建筑工程技术专业人才培养方案.doc

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1、*学院建筑工程技术专业人才培养方案（适用对象：2010级高职学生）专业名称： 建筑工程技术 专业代码： 560301 学 制： 三年制 制定（修订）部门： 制定（修订）时间： 2011年6月 负责人教研室专业系教务处主管院长签字建筑工程技术专业人才培养方案 一、培养目标本专业主要培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展，掌握建筑工程技术专业基础理论和专业知识，具有较强的实践能力和创新精神，具备建筑工程施工全过程技术与组织管理工作的职业能力和职业素养的高等技术应用型专门人才。二、人才培养的规格（一）职业技能（1）正确识读建筑施工图；（2）熟练编制

2、施工组织设计；（3）能够使用各种测量仪器进行测量工作；（4）能够根据常用地基处理技术及应用条件，进行基坑（槽）开挖放线、工程量计算，制定深基支护和排水方案；（5）能够进行砌体结构的施工及质量检查与控制；（6）能够进行脚手架搭设及制定安全措施；（7）能够根据结构配筋图，进行钢筋下料长度计算，制作钢筋加工配料单，实施钢筋加工与设备使用，并能完成钢筋绑扎安装，能进行钢筋绑扎安装后的质量检查，并做工作记录；（8）能够根据项目对混凝土强度等级及和易性要求，进行混凝土组成材料检测、选择、配合比设计及拌和设备选择，完成混凝土拌和、新拌混凝土性能检测，并做工作记录；（9）能够根据构件的断面尺寸、形状及钢筋疏密

3、程度、混凝土拌制地点与构件的距离，提出混凝土运输要求和运输方式与设备选择，确定混凝土浇筑及振捣方式、混凝土养护方式，确定拆模时间及强度检验，并做工作记录；（10）能进行钢构件的生产加工、制作；（11）根据装饰材料性能、特点进行材料选用，能够进行装饰工程的质量检查与控制；（12）能够根据防水材料的种类、性能确定材料的使用，能够进行防水工程的质量检查与控制。（13）能够根据施工图纸、工程量计算规则及定额组成，进行工程量清单计价，会使用常用预算软件；（二）职业素养1.基本素质（1）政治素质：热爱党、热爱祖国；树立正确的世界观、人生观、价值观和明辨是非能力；（2）思想道德素质：具有忠于职守、诚实守信、

4、吃苦耐劳的职业道德和法律意识；（3）身心素质：健康的身体，积极向上的乐观心态和较强的适应能力。2.专业素质（1）英语应用、计算机应用能力；（2）语言表达能力和写作能力；（3）交际和沟通的能力、团结协作能力；（4）组织管理、协调能力；（5）运用新工艺、新技术、新材料、新方法的能力；（6）创新能力；（7）综合运用专业知识分析解决实际问题的能力；（8）安全意识、文明生产管理能力；（9）环境保护、质量控制和成本核算能力。三、职业定位及课程设置职业面向及岗位能力分析表就业岗位典型工作任务岗位核心能力对应课程设置核心岗位施工员和质量员1.编制各项施工组织设计方案、施工安全、质量、技术方案；2.编制工程总进

5、度、月进度计划表及各施工班组的月进度计划表；3.编制各单项工程进度计划及人力、机具、设备计划，分配劳务人员，下达施工任务单；4.按规范和施工组织设计组织施工；5.进行施工放线、进场材料验收、取样送检、现场质量检查等技术工作；6.参与施工管理中设计变更和工程签证工作；7.参与工程竣工交验，组织隐蔽工程验收，参与分部、分项工程的质量评定；8.协助项目经理做好工程的资料收集、保管、归档。9.对施工现场的质量、安全、文明施工等方面存在的事故隐患和问题进行检验和整顿工作1.阅读建筑、结构、设备施工图的能力；2.操作各种测量仪器并进行现场测量的能力；3.正确选择和使用建筑材料、施工机械的能力；4.进行土工

