高考语文正确使用词语.ppt

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1、高考复习专题正确使用词语与高考亲密接触与高考亲密接触2007年高考词语试题年高考词语试题依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填人下列横线处的词语，最恰当的一组是(浙江卷浙江卷)面对面对“两会两会”代表、委员的依法代表、委员的依法，有的官员虽，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。思的态度。在在5月月4日结束的第三届中国国际动漫节上，杭日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作州市有关部门与中国动画学会签订了合作，准备，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。共同培养动漫人才，开发动漫资源。距离

2、同济大学校庆还有距离同济大学校庆还有5天，世界各地的校友天，世界各地的校友将将启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。启程，前往上海参加庆典，共贺母校百年华诞。A质对质对协议协议不日不日B质对质对协约协约翌日翌日C质询质询协约协约翌日翌日D质询质询协议协议不日不日答案答案D“质对质对”意思是意思是“对证，对质对证，对质”，显然不，显然不合语境；合语境；“质询质询”的意思是的意思是“质疑询问质疑询问”。“协约协约”指指“双方或多方协商签订条约双方或多方协商签订条约”或或“协商订立的条约协商订立的条约”，一般用于国与国，一般用于国与国之间；之间；“协议协议”指指“共同计议共同计议;协商协商”或或

3、“经过谈判、协商而制定的共同承认、共同经过谈判、协商而制定的共同承认、共同遵守的文件遵守的文件”，这里是指一种文件。，这里是指一种文件。“翌日翌日”是指是指“第二天第二天”，“世界各地的世界各地的校友启程校友启程”的时间不可能都是的时间不可能都是“第二天第二天”；“不日不日”指指“要不了几天要不了几天”。依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（山东卷）依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是（山东卷）国家有关部门的国家有关部门的_结果表明，广东大亚湾结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。家标准。事发当日，看守所民警

4、值班期间未认真履行看事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，管职责，_离岗，外出吃饭，造成在押人员脱离岗，外出吃饭，造成在押人员脱逃。逃。像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，那样惊喜，_着饱满的生气。着饱满的生气。A监测监测私自私自充斥充斥B监控监控擅自擅自充斥充斥C监测监测擅自擅自充溢充溢D监控监控私自私自充溢充溢答案：答案：C依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（江西卷江西卷）毋庸毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。历史上的一笔宝贵

5、财富。小男孩一下子小男孩一下子索然了，站在那里没有索然了，站在那里没有目标地东张西望。目标地东张西望。当浮力大于物体所受的重力时，物体当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，上浮，物体下沉。物体下沉。A置疑置疑兴味兴味反之反之B质疑质疑趣味趣味反之反之C质疑质疑趣味趣味否则否则D置疑置疑兴味兴味否则否则答案答案A质疑：动词，提出疑问：质疑问难。质疑：动词，提出疑问：质疑问难。置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：置疑：动词，怀疑（多用于否定式）：不容置疑，无可置疑。不容置疑，无可置疑。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。兴味：一时性的兴趣，一时产生的兴趣。趣味：持续时间长的兴趣，爱好。趣味：持续时间

6、长的兴趣，爱好。反之：是与之前所述，完全相反，中反之：是与之前所述，完全相反，中性词。否则：是与之前所述内容不同，性词。否则：是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。一般指结果，贬义词居多。将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（北京卷）（北京卷）近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后_的情景。的情景。在休斯敦火箭队在休斯敦火箭队_的姚明，出席的姚明，出席“护鲨行护鲨行动从我做起动从我做起”的活动时说：的活动时说：“今后，

7、本人在任何情今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。况下都拒绝食用鱼翅。”书的封面设计书的封面设计_于书籍出版发行的整体规于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。思。A.时间时间效劳效劳从属从属B.瞬间瞬间效力效力从属从属C.瞬间瞬间效劳效劳归属归属D.时间时间效力效力归属归属答案：答案：B本题考查词语的理解和运用。三组词语分本题考查词语的理解和运用。三组词语分别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使别侧重考查辨析词语含义、语气色彩、使用习惯。用习惯。“时间时间”是概念的总称，也可以表示一段是概念的总称，也可以表示一段或某一点

