绪论应用文写作演示文稿.ppt

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1、应用文写作应用文写作授课人：授课人：应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 第一节第一节学好应用文写作的目的、意义学好应用文写作的目的、意义 进进入入21世世纪纪，社社会会各各方方面面发发展展的的速速度度越越快快，各各种种信信息息量量就就越越大大，社社会会用用人人对对撰撰写写应应用用文文的的能能力力就就越越重重视视。应应用用文文的的写写作作水水平平也也在在相相当当大大的的程程度度上上反反映映着着管管理理部部门门或或单单位位处处理理日日常常业业务务工工作作的的质质量量和和效效能能，因因此此各各行行各各业业为为了了满满足足工工作作的的需需要要，也也必必须须重重视视提提高高工工作作人人员员的的应应

2、用用文文撰撰写写能能力力。因因此此能能否否得得心心应应手手地地撰写应用文，已经成为衡量工作能力高低的重要标准之一。撰写应用文，已经成为衡量工作能力高低的重要标准之一。一、是国家民族大义的需要。一、是国家民族大义的需要。二、是学习、工作、生活的需要。二、是学习、工作、生活的需要。应用文写作应用文写作第一章第一章 绪绪 论论 第二节第二节 应用文的概念、种类应用文的概念、种类 一、应用文的含义一、应用文的含义 国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章。私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章。二

3、、应用文的种类二、应用文的种类 （一）通用类（一）通用类 指人们在办公或办事中普遍使用的文书。指人们在办公或办事中普遍使用的文书。1 1、行行政政公公文文类类：指指国国家家行行政政机机关关公公文文处处理理办办法法中中所所规规定定的的文文种种。公公文文是是国国家家机机关关、社社会会组组织织和和团团体体行行使使职职权权、办办理理公公务务所所使使用用的的法法定定文文书书。包包括括命命令令（令令）、决决定定、公公告告、通通告告、通通知知、通通报报、议议案案、报报告告、请请示示、批批复复、意见、函和会议纪要等。意见、函和会议纪要等。2 2、通通用用事事务务类类：包包括括调调查查报报告告、工工作作总总结结

4、、述述职职报报告告、简简报报、计计划划、规章制度和会议材料等。规章制度和会议材料等。3 3、个人事务类：、个人事务类：如日记、读书笔记及各类信函等。如日记、读书笔记及各类信函等。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 1 1、科科技技类类：如如毕毕业业论论文文、学学术术论论文文、专专利利申申请请书书、实实验验报告等。报告等。2 2、财财经经类类：如如市市场场预预测测报报告告、市市场场调调查查报报告告、经经济济活活动动分析报告及经济合同等。分析报告及经济合同等。3 3、司法类：、司法类：如诉状、辩护词、公证书和判决书等。如诉状、辩护词、公证书和判决书等。4 4、传播类：、传播类：如消息、通讯、

5、特写和广告等。如消息、通讯、特写和广告等。（二）专用类（二）专用类 指专业性较强的文书。指专业性较强的文书。此此外外，专专用用类类还还有有外外交交、军军事事等等，但但由由于于其其使使用用太专一，这里就不一一赘述了。太专一，这里就不一一赘述了。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 第三节第三节 应用文的特点和作用应用文的特点和作用 一、应用文的特点一、应用文的特点 （一）实用性（一）实用性 亦即应用性，是应用文写作的一个本质特征亦即应用性，是应用文写作的一个本质特征。（二）求实性（二）求实性 亦即真实性，要求实事求是，忌空话、大话、假话，忌亦即真实性，要求实事求是，忌空话、大话、假话，忌 虚

6、张声势、哗众取宠。虚张声势、哗众取宠。（三）规范性（三）规范性 1、格式的规范：如公文的格式、格式的规范：如公文的格式。2、语言的规范。、语言的规范。（四）协作性（四）协作性 它通常是多人合作完成的，是集体智慧的结晶。它通常是多人合作完成的，是集体智慧的结晶。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 二、应用文的作用二、应用文的作用 （一）它是制定、传达、贯彻党和国家的方针政策（一）它是制定、传达、贯彻党和国家的方针政策以及法律、法规的载体和工具。以及法律、法规的载体和工具。（二）它是传播信息、推广经验、推动工作、发展（二）它是传播信息、推广经验、推动工作、发展经济、提高效益的重要手段。经济、

