧继续加热试样，当试样加热到能被接触的火焰点燃，并燃烧不少于不少于5 5秒时的温度，称为秒时

22、的温度，称为燃点燃点。实验步骤实验步骤v1 1、实验前准备、实验前准备v1 1）试样准备）试样准备：当试样的水分大于当试样的水分大于0.10.1时，必须脱水。脱水时，必须脱水。脱水处理的方法是在试样中加入新煅烧并冷却的食盐、硫酸钠或处理的方法是在试样中加入新煅烧并冷却的食盐、硫酸钠或无水氯化钙，以达到干燥试样的目的。无水氯化钙，以达到干燥试样的目的。v闪点低于闪点低于l00l00的试样脱水时不必加热；其他试样允许加热的试样脱水时不必加热；其他试样允许加热至至50508080时用脱水剂脱水。脱水后，取试样的澄清部分供时用脱水剂脱水。脱水后，取试样的澄清部分供试验使用。试验使用。v2 2）仪器准备

23、）仪器准备：1 1 测定前应对放置试样的坩锅用溶剂油或测定前应对放置试样的坩锅用溶剂油或其它溶剂进行洗涤，并应充分洁净和干燥。其它溶剂进行洗涤，并应充分洁净和干燥。2 2 检查液化气钢检查液化气钢瓶与闪点测定仪的连接是否正确。瓶与闪点测定仪的连接是否正确。v2 2、实验操作步骤、实验操作步骤v1 1）检查仪器是否安装正确；）检查仪器是否安装正确；v2 2）根据试样特性设定仪器工作程序；）根据试样特性设定仪器工作程序；v3 3）检查燃气连接管和接头是否无泄漏；）检查燃气连接管和接头是否无泄漏；v4 4）将待测试样倒入洁净的坩锅中，试样的上液面应与规定刻度线平齐；）将待测试样倒入洁净的坩锅中，试样

24、的上液面应与规定刻度线平齐；v5 5）启动仪器工作程序，加热坩锅，使试样温度逐渐升高温度，当试样温）启动仪器工作程序，加热坩锅，使试样温度逐渐升高温度，当试样温度达到预计闪点前度达到预计闪点前40 40 时，应控制升温速度为每分钟升高时，应控制升温速度为每分钟升高4 411；6 6）当试样温度达到预计闪点前当试样温度达到预计闪点前20 20 时，试样温度每升高时，试样温度每升高11，仪器点火扫，仪器点火扫描杆点火头对试样上方蒸汽进行自动扫描一次；描杆点火头对试样上方蒸汽进行自动扫描一次；v7 7）扫描火苗使试样表面的蒸汽产生点燃时的温度即为所测闪点，测试结）扫描火苗使试样表面的蒸汽产生点燃时的

25、温度即为所测闪点，测试结果可有打印机自动打印。果可有打印机自动打印。v8 8）测得试样的闪点之后，如果还需要测定燃点，应继续对外坩锅进行加）测得试样的闪点之后，如果还需要测定燃点，应继续对外坩锅进行加热，使试样的升温速度为每分钟升高热，使试样的升温速度为每分钟升高(4(41)1)。然后，用点火器的火焰。然后，用点火器的火焰进行点火试验。试样接触火焰后立即着火并能继续燃烧不少于进行点火试验。试样接触火焰后立即着火并能继续燃烧不少于5 5秒，此时秒，此时立即从温度计读出温度作为燃点的测定结果。立即从温度计读出温度作为燃点的测定结果。v9 9）关闭燃气瓶总阀，关闭电源。）关闭燃气瓶总阀，关闭电源。v

26、燃烧现象根据其特点可以分为几种类型？燃烧现象根据其特点可以分为几种类型？v根据燃烧的特点，可以将燃烧现象分为三种类型：闪燃、自燃和根据燃烧的特点，可以将燃烧现象分为三种类型：闪燃、自燃和点燃。点燃。v闪点、燃点有什么区别，它们与物质的危险性有什么关系？闪点、燃点有什么区别，它们与物质的危险性有什么关系？v 可燃液体能挥发变成蒸气，跑入空气中。温度升高，挥发加快。可燃液体能挥发变成蒸气，跑入空气中。温度升高，挥发加快。当挥发的蒸气和空气的混合物与火源接触能够闪出火花时，把这种当挥发的蒸气和空气的混合物与火源接触能够闪出火花时，把这种短暂的燃烧过程叫做闪燃，把发生闪燃的最低温度叫做闪点，闪点短暂的

