九年级下《我的叔叔于勒》（北师大版） .ppt

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1、我的叔叔于勒我的叔叔于勒法国法国 莫泊桑莫泊桑我的叔叔于勒我的叔叔于勒 会宁县枝阳中学会宁县枝阳中学宋汉一宋汉一教学目标教学目标1、积累文中字词及作者的有关文学常识积累文中字词及作者的有关文学常识;2、理清行文线索、情节结构并理解文章的主题理清行文线索、情节结构并理解文章的主题；3、学习本文刻画人物的方法及人物形象分析；、学习本文刻画人物的方法及人物形象分析；4、进一步认识资本主义社会人与人之间的金钱、进一步认识资本主义社会人与人之间的金钱关系，树立正确的处世观。关系，树立正确的处世观。莫泊桑莫泊桑 十九世纪下半叶十九世纪下半叶 （国别）杰出的批判现实主义作（国别）杰出的批判现实主义作家，代表

2、作有长篇小说家，代表作有长篇小说 、，中短篇小说，中短篇小说羊脂球羊脂球、我的叔我的叔叔于勒叔于勒等。等。法国法国一生一生 漂亮朋友漂亮朋友项链项链试读并给下加线的字注音：试读并给下加线的字注音：拮拮据（）栈栈桥（）糟蹋糟蹋（）煞煞白（）别墅墅（）褴褛褴褛（）阔绰绰（）牡蛎蛎（）变更更（）ji zhn zo t sh sh lnl chulgng 解释下列词语：解释下列词语：与日俱增与日俱增：随着时间的推移而不断增长。：随着时间的推移而不断增长。迟疑不决迟疑不决：拿不定主意。拿不定主意。郑重其事郑重其事：形容说话办事严肃认真。：形容说话办事严肃认真。莫名其妙莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理

3、），没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。表示事情很奇怪，使人不明白。狼狈不堪狼狈不堪：形容处境困难、窘迫。：形容处境困难、窘迫。拮拮据据：缺钱，境况窘迫。：缺钱，境况窘迫。整整体体感感知知 速读课文：试将本文划分成四个部分，并速读课文：试将本文划分成四个部分，并给每个部分起一个小标题。给每个部分起一个小标题。（开端）（开端）（发展）（发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）（14）（5-19）（20-46）（47-48）盼于勒盼于勒赞于勒赞于勒遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒 问题探究问题探究（1）读小说开端部分，哪一句话写菲利普一家盼）读小说开端部分，哪一句话写菲利普一家盼望于勒

4、归来的心情的？有什么作用？望于勒归来的心情的？有什么作用？（2）在赞于勒（）在赞于勒（5-19）这一部分中，插叙了什么）这一部分中，插叙了什么内容？大家是怎么看待于勒的？内容？大家是怎么看待于勒的？（3）于勒到美洲后，发生了什么变化？于勒到美洲后，发生了什么变化？菲利普夫妇是如何夸赞他的？菲利普夫妇是如何夸赞他的？（4）读）读25-46段，菲利普一家在船上遇到的是段，菲利普一家在船上遇到的是怎样的于勒？菲利普夫妇又是怎样看待他的？怎样的于勒？菲利普夫妇又是怎样看待他的？（5）最后一段写我们改乘圣玛洛船，有什么用意？）最后一段写我们改乘圣玛洛船，有什么用意？明确线索：明确线索：（1）从行文的情节

5、看，小说着重写谁在盼于）从行文的情节看，小说着重写谁在盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒？由盼到赞、？由盼到赞、又由遇到躲又由遇到躲是对于勒的什么发生的变化？是对于勒的什么发生的变化？他们的这个变化是由什么变化引起的？他们的这个变化是由什么变化引起的？明确：明确：菲利普夫妇对于勒的态度变化菲利普夫妇对于勒的态度变化于勒的经历命运变化）于勒的经历命运变化）（2）从而可以看出，本文贯穿全篇的线索）从而可以看出，本文贯穿全篇的线索是什么？是什么？理解主题：理解主题：思考，课文中的于勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为思考，课文中的于勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为什么菲利普夫妇有时盼他回家而望