6、试验及地基处理能力；5.常见施工工种操作的能力；6.确定单位工程施工工艺、方案的能力；7.施工组织设计的能力；8.进行施工技术管理的能力；9.单位工程施工组织设计的执行和调整的能力；10.工程施工质量控制、质量评定的能力，初步处理一般质量事故的能力；11.单位工程竣工资料的整编能力；12.施工企业管理的能力；13.招/投标管理与合同管理的能力。建筑工程图绘制建筑力学建筑材料与检测建筑构造与识图建筑结构与识图建筑法规建筑工程测量土方与基础工程施工砌体结构施工砼框架结构施工高层建筑施工钢结构工程施工屋面及防水工程施工装饰工程施工建筑施工组织与管理建筑工程计量与计价建筑工程资料整理建筑设备工程与识图

7、建筑节能建筑工程质量事故分析与处理就业岗位典型工作任务岗位核心能力专业核心课程相关岗位预算员1.从事投标项目的预算编制、标书编制和合同评审；2.从事单位工程预、结算及进度报表台账，填报有关报表工作；3.从事单位工程成本核算、用料及工费分析， 现场设计变更和签证时，及时调整预算。1.阅读建筑、结构、设备施工图的能力；2.编制合同预算的基本能力，初步编制招/投标文件的能力；3.建筑工程定额的运用能力 ；4.编制土建与安装工程施工图预算的能力；5.编制单位工程竣工结算的能力；管理招/投标管理与合同的能力。建筑工程计量与计价资料员1.工程资料编制、整理工作；2.投标文件资料的编制；3.办公室相关资料的

8、整理；4.工程预结算资料整理；5.资料的审查备案工作。1.阅读建筑、结构、设备施工图的能力；2.整编资料的能力；3.招/投标管理与合同管理的能力。建筑工程资料整理材料员1.熟悉各种材料，能够对材料进行验收；2.熟悉市场材料价格；3.及时供应材料，确保施工进度。1.正确选择和使用建筑材料的能力；2.保管建筑材料的能力；3.进行建材试验及质量检验的能力；4.管理施工现场计划、安全、机械物资等的能力。建筑材料与检测测量员1.制定测量放线方案，会同建设单位一起对红线桩测量控制点进行实地校测；2.在施工的各个阶段和各主要部位做好放线、验线工作；3.负责垂直观测、沉降观测，并记录整理观测结果（数据和曲线图

9、表）；4.负责及时整理完善基线复核、测量记录等测量资料。1.阅读建筑、结构、设备施工图的能力；2.制定测量放线方案的能力；3.测量放线、验线的能力。建筑工程测量安全员1.安全用品的督查，对施工现场安全防护装置和设施进行验收；2.对施工全过程的安全进行监督、检查；3.组织全员安全教育、培训；4.环境、职业健康安全管理体系主控要素监督检查落实和现场文明施工；5.处理施工过程中的安全事故、事件，并上报。1.熟悉建筑施工过程，对施工现场安全进行督查、检查的能力；2.组织全员安全教育、培训的能力；3.熟悉环境、职业健康安全管理体系，对主控要素监督检查落实能力及现场文明施工的监督检查落实能力；4.处理施工

10、过程中的安全事故、事件的能力。建筑法规建筑施工组织与管理就业岗位典型工作任务岗位核心能力对应课程设置拓展岗位技术负责人或项目经理1.对工程项目实施全过程、全面管理，履行“项目管理目标责任书”的规定任务；2.贯彻执行国家法律、法规、方针、政策和公司各项管理制度；3.参加图纸会审，认真向各队组进行技术交底，填写整理有关安全资料；4.组织编制施工预算，确定项目的计划目标成本；5施工前及时提出各种产品、半成品和工具的需用量计划，对进入现场的生产要素进行优化配置和动态管理；6.组织项目管理策划，建立质量、环境、职业建康安全管理体系；7.参加质量安全检查和事故分析，发现问题应及时提出纠正并向上级有关部门汇

11、报反映，使事故杜绝在萌发状态之中；8.安全生产。把安全工作贯穿到施工生产的具体环节中去，做好有针对性的书面安全技术交底，遇到安全与生产发生矛盾时，生产必须服从安全；9.在授权范围内负责与企业管理层、劳务作业层、各协作单位和监理工程师等协调工作；10.按“项目管理目标责任书”处理项目经理部与国家、企业、分包单位及职业间的利益分配 ；11.组织工程质量、安全等验收，现场检查，进行现场文明施工管理接受上级审计。1.阅读建筑、结构、设备施工图的能力；2.良好的沟通能力与团结协作能力；3.熟悉国家法律、法规、方针、政策和公司各项管理制度；4.组织编制施工预算能力；5.熟悉各种建材、设备、机械，能在施工前

