高等教育研究的若干思考.ppt

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1、高等教育研究的若干思考洪成文奥手 教育学部高教所常务副所长国家教育考试评价研究院副院长E-大纲领导与管理个性化的研究兴趣政策敏感未必是前沿的前沿问题一、领导、管理、创新创新是领导、管理研究的基础领导与管理：基于问题领导与管理：孰轻孰重创新：用不同的视角看问题，做事换一种方式，总是要想着办法解决可能预料或难以预料的管理问题。百度的创新2010年9月，百度正式推出了基于“框计算”的“百度应用开放平台”。一个“垂直整合”整个互联网的商业模式宣告完成。2010年下半年，百度正式推出了“百度应用开放平台”。平台的基础是“框计算”。只要第三方平台愿意加入到这个开放平台中来，这些“第三方”将统统成为百度的“

2、下游”，一个“垂直整合”整个互联网的商业模式宣告完成。任何想借助百度打开市场销路的公司，都将与百度分享利润。这就是百度的“霸王条款”（三七分成）。金融时报评论说，这是中国企业少见的“真正意义上的创新之举”。总之，框计算平台几乎颠覆了整个互联网的运作模式。总之，框计算平台几乎颠覆了整个互联网的运作模式。大学校长在创新根叔：“什么是母校？母校是一天骂她八遍也不许别人骂一句的地方。效果：让学生感觉亲戚，没有距离，真实，了解学生，可以与邻居大叔一样，没架子。网上好评如潮。其实创新就在于说一点与众不同的话。创新就在于更多一点的辛苦。讲话稿，得亲自动手。后来其他校长继续演绎：“什么是母校，就是那个左看右看

3、不顺眼，但还要回来看的地方！”风哥、杰哥、红哥和纪宝宝等。一 大学领导的管理精要千头万绪轻重缓急重手与轻触要务何在？大学领导与管理要务找资源，找大牌教授，找发展方向；运动，演说，扩大国际影响。大学校长的三大件和三小件1.筹资与投资筹资的两大目的，未雨绸缪和代际公平2.人力资源常规管理不重要，关键是拿下多少大腕3.战略规划规划什么不重要，关键是和谁一起规划4.体育运动队营造大学氛围，培养忠诚是关键5.大学演讲会说话不重要，重要是演讲要关乎营销6.国际影响圈子效应1.寻找资源找钱：募捐消耗大学校长最多时间；名牌大学每年募捐1-5个亿（美元）；每天募捐1-500万（美元）大学吸钱机。投资哈佛耶鲁富可

4、敌国 基金总额300亿，每年回报率哈佛15%；耶鲁17%；年度效益，30-50亿。多少讲座教授？多少奖学金？名牌=免费大学基金（百万美元）哈佛大学 36,556,284耶鲁大学 22,869,700斯坦福大学 17,200,000普林斯顿大学16,349,329得克萨斯大学系统16,111,184MIT 麻省理工学院 10,068,800密歇根大学7,571,904+剑桥大学=ASTRALIA西北大学7,243,948+牛津大学 哥伦比亚大学7,146,806得克萨斯农工大学系统6,659,352哈佛基金的投资收益365/15%=54.75基金收益部分的分配/返还本金+扣除成本+学校预算=1/

5、3未来价值：未来的学生和教师能够享受继续发展的资金保障，不受环境的变化所影响。项目设计：水晶大教堂罗伯特/舒乐博士设想；构建世界上独一无二的教堂；这就是加州水晶大教堂；20世纪初，需700万；前往一著名建筑设计专家；专家问已有多少经费；答曰：分文没有舒乐博士说：只要有好的设计，就有资源；建筑设计家约翰逊允诺。北师大 新校区建设的思考背景：金融危机；外贸缩减；促进内需的强大需求；中央政府的巨大财政盈余如何支配；低碳概念、环保节能、地热泵在奥运村的成功应用；建设示范性校区的思考效益：10年时间，全国100所新校区建设 每校园节约能源，资金5000万。那么100所，则每年为国家节约能源50亿，10年

6、，则500亿。因此，建设一个摹本的投资与总效益的对比，一目了然。募捐的政策和策略投资的政策和策略发达国家大学募投资的经验研究募捐的伦理研究大学发展与大学基金的互动关系2.寻找大牌教授大学领导不大关心具体的人事管理和制度大学领导关心的是任期内请来了几位大腕清华：杨振宁，姚期智；匹兹堡大学因为请来了两位伦理学博士，而奠定了该校社会学和哲学的巅峰地位；卡迪夫的成功案例；香港科技大学与深圳科技大学的不同：仅仅凭网络广告，是无法获得世界级大师的。3.发展方向定规划没有规划引导的组织发展是危险的，除非你是部队或政府机关内。大学必须有明确的发展目标和方向。曼彻斯特：进入世界25名。Rice Universi

