初高中数学衔接知识点+配套练习.pdf

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1、第一讲第一讲 数与式的运算数与式的运算在初中，我们已学习了实数，知道字母可以表示数用代数式也可以表示数，我们把实数和代数式简称为数与式代数式中有整式（多项式、单项式）、分式、根式它们具有实数的属性，可以进行运算 在多项式的乘法运算中，我们学习了乘法公式（平方差公式与完全平方公式），并且知道乘法公式可以使多项式的运算简便由于在高中学习中还会遇到更复杂的多项式乘法运算，因此本节中将拓展乘法公式的内容，补充三个数和的完全平方公式、立方和、立方差公式在根式的运算中，我们已学过被开方数是实数的根式运算，而在高中数学学习中，经常会接触到被开方数是字母的情形，但在初中却没有涉及，因此本节中要补充基于同样的原

2、因，还要补充“繁分式”等有关内容一、乘法公式【公式【公式 1】cabcabcbacba222)(2222证明证明：2222)(2)()()(ccbabacbacba222222aabbacbcc等式成立【例例 1】计算：22)312(xx解解：原式=2231)2(xx913223822)2(312312)2(2)31()2()(234222222xxxxxxxxxx2说明说明：多项式乘法的结果一般是按某个字母的降幂或升幂排列【公式【公式 2】3322)(babababa(立方和公式立方和公式)证明证明:3332222322)(bababbaabbaabababa说明说明:请同学用文字语言表述公

3、式 2.【例例 2】计算：)(22bababa解解：原式=333322)()()()(bababbaaba我们得到：【公式【公式 3】3322)(babababa(立方差公式立方差公式)请同学观察立方和、立方差公式的区别与联系，公式 1、2、3 均称为乘法公式乘法公式【例例 3】计算：（1）)416)(4(2mmm（2）)41101251)(2151(22nmnmnm（3）)164)(2)(2(24aaaa（4）22222)(2(yxyxyxyx解解：（1）原式=333644mm（2）原式=3333811251)21()51(nmnm（3）原式=644)()44)(4(63322242aaaa

4、a（4）原式=2222222)()()(yxyxyxyxyxyx63362332)(yyxxyx说明说明：（1）在进行代数式的乘法、除法运算时，要观察代数式的结构是否满足乘法公式的结构（2）为了更好地使用乘法公式，记住 1、2、3、4、320 的平方数和 1、2、3、4、10 的立方数，是非常有好处的【例例 4】已知0132 xx，求331xx 的值解解：0132 xx0 x31xx原式=18)33(33)1)(1()11)(1(2222xxxxxxxx说明说明：本题若先从方程0132 xx中解出x的值后，再代入代数式求值，则计算较烦琐本题是根据条件式与求值式的联系，用整体代换的方法计算，简化

5、了计算请注意整体代换法本题的解法，体现了“正难则反”的解题策略，根据题求利用题知，是明智之举【例例 5】已知0cba，求111111()()()abcbccaab的值解解：bacacbcbacba,0原式=abbacaccabbccbaabccbaabccacbbbcaa222)()()(abccabccabbababa3)3(3)(32233abccba3333，把代入得原式=33abcabc说明说明：注意字母的整体代换技巧的应用引申引申：同学可以探求并证明：)(3222333cabcabcbacbaabccba二、根式二、根式式子(0)a a 叫做二次根式，其性质如下：(1)2()(0)a

6、a a(2)2|aa4(3)(0,0)abab ab(4)(0,0)bbabaa【例例 6】化简下列各式：(1)22(32)(31)(2)22(1)(2)(1)xxx解解：(1)原式=|32|31|2331 1(2)原式=(1)(2)23 (2)|1|2|(1)(2)1(1x2)xxxxxxxx说明说明：请注意性质2|aa的使用：当化去绝对值符号但字母的范围未知时，要对字母的取值分类讨论【例例 7】计算(没有特殊说明，本节中出现的字母均为正数)：(1)323(2)11ab(3)3282xxx解解：(1)原式=23(23)3(23)63 323(23)(23)(2)原式=22aba bababa