12、确定其用量计划，能对进入现场的生产要素进行优化配置和动态管理；6.具有项目管理策划能力；7.具有组织项目施工能力；8具有工程施工安全意识；9.具有项目工程质量意识；10.组织工程质量、安全等验收能力。建筑工程图绘制建筑力学建筑材料与检测建筑构造与识图建筑结构与识图建筑法规建筑工程测量建筑工程施工建筑施工组织与管理建筑工程计量与计价建筑工程资料整理建筑设备工程与识图建筑节能建筑工程质量事故分析与处理(选修)四、工作过程系统化的课程体系按照“对准岗位设课程，对准技能搞实训，注重学生的可持续发展”的原则，以建筑工程建设的工作过程为主线，结合教学的基本规律及学生的认识规律，构建以职业技能为导向，以职业

13、能力培养和职业素质教育为主要内容，以城镇民用建筑施工为专业特色的课程体系。序号课程学时课程开设学期内容及要求1-16公共课程17专业课程建筑材料与检测521常用建筑材料质量标准、检验实验方法18建筑力学52+721、2理论力学，材料力学，结构力学基本知识19建筑工程图绘制722施工图制图规则（标准），建筑CAD制图20建筑构造与识图722建筑构造要求（标准图集），建筑施工图的识读（以项目为载体）21建筑工程测量723工程测量标准，施工测量（以项目为载体）22建筑结构与识图84+563、4砌体结构、钢筋砼结构基本知识与平法识图（以项目为载体），结构抗震基础知识，混凝土结构、设计规范，建筑抗震设计

14、规范23建筑法规283建筑法律法规24土方与基础工程施工843基础施工图设计文件识读（以项目为载体），土方与基础工程施工与质量检验验收（规范）25砌体结构施工563砌体结构施工基本知识，图纸会审，工程量计算，主体结构施工方案，质量检验标准等（以项目一为载体）26砼框架结构施工564钢筋砼结构施工基本知识，图纸会审，工程量计算，主体结构施工方案，质量检验标准等（以项目二为载体）27建筑施工组织与管理844施工进度计划编制和管理（以项目为载体）28建筑工程计量与计价56+364、5工程量计算和造价确定（以项目为载体）29高层建筑施工725高层建筑施工基本知识，图纸会审，工程量计算，主体结构施工方案

15、，质量检验标准等（以项目三为载体）30屋面及防水工程施工365屋面及防水工程施工及质量验收（规范）（以项目三为载体）31装饰工程施工365装饰工程施工及质量验收（规范）（以项目三为载体）32建筑节能725节能材料，建筑节能施工，建筑节能标准33建筑工程资料整理365建筑工程资料整理和归档（以项目为载体）34拓展课程建筑设备工程与识图564建筑水、暖、电气工程安装（以项目为载体）35钢结构工程施工725钢结构及其构件施工安装基础知识、图纸会审，工程量计算，结构施工方案（以项目为载体）36建筑工程质量事故分析与处理365工程各类质量事故的分析处理方法37建筑结构抗震365认识震害，了解结构抗震的基

16、本知识，结构抗震设计及构造要求38现代建筑（讲座）3-5行业最新发展成果介绍注：项目一为多层砖混、浅基础的典型工程；项目二为多层框架结构或框剪结构、独立基础或筏形基础的典型工程；项目三为高层剪力墙结构，桩筏基础，有地下室的典型工程；项目四为钢结构，典型门式刚架工程。五、教学进度安排专业教学进程表序号课程代码课程名称学分考试考查学时课程类型各学期周数123456校历周数16周20周18周20周20周19周1职业素质领域092012思想道德修养与法律基础3148B42092009毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4268B43092039形势与政策B每班每学期6课时讲座4092007大学生职