27、燃烧过程叫做闪燃，把发生闪燃的最低温度叫做闪点，闪点是发生闪燃时的最低温度。从消防观点来说，液体闪点就是可能引是发生闪燃时的最低温度。从消防观点来说，液体闪点就是可能引起火灾的最低温度。闪点越低，引起火灾的危险性越大。不论是固起火灾的最低温度。闪点越低，引起火灾的危险性越大。不论是固态、液态或气态的可燃物质，如与空气共同存在，当达到一定温度态、液态或气态的可燃物质，如与空气共同存在，当达到一定温度时，与火源接触就会燃烧，移去火源后还继续燃烧。这时，可燃物时，与火源接触就会燃烧，移去火源后还继续燃烧。这时，可燃物质的最低温度叫做燃点，也叫做着火点，燃点是可燃物开始持续燃质的最低温度叫做燃点，也叫

28、做着火点，燃点是可燃物开始持续燃烧所需要的最低温度。烧所需要的最低温度。一般液体燃点高于闪点，易燃液体的燃点比一般液体燃点高于闪点，易燃液体的燃点比闪点高闪点高1 155。燃点越低，引起火灾的危险性越大。燃点越低，引起火灾的危险性越大。v闪点在防火中有何意义闪点在防火中有何意义?v 闪点是发生持续燃烧的先兆，当可燃液体温度高于闪点闪点是发生持续燃烧的先兆，当可燃液体温度高于闪点时，随时都有被点燃的危险。时，随时都有被点燃的危险。闪点是评定液体火灾危险性大小的主要依据。液体的闪闪点是评定液体火灾危险性大小的主要依据。液体的闪点越低，火灾危险性越大。在防火工作中，应根据可燃液点越低，火灾危险性越大

29、。在防火工作中，应根据可燃液体闪点的高低，采取相应的安全防范措施。体闪点的高低，采取相应的安全防范措施。v测定闪点的方法有几种，各适用于什么样的液体？测定闪点的方法有几种，各适用于什么样的液体？v 我国测定闪点的方法有两种，对闪点较低的液体，一我国测定闪点的方法有两种，对闪点较低的液体，一般采用闭口杯法（国家标准般采用闭口杯法（国家标准GB261GB2618383）；对闪点较高液）；对闪点较高液体，一般采用开口杯法。（国家标准体，一般采用开口杯法。（国家标准GB3536-83GB3536-83）。）。v什么是爆炸浓度极限？它有什么实际意义？什么是爆炸浓度极限？它有什么实际意义？v 可燃气体和液

30、体蒸汽与空气的混合物，必须在一定的浓度范围内，遇着可燃气体和液体蒸汽与空气的混合物，必须在一定的浓度范围内，遇着火源才能发生爆炸。这个遇着火源能够发生爆炸的浓度范围，叫做爆炸浓度火源才能发生爆炸。这个遇着火源能够发生爆炸的浓度范围，叫做爆炸浓度极限。爆炸极限一般用可燃气（粉尘）在空气中的体积百分数表示（），极限。爆炸极限一般用可燃气（粉尘）在空气中的体积百分数表示（），也可以用可燃气（粉尘）的重量百分数表示（克米也可以用可燃气（粉尘）的重量百分数表示（克米*或是毫克升）。或是毫克升）。v爆炸极限是一个很重要的概念，在防火防爆工作中有很大的实际意义：爆炸极限是一个很重要的概念，在防火防爆工作中有