7、b(3)原式=22222222 23 222xx xxxx xxxx x说明说明：(1)二次根式的化简结果应满足：被开方数的因数是整数，因式是整式；被开方数不含能开得尽方的因数或因式(2)二次根式的化简常见类型有下列两种：被开方数是整数或整式化简时，先将它分解因数或因式，然后把开得尽方的因数或因式开出来；分母中有根式(如323)或被开方数有分母(如2x)这时可将其化为ab形式(如2x可化为2x)，转化为“分母中有根式”的情况化简时，要把分母中的根式化为有理式，采5取分子、分母同乘以一个根式进行化简(如323化为3(23)(23)(23)，其中23与23叫做互为有理化因式)【例例 8】计算：(1

8、)2(1)(1)()ababab(2)aaaabaab解解：(1)原式=22(1)()(2)2221baaabbaabb(2)原式=11()()aaaabaababab()()2()()ababaababab说明说明：有理数的运算法则都适用于加法、乘法的运算律以及多项式的乘法公式、分式二次根式的运算【例例 9】设2323,2323xy，求33xy的值解解：22(23)2374 3,74 3 14,12323xyxyxy原式=2222()()()()314(143)2702xy xxyyxyxyxy说明说明：有关代数式的求值问题：(1)先化简后求值；(2)当直接代入运算较复杂时，可根据结论的结构

9、特点，倒推几步，再代入条件，有时整体代入可简化计算量三、分式三、分式当分式AB的分子、分母中至少有一个是分式时，AB就叫做繁分式，繁分式的化简常用以下两种方法：(1)利用除法法则；(2)6利用分式的基本性质【例例 10】化简11xxxxx解法一解法一：原式=222(1)11(1)1(1)(1)11x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx解法二解法二：原式=22(1)1(1)(1)111()x xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx说明说明：解法一的运算方法是从最内部的分式入手，采取通分的方式逐步脱掉繁分式，解法二则是利用分式的基本性质AAmBBm进行化简一般根据题目特点综合使

10、用两种方法【例例 11】化简222396162279xxxxxxxx解解：原式=22239611612(3)3(3)(3)2(3)(3)(39)(9)xxxxxxxxxxxxxxx22(3)12(1)(+3)32(3)(3)2(3)(3)xxxxxxxx说明说明：(1)分式的乘除运算一般化为乘法进行，当分子、分母为多项式时，应先因式分解再进行约分化简；(2)分式的计算结果应是最简分式或整式第二讲第二讲 因式分解因式分解因式分解是代数式的一种重要的恒等变形，它与整式乘法是7相反方向的变形在分式运算、解方程及各种恒等变形中起着重要的作用是一种重要的基本技能因式分解的方法较多，除了初中课本涉及到的提

11、取公因式法和公式法(平方差公式和完全平方公式)外，还有公式法(立方和、立方差公式)、十字相乘法和分组分解法等等一、公式法一、公式法(立方和、立方差公式立方和、立方差公式)在第一讲里，我们已经学习了乘法公式中的立方和、立方差公式：2233()()ab aabbab(立方和公式)2233()()ab aabbab(立方差公式)由于因式分解与整式乘法正好是互为逆变形，所以把整式乘法公式反过来写，就得到：3322()()abab aabb3322()()abab aabb这就是说，两个数的立方和(差)，等于这两个数的和(差)乘以它们的平方和与它们积的差(和)运用这两个公式，可以把形式是立方和或立方差的

12、多项式进行因式分解【例【例 1】用立方和或立方差公式分解下列各多项式：(1)38x(2)30.12527b分析：分析：(1)中，382，(2)中3330.1250.5,27(3)bb解：解：(1)333282(2)(42)xxxxx8(2)333220.125270.5(3)(0.53)0.50.5 3(3)bbbbb2(0.53)(0.251.59)bbb说明：说明：(1)在运用立方和(差)公式分解因式时，经常要逆用幂的运算法则，如3338(2)a bab，这里逆用了法则()nnnaba b；(2)在运用立方和(差)公式分解因式时，一定要看准因式中各项的符号【例【例 2】分解因式：(1)34

