立体构成课程课件.ppt
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1、概述概述一、立体构成的起源一、立体构成的起源 包豪斯(包豪斯(Bauhaus)设计学院)设计学院于于1919年年在德国魏玛成立,在德国魏玛成立,1925年迁至德萨,年迁至德萨,1933年遭纳粹党迫害关闭,虽然仅存了年遭纳粹党迫害关闭,虽然仅存了13年,年,但却培养了一批在设计领域中领先的人但却培养了一批在设计领域中领先的人 才,才,并提出并提出“艺术与技艺相结合艺术与技艺相结合”的设计教育的设计教育理念。它是现代构成设计的发源地,现代理念。它是现代构成设计的发源地,现代设计的一个摇篮。设计的一个摇篮。包豪斯的许多成就都是通过立体构成来奠定的。包豪斯的许多成就都是通过立体构成来奠定的。如如约翰内
2、斯伊顿约翰内斯伊顿教授,他在教学中注重对材料、肌理和形教授,他在教学中注重对材料、肌理和形态对比研究。他把表现大小、长短、薄厚、多少、曲直、高态对比研究。他把表现大小、长短、薄厚、多少、曲直、高低、光滑与粗糙、坚硬与柔软、轻重等作为教学的内容。让低、光滑与粗糙、坚硬与柔软、轻重等作为教学的内容。让学生对各种材料进行感觉和体验,了解各种材料的性能,然学生对各种材料进行感觉和体验,了解各种材料的性能,然后发挥自己的想象力进行创造。后发挥自己的想象力进行创造。另外,另外,阿尔巴斯阿尔巴斯教授首创以纸材进行艺术教学的方法,在不教授首创以纸材进行艺术教学的方法,在不考虑任何附加条件的情况下,研究纸材的空
3、间美感变化,从考虑任何附加条件的情况下,研究纸材的空间美感变化,从而奠定了立体构成的基础,使之成为世界设计学院之今必修而奠定了立体构成的基础,使之成为世界设计学院之今必修的课程之一。的课程之一。还有还有马塞尔布罗伊尔马塞尔布罗伊尔教授,它充分发挥材料的性能,以钢教授,它充分发挥材料的性能,以钢管代替木材制造了一批椅子,影响了并改变了管代替木材制造了一批椅子,影响了并改变了20世纪设计整世纪设计整体设计理念。体设计理念。约翰内斯伊顿约翰内斯伊顿阿尔巴斯阿尔巴斯马塞尔布罗伊尔马塞尔布罗伊尔著名的包豪斯校舍著名的包豪斯校舍二、立体构成的概念及特征二、立体构成的概念及特征立体构成立体构成是一门研究在三
4、维空间中如何将立是一门研究在三维空间中如何将立体造型要素按照一定的原则组合成富于个性的、体造型要素按照一定的原则组合成富于个性的、美的立体形态的学科。他们是使用各种较为单纯美的立体形态的学科。他们是使用各种较为单纯的材料来训练造型能力和构成能力的一门学科。的材料来训练造型能力和构成能力的一门学科。他的目的在于对立体形态进行科学的解剖,以便他的目的在于对立体形态进行科学的解剖,以便于从新组合,创造出新形态。于从新组合,创造出新形态。立体构成的特征:立体构成的特征:一、在素材分析方面一、在素材分析方面不完全是模仿自然对象,而是将一个不完全是模仿自然对象,而是将一个完整的对象分解为很多造型要素,然后
5、按照一定原则,重新组完整的对象分解为很多造型要素,然后按照一定原则,重新组合设计。合设计。二、在构成感觉方面二、在构成感觉方面立体构成是理性与感性的结合。并且以立体构成是理性与感性的结合。并且以抽象理性构成为主。立体构成反映出一定的节奏,体现出一定抽象理性构成为主。立体构成反映出一定的节奏,体现出一定的情绪,能给人们的感官带来一定的感受。的情绪,能给人们的感官带来一定的感受。三、在综合表现方面三、在综合表现方面立体构成作为立体造型设计的基础学科,立体构成作为立体造型设计的基础学科,与机械工艺等技术有着密切的联系,它必须综合的考虑构成的与机械工艺等技术有着密切的联系,它必须综合的考虑构成的多种因
