人教版七年级语文单元教学计划表格 第一至六单元.doc
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1、果都镇中学20122013学年度上学期单元教学计划科目: 语文 任教班级: 七年级 备课人: 2012 年 8 月 29 日教学目标1、 整体把握课文内容,理清文章脉络。 2、领会作者的写作意图,提炼文章主旨。 3、联系自己的生活体验,学会思考人生。 4、学会朗读,做到读音准确、停顿恰当,能初步读出语气。 5、学习并积累课文中精彩的字词句段,学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。教学方法自主、合作、探究学法指导学案导学教学重难点及突破措施1. 规范书写、积累、掌握和运用课后常用词;有感情地诵读课文,能做到读音准确,停顿恰当,初步读出语气;在阅读课文时,能抓住关键的语句,品味语言,理解课文
2、; 2. 能熟练使用字典、词典并养成习惯;养成良好的朗读习惯,掌握一定的朗读技巧,能有自己独特的阅读感受,有一定的理解能力和表达能力;突破措施:1.在教师的指导下学习利用网络、书籍来搜集、整理资料,帮助理解课文,领会作者的写作意图;2.加强合作学习指导,引导和组织探究性阅读和创造性阅读; 3.在阅读过程中能积极调动自己的生活体验,体味、感悟和理解教材中的思想感情,自相对照反思,不断提高人文素养; 4.联系自己的生活体验,思考如何面对人生中遇到的困难和挫折和相关的人生问题,热爱生活,关爱生命。单元知识结构本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。在山的那一边是一首抒情诗,作者借一个山里孩子追求
3、理想的经历,说明不懈努力就能达到目的。走一步,再走一步是一篇美国作家的作品,文章通过作者少年时的一次经历,启示我们遇到困难要努力去面对。短文两篇洋溢着作者对生命的敬畏和赞美。 紫藤萝瀑布是一篇语言十分精美的散文,文章借景抒情,表达了作者的人生感悟。 童趣是古代散文,表现了作者小时候的生活乐趣,全文想象丰富奇特,充满童真童趣。 单元内教材文本的条状重组人生,是一个令人深思的话题。追求美好的人生,是我们共同的目标。同学们,进入初中阶段,就意味着站在人生的又一个新起点上。12岁的青少年,对未来充满了憧憬和向往,同时也将面临着种种的困难。我们该如何面对人生道路上的困难与不幸呢?本单元的五篇课文有古有今
4、,有中有外;既谈理想,也谈生命;既有痛苦,也有乐趣;既言战胜困难的启示,也说遭遇不幸的达观。五篇抒谈人生的憧憬、体验和感悟的精彩篇章给了我们很好的启迪,它们以不同的形式从不同的角度回答了怎样走好人生之路的问题。阅读本单元的课文将有助于我们正确地对待自己,从容地面对未来,更好地体味人生,关爱生命。课时划分在山那边 1课时走一步,再走一步 2课时短文两篇 2课时紫藤萝瀑布 2课时童趣 3课时教具及学具准备多媒体果都镇中学20122013学年度上学期单元教学计划科目:语文 任教班级:七年级 备课人: 2012 年 9 月 24 日教学目标1、联系自己的人生体验, 深入思考, 反复咀嚼, 领会课文意味
5、深长的用词,理解文中富有哲理的语句。 2、学会朗读,力求把握好停顿、重音、语调、语速、感情。在读中悟情,在读中明理。 3、准确把握文章中叙述与议论之间的关系, 概括文章的主旨。 4、理解不同文体的不同表达方式和表达技巧。 教学方法自主、合作、探究学法指导学案导学教学重难点及突破措施1、整体感知课文内容,分析和揣摩精彩段落和关键语句。 2、学习语言运用的技巧,提高口头表达能力。 3、体会本单元各课表达的主题,培养学生树立远大理想,勇于奉献,敢于尝试,坚强面对生活,积极修身做人的优秀品质。 突破措施:第一,课课强化朗读,理想一课要求“举行一次朗读比赛”,论语十则要求背诵。 第二,朗读教学要常抓不懈
6、。 朗读训练时,一方面是矫正,改变不好的习惯;一方面是提高,不仅要求读音正确,还得读得流利,有感情,进入情境,进入角色。 第三,要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练。 第四,认真组织好“漫游语文世界”的活动。单元知识结构本单元继续学习有关人生的课文。上一单元侧重回答在人生道路上遇到困难、不幸怎么办,这一单元侧重引导我们应该怎样树立理想,实现理想。 本单元的选文,同样注意题材、体裁、风格的多样性。理想是一首意象丰富、满含哲理的抒情诗,告诉我们树立理想的意义。短文两篇用诗化的语言说明了奉献的意义和珍惜生命中的第一次的重要性。人生寓言讲述了两则现代寓言故事,告诉我们人生应有的智慧。 我的
7、信念是居里夫人的随笔,从中展示了她丰富而崇高的精神世界。论语十则是关于求知、关于为学、关于修身做人的格言。这些课文从不同侧面给我们以启迪,引领我们去实现理想,丰富自己的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。 单元内教材文本的条状重组本单元以人生为话题,选编了五篇不同体裁的文学作品,从不同角度让我们联系自己的人生体验,深入思索,体味人生的真谛。理想是一首哲理诗,也是一首赞美诗,短文两篇是短而美的散文,人生寓言是现代寓言,我的信念是居里夫人的随笔,论语十则是文言语录。同样是以散文为主,又有诗歌;以现当代作品为主,又有古代作品;以中国作品为主,又有外国作品。既体现了时代特点和现代意识,又继承与弘扬了