8、时间，或某一点时间，“瞬间瞬间”指极短的时间，指极短的时间，从从“被埋没前最后被埋没前最后”可以看出，此处应是可以看出，此处应是“极短的一段时间极短的一段时间”，故为，故为“瞬间瞬间”。“效劳效劳”含有自谦语气，语句是以第三人含有自谦语气，语句是以第三人称陈述客观事实，应为称陈述客观事实，应为“效力效力”。“归属归属”一般不能与一般不能与“于于”连用，故此处连用，故此处应为应为“从属从属”。下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是（天津卷）（天津卷）我们在送别朋友时，常常引用我们在送别朋友时，常常引用“_”，以表达彼此感，以表达彼此感情之深厚及对朋友

9、的劝慰。情之深厚及对朋友的劝慰。欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别欣赏是一种处世哲学，在你得到赞赏时，千万别_你你对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。对别人的赞赏，因为人与人之间应该互相欣赏，共同进步。我们在从事某项工作时，如果进展顺利，我们在从事某项工作时，如果进展顺利，_，即使时，即使时间长一点，也很少感到疲乏。间长一点，也很少感到疲乏。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝啬吝啬轻车熟路轻车熟路B.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝啬吝啬得心应手得心应手C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君吝惜吝惜

10、得心应手得心应手D.海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻吝惜吝惜轻车熟路轻车熟路答案：答案：C将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是（重庆卷）（重庆卷）某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；境保护；该市的环境保护仍然严重滞后。该市的环境保护仍然严重滞后。医院作为特殊的公共医院作为特殊的公共，应该讲究语言得体，应该讲究语言得体，“欢欢迎你再来迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。这一类的语言是不宜随便使用的。人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明

11、，人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，首先放弃也最难放弃的就是母语。首先放弃也最难放弃的就是母语。谈到决赛对手时，教练说：谈到决赛对手时，教练说：“这将这将是一场漂亮的是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”A.坦陈坦陈场所场所必须必须必然必然B.坦陈坦陈场合场合必需必需必定必定C.坦承坦承场合场合必需必需必然必然D.坦承坦承场所场所必须必须必定必定答案：答案：D依次填入下面横线处的词语，最恰当的依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是一组是（辽宁卷）（辽宁卷）方永刚既是方永刚既是“知者知者”，_是一是一个个“行者

12、行者”。他通过脚踏实地。他通过脚踏实地_党的党的创新理论，使得党的创新理论的威力通创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地过传播者知行统一的人格魅力更好地_出来。出来。A也也躬身躬身体现体现B更更躬行躬行发挥发挥C更更躬身躬身体现体现D也也躬行躬行发挥发挥在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是的一组是(广东卷广东卷)应该以实际运用能力来应该以实际运用能力来我们的学习效果。我们的学习效果。老百姓说得好，老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不常年无灾情，不可一日不防备。防备。这小伙子整体素质的确不错，这小伙子整体素质的确不错，诚

13、实温和。诚实温和。A考查考查宁可宁可品性品性B考察考察宁愿宁愿品性品性C考查考查宁愿宁愿品行品行D考察考察宁可宁可品行品行答案：答案：“考察考察”和和“考查考查”两词有相同的地方：都可以指用一两词有相同的地方：都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有定的标准、手段了解和弄清事物的情况。但它们也各有侧重和不同：侧重和不同：“考察考察”着重指观察、调查、研究，目的着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而运动、科学研究的对象等等；而“考查考查”着重指依据一着重指依据一定

14、的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除、工作、活动、行动、言论等。根据语境可以排除、D。品行：多指外在，指一个人的品德和行为；而品性：多品行：多指外在，指一个人的品德和行为；而品性：多为内在，指个人的品格习惯性格。为内在，指个人的品格习惯性格。句中有句中有“诚实温和诚实温和”指人的品格习惯性格，故可以排除指人的品格习惯性格，故可以排除C。20062006年高考语文试题年高考语文试题词词 语语1 1依

15、次填人下列各句横线处的词句，依次填人下列各句横线处的词句，最恰当最恰当的一组是的一组是 （江西卷）（江西卷）今年今年1 1月月1 1日，中国日，中国2626年来粮食接受联合国年来粮食接受联合国 的历史的历史画上了句号。画上了句号。“保卫钓鱼岛保卫钓鱼岛”网站遭受黑客袭击，网站遭受黑客袭击，仍在修复仍在修复当中。当中。帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里帕金森病是常见的中老年神经系统疾病，拳王阿里就患有就患有 病。病。A.A.馈赠馈赠 日前日前 该该 B.B.捐赠捐赠 目前目前 该该 C.C.馈赠馈赠 目前目前 本本 D.D.捐赠捐赠 日前日前 本本 答案答案：B B。解析解析：馈赠馈赠