13、381a bb(2)76aab分析分析：(1)中应先提取公因式再进一步分解；(2)中提取公因式后，括号内出现66ab，可看着是3232()()ab或2323()()ab解：解：(1)3433223813(27)3(3)(39)a bbb abb ab aabb(2)76663333()()()aaba aba abab22222222()()()()()()()()a ab aabbab aabba ab ab aabbaabb二、分组分解法二、分组分解法从前面可以看出，能够直接运用公式法分解的多项式，主要是二项式和三项式 而对于四项以上的多项式，如mambnanb既没有公式可用，也没有公因式

14、可以提取因此，可以先将多项式分组处理 这种利用分组来因式分解的方法叫做分组分解法 分组分解法的关键在于如何分组1分组后能提取公因式分组后能提取公因式【例【例 3】把2105axaybybx分解因式分析：分析：把多项式的四项按前两项与后两项分成两组，并使两9组的项按x的降幂排列，然后从两组分别提出公因式2a与b，这时另一个因式正好都是5xy，这样可以继续提取公因式解：解：21052(5)(5)(5)(2)axaybybxa xyb xyxyab说明说明：用分组分解法，一定要想想分组后能否继续完成因式分解，由此合理选择分组的方法 本题也可以将一、四项为一组，二、三项为一组，同学不妨一试【例【例 4

15、】把2222()()ab cdabcd分解因式分析：分析：按照原先分组方式，无公因式可提，需要把括号打开后重新分组，然后再分解因式解：解：22222222()()ab cdabcdabcabda cdb cd2222()()abca cdb cdabd()()()()ac bcadbd bcadbcad acbd说明：说明：由例 3、例 4 可以看出，分组时运用了加法结合律，而为了合理分组，先运用了加法交换律，分组后，为了提公因式，又运用了分配律由此可以看出运算律在因式分解中所起的作用2分组后能直接运用公式分组后能直接运用公式【例【例 5】把22xyaxay分解因式分析：分析：把第一、二项为一

16、组，这两项虽然没有公因式，但可以运用平方差公式分解因式，其中一个因式是xy；把第三、四项作为另一组，在提出公因式a后，另一个因式也是xy.解：解：22()()()()()xyaxayxy xya xyxy xya【例【例 6】把2222428xxyyz分解因式10分析分析：先将系数 2 提出后，得到22224xxyyz，其中前三项作为一组，它是一个完全平方式，再和第四项形成平方差形式，可继续分解因式解：解：22222224282(24)xxyyzxxyyz222()(2)2(2)(2)xyzxyz xyz说明说明：从例 5、例 6 可以看出：如果一个多项式的项分组后，各组都能直接运用公式或提取

17、公因式进行分解，并且各组在分解后，它们之间又能运用公式或有公因式，那么这个多项式就可以分组分解法来分解因式三、十字相乘法三、十字相乘法12()xpq xpq型的因式分解型的因式分解这类式子在许多问题中经常出现，其特点是：(1)二次项系数是 1；(2)常数项是两个数之积；(3)一次项系数是常数项的两个因数之和22()()()()()xpq xpqxpxqxpqx xpq xpxp xq因此，2()()()xpq xpqxp xq运用这个公式，可以把某些二次项系数为 1 的二次三项式分解因式【例【例 7】把下列各式因式分解：(1)276xx(2)21336xx解：解：(1)6(1)(6),(1)(

18、6)7 2 76(1)(6)(1)(6)xxxxxx 11(2)3649,49132 1336(4)(9)xxxx说明说明：此例可以看出，常数项为正数时，应分解为两个同号因数，它们的符号与一次项系数的符号相同【例【例 8】把下列各式因式分解：(1)2524xx(2)2215xx解：解：(1)24(3)8,(3)85 2 524(3)(8)(3)(8)xxxxxx(2)15(5)3,(5)32 2 215(5)(3)(5)(3)xxxxxx 说明说明：此例可以看出，常数项为负数时，应分解为两个异号的因数，其中绝对值较大的因数与一次项系数的符号相同【例【例 9】把下列各式因式分解：(1)226xx

