苏教版七年级语文上复习资料.doc
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1、字词部分:为你打开一扇门诠释(qun) 憧憬(chnjn) 裨益(b) 广袤(mo) 跌宕(dn) 真谛(d) 衣襟(jn) 瞬间(shn) 千姿百态(z) 潜移默化(qin) 危言耸听(sn) 崇山峻岭(jn) 情不自禁(jn) 禁止(jn) 模拟(mn) 斑斓(bn) 徘徊(hui) 衰落 无聊冰心诗四首叠(di) 惊羡“诺曼底”号遇难记湍急(tun) 你推我搡(sn) 猝然(c) 肇事(zho) 记载(zi) 载歌载舞(zi) 窟窿(klon) 刹那(ch) 势不可当(dn) 酣睡(hn) 蓦地(m) 须臾(y) 屹立(y) 小心翼翼(y) 蜂拥而上(fn) 失魂落魄(p) 井然有序(j
2、n) 舍己救人(j) 巍然屹立(wi) 惊慌失措(cu) 镇定自若(ru) 纹丝不动(wn) 相提并论(t) 辨别 辩护 斗殴 欧洲 履行 往事依依徜徉(chnyn) 浩淼(mio) 婵娟(chn) 雕镂(lu) 镌刻(jun) 雨晦(hu) 绚丽(xun) 怡情(y) 搜索枯肠(su) 历历在目(l) 记忆犹新(yu) 百看不厌(yn) 走投无路(tu) 津津有味(jn) 气象万千 美不胜收 眼花缭乱(lio) 五彩纷呈(chn) 油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声(y) 竞争 竟然 心旷神怡 谆谆教导(zhn)十三岁的际遇白驹(j) 过隙(x) 蓦然(m) 樯橹(qin) 安恬(tin) 惆怅(
3、chuchn) 弹指(tn) 子弹(dn) 迸溅(bn) 穹隆(qin) 沉淀(din) 骤然(zhu) 呜咽(y) 细嚼(jio)慢咽(yn) 咽喉(yn) 摒弃(bn) 犀利(x) 撷取(xi) 茫然若失 一视同仁 谈笑风生社戏归省(xn) 行辈(hn) 不惮(dn) 潺潺(chn) 撺掇(cunduo) 凫水(f) 蕴藻(yn) 家眷(jun) 旺相(xin) 撮(cu) 桕树(ji) 向午(xin) 棹着(zho) 倘若(tn) 絮叨(xdo) 怠慢(di) 哄动(hn) 哄骗(hn) 一哄而散(hn) 惹眼(r) 懈(xi) 舀(yo) 踱(du) 吁(x)气 更其(n) 蹿(cun
4、) 颇(p) 喝水(h) 喝彩(h) 楫(j) 好歹(di)本命年的回想糁儿(shn) 涿州(zhu) 鬏(ji) 渍(z) 阖家(h) 烙(lo) 簸箕(bji) 盛酒(chn) 中彩(zhn) 疙瘩(da) 馅(xin) 抠(ku) 邪魔鬼祟(su) 打更(n) 麻麻亮(m) 赏心悦目(yu) 返老还童(fn) 火炕(kn) 坑(kn) 晾晒 凉快 篱笆 芭蕉 鬼鬼祟祟 崇高 骚扰 搔痒 念念有词春酝酿(ynnin) 黄晕(yn) 蓑衣(su) 笠(l) 应和(h) 撑(chn) 抖擞(su) 呼朋引伴(yn) 花枝招展(zho) 笼罩 葱茏济南的冬天济南(j) 澄清(chn) 着落(zh
5、u) 着急(zho) 髻(j) 镶(xin) 贮蓄(zh) 摇篮 蓝天 一堵墙 耳闻目睹 赌博斜塔上的实验祈祷(qdo) 嘀嗒(d) 嘀咕(d) 漫不经心(mn) 心不在焉(yn) 默默无闻(wn) 一劳永逸(y) 赫赫英名(h) 不屑(xi) 狗血喷头(pn) 天高地厚(hu) 窃窃私语(qi) 兴高采烈 妥协 威胁事物的正确答案不止一个根深蒂固(d) 孜孜不倦(z) 汲取(j) 和煦(x) 咫尺(zh) 蔚蓝(wi) 宛似(wn) 一事无成(chn) 持之以恒(hn) 轻而易举(qn) 锲而不舍(qi) 不言而喻天上的街市缥缈(piomio)蔚蓝的王国闪烁(shu) 颤栗(l) 粟(s)
6、明澈(ch) 感人肺腑(f) 五彩缤(bn)纷皇帝的新装称职(chn) 自称(chn) 陛下(b) 骇人听闻(hi) 爵士(ju) 御聘(ypn) 圈定(qun) 猪圈(jun) 头衔(xin) 系上(j) 关系(x) 蜡笔 腊月1“今夜月明人尽望, ”是唐代诗人 十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头明月几时有的作者 ,是 代著名文学家,号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是:“ , ”;直接写明月的词句是:“ , , ”; 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是:“ , , ”;道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“ , ”。3一首律诗可分四联, 代诗人 次北固山下的颔联是
7、:“ , ”。诗中有一个对偶句,暗示时光流逝,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“ , 。”5 代诗人 的赤壁中,“ , ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹;更妙的是“ , ”两句议论,以两个美女象征国家命运,真可谓以小见大,别出心裁。6浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家 写的一首词。词中“ , !”两句表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度。10 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画,描绘早春特有景色的句子是:“ , ”;后两句“ , ”,转为议论,突出早春的可爱。11.南宋爱国词人 在西江月(明月别枝惊雀)中用嗅觉和听觉捕
8、捉夏夜景物特征,描绘丰收在望的诗句是:“ , ”。诗中的两组对偶句分别是:“ , ”和“ , ”。12.唐代文学家 的秋词一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的独特感受。其中“ , ”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是:“ , ”。14.迢迢牵牛星想像丰富,把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样,写的是天上神话,表达的是人间悲情。“终日不成章, ”“盈盈一水间, ”。16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多著名诗人,其中最负盛名的三位诗人是 、 、 。诗人 在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情色彩,将月亮人格化了。“ , ”两句,抒发了诗人对朋友的无限
9、怀念和深切同情。18.幼时记趣选自 。作者 , 代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中, ”的趣事,充满童真童趣。19.论语是 经典著作之一,主要记录 。孔子,名丘,字仲尼, 时期 家、 家, 学派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是: , 。生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的话: , 。孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是: , ; 在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习,常用 , 来表示;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是: , , ;能表明孔子自谦的句子是: , , !当别人不了解甚至误解自己时,孔子在论
10、语中认为应当采取的正确态度是: , ?在欢迎会上,主持人说:“孔子说过:“ , ?”欢迎大家来到我校。” “ , , ,则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的,也有谈学习方法的。谈学习态度的有: 。谈学习方法的有: 。20.三峡选 。作者 ,北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子:“ , ”。写三峡山高谷深的句子: “ , , , ”。写夏季行船之快的句子:“ , , , , ”。写三峡春冬之景的句子:“春冬时节,则 , 。 , , 。 , ”。描写秋季三峡景色的句子:“ , , , , , 。”文中引用了两句渔者的歌词:“ ,