16、：赠送（礼品）。：赠送（礼品）。捐赠捐赠：赠送（物品给：赠送（物品给国家或集体）国家或集体）日前日前：几天前。：几天前。目前目前：即指现在，与：即指现在，与题中题中“仍在仍在”相照应。相照应。该该：指上文说过的人或事物：指上文说过的人或事物（多用于公文）。（多用于公文）。本本：是指自己方面的，题中所：是指自己方面的，题中所指是不是第一人称。指是不是第一人称。2 2依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是（天津卷天津卷）“”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。还可以

17、用来赞美无私奉献的高尚情操。中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，论警语，体现了丰富的民族智慧，了伟大的民族精神。了伟大的民族精神。杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物有器物 ，这都象征着生活的富足和吉祥。，这都象征着生活的富足和吉祥。A.A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积淀积淀 精妙绝伦精妙绝伦 B.B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积淀积淀 完美无缺完美无缺

18、 C.C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 积聚积聚 完美无缺完美无缺 D.D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云曾经沧海难为水，除却巫山不是云 积聚积聚 精妙绝伦精妙绝伦 答案答案：C C 解析解析：“曾经曾经”句：今天多用来表达坚贞不渝的爱情，而不能赞句：今天多用来表达坚贞不渝的爱情，而不能赞美无私奉献的高尚情操。美无私奉献的高尚情操。“春蚕春蚕”句：二者都可以。句：二者都可以。积聚积聚：积累。与：积累。与“精神精神”搭配。搭配。积淀积淀：积累沉淀。与：积累沉淀。与“精神精神”不搭配。不搭配。精妙绝伦精妙绝伦：精致巧妙，独一无二，没有可以相比的。：精致巧妙，独一无二

19、，没有可以相比的。与语境不符。与语境不符。完美无缺完美无缺：完备美好的，没有缺点。：完备美好的，没有缺点。3.3.将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（北京卷北京卷）为英雄全训华守墓为英雄全训华守墓3737年的陈健，获得了年的陈健，获得了“感动中国感动中国”20052005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我者对一个死者的承诺，只是良心的自我 ，但是他却，但是他却为此坚守为此坚守3737年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。火红火红的时代

20、背景，他身上有古典义士的的时代背景，他身上有古典义士的 A.A.约束约束 淡去淡去 风范风范 B.B.制约制约 淡忘淡忘 风范风范 C.C.约束约束 淡忘淡忘 风尚风尚 D.D.制约制约 淡去淡去 风尚风尚 答案：答案：A A 解析解析：约束约束：限制使不越出范围。：限制使不越出范围。制约制约：甲事：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。事物为乙事物所制约。淡去淡去：使变淡退去。：使变淡退去。淡忘淡忘：印象逐渐淡漠以至于忘记。：印象逐渐淡漠以至于忘记。风范风范：风度；气派：风度；气派 风尚风尚：在一定时期中社

21、会上流行的风气和习惯。：在一定时期中社会上流行的风气和习惯。4.4.依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是（依次填入下列横肉线处的词语，最恰当的一组是（山东卷山东卷）在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这在西藏高原的雪山中也有热带风光，也长着香蕉和菠萝，这实在是一件令人实在是一件令人啧啧啧啧 的事的事。中国文物信息网日前公布了已入围中国文物信息网日前公布了已入围20052005年度全国考古十大新年度全国考古十大新发现的发现的2424个项目名单，这些个项目名单，这些“新发现新发现”_了石器时代至宋元时期了石器时代至宋元时期的文化遗存。的文化遗存。这里不光生长有益的植物，还有一些