19、yy(2)222()8()12xxxx分析：分析：(1)把226xxyy看成x的二次三项式，这时常数项是26y，一次项系数是y，把26y分解成3y与2y的积，而3(2)yyy，正好是一次项系数(2)由换元思想，只要把2xx整体看作一个字母a，可不必写出，只当作分解二次三项式2812aa解：解：(1)222266(3)(2)xxyyxyxxy xy(2)22222()8()12(6)(2)xxxxxxxx(3)(2)(2)(1)xxxx2一般二次三项式一般二次三项式2axbxc型的因式分解型的因式分解12大家知道，21122121 22 11 2()()()a xca xca a xa ca c

20、 xc c反过来，就得到：2121 22 11 21122()()()a a xa ca c xc ca xca xc我们发现，二次项系数a分解成12a a，常数项c分解成1 2c c，把1212,a a c c写成1122acac，这里按斜线交叉相乘，再相加，就得到1 22 1a ca c，如果它正好等于2axbxc的一次项系数b，那么2axbxc就可以分解成1122()()a xca xc，其中11,a c位于上一行，22,a c位于下一行这种借助画十字交叉线分解系数，从而将二次三项式分解因式的方法，叫做十字相乘法必须注意，分解因数及十字相乘都有多种可能情况，所以往往要经过多次尝试，才能确

21、定一个二次三项式能否用十字相乘法分解【例【例 10】把下列各式因式分解：(1)21252xx(2)22568xxyy解：解：(1)21252(32)(41)xxxx324 1(2)22568(2)(54)xxyyxyxy1 254yy说明说明：用十字相乘法分解二次三项式很重要当二次项系数不是 1 时较困难，具体分解时，为提高速度，可先对有关常数分解，交叉相乘后，若原常数为负数，用减法”凑”，看是否符合一次项系数，否则用加法”凑”，先”凑”绝对值，然后调整，添加正、负号13四、其它因式分解的方法四、其它因式分解的方法1配方法配方法【例【例 11】分解因式2616xx解：解：22222261623

22、3316(3)5xxxxx(35)(35)(8)(2)xxxx说明说明：这种设法配成有完全平方式的方法叫做配方法，配方后将二次三项式化为两个平方式，然后用平方差公式分解 当然，本题还有其它方法，请大家试验2拆、添项法拆、添项法【例【例 12】分解因式3234xx分析：分析：此多项式显然不能直接提取公因式或运用公式，分组也不易进行 细查式中无一次项，如果它能分解成几个因式的积，那么进行乘法运算时，必是把一次项系数合并为 0 了，可考虑通过添项或拆项解决解：解：323234(1)(33)xxxx22(1)(1)3(1)(1)(1)(1)3(1)xxxxxxxxx22(1)(44)(1)(2)xxx

23、xx说明说明：本解法把原常数 4 拆成 1 与 3 的和，将多项式分成两组，满足系数对应成比例，造成可以用公式法及提取公因式的条件本题还可以将23x拆成224xy，将多项式分成两组32()xx和244x一般地，把一个多项式因式分解，可以按照下列步骤进行：(1)如果多项式各项有公因式，那么先提取公因式；14(2)如果各项没有公因式，那么可以尝试运用公式来分解；(3)如果用上述方法不能分解，那么可以尝试用分组或其它方法(如十字相乘法)来分解；(4)分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止第三讲第三讲 一元二次方程根与系数的关系一元二次方程根与系数的关系现行初中数学教材主要要求学生掌握一

24、元二次方程的概念、解法及应用，而一元二次方程的根的判别式及根与系数的关系，在高中教材中的二次函数、不等式及解析几何等章节有着许多应用本节将对一元二次方程根的判别式、根与系数的关系进行阐述一、一元二次方程的根的判别式一、一元二次方程的根的判别式一元二次方程20(0)axbxca，用配方法将其变形为：2224()24bbacxaa(1)当240bac时，右端是正数因此，方程有两个不相等的实数根：242bbacxa(2)当240bac时，右端是零因此，方程有两个相等的实数根：1,22bxa(3)当240bac时，右端是负数因此，方程没有实数根15由于可以用24bac的取值情况来判定一元二次方程的根的

