冀教版八年级上《聪明人和傻子和奴才》.ppt

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1、聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才卫东学校卫东学校 冯绍杰冯绍杰杂文知识杂文知识:1 1、什么是杂文？、什么是杂文？2 2、杂文有哪三个特征？、杂文有哪三个特征？3 3、杂文在写作时应注意、杂文在写作时应注意哪几哪几 个个方面的问题？方面的问题？学习目标：学习目标：1、了解鲁迅所塑造的这三种人物形、了解鲁迅所塑造的这三种人物形 象所具有的强烈的社会意义。象所具有的强烈的社会意义。2、学习这种塑造形象、表达寓意的、学习这种塑造形象、表达寓意的 写作技巧。写作技巧。3、体会文章生动活泼的语言特点，、体会文章生动活泼的语言特点，做一个真正的聪明人。做一个真正的聪明人。检查预习：检查预习：1、注音：

2、、注音：侍侍侯侯 煨煨银耳银耳 敷衍敷衍 猪猪窠窠 秽秽气气2、介绍作者、介绍作者:本文作者是本文作者是(),原名原名(),我国伟大的我国伟大的无产阶级无产阶级()家、（家、（）家、（）家、（）家。我们学过他的作品有小说家。我们学过他的作品有小说 ，散文，散文 、，杂文杂文 。本文是一篇（。本文是一篇（），选自），选自 。鲁迅鲁迅 周树人周树人文学文学 思想思想 革命革命 故乡故乡藤野先生藤野先生 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋“友邦惊诧友邦惊诧”论论散文诗散文诗 野草野草 shi wei fu yan ke hui 野草野草 野草野草是一部散文诗集，其中有一些战斗性极强是一部散文诗集，

3、其中有一些战斗性极强的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如的篇幅，直接针砭时弊，这和杂文有相似之处，如聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才这篇课文。但在写作风格上，这篇课文。但在写作风格上，又和杂文不相同。又和杂文不相同。野草野草是一部充满革命激情和战是一部充满革命激情和战斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重斗精神的作品，它是一名革命战士如何摆脱那些沉重的的旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。旧思想负担，如何走向新的战斗的真实反映。聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才这篇文章就是针对当时社这篇文章就是针对当时社会难于变革而写的，它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑会难于变革而写的，

4、它启迪国人，呼唤变革，鞭挞丑类，赞美勇士的。类，赞美勇士的。整体感知：整体感知：1、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在、你认为本文中主要写了哪个人物？作者主要在批判什么？批判什么？2、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么、文章标题中哪两个词语可以加上引号？为什么？奴才，甘心供人驱使、对上献媚、甚至为虎作伥的“奴才哲学”。“聪明人”：虚伪、圆滑，假慈悲、真帮凶。“傻子”：行动者，敢作敢为，敢于反抗旧社会。精读理解：n n1 1 1 1、对于奴才的诉苦，聪明人说：、对于奴才的诉苦，聪明人说：、对于奴才的诉苦，聪明人说：、对于奴才的诉苦，聪明人说：“我我我我想，你会好起来的。想，你会好起来

5、的。想，你会好起来的。想，你会好起来的。”你是怎样理解你是怎样理解你是怎样理解你是怎样理解这句话的？这句话的？这句话的？这句话的？n n2 2 2 2、“奴才奴才奴才奴才”有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才有没有意识到自己是奴才？“奴才奴才奴才奴才”与与与与“奴隶奴隶奴隶奴隶”有没有区别？有没有区别？有没有区别？有没有区别？区别在哪里？区别在哪里？区别在哪里？区别在哪里？n n3 3 3 3、“傻子傻子傻子傻子”真的傻么？真的傻么？真的傻么？真的傻么？“聪明人聪明人聪明人聪明人”真真真真的聪明吗？的聪明吗？的聪明吗？的聪明吗？“聪明人聪明人聪明人聪明人”被谁认为

6、聪明被谁认为聪明被谁认为聪明被谁认为聪明？“傻子傻子傻子傻子被谁认为傻？被谁认为傻？被谁认为傻？被谁认为傻？n n4 4 4 4、文中的聪明人、傻子、奴才是三类、文中的聪明人、傻子、奴才是三类、文中的聪明人、傻子、奴才是三类、文中的聪明人、傻子、奴才是三类人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人人的代表，说说他们都是什么样的人？拓展练习n n 假如你就是这个故事中的一员，你愿意做其中哪个人奴才？聪明人？傻子？你为什么做出这样的选择？写作特点写作特点1、塑造形象、塑造形象 针砭时弊针砭时弊2、刻画传神、刻画传神 蕴含褒贬蕴含褒贬课堂检测1、

7、注音：、注音：煨煨银耳银耳 敷衍敷衍 猪猪窠窠2、填空：、填空：本文作者是（本文作者是（），体裁是），体裁是 （），选自），选自 。3、简答：、简答：文中的聪明人、傻子、奴才各文中的聪明人、傻子、奴才各 是怎样的人？是怎样的人？课堂小结：这是一篇战斗性很强的散文诗，作者以“聪明人”、“傻子”、“奴才”三个人物形象，揭示了旧中国黑暗社会难于变革的原因：奴才的存在，使主人可以高枕无忧。些许的不满，可由聪明人代为抚慰。惟有傻子是旧社会的不安定因素。作者以辛辣的笔法鞭挞这样丑恶的现实，发人深省，催人奋进。希望我们青少年以国家繁荣富强为己任，发奋读书，为国立志。课后作业A、随课训练随课训练一、二。一、二。B、随课训练随课训练二、三。二、三。板书：聪明人和傻子和奴才聪明人和傻子和奴才 聪明人：虚伪圆滑聪明人：虚伪圆滑伪君子伪君子 傻子：敢说敢做傻子：敢说敢做勇士勇士 奴才：供人驱使奴才：供人驱使奴才奴才 对对上献媚上献媚奴才奴才野草野草