17、业生涯规划与就业创业教育2534B25092011计算机文化基础4268B46092001实用英语3148B47092027专业英语3352B48092014体育与健康教育（一）1.5124C2092028体育与健康教育（二） 2234C2092029体育与健康教育（三）1.5326C2092030体育与健康教育（四）1.5426C29092003高职数学（一）3148A4092023高职数学（二）4268A410092018高职语文3148B411092040大学生心理健康教育一B每班每学期8课时讲座092041大学生心理健康教育二1.5426B212092042应用文写作1.5326B2小

18、计学时数:644 占总学时数比率:23%1专业学习领域022105建筑材料与检测3152B42022026建筑工程图绘制3152B43022106建筑力学（一）3152A4022107建筑力学（二）4272A44022133建筑构造与识图4272B45022073建筑工程测量4272B46022024建筑结构与识图（一）4.5384B6022070建筑结构与识图（二）3456B47022201土方与基础工程施工4.5384B68022202砌体结构施工3356B49022029建筑法规1.5328B210022203砼框架结构施工3456B411022204建筑施工组织与管理4.5484B61

19、2022208建筑工程计量与计价（一）3456B4022209建筑工程计量与计价（二）2536B213022205高层建筑施工4572B414022206屋面及防水工程施工2536B215022207装饰工程施工2536B216022109建筑节能4572B417022079建筑工程资料整理2536B2小计学时数:1088 占总学时数比率:38%1职业拓展领域022135建筑设备工程与识图3456B42022134钢结构工程施工4572B43022108建筑结构抗震2536B24022210建筑工程质量事故分析与处理2536B25022211现代建筑（讲座）A每班每学期4课时小 计学时数:18

20、8（不包括讲座） 占总学时数比率:7%1综合实践领域092051入学军训2152C2W2022110建筑构造与识图课程实训1226C1W3022111测量实习2352C2W4022102建筑结构与识图课程实训1326C1W5022068建筑工程计量与计价课程实训1426C1W6022088生产实习3478C3W7022069建筑施工组织与管理课程实训1426C1W8022066钢结构工程施工课程实训1526C1W9022089顶岗毕业实习256500C25W10022115毕业答辩1626C1W小计学时数:838（包括顶岗实习） 占总学时数比率:33%学分合计：周学时合计3026262626总

21、学时:2758 课内总学时：1920 填表说明:1、一般课程以实际课时数填写，需要中断正常教学进程的阶段性课程及实践教学，以周为单位用W表示，如：2周为2W，但在统计小计、合计课时时，按每周26课时进行统计2、阶段性授课填表方式：总课时/周数（课程序列按照序号排序）3、专业核心课程名称前用标注（核心课程不超过六门）。4、考查课在复习周内结束。集中进行的实践教学安排序号名称学期周数实践内容起止周1入学军训12入学教育、军训03-04周2建筑构造与识图课程实训21建筑施工图识读18-18周3测量实习32小地区控制测量的方法、成果计算14-15周4建筑结构与识图课程实训31结构施工图识读与翻样16-

22、16周5建筑工程计量与计价课程实训41单位土建工程施工图预算编制15-15周6建筑施工组织与管理课程实训41单位工程施工组织设计16-16周7生产实习43工种操作实习18-20周8钢结构工程施工课程实训51钢结构施工图识读与放样18-18周9顶岗毕业实习5、625顶岗毕业实习5学期假期6学期1-18周10毕业答辩61工程建设施工、管理工作答辩19周六、核心课程介绍1.建筑结构与识图学习目标通过学习为学生将来从事建筑施工技术与管理工程奠定结构方面的知识能力、社会能力和方法能力，具体包括：1. 能够掌握建筑结构常用材料的种类和性能；2. 能够掌握建筑结构及结构构件的构造知识，包括抗震构造知识；3.

23、 能够进行一般结构构件（受弯、轴向受压构件等）截面设计与承载力复核；4. 能够掌握现浇钢筋砼肋形楼盖的设计方法及步骤；5. 能够进行一般多层砌体结构的设计；6. 能够分析和处理实际施工过程中遇到的一般结构问题；7. 能够正确识读平法结构施工图。学习内容1. 混凝土结构的基本设计方法；2. 各种构件的正截面、斜截面承载力计算；3. 构件裂缝及变形验算；4. 楼盖设计计算；5. 砌体结构设计计算；6. 结构抗震基本知识；7. 平法施工图的识读。2.土方与基础工程施工学习目标主要培养学生基础施工图设计文件识读、土方与基础工程施工与质量检验验收的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，具体包括