7、ty:C 2 C Call to conversation耶鲁哈佛：世界领袖的培养 明日之耶鲁五大目标：装修校园建筑；交叉学科发展；国际化；强化通识教育培养世界领袖人才；重塑耶鲁与地方的关系。香港城市大学与兽医学的发展困境运动，演说，国际影响意义：热闹 长面子 培养忠诚度手段：建设专业运动队，营销和固定资产累积运动：建立学校体育远东专业队演说：校长要学会演讲，要得体的演讲，要会针对不同对象留下深刻印象的演讲。看一看大学校长的介绍，除了科学研究经历意外，最重要的是校长的演讲。一个善于演讲的校长，就是资源，就是学校的福音。国际影响：全球顶尖教育学院联盟的建立过程及意义圈子效应影响力（组织影响力和领

8、导影响力）圈子决定影响力（影响力与圈子的大小成正比，影响力与圈子的位置相关联）北师大的9+1项目背景：北师大不能加入东亚研究型大学想法：建设世界顶尖师范大学联盟当初设计：伦敦大学 北师大 哥大 多大 QUT 京都大学 丹麦教育大学 南洋理工大学 莫斯科大学 巴黎高师伦敦大学教育学院院长 Geoff Whitty.和南洋理工大学国立教育研究院 李晨光教授。伦敦大学教育学院 北京师范大学 威斯康星大学 多伦多大学 墨尔本大学 韩国首尔大学 丹麦教育大学 新加坡南洋理工大学 巴西圣保罗大学 南非开普敦大学联盟的活动：每年召开联盟首脑大会；每年向全世界发布一份各国教师教育和教育研究方面的权威报告；每年

9、将报告压缩出版为一本著作；邀请观察员单位和个人参加联会（不扩大会员）；学生互派、教师互访和联合科研合作项目等。圈子效应：范围大小，圈子中的位置，与影响力的相关。三件精要，虽然花哨，缺一不可。与创新息息相关，不仅仅是确定目标，也不仅仅是关涉资源，每一个环节，都有一个换一种做事的方式的创新思考。个性化的研究兴趣我的研究兴趣：资金、基金（募捐和投资）政策大学生生涯指导（高考志愿、出国资讯）技巧就业危机与歧视教育国际化资金、基金（募捐和投资）政策研究的背景：一流大学的研究研究的背景：一流大学的研究从校长的职能来看。大学之所以一流，关键在于两个方面：办学资金充裕；代际公平。来自三个学校的讲座：耶鲁、中文

10、大学和佛蒙特大学。细微的观察：投资官与校长的关系研究的准备研究的准备澳门前，澳门一年，澳门后，希望形成一个研究团队。系列论文：斯坦福大学、哥大、MIT、耶鲁、哈佛、卡迪夫、美国大学的筹资方式、基金是大学发展的利器等等。待完成的著作募捐及基金投资与大学发展的国际经验大的设想：大的设想：10年内，至少得有年内，至少得有10所大学的大学基金超百亿。所大学的大学基金超百亿。20年，年，300亿的大学，超过亿的大学，超过10所。所。大学生生涯指导（高考志愿、出国咨询）研究的背景：1.来自学生的真实需求2.来自朋友和家庭的感悟3.对于现实学生服务和管理的不到位（资源、人力和资质）研究的假设：1.规划可以节

11、约成功的时间成本2.规划可以减少奋斗过程的彷徨3.规划可以缓解心理和精神压力4.规划是教育家服务社会的最直接的途径高考志愿经典案例报志愿的智慧值得验证的观点：1.生涯规划的组合拳设计：就业为导向的2.独辟蹊径的自残式设计：不走寻常路的3.高打高举的理想式设计：法乎其上者的副产品1.放不下与放得下（海阔天空式）2.影响与影响借力（交叉教学法）3.远走与回归结合（留学不出国）有待验证的三种生涯规划1.生涯规划的组合拳设计：就业为导向的生涯规划的组合拳设计：就业为导向的数学+金融（延伸到任何理科、工科）化学+制药（延伸到古汉语+中医药）人力资源管理+航空管理（心理+人力资源）外语+教育学（外语+金融