31、很大的实际意义：（1 1）可以用来评定可燃气体（蒸气、粉尘）燃爆危险性的大小，作为可燃）可以用来评定可燃气体（蒸气、粉尘）燃爆危险性的大小，作为可燃气体分级和确定其火灾危险性类别的依据。我国目前把爆炸下限小于是气体分级和确定其火灾危险性类别的依据。我国目前把爆炸下限小于是1010的可燃气体划为一级可燃气体，其火灾危险性列为甲类。的可燃气体划为一级可燃气体，其火灾危险性列为甲类。（2 2）可以作为设计的依据，例如确定建筑物的耐火等级，设计厂房通风系）可以作为设计的依据，例如确定建筑物的耐火等级，设计厂房通风系统等，都需要知道该场所存在的可燃气体（蒸气、粉尘）的爆炸极限数值。统等，都需要知道该场所

32、存在的可燃气体（蒸气、粉尘）的爆炸极限数值。（3 3）可以作为制定安全生产操作规程的依据。在生产、使用和贮存可燃气）可以作为制定安全生产操作规程的依据。在生产、使用和贮存可燃气体（蒸气、粉尘）的场所，为避免发生火灾和爆炸事故，应严格将可燃气体体（蒸气、粉尘）的场所，为避免发生火灾和爆炸事故，应严格将可燃气体（蒸气、粉尘）的浓度控制在爆炸下限以下。为保证这一点，在制定安全生（蒸气、粉尘）的浓度控制在爆炸下限以下。为保证这一点，在制定安全生产操作规程时，应根据可燃气（蒸气、粉尘）的燃爆危险性和其它理化性质，产操作规程时，应根据可燃气（蒸气、粉尘）的燃爆危险性和其它理化性质，采取相应的防范措施，如通

33、风、置换、惰性气体稀释、检测报警等。采取相应的防范措施，如通风、置换、惰性气体稀释、检测报警等。注意事项注意事项v1 1）实验中坩锅和被测物料温度较高，应注意防止发）实验中坩锅和被测物料温度较高，应注意防止发生热烫伤；生热烫伤；v2 2）实验中使用有液化气，实验过程中嗅到异味应及）实验中使用有液化气，实验过程中嗅到异味应及时关闭液化气钢瓶的根部角阀，并向实验老师报告。时关闭液化气钢瓶的根部角阀，并向实验老师报告。v3 3）不要乱动电气接头，不要使用潮湿的手或物品触）不要乱动电气接头，不要使用潮湿的手或物品触摸电线和设备，防止触电。摸电线和设备，防止触电。v4 4）燃点测定后及时熄灭。）燃点测定

34、后及时熄灭。着火性实验着火性实验v一一 实验目的实验目的v测定固体无机物对外部点火源的反应，推断其着火测定固体无机物对外部点火源的反应，推断其着火的危险性。的危险性。v二二 实验内容实验内容v采用简单易行的采用简单易行的BAMBAM着火性实验来判断固体无机物的着火性实验来判断固体无机物的危险性。危险性。v三三 实验原理实验原理v本实验把一定质量的试样与不同的点火源接触，观本实验把一定质量的试样与不同的点火源接触，观察其是否着火，并依据样品着火的难易程度，来判察其是否着火，并依据样品着火的难易程度，来判断其危险性。断其危险性。燃烧的必要条件燃烧的必要条件 物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三

35、个必要条件，即物质燃烧过程的发生和发展，必须具备以下三个必要条件，即：可燃物、氧化剂和温度（引火源）可燃物、氧化剂和温度（引火源）。只有这三个条件同时具备，才可能只有这三个条件同时具备，才可能发生燃烧现象，无论缺少哪一个条件，燃烧都不能发生。发生燃烧现象，无论缺少哪一个条件，燃烧都不能发生。三者的关系可三者的关系可用用燃烧三角形燃烧三角形来表示来表示。但是，并不是上述三个条件同时存在，就一定会但是，并不是上述三个条件同时存在，就一定会发生燃烧现象，还必须这三个因素相互作用才能发生燃烧。发生燃烧现象，还必须这三个因素相互作用才能发生燃烧。可燃物可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应

36、的物质凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起燃烧化学反应的物质称为可燃物。可燃物按其物理状态分为气体可燃物、液体可燃物和固体称为可燃物。可燃物按其物理状态分为气体可燃物、液体可燃物和固体可燃物三种类别。可燃烧物质大多是含碳和氢的化合物，某些金属如镁、可燃物三种类别。可燃烧物质大多是含碳和氢的化合物，某些金属如镁、铝、钙等在某些条件下也可以燃烧，还有许多物质如肼、臭氧等在高温铝、钙等在某些条件下也可以燃烧，还有许多物质如肼、臭氧等在高温下可以通过自己的分解而放出光和热。下可以通过自己的分解而放出光和热。氧化剂氧化剂：帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反：帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与