24、：1. 懂得土力学基本知识；2. 能阅读和使用岩土工程勘察报告；3. 能制定土方开挖方案和选择施工机械；4. 能读懂基坑支护、降水设计施工图并组织施工；5. 能读懂地基处理施工图，能进行符合地基施工与检测；6. 能识读浅基础基础施工图识读，能组织施工；7. 懂得各种桩型施工工艺，能识读桩基础施工图并施工；8. 能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新，灵活适应发展变化的能力；9. 能够根据工程实际情况处理基础施工中的突发事件。学习内容8. 土力学基础；9. 刚性基础、柱下独立基础、墙下条形基础、柱下条形基础、筏板基础和桩基础的施工方案及相应施工图的识读；10. 机械、材料、人员

25、、管理机构；11. 土方工程、钢筋工程、模板工程、混凝土工程、回填土；12. 安全管理与质量控制。3.砌体结构施工学习目标学生在教师指导下或借助相关资料，对学习性工作任务进行分析，制定出具体的实施计划，在实施过程中通过正确使用设备、工具、专业软件，查阅相关的施工及质量验收规范和质量、安全生产法规，在规定时间内以小组形式完成课业计划，并具备下列工作能力：1. 掌握砌体结构使用材料的基本性能，能够根据工程特点选择砌体材料；2. 能够编制砌体结构工程量计划及材料工具计划，正确填写施工现场工料单；3. 能够识读砌体结构工程建筑图、结构图；4. 能够完成一段直墙的砌筑并进行质量检验；5. 能够编制一般砌

26、体结构工程施工方案；6. 能够进行构造柱砖墙的砌筑（含转角）的施工并编制其施工方案；7. 能够独立完成抄平放线任务；8. 能够与团队协作完成砌体结构标准层施工；9. 能够对砌体结构工程施工进行质量验收，熟悉验收程序。学习内容1. 砌体材料的性能；2. 组砌方案与砌筑方法；3. 编制施工方案；4. 抄平放线；5. 脚手架的搭设；6. 墙体的砌筑施工及其构造柱、洞口的留设；7. 检测设备的使用；8. 砌体结构施工图的识读；9. 砌体质量检验规范。4.混凝土框架结构施工学习目标学生在教师指导下，对学习性工作任务进行分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施

27、计划，在实施过程中通过正确使用设备、工具、专业软件，以及在对相关的力学知识，设计规范、施工规范和安全生产法规掌握的基础上，在规定时间内以小组形式完成课业计划，并具备下列工作能力：1. 能够熟练运用仪器和设备进行材料性能的检测；2. 能够识读框架结构建筑图、结构图；3. 能够进行钢筋的放样；4. 能够手工或者利用机械进行钢筋加工；5. 能够进行模板和脚手架设计；6. 能够完成主要构件的模板安装；7. 能够对钢筋的连接质量进行检验；8. 能够编制混凝土施工方案；9. 能够对混凝土建筑质量进行检验；10. 能够编制装配式结构吊装方案；11. 能够进行模板、钢筋和混凝土分项工程的验收；12. 能够进行

28、混凝土主体分部工程验收。学习内容1. 混凝土准备、钢材准备、模板准备；2. 模板设计；3. 模板安装、拆除及质量控制4. 钢筋连接、代换、配料、加工；5. 框架结构施工图的识读；6. 混凝土施工及质量检验。5.高层建筑施工学习目标学生在教师指导下，对学习性工作任务进行分析，通过资讯、查阅资料，分解、重构任务，把任务转化为可实施的具体环节，制定相应的实施计划，在实施过程中通过正确使用设备、工具、专业软件，以及在对相关的力学知识，设计规范、施工规范和安全生产法规掌握的基础上，在规定时间内以小组形式完成课业计划，并具备下列工作能力：1. 能够掌握各类运输机具的使用方法与安全操作；2. 能够掌握各类脚

