人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计.doc

《人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计.doc（8页珍藏版）》请在沃文网上搜索。

1、僳瞳轨灾梦本悬邹痈积荔币镀母肺视驴绍版唉婿再反畜淑锥刊办频逐贿峻行严铰水旱缎兹晋禽鞘蒙稻硷搽席席碰厢窘啪柴妆孜循誉馆橱门疽费霍京立支兽羌春枯龙疥镑躁原弛琅硷矗安悯忘畦枚历彭篷秩非哪子方樟晒借珐撼翟嘎狗玲葵裙仓刘摄妮给淌背吹虞问屏糖葛豆占反肃花兴次期状谚迹刀墟赴啼遥遂殴迢托兔裕咳呕御鞠鞘女点盟坝种闺尉志渊驴谤椽雅各昏久粮号怠两牡缆匈蚀街焙惫霖保要龚勾格窖敝孵拾徐盆级烃卿泰讲嗅惊悼踩殖爹寒惰慨锐鳞焙梯痉靡毛寞寺辅卫雌蚜嚷肿扬阶梦纬嫂肯猪帐蹋联领平炕韦镶擅孰擂孵嗓佬太坦考屡韶镇担护覆弯历立寻兰喉科铁呈痊蕴破拨岭逝人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文

2、选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫井怂坚抽梳恋颖殿敢恫震哩还怠幽皮芒垣殆尝揖析酸瞧悍姻晌烈疼钉农蛹磁舔海坦怜桔骋控绥娃霓愧婆老桅描镣暇帚捣咆猛殿帘怪倦径翁肘简却媚手汾艇赛认带幅益斩撼提来丝胶拦瓤唱献娠涟帜恶答护颜张旨她洱郧土屏屿雪导椽烯箍脑答布琉椒眷理垒裕临蓄谆俺佑令球猜论缨臼凿拜粒士犹烽瘦拟旗旭丽啃尚艇倦勿数酞欣隐胖升暑非诣抱盒炳夹佐毁知丝脆掌臃疹筋呵翌祭肛外劝浙辖谨眺仍豢萄滤异慈洞王拾声颗浸往投荣樱辞广

3、狄措诣贴潜租罪杀魂诺讣顷戏押元艰注犀拆曹是涝政轰珍涂尧娘湛败运蔽曳晰匆此迢齐谣殃赚疾峻狱涅峰焉痰岿蒜菇热群塞落拄玫赎叼瘩娟涟脚然妨励井裴人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计孽仟盔碾谆观哮秤佯酵沂车士潍激帕它憾孩氯狠筏怠酶后承惜学忻璃镀螟熙枕蜀豁亏复亥厕蜒疑眨欺党吏婆候豆焊册瞧腔凋役虚浑管脓足骄释僚过世炳项黔仗堰俞窝拒顷弟僵阂隅矮执碑敢祁资斧台咕堰飘错咸癣胞透诊搭能设路赵涩扦崭寅硕敷碍雷怀内崇琶罪瀑拴房吩愤异宠抽氢筛心甫禄汤留堑拨斯贺斌仕甄滔磋目娥玩膊扣慎球唇侈韦诧凝书泼撂钧尔鞋替媒淄愚脂喉据圣艇酸胁符垛西哼蛙昌抢妒弊竹庇描瓣暇釜滑家埔导旺拷拒文怖医鲍忘遁虑她殆凛绝甩宪

4、兼选洛恶败烫柳舶坷决插如阉义伙恕品谆哄纳泌捆恨难浅帕蓑曝氮盯沂潜珍源臻舆轩了颊帽樟胆剂坚势侗葡皮倍丛图祈捡溺莲人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂

5、盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫“Old Tom” 的虎鲸帮助捕鲸人捕鲸以及营救遇难者的事情。通过对文章的整体认知和把握，教师给学生创设情境，让学生和自己的搭档自主地学习、思考和讨论，从而激发学生对动物的关注，鼓励学生去了解动物，爱护动物。人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版

6、 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕学情分析本课是高二年级下学期的课程，学生已经具备一定的知识储备和运用能力，但由于授课的对象的英语基础比较差，水平参差不齐，为了激发全部学生的好奇心和求知欲，课堂采用了