37、可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂，也称助燃物。燃烧过程中的氧化剂主要是空气中应的物质称为氧化剂，也称助燃物。燃烧过程中的氧化剂主要是空气中游离的氧，另外如氟、氯等也可以作为燃烧反应的氧化剂。游离的氧，另外如氟、氯等也可以作为燃烧反应的氧化剂。温度（引火源）温度（引火源）：是指供给可燃物与氧或助燃剂发生燃烧反应能量是指供给可燃物与氧或助燃剂发生燃烧反应能量来源。常见的是热能，其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。来源。常见的是热能，其它还有化学能、电能、机械能等转变的热能。v燃烧的充分条件燃烧的充分条件：（1 1）一定的可燃物浓度；（）一定的可燃物浓度；（2 2）一定的氧气含量；）一定的氧

38、气含量；（3 3）一定的点火能量；（）一定的点火能量；（4 4）未受抑制的链式反应。）未受抑制的链式反应。v链式反应链式反应：有焰燃烧都存在链式反应。当某种可燃物受热，它不仅会有焰燃烧都存在链式反应。当某种可燃物受热，它不仅会汽化，而且该可燃物的分子会发生热烈解作用从而产生自由基。自汽化，而且该可燃物的分子会发生热烈解作用从而产生自由基。自由基是一种高度活泼的化学形态，能与其他的自由基和分子反应，由基是一种高度活泼的化学形态，能与其他的自由基和分子反应，而使燃烧持续进行下去，这就是燃烧的链式反应。而使燃烧持续进行下去，这就是燃烧的链式反应。v氧指数氧指数：是指在规定条件下，固体材料在氧、氮混合

39、气流中，维持平是指在规定条件下，固体材料在氧、氮混合气流中，维持平稳燃烧所需的最低氧含量。氧指数的基本概念，以氧所占的体积百稳燃烧所需的最低氧含量。氧指数的基本概念，以氧所占的体积百分数的值表示。分数的值表示。v用公式表示为：用公式表示为：O O2 2O O2 2N N2 2100100vO O2 2氧气流量（升分）氧气流量（升分）vN N2 2氮气流量（升分）氮气流量（升分）v氧指数能够反映材料的着火性能和扑救的难易。氧指数高，说明氧指数能够反映材料的着火性能和扑救的难易。氧指数高，说明材料燃烧需氧量大，难燃烧。氧指数小，说明材料易燃烧。氧指数材料燃烧需氧量大，难燃烧。氧指数小，说明材料易燃

40、烧。氧指数高表示材料不易燃烧，氧指数低表示材料容易燃烧。高表示材料不易燃烧，氧指数低表示材料容易燃烧。实验步骤实验步骤v1.1.实验准备实验准备v（1 1）供实验用的物品（试样）原则上应保持市场上流通时的形状，但块）供实验用的物品（试样）原则上应保持市场上流通时的形状，但块状的物体体积超过状的物体体积超过3 cm3,3 cm3,采用切断或破碎的方法使样品的体积为采用切断或破碎的方法使样品的体积为3 cm33 cm3左左右，并把破碎好的样品放于硅胶干燥器中常温下保存右，并把破碎好的样品放于硅胶干燥器中常温下保存2424小时以上。小时以上。v（2 2）检查各实验仪器是否完好。）检查各实验仪器是否完

41、好。v2.2.实验方法实验方法v 称取质量为称取质量为3g3g的试样置于的试样置于10cm10cm以上、边长以上、边长121215cm15cm的四方形无机绝热的四方形无机绝热板或瓷砖上。板或瓷砖上。v（1 1）小燃气火焰实验，用长）小燃气火焰实验，用长200mm200mm、宽、宽5mm5mm的气体打火机火焰尖端对试样的气体打火机火焰尖端对试样点火，看在点火，看在10 S10 S内点燃，共实验内点燃，共实验5 5次。次。v（2 2）赤热铁棒实验：用直径）赤热铁棒实验：用直径5mm5mm的电烙铁，加热至的电烙铁，加热至800800与试样进行接触与试样进行接触时间不超过时间不超过10 S10 S，看

