高层办公楼建筑设计任务书.doc

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1、 建筑学专业本科四年级第二学期课程设计任务指导书高层办公楼建筑设计授课班级：08建筑学（1）（2）班指导老师：韩玲 凤元利 吴运法 鲍如昕制定时间：2012年2 月一、教学目的：一、教学目的：让学生了解高层办公建筑的一般设计步骤及重点，掌握高层建筑的功能特点及空间组成；了解其流线组织及室内外空间组合的一般原则，进一步提高中小型公共建筑的设计能力。通过对基地区域环境的剖析，使学生掌握和了解高层办公建筑设计在功能与经济、功能与美观以及经济与美观等内外因素的相互关系。在总体布局和造型设计中应充分考虑地域文化对建筑设计的影响，考虑周边环境对建筑设计的影响，考虑地方特色空间对高层建筑空间组合方式的影响。

2、通过对建筑工程技术问题的分析，使学生了解建筑组合空间体形中，除了需要满足功能与审美的要求之外，还需要符合经济实用的原则，并掌握高层建筑设计与结构技术、设备技术的关系，可以作出初步的公共建筑经济分析。通过本课程的教学，使学生在已有建筑知识的基础上，进一步加强对常见高层办公建筑的设计要求的了解，提高学生高层办公建筑的设计能力，并为课程设计和今后工作打下良好基础。培养学生的自主创新能力与关注城市、关注社会的意识。此外，鼓励学生追寻现有办公模式、高层办公发展趋势中存在的问题，寻求创新与突破。二、基地地形：（二选一）二、基地地形：（二选一）黄山市某单位拟在市中心地段，兴建一座综合性高层办公大楼。（地形图

3、见附图一）地形特点自行分析合肥市某单位拟在市中心地段，兴建一座综合性高层办公大楼。（地形图见附图二）地形特点自行分析三、设计要求：三、设计要求：1 整体要求整体要求 :建筑设计要求结合地段的条件，充分考虑地域文化，引入城市设计思维，充分考虑建筑物的风格、朝向、位置、体形、道路交通、地上停车场、地下停车场出入口等关系。建筑方案的选择要做到充分考虑使用功能的特点，满足功能的要求，合理处理功能分区，垂直和水平交通联系、日常管理、消防疏散等各方面的问题，同时还要选择适当的技术方案，确定结构形式，主要部分的构造做法及其他设备的方案。结构类型采用框架结构、剪力墙结构，要求合理处理结构特点和使用功能之间的关

4、系。要体现高层办公建筑设计的前沿思维。功能组成功能组成 :1、建筑规模 总建筑面积15000（设计允许误差10%，下同），建筑层数自定。标准层建筑面积建议面积为8001200。2、主要功能空间组成：门厅（包括前台、休息等候等空间）交通核（包括楼梯、电梯厅及相关交通空间）小间办公室，每间1620，其中可设12间套间。大间办公室，每间3240。办公室空间也可将大开间开敞式办公与小开间办公相结合灵活设置，具体方案由设计者自定。会议空间多功能厅：300400。会议室：5080，每楼层不少于一个。卫生间及相关楼层管理、设备用房。可根据设计构思增设部分内容，如商品部、茶饮、健身等功能空间。可适当设置资料室

5、、档案室等空间，数量及面积自定。地下室设置内容依照高层办公设计要求自行设定，建议设置设备用房和停车库。四、设计流程：四、设计流程：2 1.制定计划：解析任务书，明确设计目的，制定设计计划制定计划：解析任务书，明确设计目的，制定设计计划【任务与目的】课程安排：根据自己的兴趣安排分组、讨论任务书。【过程和方法】课堂：通过老师的范图案例分析讲解，明确规划设计完整的过程和内容；讨论制定设计任务内容。参观：现场基地，初步了解基地的现状条件，作好图文及照片纪录。【作业要求】以小组为单位自定“详细任务书”，制定完成课程作业具体的“工作计划”。2.地形分析或现场调研：地形分析或现场调研：地形分析（针对地形一）

6、现场调查、资料整理（针对地形二）【任务及目的】针对（现场）基地的现状进行科学的调查研究，包括场地特征、交通现状及未来发展前景、项目功能特征、市政设施、周边建筑现状、公共空间、绿化条件等；对调查资料进行整理分析，形成数据统计和图表图形。【过程和方法】通过对地形的区域特征、地理条件、交通分析、周边建筑体量等进行分析，得出初步结论，分析出有利条件和不利的条件。（针对地形一）通过现场摄影、速记、地形分析和资料收集等方法，分别进行分类单项的调研和资料整理的过程。按照建筑的功能、地理特征、交通分析、绿化等进行分类分组调查。（针对地形二）【作业要求】对基地的地形作出初步的分析和结论。（针对地形一）提供现状调