22、这里不光生长有益的植物，还有一些_的植物，其中有一的植物，其中有一种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实种一人多高的小树，树干细细的，叶子像叶，一年开一次花，果实像豌豆，它的花和叶子都有毒。像豌豆，它的花和叶子都有毒。那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，那时，北大的学生好幸运，学生的借书证，_可以借十函可以借十函线装书。线装书。A A称道称道 涵盖涵盖 有害有害 竟然竟然 B B称奇称奇 囊括囊括 有毒有毒 居然居然 C C称奇称奇 涵盖涵盖 有害有害 居然居然 D D称道称道 囊括囊括 有毒有毒 竟然竟然 答案：答案：C C 解析：解析：称道称道：称赞，称述。：称赞，称

23、述。称奇称奇：称赞，奇妙。比：称赞，奇妙。比“称道称道”语重。语重。涵盖涵盖：包括，包容。：包括，包容。囊括囊括：把全部包罗在内。：把全部包罗在内。与与“有有益益”相对，应选用相对，应选用“有害有害”。“竟然竟然”仅表示仅表示“没想到没想到”的意思，的意思，而而“居然居然”除表除表“没想到没想到”外，还含有结果跟预想相反的意思。外，还含有结果跟预想相反的意思。5 5 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是浙江卷浙江卷 我掉首东顾，只见云雾弥漫，绚烂的彩霞竟然已经我掉首东顾，只见云雾弥漫，绚烂的彩霞竟然已经渺无渺无 ！故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻

24、轻私故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，语，我精神的抚慰。我精神的抚慰。中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中中韩围棋再度交锋，韩国队实力不可小觑，中国队的水平国队的水平 高超，行家估计中国队胜率较大。高超，行家估计中国队胜率较大。A A 踪迹踪迹 给予给予 越发越发 B B 踪迹踪迹 给以给以 更加更加 C C 踪影踪影 给予给予 更加更加 D D 踪影踪影 给以给以 越发越发 答案：答案：C C 解析解析：踪迹踪迹：行动所留的痕迹。：行动所留的痕迹。踪影踪影：踪迹（指找寻：踪迹（指找寻的对象，多用于否定式）的对象，多用于否定式）给（给（jj）予）予：给（：给（gigi）。）。给给

25、（gi）以以：给（后面只说所给的事物，并且多为抽象：给（后面只说所给的事物，并且多为抽象事物，不说接受的人。要是说出接受的人，事物，不说接受的人。要是说出接受的人，“给以给以”得改得改为为“给给”）。）。更加更加：表示程度上又深了一层或数量：表示程度上又深了一层或数量上进一步增加或减少。上进一步增加或减少。越发越发：表示程度加深（常与时间有关）。：表示程度加深（常与时间有关）。6.6.下列各句中加点词语使用正确的一项是（下列各句中加点词语使用正确的一项是（辽宁卷辽宁卷）A.A.任何阻碍都不能任何阻碍都不能割断割断两岸人民之间的友好往来。两岸人民之间的友好往来。B.B.古丝绸之路上的楼兰古城已古

26、丝绸之路上的楼兰古城已淹没淹没在历史的沉沙中。在历史的沉沙中。C.C.真本书是启蒙老师真本书是启蒙老师惠赠惠赠的，我多年来一直珍藏着它。的，我多年来一直珍藏着它。D.D.经反复研究，校方决定经反复研究，校方决定启用启用本校精通业务的退休教本校精通业务的退休教师。师。答案：答案：解析解析：割断割断：截断；切断。：截断；切断。淹没淹没：（大水）漫过；盖过。：（大水）漫过；盖过。惠赠惠赠：敬辞，指对方赠与（财物）。：敬辞，指对方赠与（财物）。启用启用：开始使用。（多用于物）：开始使用。（多用于物）7 7下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是（湖南卷湖南卷）A

27、A地球既不像水星、金星那样遭太阳地球既不像水星、金星那样遭太阳炙烤炙烤，也不像外行，也不像外行星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、星那样遭太阳冷落，它吸收阳光适度，因而成为孕育生命、繁衍生命的天然温室。繁衍生命的天然温室。B B迎接这位伟大航海家迎接这位伟大航海家疲惫疲惫风帆的是一堆堆熊熊大火风帆的是一堆堆熊熊大火为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年为了防止再有人出海，兵部官员焚烧了郑和经营多年的船只和航海资料。的船只和航海资料。C C作民族识别时，有一条标准是作民族识别时，有一条标准是“他们有一种共同的他们有一种共同的具有历史渊源的地域意识具有历史渊源的地域意识”，

