五年级语文俗世奇人.ppt

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2、课文，整体感知阅读课文，整体感知初读课文，理清线索，初读课文，理清线索，并概括文章主要内容并概括文章主要内容(抓住重点抓住重点)精读课文，体会故事情节的精读课文，体会故事情节的一波三折一波三折提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索提示：尝试站在徒弟的角度，以他的心理变化为线索刷子李的特殊规矩刷子李的特殊规矩将信将疑将信将疑一身黑衣服神圣不可侵犯的威严一身黑衣服神圣不可侵犯的威严发现白点，发现白点，“师傅完了师傅完了”最后原来只是烫的小洞最后原来只是烫的小洞开拓思维开拓思维:为故事设计情节为故事设计情节他实在他实在“太忙太忙”了，以至于考试了还没复习呢！了，以至于考试了还没复习呢！铃响了

3、，同学们都已坐好铃响了，同学们都已坐好,考试开始了考试开始了.你认为刷子李是怎样的人呢？你认为刷子李是怎样的人呢？（本领超群，充满自信，心思细密）（本领超群，充满自信，心思细密）“优胜劣汰优胜劣汰”的生存环境的生存环境“码头上的人，全是硬碰硬手艺人靠的是手艺，码头上的人，全是硬碰硬手艺人靠的是手艺，手上必得绝活有绝活的，吃荤，亮堂站在大街手上必得绝活有绝活的，吃荤，亮堂站在大街上；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着上；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着”为下文做铺垫为下文做铺垫 1.穿上这身衣服穿上这身衣服,就就 跟地上一桶白浆较上了劲跟地上一桶白浆较上了劲2.屋里屋里 ,单坐着单坐着,就赛升天一般美就赛升天一般美赛赛任嘛甭放任嘛甭放想想你听说过什么想想你听说过什么“奇人异士奇人异士”吗？吗？作业作业：一篇记叙文，注意情节要设计的有波澜一篇记叙文，注意情节要设计的有波澜