《理想》课件.ppt

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1、理理想想流沙河流沙河位伯镇中学位伯镇中学 赵彦晓赵彦晓流沙河流沙河原名余勋坦，四川成都人。原名余勋坦，四川成都人。1948年高中时期开始发表作品。五十年代初任编年高中时期开始发表作品。五十年代初任编辑开始写诗。辑开始写诗。1956年出版第一部诗集年出版第一部诗集农村农村夜曲夜曲。1957年年1月参与创办诗刊月参与创办诗刊星星星星，并发表散文诗并发表散文诗草木篇草木篇，由此为诗界、文，由此为诗界、文学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判，被学界瞩目。但后者不久即遭到公开批判，被认为是认为是“站在已被消灭的阶级立场站在已被消灭的阶级立场”上，上，“向人民发出的一纸挑战书向人民发出的一纸挑战书”，由此被

2、打为右，由此被打为右派，遣送回原籍劳动。派，遣送回原籍劳动。七十年代末回归文坛，七十年代末回归文坛，仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇仍然以诗作为主，记叙自己以往的生活遭遇和心理体验，后结集为和心理体验，后结集为流沙河诗集流沙河诗集（1982）、）、故园别故园别（1983）、）、游踪游踪（1983）等。）等。理想理想是一首哲理诗。是一首哲理诗。多的是多的是“是字句是字句”，多的是多的是“使字句使字句”，一连串的，一连串的“理想是理想是”，一连串的，一连串的“理想使理想使”，使每节诗的形式使每节诗的形式整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种整齐统一，同时节与节之间整齐中显现出一种参差美、节

3、奏美、和谐美，使理想内涵得到多参差美、节奏美、和谐美，使理想内涵得到多角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。角度的揭示，美的形式与美的内容相得益彰。朗读时要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其朗读时要感情饱满，语调适当高亢一些，尤其要从整齐的句式中读出气势。要从整齐的句式中读出气势。n注音蜕蜕 熄熄灭灭 缀缀连连 倔强倔强 鬓鬓发发 洗洗濯濯 寂寂寥寥 诅咒诅咒 玷玷污污 扒扒窃窃 扒扒皮皮可望而不可可望而不可即即tuxzhuju jingbnzhulioz zhudinpbjv弄脏，比喻辱没。弄脏，比喻辱没。v原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。v洗。洗

4、。v只能远远看见而不能接近。只能远远看见而不能接近。v在毫无出路的情况下，又遇到生路。在毫无出路的情况下，又遇到生路。v比喻做了坏事的人改过自新。比喻做了坏事的人改过自新。玷污玷污诅咒诅咒洗濯洗濯可望而不可即可望而不可即绝处逢生绝处逢生浪子回头浪子回头v1、（、（1）找出这首诗中能体现作者）找出这首诗中能体现作者写作目的的诗节，在文中划出，并写作目的的诗节，在文中划出，并归纳。归纳。v第第12节节v鼓励人们树立远大理想，并为鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗之奋斗。（2）“路上春色正好，天上太阳正路上春色正好，天上太阳正晴晴”是在说天气吗？是在说天气吗？v不是。不是。象征大好形势，新的历史时象征

5、大好形势，新的历史时期。期。（3）“理想开花理想开花”两句用到了什么修辞两句用到了什么修辞手法，表达什么意思？手法，表达什么意思？比喻。比喻。树立了理想，不懈地奋斗，树立了理想，不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获就会取得丰硕的收获2、（、（1）本文）本文结构结构是是总总分分总总式，式，根据提示理顺一下这首诗的思路。根据提示理顺一下这首诗的思路。理理想想的的意意义义()理想的历史意义（理想的历史意义（）理想的人格意义（理想的人格意义（）理想的人生意义（理想的人生意义（）鼓励人鼓励人们树立们树立远大理远大理想，并想，并为之奋为之奋斗斗（）12-34-78-1112v看到这些话你会想到你学过的哪首诗里看到这些话你会想到你学过的哪首诗里的哪句话？的哪句话？1 但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你进取的心。可即，折磨着你进取的心。v2理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆理想开花，桃李要结甜果，理想抽芽，榆杨会有浓阴。杨会有浓阴。v找出你喜欢的一节或几节诗背诵，找出你喜欢的一节或几节诗背诵，并写出喜欢的理由。并写出喜欢的理由。寄寄语语希望同学们乘希望同学们乘着理想的翅膀着理想的翅膀在自由的天空在自由的天空下飞得更高，下飞得更高，飞得更远。飞得更远。