基于MOODLE的信息化课程设计与应用.ppt

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2、验：课时高兴实验：课时浦江一小：课时浦江一小：课时复旦万科：课时复旦万科：课时 课题课题推进安排推进安排 研究核心研究核心 基于基于MOODLEMOODLE 如何进行教与学变革如何进行教与学变革 杜朗口现象杜朗口现象 解读与思考解读与思考 杜杜朗朗口口的的昨昨天天杜杜朗朗口口的的今今天天预习的意义预习的意义出错率高的出错率高的困难比较困难比较大的大的一题多解一题多解一题多变一题多变培养创新培养创新能力的能力的教师在展示中的作用教师在展示中的作用*组组织织者者策策划划者者激激励励者者启启发发者者点点拨拨者者拔拔高高者者分组合作分组合作明确目标明确目标穿插巩固穿插巩固展示提升展示提升预习交流预习交

3、流达标检测达标检测课堂教学课堂教学十大关系十大关系课堂成功的课堂成功的十种因素十种因素课堂课堂十大转轨十大转轨学生自主学生自主学习十大能力学习十大能力备课备课十大要素十大要素教学教学*十大原则十大原则教师教师十大素养十大素养榜样是旗帜榜样是旗帜领导是标准领导是标准整改是关键整改是关键评价是武器评价是武器创新是主线创新是主线发展是目的发展是目的求真务实求真务实*率先垂范率先垂范*上移管理上移管理*发展是目的矢志不移矢志不移*学生为本学生为本*课堂变革课堂变革精细管理精细管理*学生为本学生为本*信任学生信任学生解放学生解放学生课堂课堂还给学生还给学生精细管理精细管理*学校学校德育管理德育管理学校学

4、校文化管理文化管理学校学校教学管理教学管理学校学校队伍管理队伍管理信息环境下如何信息环境下如何进行教与学的变革进行教与学的变革以培养学生自导性以培养学生自导性学习能力为主线学习能力为主线要把课堂要把课堂真正地还给学生真正地还给学生建构有闵行特色的基于信息建构有闵行特色的基于信息环境的教学模式要素：环境的教学模式要素：预习、展示、预习、展示、反馈、巩固、拓展反馈、巩固、拓展充分发挥闵行区信息技术充分发挥闵行区信息技术环境领先的优势：环境领先的优势：自主学习资源、多元展示、自主学习资源、多元展示、反馈、合作探究反馈、合作探究信息技术手段与常规文本手段相结合展示展示实物投影全班展示计算机联网展示同桌或小组展示反馈反馈小组反馈全班反馈同桌反馈兵教兵、兵练兵、兵强兵拓展谢谢谢谢大家的倾听大家的倾听