29、手架的适用范围、搭设方法及使用要求；3. 能够识读剪力墙结构工程建筑图、结构图；4. 能够进行模板设计并掌握模板的搭设与拆除的方法；5. 能够进行钢筋的放样；6. 够对钢筋的连接质量进行检验；7. 能够编制施工方案；8. 能够对混凝土建筑质量进行检验；9. 能够进行模板、钢筋和混凝土分项工程的验收；10. 能够进行混凝土主体分部工程验收。学习内容1. 高层施工脚手架设计；2. 模板设计；3. 钢筋连接、代换、配料、加工；4. 现浇剪力墙结构工程混凝土施工的特点及施工过程；5. 混凝土的制备、运输、浇筑、振捣等施工工艺及要求；6. 识读剪力墙结构施工图；7. 混凝土施工及质量检验。6. 建筑施工

30、组织与管理学习目标学生在教师指导下，通过案例教学，使学生具备下列工作能力：1.用流水施工的组织方法组织施工的能力；2.施工网络计划的编制及优化的能力；3.编制施工计划的能力，并具备施工进度的控制和调整的能力；4.编制单位工程施工组织设计的能力；5. 具备施工准备阶段的质量管理、施工过程的质量管理的能力；6. 使用国内常用项目管理软件、项目管理软件的能力。学习内容1.流水施工；2.网络计划技术及网络计划优化；3.单位工程施工组织设计、施工组织总设计；4.建筑施工项目管理组织；5.建筑施工项目目标管理、建筑施工生产要素管理、施工现场技术与业务管理；6.施工项目信息管理与计算机应用。七、招生对象高中

31、及同等学历毕业生。八、修业年限（一）修业年限：三年制（二）学习形式：工学结合九、证书要求推行学历教育与职业资格培训相结合，将学历要求、用人单位与职业资格要求的内容相互融通。设置课程的知识点涵盖建筑行业“八大员”职业资格的考核内容，涵盖一、二级建造师执业资格考试大纲及考点。学生毕业实行“双证书制”，使学生在取得学历证书的同时获得相应的职业资格证书。同时鼓励学生获取“高证书”-二级建造师证。学生毕业必须取得的职业资格证书或技能等级证书证书名称等 级备 注普通话水平测试等级证书合格证必取施工员上岗证优先选取质量员上岗证备选安全员上岗证测量员上岗证材料员上岗证预算员上岗证造价员职业资格证努力获取二级建

32、造师职业资格证十、考核（一）考核方式：考试、考查。（二）成绩确定：学分制十一、毕业（一）毕业条件：1、修满规定年限。2、修满规定学分。3、取得规定的职业资格证书或技能等级证书。（二）毕业方式：凡符合毕业条件，由学院颁发给本人毕业证书。十二、教学团队保障教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。工作过程系统化课程体系的实施需建立由专业带头人、骨干教师、一般教师、企业技术专家与能工巧匠、企业指导教师组成的专兼结合教学团队。（一）师资现状建筑工程技术专业现已初步形成了一支以专业带头人和骨干教师为核心的专兼职师资队伍。工民建教研室现有教师25人，专职教师20人，其中具有工程经历的双师型教师17人，占专

33、任教师总数的68%；在社会兼职、挂职的教师15人，占专任教师总数的60%；具有国家注册建筑师、注册结构师、注册造价师、注册监理工程师、注册建造师、注册咨询师、考评员、造价员等执业资格的教师多达16人，占专任教师总数的64%；有8名兼职教师来自建筑施工、设计、咨询企业，均为行业内知名的工程技术人员。专业教师主编和参编了国家正式出版社出版的教材10余种，在各种刊物上发表教学科研论文40余篇。2010年，高层建筑施工课程被评为山西省省级精品课程；钢结构工程施工课程被评为院级精品课程。（二）师资建设目标为保证职业教育的质量，建筑工程技术专业需要教师必须在教学理念、教学水平和专业技能上都应当有所提高。专

34、任教师兼职教师专业带头人骨干教师一般教师企业技术专家与能工巧匠企业指导教师建设目标2人8人20人20人20（三）师资建设方式如何建设一支高素质的双师型教学队伍，可以从以下几个方面考虑：（1）实行导师制对青年教师进行培养，指定有丰富教学经验和工程经验的老教师、老专家传带年青教师，指导年青教师教学、生产实践、专业建设和社会服务，尽快提升其专业能力及高职教育、教学能力；（2）教师与技术人员在工作性质、工作对象、思维方式及工作重点等方面有很大的差别。如果不经过专门的职业培训，学校的专任教师很难胜任培养高技术应用型人才的任务。因而，组织推荐教师广泛参加各种职业培训、进修可以在很大程度上提高教师的教学水平