6、素,用相同的构成方法创造形态。多种因素,用相同的构成方法创造形态。立体构成的造型基础立体构成的造型基础第一节立体的本质第一节立体的本质实际上,我们生活在一个物质的、可视可触的实际上,我们生活在一个物质的、可视可触的的立体世界。世界万物,都是以立体的形态出现在的立体世界。世界万物,都是以立体的形态出现在这个三维的空间里。这些立体的形态基本上可以归这个三维的空间里。这些立体的形态基本上可以归为两类:为两类:一类是一类是实体实体,产生体积感。如石头、木材。,产生体积感。如石头、木材。另一类是另一类是虚体虚体,产生着空间感。如建筑内部、器皿,产生着空间感。如建筑内部、器皿内部。内部。由于立体是通过人脑
7、获得实际的形态意义。因此,人的思维由于立体是通过人脑获得实际的形态意义。因此,人的思维方式显得尤为重要,三维设计者应该具有能够在头脑中清晰地想方式显得尤为重要,三维设计者应该具有能够在头脑中清晰地想象到整个形体在各个方向转动的不同形状的能力。而不应该把他象到整个形体在各个方向转动的不同形状的能力。而不应该把他要掌握的形象局限于一两个形状,应该尽量地观察到物体的高度要掌握的形象局限于一两个形状,应该尽量地观察到物体的高度变化、空间的流动、物体的密度和各种材料的性能。变化、空间的流动、物体的密度和各种材料的性能。第二节第二节立体构成的要素立体构成的要素形态在三维立体空间上的概念:立体构成的中所涉形
8、态在三维立体空间上的概念:立体构成的中所涉及到的造型语言,是立体构成的造型要素。立体构成形及到的造型语言,是立体构成的造型要素。立体构成形态的造型要素主要有点、线、面、体。态的造型要素主要有点、线、面、体。一、点一、点:立体构成的点,是相对较小而集中的立体形态。点的不立体构成的点,是相对较小而集中的立体形态。点的不同的排列方式,可以产生不同的力量感和空间感。同的排列方式,可以产生不同的力量感和空间感。(一)点的空间位置(一)点的空间位置:空间中的点可以引起视知觉稳定的集中空间中的点可以引起视知觉稳定的集中注意。注意。(二)点与点的关系:(二)点与点的关系:点的有序排列,产生连续和间断的节点的有
9、序排列,产生连续和间断的节奏和线形扩散的效果。点与点之间的距离会产生积聚和分离奏和线形扩散的效果。点与点之间的距离会产生积聚和分离的效果。的效果。(三)点的空间变化:(三)点的空间变化:由大到小排列的点,产生由强到弱的由大到小排列的点,产生由强到弱的运动感,同时产生空间的深远感,能加强空间的变化,起到运动感,同时产生空间的深远感,能加强空间的变化,起到扩大空间的效果。扩大空间的效果。二、线二、线线是构成空间立体的基础,线的不同组合方式,线是构成空间立体的基础,线的不同组合方式,可以构成千变万化的空间形态,如最常见的面和体。可以构成千变万化的空间形态,如最常见的面和体。(一)直线(一)直线:直线
10、具有男性特征。能表现冷漠、严肃、紧张、:直线具有男性特征。能表现冷漠、严肃、紧张、明确而锐利的感觉。明确而锐利的感觉。水平线水平线水平线能让人联想到地平线,水平线的组织能产水平线能让人联想到地平线,水平线的组织能产生横向扩张感。因此水平线能表达平稳、安定、广阔、无限生横向扩张感。因此水平线能表达平稳、安定、广阔、无限的感觉。的感觉。垂直线垂直线由于是与地平线相交的直线形体、形成了与地球由于是与地平线相交的直线形体、形成了与地球引力和反方向的力量,显示出一种强烈的上升和下落的力度引力和反方向的力量,显示出一种强烈的上升和下落的力度和强度,能表达严肃、高耸、直接、明确、生长和希望的感和强度,能表达
