《美丽的小兴安岭》教学设计.doc
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1、美丽的小兴安岭教材分析: 美丽的小兴安岭是三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。教学目标:1、把握课文的主要内容,感受小兴安岭的美丽和富饶,培养热爱祖国大好河山的思想感情。 2、注意词语之间的停顿,把课文读正确、流利。能读好关键词,表达出自己对小兴安岭的喜爱之情。 3、了解小兴安岭的美丽与富饶,积累文中的优美词句,尝试运用填充法或情景导引法背诵自己喜欢的段落。 4、探究并发现文章描写景物特点的表达方法,试着赞美自己家乡的美。教学过程:一、导入新课同学们,前几
2、天我们曾跟随作者一同去爬过天都峰,给你留下什么样的印象?(天都峰的秀丽与险峻)我们还曾浏览过赵州桥,你又被赵州桥的什么所吸引呢?(惊叹它的雄伟、坚固和美观)还有我们刚刚游览过的西沙群岛,它又给你留下了什么印象呢?(美丽,富饶)。(出示小兴安岭图片今天,我们一起走进另一处美丽的景点小兴安岭。板书课题,齐读课题。(注意“兴”的读音)。二、整体感知1、认读生字,指导纠正易读错的字音。2、男女生分开读,开“火车”读。3、播放视频录音学生欣赏。http:/www.zaban.tv/Videos/Show/34283/4、请优秀的同学读课文。在读的时候同学们要听字音读得准吗? 5、同桌分句小声读课文(初步
3、感受尝试默读),要求:读准字音,读不准的字音同桌互相纠正。并和同桌交流一下:小兴安岭给你留下了怎样的印象?谁找到了总体印象的一段话,赶紧大声读出来。(最后一个自然段。) 齐读最后一段,这句话把小兴安岭比作什么?(板书:花园宝库)6、自由读课文,引导学生了解作者是按照“春夏秋冬”的顺序来描写小兴安岭的美丽。 这堂课我们就通过朗读去感受小兴安岭四季的美。(一)欣赏春天的美景你认为小兴安岭哪个季节最美?(是啊!小兴安岭美在四季,美在树木。那么,在不同的季节,小兴安岭的美又会呈现出那些不同的特点呢?让我们跟随作者首先进入春天的小兴安岭。)课件出示学习要求:1、请同学们自由读第2自然段,边读边想:从哪些
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