苏科版七年级下三角形全等.doc
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1、113探索三角形全等的条件(2)学习目标: 1.掌握三角形全等的“角边角”,“角角边”条件。 2.经历探索三角形全等条件的过程,体会利用操作,归纳获得数学结论的过程。 3.在探索三角形全等条件及其运用的过程中,能够进行有条理的思考并进行简单的推理。学习重点、难点: 重点:掌握三角形全等的“角边角”,“角角边”条件。 难点:正确运用“角边角”,“角角边”条件判定三角形全等,解决实际问题。一、课前准备: (一)自学课本P113-114,完成下列习题: 1.两角和它们的夹边对应相等的两个三角形 ,简写成 或 。 2.两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形 ,简写成 或 。 3.角平分线上的点到 。
2、A 4.如图,欲证ABCDFE,已知,根据ASA还需要的条件是 。FECB DAB 5.如图,已知,且AB=DC,AOBDOC吗?为什么?OCD 6.如图,已知,AB=CD,ABODCO吗?为什么?ODACBA 7.如图,已知AC与BD相交于点O,AD/BC,AD=BC,AODCOB吗?为什么?DOCB我的疑问 。 二课堂学习: 1.预习反馈 2.情境创设: 利用课本“议一议”情境,激发学生主动观察、思考和讨论 3.探索活动: 活动一:猜想、测量、验证 活动二:课本中的“做一做” (1)画线段AB=2cm,,AP与BQ相交于点C; (2)剪下所画的ABC,与同学所画的三角形能重合吗? 由此可得
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