学科门类(二级类)临床医学.doc
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1、学科门类(二级类):临床医学2009年国家级教学团队推荐表(本科)团队名称: 临床医学导论教学团队 团队带头人: 孙宝志 所在院校: 中国医科大学 推荐部门: 辽宁省教育厅 教育部高等教育司制二九年四月填 表 说 明1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格。3. 表格中所涉及的项目、奖励、教材,截止时间是2008年12月31日。4. 如表格篇幅不够,可另附纸。5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效。一、团队基本情况简介中国医科大学是中
2、国共产党创建的第一所医学院校,其前身为中国工农红军军医学校和中国工农红军卫生学校,1931年创建于江西瑞金,1940年更名为中国医科大学。经过70余年的发展,中国医科大学已经发展成为教学与科研并重、医疗实力雄厚、在国内具有重要地位、在国际上具有一定影响的医科大学,是我国高层次医学科学研究与医疗技术创新、医疗卫生保健人才培养的重要基地,也是我国与日本、欧美等国进行国际医学教育、科研、学术交流的重要窗口。中国医科大学临床医学导论教学团队是在国内医学教育著名专家,原中国医科大学副校长孙宝志教授带领下,由中国医科大学附属医院的临床专家教授,以及校内医学教育、公共卫生、护理学、循证医学等方面的专家组成的
3、专家团队,依托中国医科大学医学教育研究中心进行大量的教学与科研实践,积累大量培养临床医学生的教学经验。中国医科大学医学教育研究中心成立于1984年,是原卫生部部属院校中四个国家级研究中心之一,1998年学校依托医学教育研究中心建立了临床技能培训中心,开始在人才培养体系、培养方法和培训手段等方面进行改革。中心近五年共获得国际、国家及省部级教学研究课题34项,课题经费达1000多万元,获得省部级以上教学成果奖14项,其中宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践获2005年国家级教学成果一等奖、辽宁省教学成果特等奖。出版各类实验教材14部,其中视听实验教材11部,组织完成了网络版临床医学专业理论综
4、合考试国家试题库、网络版临床医学专业实践综合考试国家试题库和医学诊断学国家试题库,并正式出版发行,在中华医学教育等杂志上发表实践教学改革方面的学术论文40余篇。其中宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践项目为教育部重点项目,它的实施重新确定了医学本科人才培养总目标和医学本科人才培养规格。借鉴国外医学教育经验,创新地提出为二年级医学生开展临床医学导论教学工作。 该教学团队现由20名教师组成。其中教授10人;副教授6人;讲师3人,助教1人。教师中具有博士学位7人,硕士学位11人(在职硕士生2人)。另有教务处、各附属医院教务科老师和学生辅导员老师负责组织管理学生在医院进行见习和假期实践调查工作,
5、该团队的年龄结构适中,形成了老中青结合,富有创新能力的教学团队。该团队的主干核心课程临床医学导论,是在应用教育部课题“宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践”的教学研究成果,在大学二年级开设本课程,从1999年至今,已培养了5000余名五年制和七年制临床专业医学生,效果明显,深受学生喜爱。本课程包括理论课、见习课和实践课三部分。其中理论课28学时,见习课一周,实践课一周。见习课到附属医院病房会见病人,采集病史,参加医护劳动等;实践课到基层医院调查,体验医生角色,写出调查报告。这种早期接触临床的教学已逐渐形成一套完整的教学体系。在教材建设方面,也取得了显著的成绩。孙宝志教授任主编的教育部重点
6、规划教材临床医学导论于1999年由高等教育出版社出版,并已进行了两次修订,同时该教材也已列入普通高等教育“十五”、“十一五”国家级规划教材,供全国30余所医学院使用。并于2005年,受教育部高教司委托,举办全国高校骨干教师培训班,推广早期接触临床的经验和临床医学导论课教学经验。培训班有来自全国26所医学院校的70余位教师参加,引起了强烈反响。二、团队成员情况1.带头人情况:姓 名孙宝志出生年月1946.12参 加工作时间1968.10政治面貌中共党员民 族汉性 别男最终学历(学位)硕士授予单位英 国丹地大学授予时间2003.10高校教龄28年专 业技术职务教 授行政职务原副校长联系地址、邮编沈
7、阳市和平区北二马路92号中国医科大学医学教育研究中心办公电话024-23256666-5535电子邮件地址bzsun获奖情况(省部级以上)宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践 国家级教学成果一等奖 2005宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践辽宁省教学成果 特等奖 2005教育部面向21世纪教学内容与课程教学改革重点项目临床医学专业(本科)课程体系和教学内容改革国家级教学成果 二等奖 2001认知能力评价 国家级教学成果一等奖 1997以问题为引导的临床教学模式实验研究 辽宁省教学成果一等奖 2005临床医学专业(本科)课程体系和教学内容改革 辽宁省教学成果一等奖 2002临床综合
8、能力评价 辽宁省教学成果 二等奖 2002主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/所从事学科领域1977.9-1982.7中国医科大学医疗系学习,毕业1982.7-至今中国医科大学医学教育研究中心医学教育,社会医学1989.12-1990.4美国北卡大学公共学院研究生班医学教育,健康教育1993.3-1993.10美国国家内科考试委员会高级访问学者医学教育1995.5-1995.9美国国家医师考试委员会高级访问学者医学教育1997.10-1997.12美国北卡大学医学教育中心高级访问学者医学教育1999.10-1999.12美国哈佛大学医学院高级访问学者医学教育2003.9-2003.