25、情况因此，把24bac叫做一元二次方程20(0)axbxca的根的判别式，表示为：24bac【例【例 1】不解方程，判断下列方程的实数根的个数：(1)22310 xx(2)24912yy(3)25(3)60 xx解解：(1)2(3)42 110 ，原方程有两个不相等的实数根(2)原方程可化为：241290yy2(12)4490 ，原方程有两个相等的实数根(3)原方程可化为：256150 xx2(6)45 152640 ，原方程没有实数根说明说明：在求判别式时，务必先把方程变形为一元二次方程的一般形式【例【例 2】已知关于x的一元二次方程2320 xxk，根据下列条件，分别求出k的范围：(1)方

26、程有两个不相等的实数根；(2)方程有两个相等的实数根(3)方程有实数根；(4)方程无实数根解：解：2(2)43412kk (1)141203kk；(2)141203kk；(3)14 1203kk；(4)14 1203kk【例【例 3】已知实数x、y满足22210 xyxyxy，试求x、y16的值解：解：可以把所给方程看作为关于x的方程，整理得：22(2)10 xyxyy 由于x是实数，所以上述方程有实数根，因此：222(2)4(1)300yyyyy ，代入原方程得：22101xxx 综上知：1,0 xy 二、一元二次方程的根与系数的关系二、一元二次方程的根与系数的关系一元二次方程20(0)ax

27、bxca的两个根为：2244,22bbacbbacxxaa 所以：22124422bbacbbacbxxaaa ，22222122244()(4)422(2)4bbacbbacbbacaccxxaaaaa 定理：如果一元二次方程20(0)axbxca的两个根为12,x x，那么：1212,bcxxx xaa 说明：说明：一元二次方程根与系数的关系由十六世纪的法国数学家韦达发现，所以通常把此定理称为”韦达定理”上述定理成立的前提是0【例【例 4】若12,x x是方程2220070 xx的两个根，试求下列各式的值：(1)2212xx；(2)1211xx；(3)12(5)(5)xx；(4)1712|

28、xx分析分析：本题若直接用求根公式求出方程的两根，再代入求值，将会出现复杂的计算这里，可以利用韦达定理来解答解：解：由题意，根据根与系数的关系得：12122,2007xxx x (1)2222121212()2(2)2(2007)4018xxxxx x(2)121212112220072007xxxxx x(3)121212(5)(5)5()2520075(2)251972xxx xxx (4)22212121212|()()4(2)4(2007)220084502|xxxxx xxx说明说明：利用根与系数的关系求值，要熟练掌握以下等式变形：222121212()2xxxxx x，121212

29、11xxxxx x，22121212()()4xxxxx x，2121212|()4xxxxx x，2212121212()x xx xx xxx，33312121212()3()xxxxx xxx等等韦达定理体现了整体思想【例【例 5】已知关于x的方程221(1)104xkxk，根据下列条件，分别求出k的值(1)方程两实根的积为 5；(2)方 程 的 两 实 根12,x x满 足12|xx分析：分析：(1)由韦达定理即可求之；(2)有两种可能，一是120 xx，二是12xx，所以要分类讨论解：解：(1)方程两实根的积为 518222121(1)4(1)034,412154kkkkx xk 所

30、以，当4k 时，方程两实根的积为 5(2)由12|xx得知：当10 x 时，12xx，所以方程有两相等实数根，故302k；当10 x 时，12120101xxxxkk ，由于302k，故1k 不合题意，舍去综上可得，32k 时，方程的两实根12,x x满足12|xx说明说明：根据一元二次方程两实根满足的条件，求待定字母的值，务必要注意方程有两实根的条件，即所求的字母应满足0【例【例 6】已知12,x x是一元二次方程24410kxkxk 的两个实数根(1)是否存在实数k，使12123(2)(2)2xxxx 成立？若存在，求出k的值；若不存在，请您说明理由(2)求使12212xxxx的值为整数的

