抗疫心理健康辅导PPT课件.pptx

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1、共筑疫情防控心理健康防线2 20 02 22 2疫疫情情心心理理健健康康姓 名：XXX日 期：2022.“心”抗疫同目前新冠疫情形势严峻，你是不是偶尔也会出现担忧、焦虑、害怕等负面情绪，这都是很正常的。在疫情防控不松懈的同时，我们也要学会照顾好自己的心理健康，做好“心理防疫”。毕竟，健康的心态是防控疫情的“心理口罩”。目目 录录壹学生篇贰家长篇叁教师篇目目 录录学 生 篇第第 一一 部部 分分2022疫 情 心 理 健 康学生篇保持情绪稳定避免长时间阅读或讨论负面信息。认识到因为负面信息而产生情绪波动是正常的。如果较长时间处于消极情绪中，要有意识地调节，转换想法，调整行为。01学生篇保持健康的

2、作息02保持健康睡眠节律，早睡早起。保持健康饮食，也要注意个人卫生。学生篇坚持每天锻炼03探索适合的锻炼方式，如广播体操、垫上运动、街舞、八段锦、太极拳、瑜伽等。学生篇保持课内课外学习04制定好适合自己的学习计划，按照学校的要求，认真参加课程学习，完成家庭作业。学生篇提高信息判断能力05不信谣、不传谣，不要仅看信息表面，而要根据信息发布方的公信力、信息的支持证据和逻辑做出鉴别判断，避免受谣言误导。学生篇维护人际支持06与家人、朋友、同学等保持积极联系，彼此表达关心。有情绪波动时可与亲友倾诉，可以为压力较大的亲友提供力所能及的情感支持。家 长 篇第第 二二 部部 分分2022疫 情 心 理 健

3、康家长篇避免过分关注01有了基本防范措施以后，就不必对自己的身心感受和外界信息过分关注，应当将注意力投入更多积极、有意义的事情上。家长篇生活规律如常02保持正常的生活规律，保持良好的生活节奏和习惯，这有利于增强抵抗力。家长篇保持情绪稳定03家长应保持情绪稳定，注重孩子的防护措施，但不要过度焦虑和紧张。营造安全、和谐的家庭氛围，保障孩子内心的安全感。家长篇适当安抚孩子04家长宜多陪伴孩子，多读书、讲故事、做亲子游戏。对出现烦躁不安、焦虑恐惧等异常情绪表现的孩子，宜多拥抱、陪伴入睡等，通过增强亲子关系重建安全感。家长篇回应孩子的疑问05对于孩子提出的各种问题，包括疫情、疾病、死亡等问题，家长要保持

4、温和、耐心的态度，不回避、不批评、不忌讳，根据孩子的年龄和理解力给予适宜的回答。教 师 篇第第 三三 部部 分分2022疫 情 心 理 健 康教师篇科学认知，避免过度焦虑01学习疾病防控知识，做好个人防护，避免过度焦虑。教师篇转移注意力，不苛求自己02非常时期，老师们有可能要经历不同的教学模式的转换，会面临很多变化和挑战，难免会出现烦躁、郁闷、注意力无法集中等情况。这时，不要强迫自己，放松一下心情，试着做做自己喜欢做的事情，转移一下注意力。教师篇开启积极思维模式03老师的压力主要来自教师工作的使命感和责任感，可以尝试建立积极正向思维模式，看到压力背后的积极意义，适度的压力对人的健康是有利的，可

5、以提高人的适应能力，让人集中注意力和精力去应对紧急事件，更加出色地完成任务。教师篇保证睡眠和运动04在疫情之下，老师们既有繁重的教学压力，又有校园防控工作，工作量骤然增加。老师们应当合理作息，正常饮食，规律生活，适度运动，充足的睡眠和运动不仅是身体健康的基础，也是心理健康的保障。身心一体，照顾好身体，情绪也会随之变好，免疫力也能提升，就能做好各项工作。教师篇平衡多重社会角色05特殊时期，老师要合理处理各种关系，转换好身份角色。在学校里，老师和学生是命运共同体，是战友，是同伴；在家庭中，很多教师也同为人父，为人母。面临家中和学校孩子的情感都需要得到较多照顾时，多重角色容易失衡。教师篇平衡多重社会

6、角色05针对这种情况，教师需要接纳自己的有限性，允许自己不是全能的人，暂时没有办法兼顾教学与照顾孩子，不因为这件事情而为难自己。所以需要积极寻求家人、朋友和学校等多方的支持，相互理解，相互信任，相互鼓励从而形成温暖有力的复课联盟。结语师生、家长及相关人员也可以联系学校心理老师或拨打以下心理热线，获得专业心理支持与服务。心理服务热线 020-1111111当然，如果需要结语我们要时刻绷紧疫情防控这根弦，本本着着对个个人人、对家家庭庭、社社会会负责的的态度度，严格格遵遵守守疫情防控各项规定，自自觉遵遵守守各项防控要求，并并保保护好自己，配合好自己，配合测温和核酸温和核酸检测，一起守，一起守护好我好我们共同的家园。共同的家园。目前疫情形势严峻复杂，风险就在身边共筑疫情防控心理健康防线2 20 02 22 2疫疫情情心心理理健健康康姓 名：XXX日 期：2022.“心”抗疫同