幼教论文：开展幼儿足球活动打造足球特色学校.docx

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1、开展幼儿足球活动，打造足球特色学校摘要：我园的 “小虎足球队”从创办起就提出了“小虎小虎，成龙活虎； 稠城稠城，众志成城”的发展口号。现在各段各班的足球游戏活动在如火如荼的开展中，学校的操场上、走廊上、过道上，一景一物处处体现着足球的气息。我们通过“大小兼顾，营造足球特色大环境；有条有理，打造足球教师专业团队；点面结合，重视足球游戏活动普及化；理念引路，打造“小虎足球队”文化；家园共建，推动全民足球运动意识；竞赛扬名，促使足球活动凸显成效“的系列做法，使学校的足球活动有声有色，形成了独具特色的校园足球特色文化。关键词：幼儿 足球活动特色我园以“创体艺特色品牌园”为目标，以“文化铸就梦想、体艺点

2、亮人生” 为办园宗旨，致力于“探寻童趣、满足童心、分享童乐”的教育活动，让每个幼儿健康和谐的发展。全园教职工奋力进取、勇于创新，已获得“浙江省二级幼儿园、浙江省体育示范性幼儿园、浙江省校园足球定点学校、义乌市足球先进单位、义乌市校园足球新布点校园等多项足球集体荣誉。荣获全国、省级、地市级集体与个人荣誉 100 多项。学校成功承办了“浙江省校园足球第三届幼儿足球节”、“浙江省第二届体育大会”等高规格、高品质的省级活动，获得上级领导及社会各界的好评。中国足球改革总体方案审议通过后，使“足球要从娃娃抓起”的这句耳熟能详的话真正落地。习主席提出了中国足球的三个心愿：参加世界杯、申办世界杯、世界杯夺冠,

3、这给予幼儿足球很大的厚望。我园从 2012 年开启了足球活动的探索之路，在自由、开放、富有创意的游戏氛围中，立足与游戏结合，激发运动兴趣，发挥幼儿的主体性，在合作、协商、坚持中促进幼儿社会性发展，从而促进幼儿健全人格的形成。一、大小兼顾，营造足球特色大环境我们倡导让让幼儿浸润在足球游戏的环境中，从而爱上足球运动。我园坚持“随处可见、随手可触、随时可踢”的原则，充分利用时间、空间布局。幼儿园门厅操场设置了标准的足球场，有配套的设施与装备；墙体的空间，悬挂我园的足球小明星形象照；用 PVC 管制作成的足球人物造型，摆放在操场四周的花坛中；7走廊上摆设各类有关的足球制品；二楼荣誉墙上展示各届足球比赛

4、的奖牌；营造在各班教室门口世界足球明星风采、足球历史简介、世界各俱乐部的徽章、球服等形成了足球文化长廊；在各楼层投放足球技能游戏的材料并布置场所在环 境、场地、器械的启发下，孩子们学会与同伴交流、合作，从而孩子更主动地参与到足球游戏项目活动中。二、有条有理，打造足球教师专业团队我园非常重视教师足球团队的建设，经常邀请校外足球专家来园指导、培训全体教师。在教与学的过程中是一种“双边”的关系，老师在和专家的相互碰撞中，直观的了解幼儿足球训练课的结构，提升幼儿足球教学的理念和技能，拓宽了创新思路。同时，定期安排教师外出培训，如杭州、衢州、千岛湖、象ft等地的专业技能培训。现我园有四位教师获得全国青少

5、年校园足球指导员资格，十三位教师获得浙江省中级社会体育指导员资格，三人获得浙江省幼儿足球指导员资格，一位教师获得裁判员资格。我园全园教师参加了“社会体育指导员”培训， 50%以上的教师具有专职教练员资格，聘请了两位专业足球教练。通过培训及实践教学，逐渐建立了一支吃苦耐劳、勤奋好学、团结协作、善于拼博、充满活力， 具备一定幼儿足球专业技术教学的优秀团队。三、点面结合，重视足球活动普及化我园把足球普及活动与尖子生培养相结合，有点有面，重视足球特色活动的开展。有足球特色教学活动、日常生活中的足球活动、情境性与游戏性结合的足球游戏活动。各班每周一次的足球特色课程，由各班足球项目的老师负责 “小虎足球队

6、” 每周三次的外聘专职教练的专业课；每日晨间锻炼或户外体育活动中，各段进都会开展基本技术动作方面的足球游戏活动，如用脚掌原地踩球、玩纸球，两脚弓来回推球，踢网兜里的球，颠球、运球、传接球、饶杆、射门等活动；足球操编排入早操中，人人学会一套足球操；把动画情境、故事情境、生活情境与足球结合进行游戏化的创设，充分调动幼儿参与足球活动的兴趣。在幼儿园的走廊等区域中投放足球活动的器械，并布置场所，对全园孩子开放，打破年龄与班级界限， 扩大幼儿的交往，以大带小，互助学习。我们还向教师进行足球游戏方案的征集活动，一人一例，如小猴送西瓜智斗海盗王你追我赶红路灯等，图文结合。定期邀请足球教练来园培训技能技巧，让

