三年级语文女娲补天2.ppt

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1、 学习目标1.认识生字词,正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解文章主要内容，体会女娲的献身精神，培养想象力。3.积累课文中的生动语句，能有条理地讲这个故事。女娲之原形（人头蛇身）女娲之原形（唐朝）我国神话人物。传我国神话人物。传说她是人类的始祖，曾说她是人类的始祖，曾炼五色石补天，折断鳌炼五色石补天，折断鳌足，支撑天的四极，治足，支撑天的四极，治理洪水，杀死猛兽使得理洪水，杀死猛兽使得人民能安居乐业，是古人民能安居乐业，是古代神话中征服自然的女代神话中征服自然的女神形象。神形象。我知道塌挣熄冶炼tzhngxylin失败失败撞撞柱子柱子支撑支撑 野兽野兽人类人类女娲女娲发誓发誓挑选挑选 如果有

2、一天，我们没有好好如果有一天，我们没有好好保护地球，天塌（保护地球，天塌（tt）下来一大块，）下来一大块，你打算怎么办呢？你打算怎么办呢？同学们自由地大声朗读课文然后完成任务同学们自由地大声朗读课文然后完成任务1.在每个自然段前标上序号。2.画出不认识的字和不理解的词。3.用自己的话讲一讲这个故事。4.说一说这个故事是真的吗。复述课文，熟悉情节 评定要求：吐字清楚，声音响亮。吐字清楚，声音响亮。抑扬顿挫，富有感情。抑扬顿挫，富有感情。研读课文，讨论明确下列问题：研读课文，讨论明确下列问题：1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？2.看到人们受难女娲的心情是怎样的？3.女娲为受难的人们做了哪几件事

3、？其中哪件事写得最详细？为什么？4.文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词语能体现女娲对人们的关爱？5.女娲补天后人们的生活怎样了？6.你能说出女娲是怎样的人吗？思考：神话有哪些特点？思考：神话有哪些特点？把自然加以形象化，进行了把自然加以形象化，进行了不自觉的艺术加工。不自觉的艺术加工。神话的基础是现实生活。神话的基础是现实生活。神话表现了远古人类征服自神话表现了远古人类征服自然的思想和信念。然的思想和信念。天破了11 “远远的天空塌下一大块，露出一远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟深沟许多人被围困在山顶上，许多人

4、在水许多人被围困在山顶上，许多人在水里挣扎里挣扎”人们生活在水深火热之中人们生活在水深火热之中2 女娲在天塌以后为人们做了以女娲在天塌以后为人们做了以下三件事下三件事:1.求雨神媳灭天火。求雨神媳灭天火。2.造了船救出挣扎在水中的人造了船救出挣扎在水中的人们。们。3.炼五色石补好苍天。炼五色石补好苍天。其中补天这件事写得最详细。其中补天这件事写得最详细。一是为了扣题，二是这件事最能体一是为了扣题，二是这件事最能体现女娲的现女娲的3 “她决定冒着生命危险把天补上她决定冒着生命危险把天补上她忙了几天几夜，终于找到了五彩石她忙了几天几夜，终于找到了五彩石炼了五天五夜，五彩石化成了液体，她炼了五天五夜

5、，五彩石化成了液体，她把它端到天边，对准窟窿一泼，天被补好了把它端到天边，对准窟窿一泼，天被补好了”4体现补天艰难的词语有：体现补天艰难的词语有：冒着生命危险期 忙了几天几夜 又找啊找 终于 炼了五天五夜体现女娲有爱心的词语有：急忙起床 难过极了 冒着生命危险5不怕危险、不怕困难、勇敢不怕危险、不怕困难、勇敢善良、无私奉献的女神。善良、无私奉献的女神。6天哪，太可怕了！天空：塌下一大块，露出一个大窟窿。山冈：许多人：森林：房屋：女娲真了不女娲真了不起起.写首小诗2.唱几句歌3.画画4.说几句话5.演一演作业：1.把自己喜欢的句子抄写到把自己喜欢的句子抄写到本子上。本子上。2.把这个故事讲给父母或爷把这个故事讲给父母或爷爷奶奶听。爷奶奶听。3.课下搜集一些神话故事或课下搜集一些神话故事或到网上查一查，准备开个到网上查一查，准备开个故事会故事会