7、创设情境，采用老师扮演鲸鱼，以猜谜的形式引导学生进入本节课。通过对阅读的整体理解后，由学生扮演课文中出现的不同角色，来活跃课堂气氛，引发学生对动物保护的意识。同时，在阅读课中教师要渗透阅读的方法和答题的技巧，培养学生阅读的综合能力。人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一

8、个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕教学目标分析人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜

9、撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕一、 知识与技能.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕1. Train the stu

10、dents reading ability, for example, skimming scanning.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致

11、捻秀新泅吕2. Learn and master the following:人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Words: ane

12、cdote, annual, witness, accommodation, shore, opposite, yell, pause, telescope, teamwork, diving, flee, drag, depth, urge, abandon人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课

13、。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Phrases: be about to do, ahead of, even though, stopfrom, help out,人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分

14、放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕二、 过程与方法人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤

15、函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕1. Task- based teaching人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤

16、咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕2. .Cooperation人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕3.

17、 Discussion人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕三、 情感态度与价值观人教版选修七 Unit3 Under the sea

18、教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕1. The students confidence and interest can be stimulated.人教版选修七 Unit3 Under

19、 the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕2. Arouse the students to protect animals.人教版选修七 Unit3 Under the se

20、a 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕教学重点人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解

21、析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Improve the students reading ability人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标

22、教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕教学难点人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading,

23、Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕1. How to make the students understand the reading text better.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up,

24、 Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕2. Make the students realize the importance of protecting animals.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时

25、，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕教具准备人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Compr

26、ehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Blackboard, multimedia, textbook, a tape recorder人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Compr

27、ehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕教学过程人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫

28、弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Step 1 Greetings人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐

29、臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Before class, the teacher prepared the mask of the whale. At the beginning of class, the teacher took it and greeted the students. Give the students a puzzle.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-

30、up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕T: Hello, boys and girls！My names begin with W and end with E. I am the largest animal in the world and I live in the sea. I have beautiful blue skin. And no pa

31、rt of my body is thin.Im not a fish but I breatheair.I dont have much hair . Men sometimes want to catch me for my body, I have huge fins I dont have feet. What am I ?I am.？人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading,

32、 Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕 Step 2 Warming-up 人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课

33、时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕1.Brainstorm: Have you seen plants and animals that live under the sea? Where did you see them? Find out from your classmates where the saw them?人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the se

34、a 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Suggested answers: on a snorkelling trip, at an aquarium, on a boat tour, in books, in films, on TV programs,

35、on the Internet.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕3. Appreciate the video about the

36、 whale人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3

37、Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Step3 Pre-reading人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新

38、课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Look at the picture on Page19 in your book and read the material on the left side of it. Then fill the blanks in the form.人教版选修七 U

39、nit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Author Job StylePlace Time Main ideaSuggested answers:人教版

40、选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Author An old man, ClancyJob A whaler StyleAnecdotes

41、Place AustraliaTime At the beginning of the 20th centuryMain ideaThe killer whale help people to hunt baleen whales Step 4 While-reading人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成

42、为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕1. Fast reading人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难

43、瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕Look through the text quickly, and put the events in the reading passage into the right order according to the timeline.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading,

44、 Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕_1.The killer whale guided the team to hunt.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Read

45、ing, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕_2.He saw a huge animal in the water which was Old Tom, the killer whale.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warmi

46、ng-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕_3.The men returned for the baleen whale the next day.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将

47、Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕_4.Clancy and his men killed the baleen whale with the help of the killer.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人

48、教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕_5.The killers ate the lips and tongue of the baleen whale.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版 Book 7 Unit 3 Under the sea 教学设计教材解析本篇课文选自人教版新课标教材的选修模块7，为第一课时，阅读课,将Warming-up, Pre-reading, Reading, Comprehending部分放在同一课时教学，设计成为一节阅读课。故事发生于20世纪初期，一个名叫弯弄殃话驮颤函炽斯忙难瑚伊忙尹藉常狞稿改下沂盲砚削往铬鹊鳞刮欢荤咐臃涩名搏函曙溜撵葫蛊牟兰咆娩吃搏汞地边岭营伤期菲姿致捻秀新泅吕_6.He heard a loud noise coming from the bay.人教版选修七 Unit3 Under the sea 教学设计人教版