九年级语文得道多助失道寡助7.ppt
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1、广东省佛山市荣山中学广东省佛山市荣山中学 睿洁睿洁走进名人 孟子孟子:名轲:名轲,战国时战国时期著名的思期著名的思想家、教育家。是继孔子以后儒家想家、教育家。是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称学派的代表人物,与孔子合称“孔孔孟孟”,有,有“亚圣亚圣”之称。之称。孟子孟子生活在兼并战争激烈的战国生活在兼并战争激烈的战国中期,社会动荡不安,人民生活十中期,社会动荡不安,人民生活十分痛苦。主张行分痛苦。主张行“仁政仁政”以统一天以统一天下,他最早提出了下,他最早提出了“民贵君轻民贵君轻”的的主张,宣扬主张,宣扬“仁政仁政”、“王道王道”。曾游说梁、齐等诸侯国,均不见用。曾游说梁、齐等诸侯国,
2、均不见用。退而与弟子万章、公孙丑等著书立退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。说。如如孟子孟子一书,一书,现存七篇,现存七篇,是儒家学派的经典著作之一,是儒家学派的经典著作之一,孟子是儒家学派的经典著作之一,记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养,伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇,是孟子和他的弟子万章等合著的。与论语、大学、中庸合称四书。作者简介:孟子的政治主张主要是孟子的政治主张主要是“仁政仁政”、“王道王道”,主张和平,反对战争。提倡君王要主张和平,反对战争。提倡君王要“与民同与民同乐乐”,人与人之间要相亲相爱,人与人之间要相亲相爱,希望人们希望人们能安居乐业能安居乐业
3、 。孟子在教育方面的思想、主张,有不少孟子在教育方面的思想、主张,有不少是值得我们借鉴的。是值得我们借鉴的。孟子的文章自成风格,其文思想深刻,孟子的文章自成风格,其文思想深刻,说理透彻,气势充沛,开合自如,说理透彻,气势充沛,开合自如,长于论长于论辩辩,有很强的说服力。,有很强的说服力。教教 学学 目目 标标一、积累文言词语。一、积累文言词语。二、理解课文的思想内容,并从中受到启发二、理解课文的思想内容,并从中受到启发,增强对国增强对国家安定团结的政治局面的认识。家安定团结的政治局面的认识。三三.学习本文开头提出论点后,运用对比,逐层深学习本文开头提出论点后,运用对比,逐层深入的论证的写法。入
4、的论证的写法。四四.初步理解初步理解“天时、地利、人和天时、地利、人和”“得道多助、得道多助、失失道寡助道寡助”的含义的含义;并从中受到教益。;并从中受到教益。写作背景写作背景v战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日战国时期,诸侯各国之间的吞并战争日益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,益激烈,为了求得生存,乃至建立霸业,各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实,孟子提出了他的百姓。面对这种现实,孟子提出了他的治国理想。治国理想。解题:l本文是一篇短论,记叙了战争中本文是一篇短论,记叙了战争中民心向背的问题,指出民心所向民心向背的问题,指出民心所向是战争
5、胜负的主要因素,突出是战争胜负的主要因素,突出“人和人和”在战争胜负中的决定性作在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的用,体现了孟子的“仁政仁政”思想。思想。听读课文,要求:听读课文,要求:1 1、听、听准准字音;字音;2 2、分、分清清句读。句读。天时不如地利,地利不如人和。天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫夫环而攻之,环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟粟非非不多也;委而去
6、之,是地利不如人和也。不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道下不以兵革之利。得道 者多助,失道者者多助,失道者寡寡助。寡助之至,助。寡助之至,亲亲戚戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所之所畔畔,故君子有不战,战必胜矣,故君子有不战,战必胜矣得道多助得道多助 失道寡助失道寡助学习指导 先要懂得词义、句意,在此基础上理解文章的思想内容,认识文章的论述特点。下列加线字的读音你能读准吗?1、七里之郭 2、米粟非不多也 3、域民不以封
7、疆之界 4、亲戚畔之gusypn你能读准下列句子的节奏吗?1、环 而 攻 之 而 不 胜。2、域 民 不 以 封 疆 之 界。3、城 非 不 高 也。4、故 君 子 有 不 战,战 必 胜 矣。/注音和节奏注音和节奏夫夫 郭郭 粟粟 寡寡 戚戚 畔畔封疆封疆 jingfgusguqpn1、域民、域民/不以不以/封疆之界,固国封疆之界,固国/不以不以/山溪之险,威山溪之险,威天下天下/不以不以/兵革之利。兵革之利。2、得道者、得道者/多助,失道者多助,失道者/寡助。寡助寡助。寡助/之至,亲戚之至,亲戚/畔之;多助畔之;多助/之至,天下之至,天下/顺之。顺之。初读课文,疏通文意初读课文,疏通文意1
