第3节_生物进化的原因.ppt

《第3节_生物进化的原因.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3节_生物进化的原因.ppt（33页珍藏版）》请在沃文网上搜索。

1、1 1、始祖鸟是、始祖鸟是、始祖鸟是、始祖鸟是 进化到进化到进化到进化到 的过渡类型。的过渡类型。的过渡类型。的过渡类型。2 2、生物进化的总体趋势是：由、生物进化的总体趋势是：由、生物进化的总体趋势是：由、生物进化的总体趋势是：由 到到到到 。由由由由 到到到到 ；由；由；由；由 到到到到 。3 3、研究生物进化的主要证据是、研究生物进化的主要证据是、研究生物进化的主要证据是、研究生物进化的主要证据是 ，重要方，重要方，重要方，重要方法是法是法是法是 。4 4、越是高等的生物出现的底层越、越是高等的生物出现的底层越、越是高等的生物出现的底层越、越是高等的生物出现的底层越 ，越是简，越是简，越

2、是简，越是简单低等的生物出现的底层越单低等的生物出现的底层越单低等的生物出现的底层越单低等的生物出现的底层越 。2.2.新的生物种类又是怎样形成的呢？新的生物种类又是怎样形成的呢？3.推动生物不断进化的原因是什么？推动生物不断进化的原因是什么？第三节 生物进化的原因1.在生物漫长的进化过程中，为什么在生物漫长的进化过程中，为什么有些生物种类会灭绝呢？有些生物种类会灭绝呢？夏夏天天的的雷雷鸟鸟冬天的雷鸟冬天的雷鸟体色与周围环境有什体色与周围环境有什么关系？么关系？泥土上的蛙泥土上的蛙落叶上的蛙落叶上的蛙绿叶上的蛙绿叶上的蛙枯叶上的蛙枯叶上的蛙 动物体色与周围环境的色彩非常动物体色与周围环境的色彩

3、非常相似相似，这种体色称为，这种体色称为保护色3、保护色的形成、保护色的形成2、保护色有什么作用、保护色有什么作用?具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。1、什么是保护色、什么是保护色?深色桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然深色桦尺蠖是浅色桦尺蠖在自然条件下的条件下的变异变异类型。类型。3、哪种桦尺蠖是常、哪种桦尺蠖是常见类型？哪种是变异见类型？哪种是变异类型？类型？2、哪一种更加适应环哪一种更加适应环境？境？1、图片中几种桦尺、图片中几种桦尺蠖？蠖？黑色树干上的桦尺蠖黑色树干上的桦尺蠖

4、18501850年：浅色多数年：浅色多数,深色深色少数少数19501950年：深色多数年：深色多数,浅浅色少数色少数长满地衣树干上的桦尺蠖长满地衣树干上的桦尺蠖100年以后，桦尺蠖由浅年以后，桦尺蠖由浅色占多数变成深色占多数，色占多数变成深色占多数，原因是什么？原因是什么？自然选择自然选择的结果，浅色的桦尺的结果，浅色的桦尺蠖在黑色树干上易被捕捉，深蠖在黑色树干上易被捕捉，深色的易幸存下来，繁衍后代。色的易幸存下来，繁衍后代。如果人们要使该地区如果人们要使该地区 的的 浅色桦尺蠖重新恢浅色桦尺蠖重新恢复为常见类型，你认复为常见类型，你认为应该怎么做？为应该怎么做？治理环境治理环境，减少工厂排出

5、的煤，减少工厂排出的煤烟，烟，使自使自然环境尽量恢复正常然环境尽量恢复正常并得到保护。并得到保护。尽管人们不能重复桦尺蠖变化尽管人们不能重复桦尺蠖变化整个过程，但我们可以设法进行模整个过程，但我们可以设法进行模拟，来研究这些拟，来研究这些保护色是怎样形成保护色是怎样形成的呢？的呢？3、保护色的形成、保护色的形成 由环境变化引起的，自然选择由环境变化引起的，自然选择的结果。的结果。作出假设：作出假设：制定并实施计划：制定并实施计划：得出结论：得出结论：提出问题：提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？动物的保护色是怎样形成的呢？自然选择的结果自然选择的结果 动物保护色的形成是自动物保护色的形成是自