12、）1.独辟蹊径的自残式设计：不走寻常路的独辟蹊径的自残式设计：不走寻常路的甘肃组织部吴德刚（陕师大教育学）；林毅夫（台湾研究生投诚北大芝加哥国务院北大中国中心世界银行副行长）。1.高打高举的理想式设计：法乎其上者的高打高举的理想式设计：法乎其上者的墨西哥总统赛迪略：耶鲁经济学博士国家银行国际部国际部主任教育部部长总统思想副产品放不下与放得下（海阔天空式）影响与影响借力（交叉教学法）远走与回归结合（留学不出国）就业危机与歧视就业危机与社会稳定就业歧视研究王硕旺的博士论文就业指导研究阮守华的博士论文就业指导政策与管理比较研究（危机规避研究）教育国际化标准研究我国高校教育国际化质量标准研究召开了全国

13、性调研（12次）确定了三级指标（7，21，55）框架来自于大学国际处长，也被他们所用区别于外国的，和研究型大学的，特点：好用：操作性强；特色：将特色国际化项目，特设为一级指标三年均数值：突出动态发展政策敏感敏感的思想源泉学术研讨（多听、多思考）自我感知（多做、多顶压力）政策文本（规划纲要解读、VIP重要演讲）国际比较（多读、多对比）学术研讨（多听、多思考）统战部的民办教育对策研讨会：我提出了三点建议：其中民办高校健康发展需要政府的特殊项目支持。“特聘较细破解民办高校难题”。9月5日中国教育报自我感知自我感知参加的活动，经历的事情，都有可能成为研究的课题比如出国考察，也有论文发表：耶鲁大学办学思

14、想研究和加拿大教育质量保障体系研究。外事质量标准体系研究。政策文本重要教育文献和报告解读规划纲要VIP重要演讲国务委员教育部部长大学校长暑期教育部直属高校工作研讨 国务委员出席讲话 目的是布置工作 体味其中内容 也会有自己的发现。九大任务始终把人才培养作为根本使命（教学的中心地位；教育观念和教学工作大讨论；教育教学改革）始终把科技创新作为重要标志（服务国家战略；加强基础研究；培育创新能力）始终把服务社会作为重要职责（新兴产业促进者、区域经济助推者；学习型社会的建设者）始终把提高质量作为核心任务（质量标准、保障、检测）九大任务（续）始终把学科建设作为战略举措（特色学科体系；学科交叉融合；）始终把

15、师资队伍建设作为基本依托（有影响的优秀团队）始终把改革创新作为发展动力（政府大学新关系，高校与社会的新关系；中国特色大学制度；大学自我发展能力）始终把对外开放作为有效境（引进优质；四互；合作办学；人文交流；国际问题研究）始终把大学文化作为深厚土壤（核心价值体系为指导，校风学风为抓手，学术诚信“零容忍”）高等教育研究的前沿理论追溯高等教育研究的理论三角理论和二元理论大学治理和大学行政管理学术自治教授治校与校长治校科层管理与扁平管理全面质量管理与学术自治分权与集权关系视角校长与董事会校长与教授校长与院长校长与筹资官校长与潜在捐赠者教授与教授教授与学生学生与校长女教授与男教授市场与政府评估与认证问题

16、本位哈佛校长的麻烦香港理工大学与成龙 学校，耶鲁的策略耶鲁如何与 哈佛抗衡为什么耶鲁的校长这么多？董事会与校长夏威夷大学哥伦比亚大学博林格与伊朗大学总统香港浸会大学和理工大学与财政削减案例：演讲危机哥伦比亚大学的危机内贾德的演讲校长鲍林格的介绍国际关系学院、新总统的评论大家的意见和评论内贾德 2007年09月25日内贾德：“美国是一个拥有3亿人口的重要大国。出于某些问题，美国人民过去没有得到关于全球发展准确清晰的信息，他们也想听到不同观点。”哥伦比亚大学校长鲍林格在介绍内贾德时称他是一位“气度狭小又残酷的独裁者”，他说：”总统先生，你拥有所有气度狭小又残酷的独裁者的特征。”内贾德看上去对鲍林格

17、的说法感到震惊，他称这一说法是“侮辱”，是对“听众信息和知识的侮辱。”他说：“很遗憾，这是侮辱和不正确的说法。”。他指控鲍林格屈服于持敌对态度的美国媒体和政治家的压力。内贾德试图把自己描绘为一位知识分子，称他的政权尊重理性和科学，但这位前工程学教授很快又开始发表那些在过去曾疏远美国听众的言论。内贾德在演讲中镇静自如，讲述了伊朗核问题、纳粹大屠杀等敏感问题，成为美国媒体关注的焦点。激烈交锋激烈交锋哥伦比亚大学校长李博林格不顾多方反对，邀请艾哈迈迪-内贾德前往演讲，但他在“欢迎辞”中对艾哈迈迪-内贾德毫不留情。在700多名听众面前，博林格称艾哈迈迪-内贾德是“独裁者”，说他否认纳粹大屠杀要么出于“