42、是否点着，每次实验时都要重新加热电烙铁。，看是否点着，每次实验时都要重新加热电烙铁。注意事项注意事项v（1 1）由于本实验中应用到一些明火和高温物）由于本实验中应用到一些明火和高温物体，因此在实验过程中应按规范操作，并戴体，因此在实验过程中应按规范操作，并戴好防护用具，以防止被烧伤和灼伤。好防护用具，以防止被烧伤和灼伤。v（2 2）本实验接触一些电器设备，一定要注意）本实验接触一些电器设备，一定要注意用电安全。用电安全。可燃固体的燃烧实验可燃固体的燃烧实验v一一 实验目的实验目的v（1 1）了解可燃固体的定义与分项；）了解可燃固体的定义与分项；v（2 2）了解可燃固体的着火与燃烧特性；）了解可

43、燃固体的着火与燃烧特性；v（3 3）学习可燃固体燃烧性的试验方法。）学习可燃固体燃烧性的试验方法。v二二 实验原理实验原理v 当堆放的可燃固体粉末与加热的金属丝接触时，当堆放的可燃固体粉末与加热的金属丝接触时，如果金属丝的温度等于或高于该固体的燃点，固体如果金属丝的温度等于或高于该固体的燃点，固体粉体就会着火燃烧。粉体就会着火燃烧。v试样的燃烧性可分为六个危险等级（见下表）试样的燃烧性可分为六个危险等级（见下表）反应类型反应类型等级等级标准物质标准物质点火后点火后不着火不着火1 1食盐食盐不传播火焰不传播火焰着火后立即熄灭着火后立即熄灭几乎不发生局部燃烧或火焰传几乎不发生局部燃烧或火焰传播，但

44、有局部红热播，但有局部红热2 23 3硬脂酸锌硬脂酸锌氯化醋酸钠氯化醋酸钠传播火焰传播火焰红热但没有火花，或缓慢分解红热但没有火花，或缓慢分解而没有火焰而没有火焰伴有火花及可见火焰的缓慢和伴有火花及可见火焰的缓慢和平静的燃烧平静的燃烧带火焰的快速燃烧或不带燃烧带火焰的快速燃烧或不带燃烧的快速分解的快速分解4 45 56 6H-H-酸酸硫磺、重铬硫磺、重铬酸铵酸铵黑火药黑火药v固体燃烧特点固体燃烧特点：固体可燃物必须经过受热、蒸发、热分解，固体上方固体可燃物必须经过受热、蒸发、热分解，固体上方可燃气体浓度达到燃烧极限，才能持续不断地发生燃烧。可燃气体浓度达到燃烧极限，才能持续不断地发生燃烧。燃烧

45、方式分为：蒸发燃烧、分解燃烧、表面燃烧和阴燃四种。燃烧方式分为：蒸发燃烧、分解燃烧、表面燃烧和阴燃四种。v阻燃原理：阻燃原理：冷却，隔离，抑制，窒息。冷却，隔离，抑制，窒息。1 1）吸热作用）吸热作用 任何燃烧在较短的时间所放出的热量是有限的，如果能在较短的时任何燃烧在较短的时间所放出的热量是有限的，如果能在较短的时间吸收火源所放出的一部分热量，那么火焰温度就会降低，辐射到燃间吸收火源所放出的一部分热量，那么火焰温度就会降低，辐射到燃烧表面和作用于将已经气化的可燃分子裂解成自由基的热量就会减少，烧表面和作用于将已经气化的可燃分子裂解成自由基的热量就会减少，燃烧反应就会得到一定程度的抑制。在高温