7、查最原始的资料（照片、图纸、文字、数据），课堂进行讨论和交流。（针对地形二）【时间进度】第一：现场调查研究；第二：资料的整理分析。3.资料的整理：资料分析整理资料的整理：资料分析整理【任务和目的】对前期调查的资料进行分析、讨论、加工、补充、整理、制图、撰写报告。【过程与方法】同学们通过小组和课堂的交流讨论，明确调研成果的作用，提出现状存在的问题，整理数据和文字。3 【作业要求】每组同学提供各自分项调查的资料和图表汇编，撰写“调查分析报告”，提出调查的问题和结论。【设计过程】小组或课堂讨论汇报调查成果。4.设计构思：设计构思、课堂交流设计构思：设计构思、课堂交流【任务和目的】1、主题构思阶段：首

8、先分析项目的综合情况，“项目的切入点是什么？”“项目应该包含的内容有哪些？”的问题，寻找解决调研阶段设计的切入点；确定设计的目标和任务。2、概念设计研究：围绕项目进行“主题构思”，提出项目的功能和形态上的切入点和设计所需的参考资料和空间构思的资料，研究具体的设计程序和方法。3、方案构思阶段：分析现场基地所处的城市空间肌理特征，通过纳入一个新的“形态秩序”，获得一种新的城市空间形态逻辑和秩序。4、论证分析阶段：对各种构思的多种可能性方案与现状条件进行比较分析，论证其优缺点。【过程与方法】通过分析研究，明确以上的设计主题和目标，针对目标提出设计的构思方案，进行多方案的比较分析，将思考的内容转换为图

9、形空间的语言，同时对各种方案进行科学合理的论证分析。【作业要求】每组同学提供两到三个可供讨论的方案草图和主题构思的思路，获得不同的方案。确定一个主要可行的设计方案，围绕主题进行分项设计内容的讨论。【设计过程】分析研究与设计草图的构思交叉进行，逐步深化，并提交过程作业。5.设计讨论：课堂交流设计讨论：课堂交流【任务和目的】根据上一阶段的内容进行下一轮深入设计内容，包括总体规划平面、场地利用、道路交通、功能区划、技术经济指标、配套设施、公共绿化空间、竖向设计等内容；并撰写设计说明。通过从前期构思到深入的设计，是完成设计工作的重要过程，使同学基本掌握建筑设计完整过程和技术要求，全面运用在学期间所学的

10、专业知识于具体的项目当中。4 【过程与方法】同学们通过收集与项目相关的技术规范和相关资料，将专业知识运用到具体的设计当中去，完成设计所需的所有技术文件和图纸，了解相应规范的要求。【作业要求】同学完成项目设计的完整图纸内容，包括总体规划平面、建筑平面图、建筑立面图、剖面图、专项分析图、主要设计说明。【设计过程】小组或课堂讨论交流与设计草图的构思交叉进行。6.图纸成果表达：设计图纸的定稿制作与表达图纸成果表达：设计图纸的定稿制作与表达1、总平面图：1:500 要求：画出详细的规划总平面图包括道路关系（人行、车行）、广场、绿化、小品、地面停车位位置和数量、地下停车库停车数量、停车模式和出入口等），正

11、确表现建筑与周围环境的关系；标注指北针。画出准确的屋顶平面并注明建筑层数，注明各建筑出入口的性质和位置。统计出相应经济技术指标：占地面积、建筑面积、建筑层数、容积率、建筑密度、绿化率等。2、各层平面图：1:200 要求：应注明房间名称（禁用编号表示）；一层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；室内家具详细布置，三道尺寸线标注。其他平面图：标注各层高度、室内家具大致布置，同层中有高差变化时须注明标高，三道尺寸线标注。3、立面图：1:200 要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系，标注总高度和各层标高。4、剖面图：1:200 要求：应选在具有代表性空间

12、之处，应注明室内外、各楼地面标高。5、效果图：整体空间鸟瞰图和透视图，至少一个应看到主入口，鼓励增加效果图数量。6、设计说明：A、设计构思说明：区位分析、现状分析、规划设计说明、建筑设计说明、结构等其他专业简要说明。B、技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑容积率、绿化率、建筑高度等。C、必要的专项分析图。7、图幅要求：效果图不得小于2#图，其余图纸不得小于1#图。5 五、设计要点（评分要点）：五、设计要点（评分要点）：1、设计能力：对设计题目有较强理解能力，能独立思考与工作，有正确的立意。2、设计内容：能全面地、综合地分析问题，解决问题，构思巧妙，方案有新意。3、图纸表达：设计内容表达完