28、这一标准值得我们从地理学，这一标准值得我们从地理学的角度仔细的角度仔细捉摸捉摸。D D近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活近年来，有学者提出，行为艺术已经将艺术与生活的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾的边界拆除，艺术从高于生活的塔尖走了下来，义无反顾地地融入融入了生活。了生活。答案：答案：8 8 下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（下列各句中，加点的词语使用全都恰当的一句是（江苏江苏）A A西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或西班牙、比利时、保加利亚等国政府，连日来纷纷发表公报或声明声明，两次，两次申明申明支持一个中国原则，谴责台湾当局的支持一

29、个中国原则，谴责台湾当局的“台独台独”行径。行径。B B狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、狼的顽强的生命是靠与凶狠的公马、凶悍凶悍的猎狗、凶残的外来的猎狗、凶残的外来狼群和狼群和凶猛凶猛的猎人生死搏斗而存活下来的。的猎人生死搏斗而存活下来的。C C电视连续剧电视连续剧亮剑亮剑在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈在黄金时段播出后，在社会上引起了强烈反响，人们对它反响，人们对它评头论足评头论足，大加赞赏。，大加赞赏。D D清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群清晨，我来到天安门广场，当五星红旗升起的时候，在场的群众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国热情使我众自发唱起庄严的国歌，强烈的爱国

30、热情使我感同身受感同身受，心潮澎湃。，心潮澎湃。答案：答案：解析解析：凶悍凶悍：凶猛强悍。：凶猛强悍。凶猛凶猛：指（气势、力量）凶恶强大。：指（气势、力量）凶恶强大。评头论足评头论足：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。挑剔。感同身受感同身受：感激的心情如同亲自受到（恩惠）。也指给：感激的心情如同亲自受到（恩惠）。也指给人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。多用来代替别人表示谢意人带来的麻烦，自己也能亲身感受到。多用来代替别人表示谢意。声明声明：公开表示态度或说明真相。：公开表示态度或说明真相。申明申明：郑重说明。：郑重说明。18

31、18在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。（来。将答案写在文段下面对应的序号后。（4 4分）分）全国全国1 1 语言的形式，语言的形式，能是美的，能是美的，它有整齐的美，它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，语语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓所谓“音乐的语言音乐的语言”；在语言形式美的理论中，；在语言形式美的理论中，应该应该有所谓有所谓“语言的音乐语言的音乐”。音乐和语

32、言不是一回事，音乐和语言不是一回事，二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表二者之间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。现的。答案：答案：1 1 之所以之所以 2 2 因为因为 3 3 所以所以 4 4 也也 5 5 尽管尽管 6 6 但但是是近义词近义词辨析方法辨析方法（一）（一）从从词义词义方面辨析方面辨析1.1.词义的词义的侧重点侧重点不同不同例：例：安静安静和和平静平静 安静安静，侧重于没有吵闹、喧哗。，侧重于没有吵闹、喧哗。平静平静，侧重指平稳，没有动荡不好。，侧重指平稳，没有动荡不好。例：例：熟悉熟悉和和熟习熟习 熟悉熟悉，侧重于知道得清楚。，侧重于知道得清楚。熟习熟

33、习，对某种技术或学问学习得很熟练，了解得，对某种技术或学问学习得很熟练，了解得很清楚。很清楚。例：例：不只不只和和不止不止 不只不只，不仅，有递近义。，不仅，有递近义。不止不止，表示超出某个数目或范围。，表示超出某个数目或范围。2.2.词义的词义的轻重轻重不同不同 例：例：轻视、藐视、蔑视、鄙视轻视、藐视、蔑视、鄙视 轻视轻视，看轻，一般程度。，看轻，一般程度。藐视藐视，小看，程度重些。，小看，程度重些。蔑视蔑视，轻蔑唾弃地看，较重。，轻蔑唾弃地看，较重。鄙视鄙视，把对方看得十分低劣，更重。，把对方看得十分低劣，更重。例：例：担心、担忧担心、担忧 担心担心，放心不下，牵挂不安。，放心不下，牵挂

