七年级科学音调 音色 响度.ppt

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1、乐音的三个特性乐音的三个特性 音调音调响度响度音色音色人们主观上感觉到的声音强弱人们主观上感觉到的声音强弱 是人们对声是人们对声音质音质的感觉的感觉 感觉到的声音高低感觉到的声音高低各种乐器发出的声音悦耳动听，这种声音叫做乐音。各种乐器发出的声音悦耳动听，这种声音叫做乐音。将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌将一把直尺压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。外的一端。改变尺伸出桌面的长度改变尺伸出桌面的长度，重复上述，重复上述实验。仔细观察，你发现了什么？为什么伸出实验。仔细观察，你发现了什么？为什么伸出的长度不同，尺发出的声音会不同的长度不同，尺发出的声音会不同?结论结论1：音调跟发声体

2、音调跟发声体振动的频率振动的频率有关，频率越大，有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低音调越高，频率越小，音调越低 物体在物体在1秒内振动的次数叫秒内振动的次数叫频率频率。单位是单位是赫兹赫兹，简称赫。，简称赫。拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一拿一把塑料尺，让它从木梳的齿上的划过，一次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音次快些，一次慢些，你能判别出它们发出声音的差别吗？的差别吗？实验表明：物体振动越快，音调越高实验表明：物体振动越快，音调越高 一只蜜蜂从你耳边飞过。你能听到它翅膀一只蜜蜂从你耳边飞过。你能听到它翅膀振动所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你振动所发出的声音。可是一只蝴

3、蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么的耳旁时，你却听不见，这是为什么?大多数人能够听到的声音频率范围大约是大多数人能够听到的声音频率范围大约是大多数人能够听到的声音频率范围大约是大多数人能够听到的声音频率范围大约是20200002020000赫赫赫赫 次声：低于次声：低于20赫的声音赫的声音超声：高于超声：高于20000赫的声音赫的声音超声波：频率大于超声波：频率大于20000赫的声波赫的声波 蝙蝠捕食蝙蝠捕食听音测试听音测试听音测试听音测试鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓。观察小纸屑的振动幅度。纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度。然后

4、用力敲鼓，再观察小纸屑的振动幅度。你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什你能发现声音的大小跟声源振动幅度有什么关系吗？在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处么关系吗？在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？听鼓声有什么区别？响度的大小与什么有关呢？响度的大小与什么有关呢？实验表明：实验表明：声音的响度与声音的响度与声源的振动幅度声源的振动幅度有关，有关，跟人跟人距离声源的远近距离声源的远近有关有关 分贝，符号为分贝，符号为dBdB 计量声音大小的单位计量声音大小的单位2、讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？、讨论：控制噪声污染的有效措施有哪些？声音从产生到引起听觉有三个阶段：声音从产生到引起听觉有三个阶段：声源的振动产生声音声源的振动产生声音空气介质的传播空气介质的传播鼓膜的振动鼓膜的振动 噪声污染噪声污染1、你知道噪声对人们有哪些危害吗？、你知道噪声对人们有哪些危害吗？防止噪声产生防止噪声产生阻断它的传播阻断它的传播防止进入耳朵防止进入耳朵探索与思考：探索与思考：n请你设计一个实验，研究下列物体的吸音性能：请你设计一个实验，研究下列物体的吸音性能：棉花、书本、木板、橡皮泥、金属板、海绵、棉花、书本、木板、橡皮泥、金属板、海绵、泡沫塑料。泡沫塑料。我国古代在声学方面取得的成就我国古代在声学方面取得的成就