9、10英国丹地大学医学教育中心培训博士论文撰写医学教育2.成员情况:成员人数 19人 姓 名于晓松年 龄50参加工作时间1983最终学历(学位)硕士专 业医学教育高校教龄27年专业技术职务教授行政职务教学院长姓 名李继光年 龄56参加工作时间1970最终学历(学位)硕士专 业普外科高校教龄29年专业技术职务教授行政职务科主任姓 名刘国良年 龄69参加工作时间1963最终学历(学位)硕士专 业内分泌高校教龄36年专业技术职务教授行政职务姓 名马健飞年 龄53参加工作时间1982最终学历(学位)硕士专 业医学教育高校教龄28年专业技术职务教授行政职务科主任姓 名刘闺男年 龄52参加工作时间1975最
10、终学历(学位)硕士专 业心血管内科高校教龄28年专业技术职务教授行政职务科主任姓 名贾大林年 龄45参加工作时间1989最终学历(学位)博士专 业心血管内科高校教龄20年专业技术职务教授行政职务姓 名于继红年 龄39参加工作时间1996最终学历(学位)博士专 业消化内科高校教龄13年专业技术职务副教授行政职务姓 名乔敏年 龄52参加工作时间1983最终学历(学位)硕士专 业医学教育高校教龄27年专业技术职务教授行政职务处长姓 名李小寒年 龄46参加工作时间1985最终学历(学位)硕士专 业护理学高校教龄25年专业技术职务教授行政职务护理学院院长姓 名赵玉虹年 龄45参加工作时间1985最终学历
11、(学位)博士专 业医学信息高校教龄25年专业技术职务教授行政职务医学信息系主任姓 名刘强年 龄40参加工作时间1993最终学历(学位)博士专 业医学教育高校教龄17年专业技术职务副教授行政职务教研室副主任姓 名左天明年 龄35参加工作时间1996最终学历(学位)博士专 业医学教育高校教龄14年专业技术职务讲师行政职务姓 名张阳年 龄29参加工作时间2004最终学历(学位)硕士在读专 业医学教育高校教龄5年专业技术职务助教行政职务姓 名时瑾年 龄38参加工作时间1991最终学历(学位)硕士在读专 业医学教育高校教龄18年专业技术职务讲师行政职务副主任姓 名伦施斯年 龄27参加工作时间2009最终
12、学历(学位)硕士专 业医学教育高校教龄1年专业技术职务助教行政职务姓 名张云年 龄44参加工作时间1988最终学历(学位)硕士专 业医学教育高校教龄22年专业技术职务副教授行政职务教务科科长姓 名欧凤荣年 龄39参加工作时间1993最终学历(学位)博士专 业公共卫生高校教龄17年专业技术职务副教授行政职务教务科科长姓 名赵俊刚年 龄37参加工作时间1996最终学历(学位)博士专 业胸外科高校教龄14年专业技术职务副教授行政职务教务科科长姓 名苑秀军年 龄48参加工作时间1985最终学历(学位)硕士专 业临床医学高校教龄25年专业技术职务副教授行政职务教务科科长三、教学情况1.主要授课情况:(2
13、005年以来)课程名称授课人起止时间总课时临床医学导论孙宝志于晓松李继光马健飞刘国良刘闺男贾大林于继红乔敏赵玉虹李小寒刘强左天明张阳时瑾伦施斯张云欧凤荣赵俊刚苑秀军2005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082008-20082005-20082005-20082005-20082005-200880808080808080808080808080808020160160
14、160160内科学李继光马健飞刘国良刘闺男贾大林于继红2005-20082005-20082005-20082005-20082005-20082005-2008120120120120120120高等医学教育与管理孙宝志于晓松乔敏刘强赵玉虹2007-20082007-20082007-20082007-20082007-20088080606060卫生项目管理孙宝志于晓松乔敏刘强赵玉虹2007-20082007-20082007-20082007-20082007-200880806060602.教材建设情况:(主要教材的编写和使用情况)教材名称作者出版社出版年入选规划或获奖情况临床医学导论
15、第一版孙宝志高等教育出版社1999全国高等学校医学规划教材临床医学导论第二版孙宝志高等教育出版社2003全国高等学校医学规划教材临床医学导论第三版孙宝志高等教育出版社2007全国高等学校医学规划教材临床医学专业本科教学基本要求孙宝志北京大学医学出版社2005年获国家级教学成果一等奖、辽宁省教学成果特等奖高等医学教育现代考试方法孙宝志金魁和辽宁科学技术出版社1996其他教材网络版临床医学专业理论综合考试国家试题库孙宝志高等教育出版社2002国家题库网络版临床医学专业实验综合考试国家试题库孙宝志高等教育出版社2002国家题库医学诊断学国家试题库孙宝志高等教育出版社2006九五国家重点科技攻关项目高