13、整、清晰，达到方案设计的深度，具有驾驭墨线与色彩的能力，图面排版完整，整体性强，具有感染力。六、设计进度具体安排：六、设计进度具体安排：设计时间：设计时间：8 周周（一）第一次草图阶段，第（一）第一次草图阶段，第 1-2 周周 阶段之初，将进行高层办公楼设计讲课，随后着手进行设计，本阶段设计的主要工作有两项，即：正确理解高层办公楼设计要求，分析任务书给予的条件；进行方案构思，作出初步方案。1、了解房间内部空间的使用情况，所需面积，各空间之间的关系。2、分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。3、建筑物的性格分析。4、对设计对象进行功能分区。5、合理地组织人流车流。6、建筑形象符合建筑性格和地段要

14、求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先作小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，整体空间体块轴测图、平面图及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。（二）第二次草图阶段，第（二）第二次草图阶段，第 3-5 周周 阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过学习有关资料，扩大眼界、丰富知识吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行，不易再作重大改变。方案确定后，即应将比

15、例放大，进行细节设计，使方案日趋完善要求如下：1、进行总图细节设计，见总平面成果表现要求。2、根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节。3、确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。4、研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。6 5、对室内、外环境布置进行充分的设计。在该过程中，能经常勾绘局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。（三）定稿图阶段，第（三）定稿图阶段，第 6-7 周周 由于第二次草图设计的时间有限，不可避免会存在一定缺点，不能充分满足各项要求，

16、学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，较妥善地解决各项问题，满足教学要求。（四）正图阶段，第（四）正图阶段，第 8周周 正图务必正确表达设计内容，无平立剖不符之处，要求细致地绘制线条图，达到一定的制图表现效果。七、评分尺度：七、评分尺度：（1）各阶段图纸评分分值占总成绩百分比阶段占总成绩百分比（%）第一次草图（作为平时成绩）10第二次草图（作为平时成绩）10学习态度、出勤情况等（作为平时成绩）10调查报告（作为考试成绩）20正式图 （作为考试成绩）50合计100 注：与学院规定吻合，平时成绩占总成绩的 注

17、：与学院规定吻合，平时成绩占总成绩的 30%30%，考试成绩占总成绩的，考试成绩占总成绩的 70%70%。（2）正图评分标准（50分）内容比例（分）评分标准总平面10 分欠完整，有待补充完整尚可表达完整，功能合理，有特色4分6分8分效果图5 分不够完整，未表达主要内容一般清晰完整，空间变化有序，主体突出2分3分4分平面立面25 分欠妥当，表达不够，图式混乱尚可明确，清晰，优美，创新14分16分20分结构设备5 分欠妥当，有待修改尚可功能使用合理，有特色2分3分4分7 技术指标5 分欠妥当，需补充修改尚可完整，合理2分3分4分注：所有图纸和调查报告须按上述进度要求规定时间交齐。迟交者，每天扣注：

18、所有图纸和调查报告须按上述进度要求规定时间交齐。迟交者，每天扣 5 5分，第分，第 4 4天起以不及格计。天起以不及格计。八、参考书目：八、参考书目：1.公共建筑设计原理，天津大学编，中国建筑工业出版社2.公共建筑设计原理，东南大学编，中国建筑工业出版社3.高层办公楼建筑，中国建筑工业出版社4.高层办公楼建筑设计规范5.高层民用建筑防火规范6.建筑空间组合论，彭一刚著，中国建筑工业出版社7.外部空间设计，日芦原义信著，尹培桐译，中国建筑工业出版社8.建筑：形式、空间和秩序日程大锦著,刘丛红译,天津大学出版社9.现代建筑理论，刘先觉主编，中国建筑工业出版社10.结构构思论，布正伟著，机械工业出版社11.建筑形式美的原则，美托伯特哈姆林著，邹德侬译中国建筑工业出版社12.城市意象，美凯文林奇著，方益萍、何晓军译，华夏出版社附件：高层办公楼建筑设计地形图附件：高层办公楼建筑设计地形图8 地形图一（黄山市）地形图一（黄山市）9 地形图二（合肥市）地形图二（合肥市）10