46、条件下，阻燃剂发生了强燃烧反应就会得到一定程度的抑制。在高温条件下，阻燃剂发生了强烈的吸热反应，吸收燃烧放出的部分热量，降低可燃物表面的温度烈的吸热反应，吸收燃烧放出的部分热量，降低可燃物表面的温度,有效地抑制可燃性气体的生成，阻止燃烧的蔓延。有效地抑制可燃性气体的生成，阻止燃烧的蔓延。v2 2）覆盖作用覆盖作用 在可燃材料中加入阻燃剂后，阻燃剂在高温下能形成玻璃状或稳定在可燃材料中加入阻燃剂后，阻燃剂在高温下能形成玻璃状或稳定泡沫覆盖层，隔绝氧气，具有隔热、隔氧、阻止可燃气体向外逸出的泡沫覆盖层，隔绝氧气，具有隔热、隔氧、阻止可燃气体向外逸出的作用，从而达到阻燃目的。作用，从而达到阻燃目的。

47、3 3）抑制链反应抑制链反应 根据燃烧的链反应理论，维持燃烧所需的是自由基。阻燃剂可作用根据燃烧的链反应理论，维持燃烧所需的是自由基。阻燃剂可作用于气相燃烧区，捕捉燃烧反应中的自由基，从而阻止火焰的传播，使于气相燃烧区，捕捉燃烧反应中的自由基，从而阻止火焰的传播，使燃烧区的火焰密度下降，最终使燃烧反应速度下降直至终止。燃烧区的火焰密度下降，最终使燃烧反应速度下降直至终止。v4 4）不燃气体窒息作用）不燃气体窒息作用 阻燃剂受热时分解出不燃气体，将可燃物分解出来的可燃气体的浓阻燃剂受热时分解出不燃气体，将可燃物分解出来的可燃气体的浓度冲淡到燃烧下限以下。同时也对燃烧区内的氧浓度具有稀释的作用，度

48、冲淡到燃烧下限以下。同时也对燃烧区内的氧浓度具有稀释的作用，阻止燃烧的继续进行，达到阻燃的作用。阻止燃烧的继续进行，达到阻燃的作用。实验步骤实验步骤v（1 1）将试样在石棉板上摆成长）将试样在石棉板上摆成长4cm4cm，宽，宽2cm2cm、容积约为、容积约为1515毫毫升的堆体。升的堆体。v（2 2）用红热的铂金属丝接触堆一端的表面。如点不着，可）用红热的铂金属丝接触堆一端的表面。如点不着，可将红热铂金属丝插入试样中保持将红热铂金属丝插入试样中保持5 5分钟。如果试样放出气体，分钟。如果试样放出气体，可以试验能否用火柴点燃气体。可以试验能否用火柴点燃气体。注意事项注意事项 实验过程中，加热源温

49、度较高，应注意安实验过程中，加热源温度较高，应注意安全，防止烫伤。全，防止烫伤。禁水性物质实验禁水性物质实验v一一 实验目的实验目的v判断固体或液体物质与水接触是否会产生可燃性气判断固体或液体物质与水接触是否会产生可燃性气体或发火而导致危险。体或发火而导致危险。v二二 实验原理实验原理v将一定质量的被试物质与一定量的纯水混合，在一将一定质量的被试物质与一定量的纯水混合，在一定温度下使其发生危险。观察反应产物是否有气体，定温度下使其发生危险。观察反应产物是否有气体，并依据所产生的气体量判断其危险性排序。并依据所产生的气体量判断其危险性排序。v禁水性物质禁水性物质：1.1.钾钾2.2.钠钠3.3.

50、烷基铝烷基铝4.4.烷基锂烷基锂5.5.黄磷黄磷6.6.碱金属碱金属(钾和钠除外钾和钠除外)及碱土金属及碱土金属7.7.有机金属化合物有机金属化合物(烷基铝、烷基烷基铝、烷基锂除外锂除外)8.)8.金属氢化物金属氢化物9.9.金属磷化物金属磷化物1010钙或铝的碳化物，碳钙或铝的碳化物，碳化钙（电石），磷化钙，生石灰，等与水接触会起激烈的化化钙（电石），磷化钙，生石灰，等与水接触会起激烈的化学反应发生危险的物质。学反应发生危险的物质。实验步骤实验步骤v1.1.实验准备实验准备v（1 1）将仪器安装好）将仪器安装好v（2 2）称取）称取0.5g0.5g1g1g的实验样品，样品的称取应尽量避免损失