6、眼欲穿，有时什么菲利普夫妇有时盼他回家而望眼欲穿，有时候如遇瘟神躲之不及，造成菲利普夫妇态度多变候如遇瘟神躲之不及，造成菲利普夫妇态度多变的根本原因是什么？这其中有什么不变的东西？的根本原因是什么？这其中有什么不变的东西？课文要为我们揭示什么？课文要为我们揭示什么？讨论明确：金钱讨论明确：金钱。本文通过描述菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同本文通过描述菲利普夫妇对待于勒兄弟的前后不同的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的的态度，揭示了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关系金钱关系，含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。，含蓄地批判了拜金主义者丧失人性的丑恶灵魂。课堂小结课堂小结 这

7、篇小说以这篇小说以为题，以为题，以为为明线，以明线，以为暗线，通过写菲利普一为暗线，通过写菲利普一家家、的过程，来表现人物，的过程，来表现人物，推动故事的发展，展示了一幅资本主义社会里，推动故事的发展，展示了一幅资本主义社会里，穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了穷则兄不认弟的触目惊心的惨象，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间资本主义社会人与人之间的主题思的主题思想，正如马克思、恩格斯所说：想，正如马克思、恩格斯所说：“资产阶级撕下资产阶级撕下了罩在家庭关系上面的温情脉脉的面纱，把这种了罩在家庭关系上面的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。关系变成了纯粹的金钱关系。”我的叔叔

8、于勒我的叔叔于勒 菲利普夫妇对于勒的态度变化菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的命运经历为于勒的命运经历为盼于勒盼于勒 赞于勒赞于勒 遇于勒遇于勒躲于勒躲于勒赤裸裸的金钱关系赤裸裸的金钱关系 下节课法国作家罗曼法国作家罗曼罗兰曾经说过罗兰曾经说过:“凡事若在金钱利益上着眼，就难免凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。在人情道义上有几分刻薄。”钱有有有有有无有无无无无无盼于勒盼于勒全家人的希望全家人的希望开端开端全全家家人人的的恐恐怖怖躲躲于于勒勒结结局局遇于勒遇于勒流氓、讨饭的（不相信流氓、讨饭的（不相信绝望）绝望）高潮高潮赞赞于于勒勒福福星星唯唯一一的的希希望望发发展展骂骂于于

9、勒勒流流氓氓坏坏蛋蛋遣送美洲遣送美洲（插叙）（插叙）再读课文 思考（一）（1）读小说开端部分，哪一句话写菲利普一读小说开端部分，哪一句话写菲利普一家盼望于勒归来的心情的？有什么作用？家盼望于勒归来的心情的？有什么作用？“哎，如果于勒竟在这只船上，那会叫哎，如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！人多么惊喜呀！”渲染菲利普夫妇盼望于勒归来，望眼欲渲染菲利普夫妇盼望于勒归来，望眼欲穿，焦急万分，恨不得立刻相见的情，穿，焦急万分，恨不得立刻相见的情，给读者留下了悬念。给读者留下了悬念。再读课文 思考（二）（2）在赞于勒（）在赞于勒（5-19）这一部分中，插叙）这一部分中，插叙了什么内容？大家是怎么

10、看待于勒的？于了什么内容？大家是怎么看待于勒的？于勒到美洲后，发生了什么变化？菲利普夫勒到美洲后，发生了什么变化？菲利普夫妇是如何夸赞他的？妇是如何夸赞他的？明确：明确：把于勒打发到美洲去的原因。把于勒打发到美洲去的原因。坏蛋、流氓、无赖坏蛋、流氓、无赖 做着一桩很大的买卖，赚了钱，并希望能够赔偿做着一桩很大的买卖，赚了钱，并希望能够赔偿我父亲的损失。我父亲的损失。正直的人、有良心的人、好心的于勒、正直的人、有良心的人、好心的于勒、一个有办法的人。一个有办法的人。再读课文 思考（三）（3）读（）读（25-46）段，菲利普一家在船上遇到的）段，菲利普一家在船上遇到的是怎样的于勒？菲利普夫妇又是怎