11、严肃、高耸、直接、明确、生长和希望的感觉。觉。斜线形体斜线形体斜线的动势造成了不安定、动荡的倾斜感,向斜线的动势造成了不安定、动荡的倾斜感,向外倾斜可引导视线向深远的空间发展;向内倾斜,可引导视外倾斜可引导视线向深远的空间发展;向内倾斜,可引导视线向线的交汇点集中。线向线的交汇点集中。(二)曲线(二)曲线:曲线形体具有女性性格。能够表达文雅、:曲线形体具有女性性格。能够表达文雅、优美、轻松、柔和、富有旋律的感觉。优美、轻松、柔和、富有旋律的感觉。几何曲线几何曲线主要包括圆、椭圆、抛物线等。能表达饱满、主要包括圆、椭圆、抛物线等。能表达饱满、有弹性、严谨、理智、明快和现代化的感觉。但又具有机有弹
12、性、严谨、理智、明快和现代化的感觉。但又具有机械的冷漠感。械的冷漠感。自由曲线自由曲线是自然界中自然形成的或我们用手独立完成。是自然界中自然形成的或我们用手独立完成。如浪线体、弧线体等,是一种自然的、优美的、跳跃性的如浪线体、弧线体等,是一种自然的、优美的、跳跃性的线形。线形。三、面三、面立体构成中的面、是相对于三维立体而言,立体构成中的面、是相对于三维立体而言,具有二维特征(长和宽两个方向)比较明显的具有二维特征(长和宽两个方向)比较明显的薄的形体。薄的形体。(一)规则面的基本形式(一)规则面的基本形式1圆形圆形 总是封闭的,具有饱满的、肯定的和统一的视觉效果,总是封闭的,具有饱满的、肯定的
13、和统一的视觉效果,能表现滚动、运动、和谐、柔美的感觉。能表现滚动、运动、和谐、柔美的感觉。2方形方形 是与圆相对的形。其中长方形、矩形以直角构成、能是与圆相对的形。其中长方形、矩形以直角构成、能表现单纯、严肃、明确和规则的特征;平行四边形有运动的表现单纯、严肃、明确和规则的特征;平行四边形有运动的趋向;正方形更有稳定的扩张感。趋向;正方形更有稳定的扩张感。3三角形三角形 三角形以三边和三角为构成特点,能表达简洁、明三角形以三边和三角为构成特点,能表达简洁、明确、向空间挑战的感觉。正三角形平安稳定;倒三角形极不确、向空间挑战的感觉。正三角形平安稳定;倒三角形极不安定,呈现动态的扩张和幻想状态。安
14、定,呈现动态的扩张和幻想状态。(二)不规则的面的基本形式(二)不规则的面的基本形式1任意形任意形 任意形体潇洒、随意、体现的是洒脱、自如的情感。任意形体潇洒、随意、体现的是洒脱、自如的情感。2偶然形偶然形 具有不定性和偶然性,往往赋予自然的魅力和人情具有不定性和偶然性,往往赋予自然的魅力和人情味。味。四、块四、块 块体的基本特征是占据三维空间,块体可块体的基本特征是占据三维空间,块体可以是由面围合而成,也可以是由面运动而成。以是由面围合而成,也可以是由面运动而成。(一)几何平面体:(一)几何平面体:几何平面体是由四个以上的平面,以几何平面体是由四个以上的平面,以其边界直线相互衔接在一起所形成的
15、封闭空间实体。如三其边界直线相互衔接在一起所形成的封闭空间实体。如三角锥(埃及金字塔)、正立方体、长方体、和其他多面体。角锥(埃及金字塔)、正立方体、长方体、和其他多面体。(二)几何曲面体:(二)几何曲面体:几何曲面体是由几何面所构成的回旋几何曲面体是由几何面所构成的回旋体。如圆球、圆环、圆柱等。体。如圆球、圆环、圆柱等。(三)自由体:(三)自由体:自由体包括很广,如有机自由体包括很广,如有机体,他们大多数是自然而朴实的形态。如体,他们大多数是自然而朴实的形态。如鹅卵石、人体等。鹅卵石、人体等。(四)自由曲面体:(四)自由曲面体:是由自由曲面构成的是由自由曲面构成的立体造型。其中包括自由曲面形