34、不安。担忧担忧，发愁，忧虑（前途、命运等大事），发愁，忧虑（前途、命运等大事）例：例：批评、批判批评、批判 批评批评，语义较轻，语义较轻，批判批判，较重，较重3.3.词义词义范围范围不同不同例：例：边界、边境、边疆边界、边境、边疆 边界边界，指两地或两国之间的界线。，指两地或两国之间的界线。边境边境，靠近边界的狭长地带。，靠近边界的狭长地带。边疆边疆，远离中心的地方，靠近国界的领土，范围，远离中心的地方，靠近国界的领土，范围大。比较抽象。大。比较抽象。例：例：时期、时代时期、时代时期时期，指一段时间（多指具有某种特征），范围较小，指一段时间（多指具有某种特征），范围较小，时间较短，如时间较短，

35、如“抗战时期抗战时期”、“社会主义建设时期社会主义建设时期”。时代时代，指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划，指历史上以经济、文化、政治等状况为依据划分的某个时期，范围较大，时间往往比较长。如分的某个时期，范围较大，时间往往比较长。如“封建时封建时代代”、“新石器时代新石器时代”。它还指人生命中的某个时期，如。它还指人生命中的某个时期，如“青少年时代青少年时代”4.4.词义的词义的使用对象使用对象不同不同 （1 1）注意）注意谦敬词语谦敬词语的运用的运用 例：垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。例：垂询、惠赠、光临、令尊、令郎等是敬辞。鄙人、寒舍、家父、犬子、小女等是谦称。鄙人、寒舍、家

36、父、犬子、小女等是谦称。（2 2）注意有些词语在）注意有些词语在使用对象使用对象上的差别上的差别 例：本例：本用于自己用于自己 该该用于他人用于他人 巧夺天工、汗牛充栋、富贵长寿、国色天香巧夺天工、汗牛充栋、富贵长寿、国色天香等等等等5.5.注意表示注意表示单个词义单个词义和和集合词义集合词义的词语的词语 例：例：单个单个词义的词语：人、湖、布，等等。词义的词语：人、湖、布，等等。集合集合词义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红，词义的词语：人群、湖泊、布匹、姹紫嫣红，等等。等等。总之：总之：从词义方面辨析，主要看近义词语的不同语素，从词义方面辨析，主要看近义词语的不同语素，通过分析通过分析不同

37、语素不同语素，了解词义的，了解词义的细微差别细微差别。（二）（二）从从色彩色彩方面辨析方面辨析1.1.感情色彩感情色彩不同不同例例：谋取、牟取：谋取、牟取 谋取谋取，通过正当渠道设法取得。褒义。，通过正当渠道设法取得。褒义。牟取牟取，往往指谋取名利，含贬义。，往往指谋取名利，含贬义。还有：团结和勾结、赞美和奉承、爱护和爱戴等还有：团结和勾结、赞美和奉承、爱护和爱戴等2.2.语体色彩语体色彩不同不同 语体色彩语体色彩分为口语和书面语、一般用语和专业术分为口语和书面语、一般用语和专业术语等语等 如：商量和磋商、办法和措施、害怕和胆怯，都如：商量和磋商、办法和措施、害怕和胆怯，都有口语和书面语之分。

38、有口语和书面语之分。像像“盐盐”和和“氯化钠氯化钠”，则是一般用语和专业术，则是一般用语和专业术语的区别。语的区别。（三）（三）从词的从词的用法用法方面辨析方面辨析1.1.搭配习惯搭配习惯不同（否定肯定、抽象具体、人物等）不同（否定肯定、抽象具体、人物等）如：如：执行、履行执行、履行 执行执行，多和任务、命令、协定等搭配。，多和任务、命令、协定等搭配。履行履行，多和条约、诺言、义务搭配。，多和条约、诺言、义务搭配。如：如：爱护、爱戴爱护、爱戴 爱护爱护，对象既可是人，也可以是物。，对象既可是人，也可以是物。爱戴爱戴，只限于人，用于下级对上级。，只限于人，用于下级对上级。（立场）坚定（意志）坚强

39、（立场）坚定（意志）坚强 （话语）含糊（话语）含糊 （字迹）模糊（字迹）模糊2.2.词性、成分词性、成分不同不同如：如：担心、担忧担心、担忧 担心担心，可以接宾语。，可以接宾语。担忧担忧，不能带宾语。，不能带宾语。如：如：阻碍、障碍阻碍、障碍 阻碍阻碍，动词。做谓语。，动词。做谓语。障碍障碍，名词，做主语或宾语。，名词，做主语或宾语。如：如：蜂拥、簇拥蜂拥、簇拥 蜂拥蜂拥，只能做状语。，只能做状语。簇拥簇拥，做谓语，做谓语小结：小结：近义词的辨析方法很多，也并不是一组近义词只能近义词的辨析方法很多，也并不是一组近义词只能用一种方法来分辨。在辨析中，我们往往综合运用各种用一种方法来分辨。在辨析中