11、 !”21. 人曰:“何不试之以足?”曰:“ , 。” (韩非子)22.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“ ” (吕氏春秋)23“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 , 。我想他们此刻,定然在天街闲有游。 , , 。”出自天上的街市。作者 ,他的代表诗集有女神等。24小草偷偷地从土里 , , 。“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃 , ,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的 , , 。春天像健壮的青年, , 。(朱自清春)1“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”是唐代诗人王建十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头•明月几时有的作者苏轼,是宋代著名文学家,号
12、东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是:“起舞弄清影,何似在人间”;直接写明月的词句是:“转朱阁,低绮户,照无眠”;表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”;道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久,千里共婵娟”。3一首律诗可分四联,唐代诗人王湾次北固山下的颔联是:“潮平两岸阔,风正一帆悬”。诗中有一个对偶句,暗示时光流逝,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:“海日生残夜,江春入旧年。”5唐代诗人杜牧的赤壁中,“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹;更妙的是“东风不与周郎便,铜雀春深锁二
13、乔”两句议论,以两个美女象征国家命运,真可谓以小见大,别出心裁。6浣溪沙•山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少?门前流水尚能西!”两句表现出作者虽处困境,仍力求振作的积极乐观的人生态度。10唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画,描绘早春特有景色的句子是:“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”;后两句“最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都”,转为议论,突出早春的可爱。11.南宋爱国词人辛弃疾在西江月(明月别枝惊雀)中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征,描绘丰收在望的诗句是:“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别
14、是:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外,两三点雨山前”。12.唐代文学家刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作,写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是:“自古逢秋悲寂廖,我言秋日胜春朝”。14.迢迢牵牛星想像丰富,把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样,写的是天上神话,表达的是人间悲情。“终日不成章,泣涕零如雨”“盈盈一水间,脉脉不得语”。16.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期,涌现出众多著名诗人,其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中,通过丰富的想象,赋予了月亮以人的感情色彩,将月亮
15、人格化了。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”两句,抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。18.幼时记趣选自浮生六记。作者沈复,清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中,怡然自得”的趣事,充满童真童趣。19.论语是儒家经典著作之一,主要记录孔子及其门徒的言行。孔子,名丘,字仲尼,春秋时期思想家、教育家,儒家学派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用论语中的话:择其善者而从之,其不善者而改之。孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:敏而好学,不耻下问;在生活中,我们要表示应当向有长
16、处的人学习,常用三人行,必有我师焉来表示;阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:知之为知之,不知为不知,是知也;能表明孔子自谦的句子是:默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!当别人不了解甚至误解自己时,孔子在论语中认为应当采取的正确态度是:人不知而不愠,不亦君子乎?在欢迎会上,主持人说:“孔子说过:“有朋自远方来,不亦乐乎?”欢迎大家来到我校。”“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅发,则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的,也有谈学习方法的。谈学习态度的有:学而不厌学而时习之 敏而好学,不耻下问 三人行,必有我师焉 学而不厌,诲人不倦
17、 。谈学习方法的有:学而不思则罔,思而不学则殆默而识之 温故而知新。20.三峡选水经注。作者郦道元,北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子:“两岸连山,略无阙处”。写三峡山高谷深的句子:“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”。写夏季行船之快的句子:“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”。写三峡春冬之景的句子:“春冬时节,则素湍绿潭,回清倒影。绝(山献)多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子:“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词:“巴东三峡巫峡长
18、,猿鸣三声泪沾裳!”21. 人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” (韩非子)22.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。” (吕氏春秋)23“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想他们此刻,定然在天街闲有游。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。”出自天上的街市。作者郭沫若,他的代表诗集有女神等。24小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的 ,绿绿的。“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领
19、着我们上前去 。(朱自清春)袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节
20、蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀
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