16、体和自由立体造型。其中包括自由曲面形体和自由曲面所形成的回旋体。如酒杯、花瓶。大曲面所形成的回旋体。如酒杯、花瓶。大多数表现庄重而又优美活泼的感觉。多数表现庄重而又优美活泼的感觉。立体构成的造型表现立体构成的造型表现第一节第一节 立体形态的强化表现立体形态的强化表现一、量感一、量感(一)量感的概念:(一)量感的概念:现实社会中存在着两种量感,现实社会中存在着两种量感,即物理量和心理量。物理量是指物体的重量,如即物理量和心理量。物理量是指物体的重量,如体积的大小或容量的多少,是可以测量和把握的。体积的大小或容量的多少,是可以测量和把握的。心理量是指人的心理对物体重量的一种感觉,如心理量是指人的心
17、理对物体重量的一种感觉,如两堆相同重量的铁和棉花,总会觉得棉花更轻一两堆相同重量的铁和棉花,总会觉得棉花更轻一些。些。(二)量感的表现:(二)量感的表现:由于立体构成的量感主要是指心理由于立体构成的量感主要是指心理量,作为心理量的物质基础。是存在于形体内的生命活量,作为心理量的物质基础。是存在于形体内的生命活力。这种内应力,是一种受到压迫后反弹回来的抵抗力。力。这种内应力,是一种受到压迫后反弹回来的抵抗力。1创造对外力的反抗:创造对外力的反抗:物理上的量与之反抗感的结合,物理上的量与之反抗感的结合,才能创造出震撼人心的立体造型。才能创造出震撼人心的立体造型。2创造生长感:创造生长感:将自然形态
18、中所具有的扩张、伸展和向上将自然形态中所具有的扩张、伸展和向上的形态加以创造性的运用,使作品具有生命力。的形态加以创造性的运用,使作品具有生命力。二、空间感二、空间感 (一)空间与场力:(一)空间与场力:我们常把空间分成物我们常把空间分成物理空间和心理空间两大类。物理空间为实体所理空间和心理空间两大类。物理空间为实体所限定;心理空间却有益于艺术性的发挥。所谓限定;心理空间却有益于艺术性的发挥。所谓心理空间是形体内力的运动。它随着空间变化心理空间是形体内力的运动。它随着空间变化会产生能量,其范围可以用会产生能量,其范围可以用“场场”来表述,立体来表述,立体造型通过造型通过“场场”来表现能量,在视
19、觉造型活动中来表现能量,在视觉造型活动中必须要提高艺术性,更深的打动视知觉就必须必须要提高艺术性,更深的打动视知觉就必须扩大形态的心理空间,扩大它的控制场和场力扩大形态的心理空间,扩大它的控制场和场力的强度。的强度。(二)空间感的表现:(二)空间感的表现:立体构成中的空间感是通过凸凹的形式立体构成中的空间感是通过凸凹的形式来表现。主要是利用视觉经验,造成进深感,诱发思维想象。来表现。主要是利用视觉经验,造成进深感,诱发思维想象。1透视渐变:透视渐变:由于近大远小的视觉经验,我们可以利用这种透视由于近大远小的视觉经验,我们可以利用这种透视方法,来强化空间的进深感。如欧洲的一些教堂,常利用这种方法
20、,来强化空间的进深感。如欧洲的一些教堂,常利用这种错觉来强化教堂的空间深度。错觉来强化教堂的空间深度。2遮挡方法:遮挡方法:物体的前后关系往往表现为前一物体部分挡住后一物体的前后关系往往表现为前一物体部分挡住后一物体。在二维空间平面上强化进深时,要有意识的制造立体形物体。在二维空间平面上强化进深时,要有意识的制造立体形态的遮挡,用由宽到窄、由粗到细,引导视线向深处延伸的效果。态的遮挡,用由宽到窄、由粗到细,引导视线向深处延伸的效果。三、肌理感三、肌理感 (一)肌理:(一)肌理:有材料表面纹理、构造组有材料表面纹理、构造组织而产生的触觉和视觉质感称之为肌理感,织而产生的触觉和视觉质感称之为肌理感