40、，我们往往综合运用各种方法来从不同角度来分析。但无论如何，我们要选准答方法来从不同角度来分析。但无论如何，我们要选准答案，案，首先首先要做的是理解所选词的具体意义，要做的是理解所选词的具体意义，其次其次是对上是对上下文的内容要有清晰的了解，在此基础上把所选词与具下文的内容要有清晰的了解，在此基础上把所选词与具体语境联系起来思考，看二者是否协调一致，具体来说体语境联系起来思考，看二者是否协调一致，具体来说，要注意以下几点：，要注意以下几点：1.1.分析分析结构结构，看搭配关系。，看搭配关系。2.2.体会体会词义词义，看句意协调，看句意协调3.3.把握把握色彩色彩，看风格一致，看风格一致 总之总之

41、：一抓词语，看适合什么语境一抓词语，看适合什么语境二抓语境，看需要什么词语二抓语境，看需要什么词语正确使用词语正确使用词语虚词虚词（一）介词（一）介词1、对于、对、对于、对第一、该用第一、该用“对对”而用了而用了“对于对于”，例如，例如：我们做任何工作，都要对于人民负责。我们做任何工作，都要对于人民负责。第二、主客位置颠倒。第二、主客位置颠倒。“我对我对红楼梦红楼梦很感兴趣很感兴趣”一句里，一句里，“我是主体我是主体”，“红楼梦红楼梦”是客体，是客体，这种主客体的排列是正确的。下面两个句子是把主这种主客体的排列是正确的。下面两个句子是把主客体弄颠倒了。客体弄颠倒了。科学著作，对我们这些粗通文字

42、的人是看不懂的。科学著作，对我们这些粗通文字的人是看不懂的。这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养这种不文明、不礼貌的行为，对于具有文化教养的人是不能容忍的。的人是不能容忍的。2、关于、对于、关于、对于“关于关于”和和“对于对于”的用法相近，有时可以互换。例如：的用法相近，有时可以互换。例如：关于（对于）这个问题，大家有不同的看法。但是这两个关于（对于）这个问题，大家有不同的看法。但是这两个介词在用法上还是有区别的，主要有以下三点：介词在用法上还是有区别的，主要有以下三点：第一、表示关联、涉及的事物，用第一、表示关联、涉及的事物，用“关于关于”；指出对象，用；指出对象，用“对于对于”。例如

43、。例如：关于招生问题，请与招生办公室直接联系。关于招生问题，请与招生办公室直接联系。对于不正之风，我们不能听之任之。对于不正之风，我们不能听之任之。第二、第二、“关于关于”组成的介宾短语作状语，只能放在主语之前；组成的介宾短语作状语，只能放在主语之前；“对于对于”组成的介宾短语作状语，放在主前后均可。例如：组成的介宾短语作状语，放在主前后均可。例如：关于美学，我所知有限。关于美学，我所知有限。对于美学，我很感兴趣。对于美学，我很感兴趣。我对于美学很感兴趣。我对于美学很感兴趣。第三、第三、“关于关于”组成的介词短语可以作标题，组成的介词短语可以作标题，“对于对于”组成组成的介词短语就不能。如的介

44、词短语就不能。如“关于中国当代文学关于中国当代文学”可以作标题，可以作标题，“对于中国当代文学对于中国当代文学”就不能作标题。就不能作标题。5、复句中关联词语（关联词语大部分、复句中关联词语（关联词语大部分是连词，少数副词如是连词，少数副词如“就就”“才才”“更更”等也起关联作用）的运用。等也起关联作用）的运用。关联词语是复句中的有机组成部分。关联词语是复句中的有机组成部分。复句中各个分句之间的意义上的联系复句中各个分句之间的意义上的联系往往主要靠特定的关联词语来表示。往往主要靠特定的关联词语来表示。一个复句，用不用关联词语，是单用一个复句，用不用关联词语，是单用还是成对地配合着使用，用在什么