6、然选择的结果然选择的结果注意注意1919条计划条计划模拟探究：模拟保护色的形成过程模拟保护色的形成过程.体表颜色与环境颜色相似的动物体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，与环境颜色能更好地生存下来，与环境颜色差别很大的就被捕食。差别很大的就被捕食。.体表颜色与环境颜色相似的动物体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，与环境颜色能更好地生存下来，与环境颜色差别很大的就被捕食。差别很大的就被捕食。.体表颜色与环境颜色相似的动物体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，与环境颜色能更好地生存下来，与环境颜色差别很大的就被捕食。差别很大的就被捕食。得出结论：得出结论：1、保保护护色色

7、形形成成是是环环境境变变化化引引起起的的，自自然选择的结果。然选择的结果。2、生物的进化与环境的变化有关系。、生物的进化与环境的变化有关系。体体表表颜颜色色与与环环境境颜颜色色相相似似的的动动物物能能更更好好地地生生存存下下来来，一一代代一一代代下下去去，就就逐逐渐渐形形成了与环境颜色一致的保护色。成了与环境颜色一致的保护色。自然选择学说自然选择学说是是达尔文达尔文提出的，并收提出的，并收录在录在物种起源物种起源这本巨著当中。这本巨著当中。关于进化的原因，人们长期探索，关于进化的原因，人们长期探索，提出很多解释，其中普遍被人们接受的提出很多解释，其中普遍被人们接受的是达尔文的是达尔文的自然选择

8、学说。自然选择学说。概念：在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。意义：意义：生物通过遗传、变异和自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择，不断地进化。不断地进化。自然选择自然选择自然选择学说的主要内容自然选择学说的主要内容：过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存达尔文发现地球上的各种达尔文发现地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。这就是生物能产生很多后代。这就是生物的的过度繁殖过度繁殖现象。现象。1 1、过度繁殖、过度繁殖、过度繁殖、过度繁殖是是是是产产生生存斗争的条件生生存斗争的条件生生存斗争的条件生生存斗争的条件 过度繁殖导致的结果是：过

9、度繁殖导致的结果是：不是所有的生物都能生存下来，因为资源不是所有的生物都能生存下来，因为资源有限，所以会发生为生存而有限，所以会发生为生存而出现的斗争出现的斗争。生物为争夺有限的食物和空间。生物为争夺有限的食物和空间。产生生存斗争的原因产生生存斗争的原因生物大量死亡，少量存活。生物大量死亡，少量存活。那哪一部分会死亡，那些会被淘那哪一部分会死亡，那些会被淘汰呢？汰呢？产生生存斗争的结果产生生存斗争的结果2 2、生存斗争、生存斗争是生物进化的动力是生物进化的动力生物都有遗传和变异现象。只生物都有遗传和变异现象。只有那些具有有那些具有有利变异有利变异的个体在生存的个体在生存斗争中存斗争中存活下来活

10、下来，并将这些变异传，并将这些变异传给下一代；而具有给下一代；而具有不利变异不利变异的则被的则被淘汰淘汰。3 3、遗传遗传和和和和变变异异异异是生物是生物是生物是生物进进化的内在因素化的内在因素化的内在因素化的内在因素4 4、适者生存、适者生存、适者生存、适者生存生存下来的生物都是对环境能生存下来的生物都是对环境能适应的，而被淘汰的生物都是对环适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是境不适应的，这就是适应生存适应生存。在生存斗争中，适者生存，在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是不适者被淘汰的过程，就是自然自然选择选择。达尔文的观点：达尔文的观点：适者生存适者生存1.1.1.

11、1.起初长颈鹿的起初长颈鹿的起初长颈鹿的起初长颈鹿的脖子脖子脖子脖子有长有短。有长有短。有长有短。有长有短。2.2.2.2.当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死，留下来的后代也较少。经过逐饿死

12、，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。代积累，产生了今天的长颈鹿。残翅残翅无翅无翅思考：思考：在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？请分析，这个海岛上，为什么无翅或残翅的昆虫特别多？自自然然选选择择的的结结果果自然自然选择学学说图解解原始原始昆虫昆虫有翅有翅残翅残翅无翅无翅大风大浪大风大浪残翅残翅生存生存生存生存淘汰淘汰无翅无翅过度过度繁殖繁殖遗传遗传变异变异生存生存斗争斗争适者适者生存生存 内因：可遗传的变异