21、,也称质感。肌理感包括视觉肌理和触觉肌理。也称质感。肌理感包括视觉肌理和触觉肌理。视觉肌理主要指物体表面的表层纹理。视觉肌理主要指物体表面的表层纹理。触觉肌理不仅能产生视觉触感,还能用手触摸物体的表面光触觉肌理不仅能产生视觉触感,还能用手触摸物体的表面光滑或粗糙、坚硬或柔软、平整或凸凹产生的手感。在立体构滑或粗糙、坚硬或柔软、平整或凸凹产生的手感。在立体构成中,主要同时运用视觉肌理和触觉肌理,特别是对于一些成中,主要同时运用视觉肌理和触觉肌理,特别是对于一些大的形态,同时运用这两种手段,有很好的艺术效果。大的形态,同时运用这两种手段,有很好的艺术效果。(二)肌理的作用:(二)肌理的作用:1肌理
22、的触觉作用:肌理的触觉作用:许多日常用品、许多日常用品、如盖子、开关、旋扭和按键都利用如盖子、开关、旋扭和按键都利用肌理表达一定意义,在黑暗中也不肌理表达一定意义,在黑暗中也不至于弄错。至于弄错。2肌理的精神作用:肌理的精神作用:不同的肌理也具不同的肌理也具有其象征意义,如金属的坚强、冷有其象征意义,如金属的坚强、冷漠感;皮毛的高贵感等等。漠感;皮毛的高贵感等等。(三)肌理的组织形式:(三)肌理的组织形式:1肌理的形态:肌理的形态:肌理的形态构成可以归为两种,一种是以情态变化为主肌理的形态构成可以归为两种,一种是以情态变化为主线的组织构成。构成方式有:重复、渐变、相似、发射、特异等。线的组织构
23、成。构成方式有:重复、渐变、相似、发射、特异等。2肌理的光感:肌理的光感:平滑无光的肌理,由于没有反射光,给人含蓄安静的感平滑无光的肌理,由于没有反射光,给人含蓄安静的感觉;粗糙有光的肌理给人稳重生动的感觉;粗糙无光的肌理,产生笨重、觉;粗糙有光的肌理给人稳重生动的感觉;粗糙无光的肌理,产生笨重、厚实、而坚固的感觉。厚实、而坚固的感觉。3肌理的触感:肌理的触感:肌理的触感包括:触压感觉、温度感觉、湿度感觉、疼肌理的触感包括:触压感觉、温度感觉、湿度感觉、疼痛感觉等。痛感觉等。第二节第二节 立体构成材料的加工表现立体构成材料的加工表现一、立体构成的材料一、立体构成的材料(一)立体构成的材料及加工
24、工具(一)立体构成的材料及加工工具材料:材料:按材质分,可分为木材、石材、金属、按材质分,可分为木材、石材、金属、塑料等;塑料等;按自然材料和人工材料可分为泥土、石块、毛按自然材料和人工材料可分为泥土、石块、毛线、玻璃等人工材料;线、玻璃等人工材料;按物理性能可分为塑性材料(水泥)、弹性材按物理性能可分为塑性材料(水泥)、弹性材料(钢丝)等;为了研究方便,往往从物体形料(钢丝)等;为了研究方便,往往从物体形态的角度出发,把材料分为点材、线材、面材、态的角度出发,把材料分为点材、线材、面材、块材。块材。工具:工具:测量和放样工具(直尺、角尺、画线测量和放样工具(直尺、角尺、画线锥和画线规等),锯
25、(夹背锯、鸡尾锯、锥和画线规等),锯(夹背锯、鸡尾锯、钢丝锯、板锯等),钻孔工具(弓摇钻、钢丝锯、板锯等),钻孔工具(弓摇钻、手摇钻、电钻、麻花钻等),切削工具手摇钻、电钻、麻花钻等),切削工具(木刨、木工凿、板锉、圆锉、三角锉、(木刨、木工凿、板锉、圆锉、三角锉、铁剪等),组装工具(老虎钳、台钳、螺铁剪等),组装工具(老虎钳、台钳、螺丝刀、锤子等)。丝刀、锤子等)。(二)材料的视觉效果和心理感受(二)材料的视觉效果和心理感受1、从材料的形态方面看:、从材料的形态方面看:点材具有活泼、跳跃的感觉;线点材具有活泼、跳跃的感觉;线材具有长度和方向,能在空间产生轻盈、锐利和材具有长度和方向,能在空间
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