35、；（3）高职教师大都有很高的学历，但工程经验非常不足，鼓励教师下企业顶岗实践、参与校内实训室项目建设和企业技术改造服务等，可以提高教师专业经历，丰富教学内容，提高教学效果；（4）引进、聘请企业一线工程技术人员、行业专家担任兼职教师，一方面指导学生的实践课程，另一方面可以把工程现场最新的施工工艺、施工方法、施工技术介绍给专职教师，帮助专职教师提高专业认识，起到对专职教师的传带作用；（5）对在社会兼职、挂职的教师实施动态管理，使之“校企两栖、专兼结合”；（6）实施“科研团队工程”，遴选建筑工程技术创新和技术服务项目，开展技术服务和咨询，提高教师解决工程实际问题的能力。十二、教学条件保障大力推行校企

36、合作、工学结合，突出实践能力培养是提高教育质量的关键。但由于建筑产品的特殊性，如单件性、体积庞大性、固定性、生产周期长、复杂性等特点使我们在做中学、边做边学的难度很大。把在课堂难以完成的实际操作，放在校内实训基地实践，把在校难以完成的岗位能力提高的环节，放在顶刚实习阶段是将学生培养成准职业人最有效手段和重要途径。建筑工程技术专业现有建筑材料实验室、土工实验室、建筑工程测量实训室、建筑施工实训场等校内实验实训场地；校外有太原市第一建筑工程公司一分公司、山西四建集团有限公司直属一分公司、山西诚泰建筑工程有限公司、山西银海建筑装饰工程公司、太原钢铁集团有限公司等7家实习实训基地。校内专项实训与校外综

37、合实训相结合的实践教学模式，为工学结合的教学模式提供了强有力的保障，更为学生零距离就业提供了有力的保障。（一）校内实训基地建筑工程技术专业实训中心装饰工程施工实训室工程测量实训室建筑设备施工实训室钢筋砼结构施工实训室钢结构施工实训室砌体结构施工实训室土工试验室建筑材料试验室建筑工程质量检测室工程造价实训室项目管理实训室工程制图实训室建筑施工实训场建筑制图及工程管理实训室建筑工程检测实训室21名称实训项目设备及仪器名称建筑施工实训场钢结构施工实训室钢结构节点的安装实训扭矩扳手、各类焊机、钻铣床、超声波探伤仪、其他设备等钢结构焊接实训结构施工放样、切割等实训砌体结构施工实训室砌筑项目实训砂浆搅拌机

38、、其他辅助工具钢砼结构施工实训室钢筋加工弯曲机、弯箍机、切断机、调直机、钢筋对焊机、气压焊接设备、电渣压力焊接设备、剥肋滚轧直螺纹机、钢筋套筒挤压连接机、钢筋锈蚀仪、其他辅助设备工具等架子工实训扭矩扳手、扣件式钢管脚手架模板工程实训各类模板、组合钢模板连接配件、组合钢模板的支承工具等常见基础、构件构造的认识实训工程测量实训室测量仪器使用自动安平水准仪、全站仪、电子经纬仪、光学经纬仪、激光垂准仪、激光水平扫平仪、激光三维定向仪、GPS定位仪小地区控制测量施工放样工程实训建筑设备施工实训室管工实训各种糊焊机及附件、钢管用制弯机、其他辅助设备工具、管道、各种附件电气设备安装工实训智能建筑电气实训装置等设备仿真实训室中央空调仿真系统、消防自动喷淋仿真系统、给排水智能化控制仿真系统、暖通智能化控制仿真系统、供配电智能化控制仿真系统、全真给排水实训系统防水工程施工实训室防水工程施工渗漏巡检仪等装饰施工实训室吊顶工程施工、地面工程施工、门窗工程施工、隔墙施工砂浆搅拌机、灰浆喷涂空压机、水磨石机、电动石材切割机、联合木工机床、电锯、电刨、排钉枪、气钉枪等备注：1.加粗字体表