18、挑衅”目的，要么是缺乏“教育”，因为“大屠杀是人类历史上记述最多的事件”。“总统先生，你展现了一个狭隘、残酷的独裁者所拥有的一切特征。”博林格说。此时，台下掌声一片。艾哈迈迪-内贾德听毕站起身来，面带微笑，他的镇静同样引来一阵掌声。“对我的一些攻击和说法是不正确的我不会受这种不公正对待影响。”艾哈迈迪-内贾德说。他指出，博林格听信对伊朗不友好的美国媒体和政客的片面之词，这种开场白对自己“不公正”，对了解真相的观众也是“一种侮辱”。回答提问回答提问接下来回答环节提问时，艾哈迈迪-内贾德显得严肃了不少。艾哈迈迪-内贾德否认自己抹杀大屠杀存在，指出要对大屠杀展开更深入的研究，“已知的一切没有绝对的”

19、。他宣称大屠杀成为以色列压迫巴勒斯坦人的理由。艾哈迈迪-内贾德重提希望访问“911”恐怖袭击遗址，表达对死难者的同情，但他提醒听众审视袭击发生的根源。“为什么会发生这样的事情？是什么招致这样的灾难？在什么样的条件下出现这种事情？”他说。纽约警方以“施工安全”和“不对参观者开放”为由，拒绝了艾哈迈迪-内贾德参观请求。艾哈迈迪-内贾德还为伊朗核计划辩护，“我们不相信核武器。核武器违反人性”。他说，伊朗正在与国际原子能机构合作，伊朗的核活动“合法，出于和平目的”。在伊拉克伊拉克问题上，艾哈迈迪-内贾德否认伊朗向伊拉克武装人员提供武器，说美国抨击伊朗干涉伊拉克事务，目的是掩盖自己的失败。“我们认为，美

20、国军队应该通过别的方式寻找在伊拉克失败的答案。”艾哈迈迪-内贾德说。言论集言论集艾哈迈迪内贾德：“一般来说，你去(“零地带”)这些地方表达敬意，同时也可能就这种事件(“911”恐怖袭击事件)的根源发表一番见解。”伊朗外交部发言人穆罕默德阿里侯赛尼：“(如果艾哈迈迪内贾德参观了“零地带”)美国又能出现什么问题？”美国民主党总统竞选人贝拉克奥巴马：“(艾哈迈迪内贾德)有权说出自己想法”。哥伦比亚大学国际与公共事务学院院长约翰科茨沃思：“鉴于当今各国联系日益紧密、世界却依然危险，有机会聆听、挑战和学习持不同观点、有争议演讲者的演讲，是教导、训练学生做好公民的重点。这对于本学院学生来说尤为重要，因为他

21、们中许多人今后工作中要应对全球安全等问题。”案例：汪道涵学者的天职：建言献策治国之道，在于得人。”这是2005年12月15日，汪道涵同志去世前9天，我和我爱人去瑞金医院看望他，他留给我的最后一句话。那天下午，汪老精神很好，和我们谈了近一个小时。我讲了国家外国专家局在人才培养方面做的一些工作，比如把105所重点大学的校领导分批送到国外著名大学培训交流，研究什么是世界一流大学，如何创建世界一流大学，从而借鉴各国经验，探索中国高等教育发展的道路；又如，在国家机关选拔司处级公务员，分别送到美国杜克大学、芝加哥大学和斯坦福大学学习公共行政管理。汪老耐心地听我讲述，不时插话。我特别介绍了请哈佛大学培训中高

22、级领导干部的情况。这个项目是汪老促成的。1997年，香港新世界集团郑家纯先生希望为国家做一些事，请教汪老。汪老建议他们到北京和我商量，出资培养中高级行政人员。经过共同努力，由新世界集团、国家外国专家局和哈佛大学肯尼迪学院签署了合作协议，新世界出资，我们每年安排15名地厅级、省部级官员到哈佛研修。8年来，这项工作取得了很好的效果，一批省部级领导先后到哈佛学习。汪老说，这些工作做得很有意义。要重视人才的培养。现在社会上有一种浮躁的心态，值得注意。干部浮躁，急于求成。急功近利，做表面文章；文化人浮躁，沉不下去，坐不下来，怎么出得了传世之作。他说：“我很担心。”我最后告辞时，汪老语重心长地说：“治国之道，在于得人。”谢谢大家!洪成文电话 13910976732电邮