开心学英语四年级下册《Unit 3 I’m washing the car》ppt课件之二.ppt

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1、小学开心学英语第四册小学开心学英语第四册二、教学内容：二、教学内容：1 1、能学会本课的五个新词组。（、能学会本课的五个新词组。（sweeping the floor,sweeping the floor,cleaning the windows,doing the dishes,making the bed,cleaning the windows,doing the dishes,making the bed,washing the clothes.washing the clothes.）2 2、能在一定的情景中运用本课的新句型。能在一定的情景中运用本课的新句型。（Is she maki

2、ng the Is she making the bed?No,shes not.Shes washing the clothes.Are they bed?No,shes not.Shes washing the clothes.Are they cleaning the windows?Yes,they are.cleaning the windows?Yes,they are.）3 3、培养学生的注意力，激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言培养学生的注意力，激发学生的积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力。的创造能力。三、所依据的三、所依据的新课程标准：新课程标准：本节课它关注学生的生活经

3、验，运用情景交际法和直观教本节课它关注学生的生活经验，运用情景交际法和直观教学法，创造各种真实或接近真实的情境，启发学生学习动机，学法，创造各种真实或接近真实的情境，启发学生学习动机，使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境。本课为使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境。本课为Book4Unit3Book4Unit3中的一个重点句型，学生已学习了句型中的一个重点句型，学生已学习了句型What are What are you doing?I am doing the dishes/you doing?I am doing the dishes/.”.和一些有关的动和一些有关的动作短语

4、表述，如作短语表述，如doing the dishes,washing the car,doing the dishes,washing the car,cleaningthecleaningthe windows,cooking the breakfast.windows,cooking the breakfast.等，因此，等，因此，本课使用电脑、图片、录音等多种教学手段来激发学生兴趣，本课使用电脑、图片、录音等多种教学手段来激发学生兴趣，由词到句，以旧引新，步步深入，在活动中学习，在学习中激由词到句，以旧引新，步步深入，在活动中学习，在学习中激趣，在激趣中扩展，充分发挥学生的主体性。趣，

5、在激趣中扩展，充分发挥学生的主体性。四、教学目标：四、教学目标：1 1、LetsLetsthink.think.听力练习检查学生对听力练习检查学生对unit3unit3所学内容的掌握情况。所学内容的掌握情况。2 2、Lets chant,Lets chant,通过说有节奏、有韵律通过说有节奏、有韵律的歌谣学习与巩固本课所学的单词。的歌谣学习与巩固本课所学的单词。3 3、Lets sing.Lets sing.通过歌曲的学习，激发的通过歌曲的学习，激发的兴趣，巩固所学的单词。兴趣，巩固所学的单词。4 4、Lets think.Lets think.通过联想，培养学生运通过联想，培养学生运用新单词

6、的能力。用新单词的能力。五、教学过程：五、教学过程：一、一、armingup:1Greetings2Singasong二、二、Introduce:Tony,Jeny,Gogo.1例：教师带头饰：例：教师带头饰：mMissGogo.WhatsJenydoing?(问贴在黑板上的问贴在黑板上的Jeny），），然后全班同学扮演然后全班同学扮演Jeny，回答：回答：Imwashingingthecar.引出今天学习的课题引出今天学习的课题.2以同样的方法介绍，以同样的方法介绍，Tony（把他们贴在黑板左右侧）把他们贴在黑板左右侧）3以学生是以学生是Gogo的角色扮演，开展本课活动的角色扮演，开展本课活

7、动三、三、Presentation出示课题，营造活跃轻松的气氛，使学生带着积极、出示课题，营造活跃轻松的气氛，使学生带着积极、活跃的心态投入课堂中，也是为了加深所学知识的印象活跃的心态投入课堂中，也是为了加深所学知识的印象创设情景教新单词：（创设情景教新单词：（sweepingthefloor,cleaningthewindows,doingthedishes,makingthebed,washingtheclothes.）组织活动：组织活动：Highandvoice听音跟读，接龙游戏听音跟读，接龙游戏C全班齐读单词全班齐读单词由情景引出句型：由情景引出句型：（Isshemakingthebe

8、d?No,shesnot.Sheswashingtheclothes.Aretheycleaningthewindows?Yes,theyare.）开展找开展找Tony,Jeny和和Gogo的头饰游戏，学习句型的头饰游戏，学习句型学习学习TargetandConversation:听录音、老师范读、听录音、老师范读、个体、组操个体、组操四、四、Consolidation1Pairwork:Askyournewfriends.2Practice:听录音和做练习听录音和做练习3Game:幸运转盘幸运转盘4Singasong:Shesfoidingtheclothes.五、五、Summary六六、H

9、omework1.ReadP.15-16.2.Copethephrase.Todaywehavelearnedandsentences.腾腾 飞飞 的的 家家 乡乡我我 爱爱 您，您，苍城小学苍城小学六六(3)(3)中队中队辅导员辅导员:劳双凤劳双凤-感感受受新新变变化化,喜喜迎迎十十七七大大六、信息技术整合情况简述：六、信息技术整合情况简述：运用运用Unit3开心学英语多媒体课件开心学英语多媒体课件搜集大量动作短语图片和卡片搜集大量动作短语图片和卡片粉笔粉笔/水彩笔、厚纸张书本水彩笔、厚纸张书本录音机和磁带录音机和磁带在教新单词的过程中，对各个在教新单词的过程中，对各个单词都配以相应的动作教学，学生学单词都配以相应的动作教学，学生学习积极性很高，本课学习生活当中家习积极性很高，本课学习生活当中家务劳动的八个词组，词组较长，对部务劳动的八个词组，词组较长，对部分学生来说较难掌握，待后反复复习分学生来说较难掌握，待后反复复习与巩固。而通过以各种不同的形式操与巩固。而通过以各种不同的形式操练句型，因此，学生对本课句型掌握练句型，因此，学生对本课句型掌握较好。较好。七、教学反思：七、教学反思：Good bye!Good bye!Good bye!Good bye!