11、样看待他的？是怎样的于勒？菲利普夫妇又是怎样看待他的？讨论明确：讨论明确：“衣服褴褛衣服褴褛”的年老水手，的年老水手，“又老又脏，满脸皱纹又老又脏，满脸皱纹”。（小子、家伙、贼、讨饭的、流氓）（小子、家伙、贼、讨饭的、流氓）再读课文 思考（四）（5）最后一段写我们改乘圣玛洛船，有什么）最后一段写我们改乘圣玛洛船，有什么用意？用意？明确：以免再遇见于勒，明确：以免再遇见于勒，为躲于勒而改乘圣玛洛船。为躲于勒而改乘圣玛洛船。课堂小结课堂小结 这篇小说以这篇小说以为题，为题，以以为明线，为明线，以以为暗线，通过写菲利普一家为暗线，通过写菲利普一家、的过程，来表现人物，推的过程，来表现人物，推动故事的

12、发展，情节虽不复杂，动故事的发展，情节虽不复杂，但跌宕起伏，曲折有致，构思巧妙，令人回味。但跌宕起伏，曲折有致，构思巧妙，令人回味。我的叔叔于勒我的叔叔于勒 菲利普夫妇对于勒的态度变化菲利普夫妇对于勒的态度变化 于勒的命运经历于勒的命运经历盼于勒盼于勒 赞于勒赞于勒 遇于勒遇于勒 躲于勒躲于勒课后作业课后作业 课后再读课文，思考：课文中的于勒叔叔课后再读课文，思考：课文中的于勒叔叔是菲利普的亲弟弟，为什么菲利普夫妇盼是菲利普的亲弟弟，为什么菲利普夫妇盼他回家而望眼欲穿，有时候如遇瘟神躲之他回家而望眼欲穿，有时候如遇瘟神躲之不及，造成菲利普夫妇态度多变的原因是不及，造成菲利普夫妇态度多变的原因是

13、什么？这其中有什么不变的东西？表现了什么？这其中有什么不变的东西？表现了菲利普夫妇怎样的特点？课文要为我们揭菲利普夫妇怎样的特点？课文要为我们揭示什么？示什么？于勒于勒菲利普菲利普夫妇夫妇 若若瑟瑟夫（夫（“我我”）女儿和女婿女儿和女婿 兄兄 弟弟叔叔和侄儿叔叔和侄儿 船长船长父母和子女父母和子女我的叔叔于勒莫泊桑于勒的景况于勒的景况菲利普夫妇的表现菲利普夫妇的表现神态神态行为行为语言语言 对于勒的态对于勒的态度（用一个度（用一个字概括）字概括）于勒把自己应得的部分花光了占于勒把自己应得的部分花光了占用了父亲应得的一部分遗产用了父亲应得的一部分遗产于勒来信说赚了钱，并且要赔偿于勒来信说赚了钱，

14、并且要赔偿损失损失发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水发现衣衫褴褛的买牡蛎的年老水手象于勒手象于勒船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒船长证实卖牡蛎的穷水手叫于勒 神态神态 语语言言 动动作作把把自己的一自己的一部分财产用部分财产用完还占用菲完还占用菲利普的财产利普的财产 于勒于勒来信说来信说赚了钱要回赚了钱要回来并赔偿菲来并赔偿菲利普的损失利普的损失只要这好心的于勒一只要这好心的于勒一回来，我们的境况就回来，我们的境况就不同了。不同了。如果于勒在这船上，如果于勒在这船上，那会叫人多惊喜。那会叫人多惊喜。每天都到海边散步。每天都到海边散步。常拿出信来念。常拿出信来念。拟订计划，甚至想买拟订计划，甚至想买别墅。别墅。发现卖牡蛎发现卖牡蛎的老水手像的老水手像于勒于勒船长证实卖船长证实卖牡蛎的人是牡蛎的人是于勒于勒菲利普菲利普夫妇的表现夫妇的表现于于勒勒境况境况 打发他打发他 到美洲到美洲课堂练习：口头作文假设在船上的于勒不是真正的于勒，假设在船上的于勒不是真正的于勒，而是与于勒相貌酷似的人，菲利普而是与于勒相貌酷似的人，菲利普一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接一家从哲尔赛岛到家时，出来迎接他们的竟然是发了大财荣归故里的他们的竟然是发了大财荣归故里的于勒，这时于勒，这时读了这篇小说后，读了这篇小说后，关于亲情与金钱，你关于亲情与金钱，你还联想到哪些事例、还联想到哪些事例、名言？名言？