45、位还是成对地配合着使用，用在什么位置上，都有一定的规则。下面谈几种置上，都有一定的规则。下面谈几种运用关联词语方面常见的错误。运用关联词语方面常见的错误。（1）关联词语搭配不当。成对搭配使用的关）关联词语搭配不当。成对搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会出现关联词联词语，不能随意改换，否则就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达语搭配不当的毛病，影响到意思的准确表达 例例如如：只有从思想上解决了为什么人民服务的问题，只有从思想上解决了为什么人民服务的问题，就能更好地为人民服务。就能更好地为人民服务。(2)因为作者没有很好地掌握主题因为作者没有很好地掌握主题,单凭主观想单凭主观

46、想象象,加入了许多不必要的情节和人物加入了许多不必要的情节和人物,反而大大反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性地削弱了作品的思想性和艺术性.(3)几天来几天来,朝鲜艺术家们在北京参观朝鲜艺术家们在北京参观 访问访问 演出演出,无论走到哪里无论走到哪里,哪里就响起热烈的掌声哪里就响起热烈的掌声,这体现这体现了中朝两国人民和军队的深厚的战斗友谊了中朝两国人民和军队的深厚的战斗友谊.（2）缺少必要的关联词语。根据表达的内）缺少必要的关联词语。根据表达的内容本来应该用关联词语的，可是没用，或者容本来应该用关联词语的，可是没用，或者该成对使用的，却只用了一个，这就叫缺少该成对使用的，却只用了一个，这就叫

47、缺少必要的关联词语。由于缺少了必要的关联词必要的关联词语。由于缺少了必要的关联词语，分句之间的关系就不清楚，意思也不明语，分句之间的关系就不清楚，意思也不明确。例如确。例如：如果能掌握各种类型的调查报告的特点，如果能掌握各种类型的调查报告的特点，有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重有助于在调查研究过程中抓住中心，突出重点。点。新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一新加坡的竹节虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝样，体形在安静时完全像一根树枝（3）错用关联词语。错用关联词语，是根据句）错用关联词语。错用关联词语，是根据句子的意思，本来该子的意思，本来该 用关联词语甲的，却用了关

48、联用关联词语甲的，却用了关联词语乙，造成了关联词语与所要表达的意思不一词语乙，造成了关联词语与所要表达的意思不一致的情况。例如：致的情况。例如：尽管学习怎样紧张，他还坚持天天锻炼身体。尽管学习怎样紧张，他还坚持天天锻炼身体。宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡，就宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢斗鸡，就把一个流氓抬举为殿师太尉。把一个流氓抬举为殿师太尉。“尽管尽管”和和“不管不管”是不尽相同的。是不尽相同的。“尽管尽管”是用于是用于让步转折句，让步转折句，“不管不管”是用于无条件式的条件复句。应是用于无条件式的条件复句。应把把“尽管尽管还还”改为改为“不管不管都都”(应把应把”为了为了”改为改

49、为“因为因为”)（4）滥用关联词语。不必用而用，）滥用关联词语。不必用而用，就是滥用。滥用关联词语，就会使句就是滥用。滥用关联词语，就会使句子显得罗嗦生硬，甚至不能准确表达子显得罗嗦生硬，甚至不能准确表达语意。例如：语意。例如：有一些电视剧我们不能看的原因，有一些电视剧我们不能看的原因，是因为它们不适合我们，只能迎合少是因为它们不适合我们，只能迎合少教人的口味。教人的口味。(应去掉应去掉”因为因为”)（5）关联词语位置不对。）关联词语位置不对。规规律：各分句的主律：各分句的主语语相同相同时时，关，关联词语联词语放在主放在主语语的后面；各分句的主的后面；各分句的主语语不同不同时时，关，关联词语联

50、词语放放在主在主语语的前面的前面.关联词语的位置如果摆得不对，关联词语的位置如果摆得不对，就会使句子不顺畅，意思不清楚。例如：就会使句子不顺畅，意思不清楚。例如：尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故重大事故.由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。质量比国棉二厂差。(主语相同，主语相同，“他他”应放在应放在“尽管尽管”之前之前)(分句主语不同，分句主语不同，“产量产量”应放在应放在“不是不是”之后之后)关联词语的几