8、中华民族的优秀文化,同时还注意吸收人类优秀文化的营养。这五篇课文内容上是有一定的逻辑联系的。课时划分理想 2课时短文两篇 2课时人生寓言 2课时我的信念 2课时论语十则 3课时教具及学具准备多媒体果都镇中学20122013学年度上学期单元教学计划科目: 任教班级: 备课人: 年 月 日教学目标 本单元课文所反映的是对自然界进行科学探索的内容。学习本单元,重在培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣,提高其阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力,养成自主合作探究的学习习惯,发挥学生的主动性和创造性。 “综合性学习、写作、口语交际探索月球奥秘”的活动,教师可指导学生从网上、书籍中或天文台等收集查
9、阅有关月球的故事、趣闻和科学知识,开展“月球奥秘知多少”“中秋话月”或“我在月球上的一天”等专题活动,在活动中探究提高。 教学方法 第一,引导学生以审美的眼光来观照课文。美,有自然美、社会美和艺术美。审美,是主体以感性观照的方式对审美对象的美的素质的过程,也是主体内心品赏、评价美的对象或对象的美,体验美在主体心灵感染、熏陶的过程。描写自然美的诗文,兼具自然美、社会美和艺术美的多种美质。本单元以审美作为一个主要的教学目标,不要求作深刻抽象的理性分析、高屋建瓴的美学探究,只要求对课文作浅近的、感性的感知理解。以及初步的审美评价。 第二,引导学生体验课文情境,激发情感,发挥联想和想像。“课程标准”中
10、说:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验”,“对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验”。学习优美的诗文,注重情感体验可以说是抓住了根本。对“情境和形象”的感知、感受,即是发挥联想和想像。不仅要善于体验,还要能说出来。大量研究表明,审美心理主要由四种因素构成,即感知、理解、情感和想像。所以我们强调情感、想像等,是着眼于学生主体方面,亦即从学生的心理意识方面,改善、增进他们对课文的感受和理解的能力。下面也从丙方面军分解说明。 学法指导 1、发挥联想和想像。 2感情教学。与以联想想像为主的感性思维、形象思维相伴共生的心理意识活动是感情,一般认为,联想和想像的基础和动力是感情,感情之于文学欣赏起着至
11、关重要的作用,刘勰说:“缀文者情动以辞发,观文都披文以入情。教学重难点及突破措施 这个单元所选的课文都是描写大自然的。色彩斑斓的大自然,给人以美的享受和愉悦。这些作品不但描绘了迷人的景色,而且蕴含着作者真挚而又浓烈的情感。色彩明丽、诗意盎然的春就是一曲“春”的颂歌;济南的冬天,山美,水美,树美,雪美一切都充满了诗情画意;山中访友营造了一个如诗如画的童话世界,表达对大自然的热爱之情;而现代诗歌秋天,用三幅画面,营造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围,热爱与赞美之情却是淡淡的。古代诗歌五首都是写景抒情的佳作,精美的景物描写、独特的思想感情,让我们与诗人同喜共悲。学习这个单元,要指导学生欣赏美的景物,
12、体会美的情感,品味美的语言;培养他们发现美、欣赏美、表现美的能力,以激发他们热爱大自然的思想感情。以学生为主体,尝试自主、合作、探究的学习方法。本单元的诗文文质兼美,是绝佳的朗读材料,要在朗读中体味感情。本单元的综合性学习是“感受大自然”。带着对大自然的爱与敬畏,走近大自然,去观察,去感受,把观察到的景物和内心的感受说给别人听。说得具体一些、生动一些,有一定的感染力,写下来,就是一篇好文章。 单元知识结构 这套课本是按照人与自我、人与自然和人与社会的三大板块来建立整体框架,本单元属于人和自然的这一板块。人与自然可以析理出多层次、多种类、多方面的关系,本单元属于人与自然的关系中的审美的层次或方面
13、,亦即从人类的文学的、艺术的角度或方位,引导学生理解和体会人与自然的关系,并在对自然的审美化的、艺术化的认识和体验过程中进一步强化对自身的能力、悟性的认识和开发。从这意义上说,本单元在本册课本乃至整套课本中都具有独特的重要的作用。 单元内教材文本的条状重组 本单元课文都是抒情的,有现当代散文、现代诗歌和古代诗歌,基本上都是名家名篇,内容健康高尚,风格清新优美,具有较高的认识价值和审美价值。春和济南的冬天是传统课文,进入课本后,更注重发掘其审美的素质;山中访友是新选课文,内容、风格均适合学生接受、体认,虽不是出自名家之手,亦在当选之列,而且因其时新、以“当代散文”之名占一席之地;秋天是一首现代诗
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