《纸船》课件 (1).ppt

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1、泰戈尔1 1、了解作者及其代表作；理解诗、了解作者及其代表作；理解诗句含义并积累优美、生动的语句。句含义并积累优美、生动的语句。2 2、结合对纸船的描写，感受字里、结合对纸船的描写，感受字里行间作者渗透出感情。行间作者渗透出感情。3 3、明确生活中并不缺少美，缺少、明确生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛；感悟诗中天真的是发现美的眼睛；感悟诗中天真离奇的想象，儿童的童真童趣。离奇的想象，儿童的童真童趣。本课目的作者简介作者简介泰戈尔（泰戈尔（18611941），），印度作家，诗人，社会活印度作家，诗人，社会活动家。代表作有诗集动家。代表作有诗集新新月集月集、飞鸟集飞鸟集、园丁集园丁集等；剧本

2、等；剧本红红夹竹桃夹竹桃、邮局邮局；长；长篇小说篇小说沉船沉船、戈拉戈拉等，所作歌曲等，所作歌曲人民的人民的意志意志被定为印度国歌，被定为印度国歌，1913年获诺贝尔文学奖，年获诺贝尔文学奖，他和圣雄甘地被认为是他和圣雄甘地被认为是20世纪的两大伟人。世纪的两大伟人。预习检测词语识记词语识记子夜：半夜。子夜：半夜。仰望：抬头向上看。仰望：抬头向上看。黎明：天快亮或刚亮的时候。黎明：天快亮或刚亮的时候。满载：运输工具装满了东西。满载：运输工具装满了东西。浮泛：课文中指漂浮在水面上。浮泛：课文中指漂浮在水面上。异地：他乡，指家乡以外的地方。异地：他乡，指家乡以外的地方。段落层次段落层次第一部分第一

3、部分可分为三部分：可分为三部分：第二部分第二部分第三部分第三部分（第（第1414节）：节）：（第（第5、6节）：节）：（第（第7、8节）：节）：想象写有我的名字和我住的村名的纸船让想象写有我的名字和我住的村名的纸船让异地人得到，然后用载秀利花平安到达岸上。异地人得到，然后用载秀利花平安到达岸上。想象天上的船也能放下来同我的船比赛想象天上的船也能放下来同我的船比赛想象梦里睡仙坐在船里想象梦里睡仙坐在船里 1 1、“我我”在纸船上用大黑字在纸船上用大黑字写上自己的名字和住的村名，目的写上自己的名字和住的村名，目的是什么？是什么？孤独的孤独的“我我”希望能得到友谊希望能得到友谊或希望或希望“我我”的

4、祝福能传给远方的的祝福能传给远方的人们。人们。2 2、围绕、围绕“纸船纸船”，诗人描绘了哪些，诗人描绘了哪些内容？内容？围绕围绕“纸船纸船”，诗人描绘了儿童的，诗人描绘了儿童的奇思妙想。先是想到写有奇思妙想。先是想到写有“我我”的名字的名字和和“我我”住的村名的纸船让异地的人得住的村名的纸船让异地的人得到，然后想到用船载着秀利花平安地带到，然后想到用船载着秀利花平安地带到岸上，接着想到天上的船也能放下来到岸上，接着想到天上的船也能放下来同同“我我”的船比赛，最后想到梦里睡仙的船比赛，最后想到梦里睡仙坐在船上。坐在船上。3 3、末句的、末句的“梦梦”是怎样的梦？请结合诗意是怎样的梦？请结合诗意谈

5、谈你的理解。谈谈你的理解。或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到或许是对外面世界的向往，或许是渴望得到友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，友情和承认，或许是要给远方的人们带上祝福，或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度或许是企盼自己的人生之船在大风大浪中平安度过。过。4 4、诗人写、诗人写“纸船纸船”到底是为了表现什到底是为了表现什么？么？是为了表现儿童是为了表现儿童的童真雅趣。的童真雅趣。课文层次课文层次希望纸船让异地人得到想到用纸船载秀利花平安到岸上想到用纸船载秀利花平安到岸上想到天上的船放下来比赛想到天上的船放下来比赛梦见睡仙坐在船上梦见睡仙坐在船上描绘儿童的奇思妙想描绘儿童的

6、奇思妙想表现了童真雅趣表现了童真雅趣课堂链接纸 船 冰心我从不肯放弃一张纸,总是留着 留着，叠着一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。作业布置：1 1、母亲节父亲节将至，同学们不妨亲手折、母亲节父亲节将至，同学们不妨亲手折一只纸船，写句祝福的话送给亲爱的爸爸一只纸船，写句祝福的话送给亲爱的爸爸妈妈吧。妈妈吧。2 2、以、以“我的希望我的希望”或或“如果如果”为

7、题，试着为题，试着写一首小诗写一首小诗表达方式 这是一首散文诗。诗人依照儿童的心理，以朴这是一首散文诗。诗人依照儿童的心理，以朴素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了素的语言、明快的格调，特别是丰富的想象描绘了儿童的奇思妙想。儿童的奇思妙想。中心表达 诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的诗人依照儿童的逻辑，以朴素的语言、明快的格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和格调和瑰丽的比喻，描绘出儿童的种种动人情态和奇思妙想，表现了儿童的童真童趣。奇思妙想，表现了儿童的童真童趣。写作借鉴 小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，小小的纸船，满载了梦想；天上的云如白帆，要同我的船比赛；要同我的船比赛；“纸船在子夜的星光下浮泛前纸船在子夜的星光下浮泛前去去”，“睡仙坐在船里睡仙坐在船里”。这丰富而大胆的想象。这丰富而大胆的想象值得我们学习借鉴。值得我们学习借鉴。