五年级上册《留住今天的太阳》（湘教版）.ppt

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1、湘教版湘教版 五年级五年级 语文语文 下册下册1 1能借助字典认识生字。能借助字典认识生字。2 2正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3 3了解课文内容，懂得时间是宝贵的。了解课文内容，懂得时间是宝贵的。学习目标学习目标重点难点重点难点感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。感悟时间是宝贵的，如何做时间的主人。先交流自己学会的生字，然后正先交流自己学会的生字，然后正确、流利地朗读课文，最后思考确、流利地朗读课文，最后思考“留住今天的太阳留住今天的太阳”是什么意思是什么意思？合作学习合作学习伫立伫立 山坳山坳 笑吟吟笑吟吟 旭日东升旭日东升 焦躁焦躁 悲戚悲戚 禁不住禁不住 慈祥慈祥 眨巴眨

2、巴 微不足道微不足道重点字词重点字词1 1自读课文，思考自读课文，思考“留住今天的太阳留住今天的太阳”是是 什么意思？我是怎样留住太阳的？什么意思？我是怎样留住太阳的？2 2每次我想每次我想“留住今天的太阳留住今天的太阳”时，外婆时，外婆 是怎样说的？是怎样说的？初读课文，了解大意初读课文，了解大意1 1外婆一共说过几句话？外婆一共说过几句话？2 2分别在什么情况下说的？分别在什么情况下说的？3 3为什么这样说？为什么这样说？学习交流学习交流“心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。心里不只是焦躁，还带着几分悲戚。”“我我”当时的急切、悲怆当时的急切、悲怆阅读理解阅读理解最后两句最后两句“我知道，尽管

3、人不可能永远留住我知道，尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、太阳，但人可以比太阳走得快一步，甚至两步、三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常三步。这几步看起来微不足道，但作用却非常大。大。”说说你是怎么理解的？说说你是怎么理解的？阅读理解阅读理解1 1说说你自己或者别人说说你自己或者别人“留住今天的太阳留住今天的太阳”的的 故事。故事。2 2珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或 珍惜时间的格言吗？珍惜时间的格言吗？盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人

4、。盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）（陶渊明）逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜（孔子）（孔子）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）（庄子）明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。（文嘉何，请君听我明日歌。（文嘉明日歌明日歌）时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。（鲁迅）（鲁迅）时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。来。（华罗庚）（华罗庚）逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜此日足可惜”，吾辈更应，吾辈更应惜秒阴。惜秒阴。（董必武）（董必武）时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）（郭沫若）想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。（徐特立）（徐特立）