教科版二年级下册《徐悲鸿画马》PPT课件2.ppt

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1、徐徐 悲悲 鸿鸿 画家，美术教育家。江苏宜兴人。从小刻画家，美术教育家。江苏宜兴人。从小刻苦学画，后留学法国，苦学画，后留学法国，1927年回国，先后任上年回国，先后任上海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系海南国艺术学院美术系主任、中央大学艺术系教授、北京大学艺术学院院长。教授、北京大学艺术学院院长。1933年起，先年起，先后在法国、比利时、意大利、英国、德国及苏后在法国、比利时、意大利、英国、德国及苏联举办中国美术展览及个人画展。他擅长素描、联举办中国美术展览及个人画展。他擅长素描、油画、中国画。他的创作题材广泛，山水、花油画、中国画。他的创作题材广泛，山水、花鸟、走兽、人物、历史、神话

2、，无不落笔有神，鸟、走兽、人物、历史、神话，无不落笔有神，栩栩如生。他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给栩栩如生。他常画的奔马、雄狮、晨鸡等，给人以生机和力量，表现了令人振奋的积极精神。人以生机和力量，表现了令人振奋的积极精神。尤其他的奔马，更是驰誉世界，几近成了现代尤其他的奔马，更是驰誉世界，几近成了现代中国画的象征和标志中国画的象征和标志。1953年年9月月26日，徐悲日，徐悲鸿因脑溢血病逝，享年鸿因脑溢血病逝，享年58岁。岁。奔马奔马六骏图六骏图群马群马扬蹄扬蹄徐悲鸿画马1.默读第二节，填空。说说用上填写的词好在哪里。默读第二节，填空。说说用上填写的词好在哪里。徐悲鸿为了画好奔跑的马，徐悲鸿为

3、了画好奔跑的马，()跟在马车后面，跟在马车后面，()观察马在运动观察马在运动时的神态和肌肉变化。有一次，因为两时的神态和肌肉变化。有一次，因为两眼眼()盯住奔跑的马，摔了一交。盯住奔跑的马，摔了一交。可是可是 他他()身上的土身上的土()顾不上顾不上拍打，拍打，()爬起来继续追赶。爬起来继续追赶。常常常常仔细仔细只顾只顾连连也也又又2默读第四节，填空。说说第默读第四节，填空。说说第1句和第句和第2、3句话之间的联系。句话之间的联系。徐悲鸿画的马，不论是徐悲鸿画的马，不论是()、()，还是，还是()、()、()，都充分地表现出各自的都充分地表现出各自的()和和()。以。以()为例，画家笔下为例，

4、画家笔下那那()、()的骏马，的骏马，奔腾在一望无际的原野上，显示出一奔腾在一望无际的原野上，显示出一股巨大的力量。那强劲的股巨大的力量。那强劲的铁蹄，仿佛响着铁蹄，仿佛响着“嗒嗒嗒嗒”的蹄声，催的蹄声，催人向上。人向上。奔腾的奔腾的静立的静立的单马单马双马双马群马群马神态神态性格性格奔马图奔马图气势雄壮气势雄壮四蹄生风四蹄生风 徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立的，还是徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和单马、双马、群马，都充分地表现出各自的神态和性格。性格。以以 为例，为例，徐悲鸿画的马，徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、的，还是单马、双马、群马，都充分地表现群马，都充分地表现出各自的神态和性格。出各自的神态和性格。以以 为例，为例，徐悲鸿画的马，徐悲鸿画的马，不论是奔腾的、静立不论是奔腾的、静立的，还是单马、双马、的，还是单马、双马、群马，都充分地表现群马，都充分地表现出各自的神态和性格。出各自的神态和性格。以以 为例，为例，