8、 1)分小组接力诵读,看谁)分小组接力诵读,看谁读的好!读的好!2 2)你能告诉大家哪些词较)你能告诉大家哪些词较重要吗?重要吗?3 3)对照课下注释,试疏通)对照课下注释,试疏通大意大意重重点点探探究究掌握重点词:1、天时天时不如不如地利地利,地利不如,地利不如人和人和2、环环而而攻之攻之 3、委委而而去去之之4、域民域民不不以以封疆之界封疆之界 固国固国不不以以山溪之险山溪之险 威天下威天下不不以以兵革之利兵革之利5、得、得道道多助,失道多助,失道寡寡助助6、亲戚、亲戚畔畔之之 1、山里、山里之之城城 2、环而攻、环而攻之之 3、委而去、委而去之之 4、多助、多助之之至至 5、亲戚畔、亲戚
9、畔之之之之补充注释:补充注释:重点实词重点实词 道:道:就是王道、仁政就是王道、仁政 米粟:米粟:泛指粮食泛指粮食天时:天时:有利于作战的天气、时令有利于作战的天气、时令地利:地利:有利于作战的地理条件有利于作战的地理条件人和:人和:人心所向,内部团结人心所向,内部团结城城:内城内城 郭:外城郭:外城君子:君子:施行仁政的人施行仁政的人亲戚:亲戚:古:古:族内的人和族外的人族内的人和族外的人今:今:和自己家庭有婚姻关系的家和自己家庭有婚姻关系的家庭或它的成员庭或它的成员 去去 古:逃跑古:逃跑 今:到今:到 去去 池池 古:护城河古:护城河 今:池塘今:池塘2、古今异义:、古今异义:词类活用词
10、类活用 l环:环:名词作状语名词作状语 围围l域:域:名词用作动词名词用作动词 限制限制l固:固:形容词的使动用法形容词的使动用法 使使巩固巩固l威:威:形容词用作动词形容词用作动词 l 震慑震慑 征服征服 学习第一部分:学习第一部分:l本文提出了什么论点?本文提出了什么论点?l由论点看,决定战争胜负的由论点看,决定战争胜负的要素有哪些?要素有哪些?l其中最重要的要素是什么?其中最重要的要素是什么?分析课文分析课文天时天时不如地利地利,地利不如人和。人和。有利的天气有利的天气地理形势有利地理形势有利人心所向,上下团结人心所向,上下团结 得道得道多助多助,失道失道寡寡助助施行施行 仁政仁政少少阅
11、读第一节思考问题:解释字词解释字词天时地利人和时令、气候、政治形势等条件。有利的地理形势。人心所向、上下团结等。这两句谈的是什么问题?提出什么看法?讨论问题讨论问题谈的是战争中的攻守问题,阐述“人和”是克敌制胜,决定战争胜负最主要的条件。这两句揭示本篇的中心论点。第一段:译文第一段:译文v有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形势;有利于作有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。心所向、内部团结。学习第二部分:学习第二部分:l第二、三段分别是从什么角第二、三段分别是从什么角度来论述的?度来
12、论述的?l作者用了什么论证方法来证作者用了什么论证方法来证明论点?怎样论述?明论点?怎样论述?三里之三里之城城,七里之七里之郭郭,环环而攻之而不胜。而攻之而不胜。夫夫环而环而攻之,攻之,必有得天时者矣必有得天时者矣;然而不胜者,然而不胜者,是是天时不如地利也。天时不如地利也。内城内城外城外城围围语气词语气词这样看来这样看来下页下页阅读第二节思考问题:解释加点字词解释加点字词三里之 城 ,七里之郭 ,环 而 攻之 而 不胜。夫 环而攻之,必有得天时者矣,然而 不胜者,是 天时不如地利也 。的连词,前后是承接关系 小城 表转折,但是,却 发语词,用在句首,表示要发议论 者:指“得天时”这种情况。矣
13、:语气助词,表肯定。然而:虽然这样,但是 这样看来表判断 第二段:译文第二段:译文v(比如一座)方圆三里的小城,只有(比如一座)方圆三里的小城,只有方圆七里的外城,四面包围起来攻打方圆七里的外城,四面包围起来攻打它,却不能取胜。采用四面包围的方它,却不能取胜。采用四面包围的方式攻城,一定是得到有利于作战的天式攻城,一定是得到有利于作战的天气、时令了,可是不能取胜,这是因气、时令了,可是不能取胜,这是因为有利于作战的天气、时令比不上有为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。利于作战的地理形势呀。讨论:本段(第二段)摆出了什么论据?有何作用?围攻一座小城但不能取胜。论证了中心论点的前
14、半部分内容:“天时不如地利”,强调了“地利”重要性。阅读第三节思考问题:解释加线词城 非不高也,池 非不深也,兵革 非不坚 利 也,米粟非不多也,委 而去 之 ,是 地利不如人和也。城墙护城河泛指武器装备。兵,兵器。革,甲,甲衣坚韧锐利放弃离开所守之城这城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城而逃。论证中心论点的后半部分内容:“地利不如人和”,突出人和的重要性。讨论a本段摆出了什么论据?有何作用?b本段运用了什么修辞方法?句式上有何特点?讨论其作用?运用了排比和双重否定句式。从多个方面强调守城一方占尽地利,但结果却弃城而逃,从而有力证明了“人和”的重要。整齐的句式,使得文章气势奔放,具有很强的说服力
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