16、等医学教育人才培养模式改革研究与实践报告孙宝志高等教育出版社2006获国家级教学成果一等奖、辽宁省教学成果特等奖医学教师必读-实用教学指导于晓松北京大学医学出版社2008其他教材3.教学成果获奖情况: 项目名称奖励名称奖励级别时间宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践国家级教学成果一等奖2005宽口径医学本科教育人才培养模式的研究与实践辽宁省教学成果特等奖2005教育部面向21世纪教学内容与课程教学改革重点项目临床医学专业(本科)课程体系和教学内容改革国家级教学成果二等奖2001认知能力评价国家级教学成果一等奖1997临床医学专业(本科)课程体系和教学内容改革辽宁省教学成果一等奖2002以
17、问题为引导的临床教学模式实验研究辽宁省教学成果一等奖2005临床综合能力评价辽宁省教学成果二等奖2002早期临床教育创立临床医学导论课程辽宁省教学成果二等奖2002加强临床实习基地建设,培养医学创新人才辽宁省教学成果二等奖2002实现高等医学教育计算机系统化教学管理辽宁省教学成果二等奖20014.教学改革项目:(省部级以上、2000年以来,如精品课程、教学基地等,限15项)项目名称经费项目来源起止时间中国北方医学教育发展中心119.7万美元美国中华医学基金会项目2003-2008中国住院医师培训改革45万美元美国中华医学基金会项目2006-2010医学教育硕士培训18万美元美国中华医学基金会项
18、目2008-2010医师资格考试实证效度研究15万元国家医学考试中心基金项目2007-2010医学考试试题开发和信息技术应用研究16万元国家医学考试中心基金项目2005-2008国内外高等医学教育质量保证体系的比较研究5万元中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题2006-2010基础医学整合课程组织实施及其效果实验性研究5万元教育部课题2001-2004实现高等医学教育计算机系统化教学管理2万元辽宁省教育厅课题1999-2001加强临床医学导论课的教学2万元辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题2006医学院校沟通技能课程改革2万元辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题2006医学生沟通交
19、流技能评价指标体系的研制2万元辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题2006网络版基础医学试题库的建设2万元辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题2006基于internet的计算机模拟病例考试系统的开发与应用2万元辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题2006客观结构化考试(OSCE)在医学教育考试中的应用于研究2万元辽宁省“十一五”教育科学规划立项课题20065.教学改革特色:(团队设置特色,切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等)教学团队设置特色:中国医科大学临床医学导论教学团队具有老中青搭配合理、学历层次高、教学效果与教改成果突出,主持国家纵向、横向级科研项目多
20、,获得的科研成果与获奖项目水平高的特色。专业特色:中国医科大学临床医学导论教学团队自1999年成立以来,始终围绕孙宝志教授所提出的“早期接触临床,加强人文教育,培养具有宽厚的基础知识、丰富的文化底蕴和成熟的人际沟通及心理品质的医学生”目标而设置和规划。目前,我国的医学教育模式主要是沿用国外传统的生物医学教育模式,即由基础课、临床专业课、临床实习三阶段组成,以学科为中心的课程体系。随着学科分科越来越细,课程门数越来越多,以学科为中心的课程计划在系统性、完整性不断加强的同时,学科之间缺乏联系,不同学科由于强调学科完整性和独立性而造成内容重复与交叉,基础与临床之间教学内容脱节现象十分严重,造成医学生
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