7、教师更科学组织孩子的足球游戏活动，使足球相关技能和技巧形成系统。各段在日常生活中开展专门的足球游戏活动，使游戏方案和场景材料形成资源共享，补充和丰富幼儿足球游戏活动。 四、理念引路，打造“小虎足球队”文化1. 找到特有的足球文化符号。我们成立了“小虎足球队”，提出了 “小虎小虎，成龙活虎；稠城稠城，众志成城”的小虎足球队的发展口号，找到我园小虎足球队的文化符号。开展“我看标识”的解读活动，幼儿、教师、家长共同参与，从不同角度解读队标，赋予队标更丰富的含义。图案的外形是由“小虎足球队”与“义乌市稠城中心幼儿园”文字包围的正在踢足球的可爱小老虎组成。可爱的小老虎象征天真可爱的孩子，运动的威猛体现虎

8、虎生风的赛场风姿，我们球队的奋斗目标是要成为威武之师， 王者之师，图案的色调为黄绿两色，代表生命与活力，表示幼儿园球队积极向上的精神与勃勃的生机和活力。2. 形成幼儿园足球队的形象系统我们把足球队标渗透到各处，使标记符号化。形成了与队标相匹配的队旗、手旗、队服等，形成学校足球队的形象系统。我们把队旗再设计，营造在一楼的天花板上，使稠城中心幼儿园小虎足球队的文化符号，在人们的脑海中根深蒂固， 成为家长、社会信任的文化品牌。3. 创意活动培育特色文化。我们通过创意活动，提升幼儿园品味，构建幼儿园的足球特色文化。如在家长开放日活动中开展“设计自己的队服”的亲子创意活动，向全园征集小虎足球队的队服方案

9、。活动初期通过家园联系平台告知家长活动方案，由亲子一起在网络中收集足球明星、世界各国足球俱乐部的队服与队徽图片；中期开展了“快乐足球”为主题的语言专场活动，让各段的孩子们在每日口才秀活动中介绍自己认识的足球明星与球服；再让广告公司制作压膜的球服模板，在家长开放日当天让家长和孩子们设计自己的足球队服；后期就把活动中的亲子作品经过挑选布置在楼道里。我们还将把历届的小虎足球队明星风采来营造幼儿园足球文化长廊，形成自己的球队文化。 五、家园共建，推动全民足球运动意识。在幼儿园开展足球活动，家长会担心孩子运动受伤、怕孩子辛苦或因为练球影响学习，阻止孩子练球。为了解决这些问题，我们开展足球活动的家长问卷调

10、查，把幼儿园的一些设想及时与家长沟通交流。我们听取家长对孩子参与幼儿足球活动的建议，结合家长会等渠道，通过教师讲解、宣传，逐渐形成了开展幼儿足球活动的共识。一个个小小的足球，让孩子们满心欢喜；一个个神奇的动作， 让孩子们百练不厌、流连忘返。足球开启着孩子们梦幻的火花，家长主动为孩子购买小足球，积极参与到幼儿园的亲子足球游戏竞赛中。在家里或户外爸爸妈妈把脚分开就成了“球门”，“射门”绝活是孩子的最爱；让爷爷、奶奶等站在不动当成杆，进行绕杠传球活动爸爸或妈妈在一旁拍照、摄像，其乐融融，使家 园形成合力。每天离园时间，你会看到一幅幅温馨的场景，家长和孩子在操场上里开心玩足球，成了我园一道风景。现在义

11、乌市梅湖体育馆也能出现我们足球宝贝与家长的身姿，省级赛场上也有家长拉拉队，形成了全民足球运动意识。开展“首届足球嘉年华”活动，教师、家长、幼儿人人参与不同足球项目的竞赛与游戏活动中，如别具风情足球队入场式、足球规定操与自编操表演，足球歌曲联唱、足球热舞、颠球比赛、亲子绕杆、颠球、传接球比赛，小虎 PK 赛表演等，足球亲子游戏游园会，足球新年心愿活动等，让足球成为每一位稠城人的快乐。六、竞赛扬名，促使足球活动凸显成效我园每年组织“小虎足球队”参加省级的各类足球赛事，被省足办授予“浙江省足球定点学校”，义乌市足球先进单位。我园于 2012 男成功承办了“浙江省校园足球第三届幼儿足球节”、“浙江省第

12、二届体育大会”等高规格、高品质的省级大型活动；开园五年中参加了四届浙江省幼儿足球表演大赛和五届浙江省幼儿足球节，荣获团体一等奖 9 次，集体项目前十名 67 次，我们曾在第五届浙江省幼儿足球节中包揽了五个单项第一名的好成绩。幼儿园课题幼儿趣味操园本化创编的实践研究 被立项为浙江省规划课题，幼儿园特色体育活动探索在足球游戏中培养大班幼儿合作意识的研究方案立项为义乌市规划课题，其中论文幼儿足球教学活动的实践与思考和如何在足球游戏中培养大班幼儿合作意识获得浙江省一等奖和三等奖。园长在浙江省园长足球培训班中进行了小足球，大梦想的经验交流，并在全国首届少儿足球会议中进行了工作汇报，得到领导与专家一致好评。我们的足球队、足球操，教师训练等活动在义乌商报、浙中新报中多次被刊登报道。浙中新报与义乌电视台以义乌这支幼儿”小虎队“将足球玩得虎虎生风的主题对我园进行了专访报道，商贸频道对我园的小虎足球队进行了六分钟的电视专栏节目。一个足球，一群孩子的梦想。足球能让孩子在游戏规则中知道什么是自律， 在刻苦训练中懂得什么是坚持，在激烈竞争中明白什么是拼搏。我园以足球为载体，倡导以球健体 、以球益智、以球陶情、以球促劳。在足球活动的开展过程中，我们的教师和幼儿都获得了成长，幼儿更自主了，体质更强健了，教师更给力了，学校特色更突显了。