31、实数k的整数值解：解：(1)假设存在实数k，使12123(2)(2)2xxxx 成立 一元二次方程24410kxkxk 的两个实数根2400(4)4 4(1)160kkkk kk ，又12,x x是一元二次方程24410kxkxk 的两个实数根191212114xxkx xk222121212121212(2)(2)2()52()9xxxxxxx xxxx x939425kkk ，但0k 不存在实数k，使12123(2)(2)2xxxx 成立(2)222121212211212()44224411xxxxxxkxxx xx xkk 要 使 其 值 是 整 数，只 需1k 能 被 4 整 除，故

32、11,2,4k ，注意到0k，要使12212xxxx的值为整数的实数k的整数值为2,3,5说明：说明：(1)存在性问题的题型，通常是先假设存在，然后推导其值，若能求出，则说明存在，否则即不存在(2)本题综合性较强，要学会对41k 为整数的分析方法20第四讲第四讲 二次函数的最值问题二次函数的最值问题二次函数2(0)yaxbxc a是初中函数的主要内容，也是高中学习的重要基础在初中阶段大家已经知道：二次函数在自变量x取任意实数时的最值情况(当0a 时，函数在2bxa 处取得最小值244acba，无最大值；当0a 时，函数在2bxa 处取得最大值244acba，无最小值本节我们将在这个基础上继续学

33、习当自变量x在某个范围内取值时，函数的最值问题同时还将学习二次函数的最值问题在实际生活中的简单应用【例【例 1】当22x 时，求函数223yxx的最大值和最小值分析分析：作出函数及其对称轴在所给范围的草图，（注意：是所给范围的。在下面的图中，所给范围的有效图象是用实线标示的，虚线部分是无效部分）观察有效图象的最高点和最低点，由此得到函数的最大值、最小值及函数取到最值时相应自变量x的值解解：作出函数的图象 当1x 时，min4y，当2x 时，max5y21【例【例 2】当12x时，求函数21yxx 的最大值和最小值解解：作出函数的图象 当1x 时，max1y，当2x 时，min5y 由上述两例可

34、以看到，二次函数在自变量x的给定范围内，对应的图象是抛物线上的一段 那么最高点的纵坐标即为函数的最大值，最低点的纵坐标即为函数的最小值根据二次函数对称轴的位置（主要是对称轴与所研究范围的相对位置关系），函数在所给自变量x的范围的图象形状各异 下面给出一些常见情况：【例【例 3】当0 x 时，求函数(2)yxx 的取值范围解：解：作出函数2(2)2yxxxx 在0 x 内的图象可以看出：当1x 时，min1y，无最大值所以，当0 x 时，函数的取值范围是1y 【例【例 4】当1txt 时，求函数21522yxx的最小值(其中t为常数)分析分析：由于x所给的范围随着t的变化而变化，所以需要比较对称

35、轴与其范围的相对位置22解：解：函数21522yxx的对称轴为1x 画出其草图(1)当对称轴在所给范围左侧即1t 时：当xt时，2min1522ytt；(2)当对称轴在所给范围之间即1101ttt 时：当1x 时，2min1511322y ；(3)当对称轴在所给范围右侧即110tt 时：当1xt 时，22min151(1)(1)3222yttt综上所述：2213,023,0115,122ttytttt 在实际生活中，我们也会遇到一些与二次函数有关的问题：【例【例 5】某商场以每件 30 元的价格购进一种商品，试销中发现这种商品每天的销售量m(件)与每件的销售价x(元)满足一次函数1623,3054mxx(1)写出商场卖这种商品每天的销售利润y与每件销售价x之间的函数关系式；(2)若商场要想每天获得最大销售利润，每件商品的售价定为多少最合适？最大销售利润为多少？23解：解：(1)由已知得每件商品的销售利润为(30)x 元，那么m件的销售利润为(30)ym x，又1623mx2(30)(1623)32524860,3054yxxxxx(2)由(1)知对称轴为42x，位于x的范围内，另抛物线开口向下当42x 时，2max342252424860432y 当每件商品的售价定为 42 元时每天有最大销售利润，最大销售利润为 432 元