13、内因：可遗传的变异生生 原原 因因 外因：环境的变化外因：环境的变化物物 过度繁殖过度繁殖-产生生存斗争的条件产生生存斗争的条件进进 生存斗争生存斗争-推动生物进化的动力推动生物进化的动力化化 自然选择自然选择 遗传变异遗传变异-生物进化的内在因素生物进化的内在因素的的 适者生存适者生存-生物进化的结果生物进化的结果原原 因素因素-人类人类因因 人工选择人工选择 结果结果-满足人类的需求满足人类的需求 进化速度进化速度-较快较快1、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它、澳大利亚东部有一种外形奇特而美丽的琴鸟，它 们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇

14、类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是它们的卵和雏鸟，这是()A、对外界刺激作出的反应、对外界刺激作出的反应 B、变异所造成的、变异所造成的C、条件反射造成的、条件反射造成的 D、自然选择的结果、自然选择的结果2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是有很多是贴地蔓生的，这是()A、自然选择的结果、自然选择的结果 B、人工选择的结果、人工选择的结果C、异常的自然现象、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化、植物发生的突然变化DA巩固练习：3、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很、刚开始使用蚊香的时候，杀蚊子的效果很 好，可到后来

15、，效果不明显，请你用达尔好，可到后来，效果不明显，请你用达尔 文的自然选择学说的观点分析此现象。文的自然选择学说的观点分析此现象。蚊蚊子子有有不不抗抗药药的的，也也有有抗抗药药的的，刚刚开开始始使使用用蚊蚊香香时时，把把不不抗抗药药的的蚊蚊子子杀杀死死，具具有有抗抗药药性性的的蚊蚊子子保保留留下下来来，继继续续繁繁殖殖，后后代代有有抗抗药药的的，也也有有不不抗抗药药的的，不不抗抗药药的的被被杀杀死死，抗抗药药的的继继续续保保留留下下来来。经经过过一一代代代代选选择择，蚊蚊子子普普遍遍具具有有了了抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。抗药性，所以到了后来使用蚊香时效果不明显。用农药消灭害虫，

16、开始时，效果显著，用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一段时间后，药效明显下降，其主要但过一段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？原因是农药使这些害虫产生了抗药性吗？不是！不是！主要是害虫主要是害虫本来就存在抗药性本来就存在抗药性变异的个体变异的个体，农药杀死的是不具抗药性的个，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗体，具有抗药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后代。药性遗传给了后代。生物的变异没有方向，但农药对害虫的生物的变异没有方向，但农药对害虫的抗药性变异起了抗药性变异起了定向选择作用定向选择作用，抗药性变异，抗药性变异经过遗传

17、逐代积累，最后就形成了具有抗药经过遗传逐代积累，最后就形成了具有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。性的新品种，农药对其就不起作用。除了保护色，动物的警戒色和拟态也有除了保护色，动物的警戒色和拟态也有助于生物的生存。助于生物的生存。拓展延伸拓展延伸警戒色警戒色警戒色是指某些有恶臭和警戒色是指某些有恶臭和毒刺的毒刺的动物动物和昆虫所具有和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。使敌的鲜艳色彩和斑纹。使敌害易于识别，避免自身遭害易于识别，避免自身遭到攻击。到攻击。拟态拟态尺蠖尺蠖叶状螳螂叶状螳螂兰花螳螂若虫兰花螳螂若虫 某些动物的形态、色泽或某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙斑纹等极似他物，借以蒙蔽

18、敌害，保护自身的现象。蔽敌害，保护自身的现象。4.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后 疗效逐渐降低，其根本原因是（）疗效逐渐降低，其根本原因是（）A A A A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B B B B、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性、病毒为了适应环境产生了抗药性 C C C C、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选

19、择、药物对病毒的抗药性变异进行了定向的选择 D D D D、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。、后来的药量减少，产生抗药性变异。C C巩固练习：狼群中本就有狼群中本就有狼群中本就有狼群中本就有个体差异个体差异个体差异个体差异，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了愚笨；另一方面因食物、空间的有限

20、引发了愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存生存生存生存竞争竞争竞争竞争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状多的个体，将该性状多的个体，将该性状多的个体，将该性状遗传给后代，遗传给后代，遗传给后代，遗传给后代，相反不凶猛、相反不凶猛、相反不凶猛、相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰淘汰淘汰淘汰。用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程狡猾的特性的形成过程