7、提高效益的重要手段。（三）它是民间彼此沟通情况、处理事务、交流（三）它是民间彼此沟通情况、处理事务、交流思想的媒介手段。思想的媒介手段。（四）它是保存、积累各种文献资料，真实记录（四）它是保存、积累各种文献资料，真实记录历史的重要证据。历史的重要证据。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 第四节第四节 应用文的表达方式和语言应用文的表达方式和语言 一、应用文的表达方式一、应用文的表达方式表达方式，指撰写文章所采用的具体表述方法和形表达方式，指撰写文章所采用的具体表述方法和形式。表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、说明和式。表达方式有五种形式：记叙、描写、抒情、说明和议论。应用文最常用的是

8、议论。应用文最常用的是记叙、说明和议论。记叙、说明和议论。二、应用文的语言二、应用文的语言(一一)应用文语言的表述要求应用文语言的表述要求 应用文的语言表述，要求尽量做到：严谨庄重、应用文的语言表述，要求尽量做到：严谨庄重、恰当准确、朴实得体、简明生动。恰当准确、朴实得体、简明生动。受戒v 姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文姐妹俩长得很像，性格不同。大姑娘很文静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，静，话很少，像父亲。小英子比她娘还会说，一天咭咭呱呱地不停。大姐说：一天咭咭呱呱地不停。大姐说：你一天到晚你一天到晚咭咭呱呱咭咭呱呱-像个喜鹊！像个喜鹊！你自己说的！你自己说的！-吵得人心乱！吵得

9、人心乱！心乱？心乱？心乱！心乱！你心乱怪我呀！你心乱怪我呀！二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。二姑娘话里有话。大英子已经有了人家。小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，小人她偷偷地看过，人很敦厚，也不难看，家道也殷实，她满意。家道也殷实，她满意。希望有一天，我能找到梦想中的江南小镇。希望有一天，我能找到梦想中的江南小镇。有细细的流水，弯弯的小桥，婀娜的垂柳。有细细的流水，弯弯的小桥，婀娜的垂柳。能在雨后闻到泥土的味道，旧旧的房屋在冬能在雨后闻到泥土的味道，旧旧的房屋在冬季的溶雪时刻有长长的冰棱，底下有抢吃冰季的溶雪时刻有长长的冰棱，底下有抢吃冰棱的天真的孩童。有长长的石子小路，挨水棱的天真的

10、孩童。有长长的石子小路，挨水的地方能找出海藻似的绿绿的青苔的地方能找出海藻似的绿绿的青苔在阳在阳光下，我能看见飘浮在空中的尘埃，如同看光下，我能看见飘浮在空中的尘埃，如同看到微颤颤的生灵的羽毛。再买架有精致雕刻到微颤颤的生灵的羽毛。再买架有精致雕刻的古筝，他们是我眼里的宝。的古筝，他们是我眼里的宝。偶偶 然然 徐志摩v 我是天空里的一片云我是天空里的一片云/偶尔投影在你的波偶尔投影在你的波心心你不必讶异你不必讶异/更无须欢喜更无须欢喜在转瞬间在转瞬间消失了踪影。消失了踪影。v 你我相逢在黑夜的海上你我相逢在黑夜的海上/你有你的，我有你有你的，我有我的，方向我的，方向/你记得也好你记得也好/最好

11、你忘掉最好你忘掉/在这交在这交会时互放的光亮！会时互放的光亮！关于拨付关于拨付2009年国家助学奖学金的请示年国家助学奖学金的请示番禺区财政局：番禺区财政局：根据粤财教根据粤财教2008214号文件通知，广东省号文件通知，广东省财政厅提供我院财政厅提供我院2009年国家助学奖学金年国家助学奖学金44.65万元，请予拨付。万元，请予拨付。二二九年三月二十日九年三月二十日应用文写作与文学写作的区别v应用写作具有直接的功用性。应用写作具有直接的功用性。它主要是用来办理事务、用来解决工作中的实际问题的。而文学写作不以直接办理事务为目的，以塑造艺术形象、表达情感反映社会生活为宗旨。v应用文的真实性与文学

12、作品的真实性是有区别的。应用文完全排斥虚构和杜撰，要求所依据的材料真实、准确、内容实事求是。文学作品要求的是艺术真实，即文学作品中的人物和事件能反映社会生活的某些本质方面或发展趋向，因而不要求写真人真事，可以大胆进行艺术虚构。v应用文的表述要求准确、不产生歧义，简明精应用文的表述要求准确、不产生歧义，简明精练，具有平实的特点，练，具有平实的特点，对修辞方式，如比喻、比拟、对修辞方式，如比喻、比拟、借代、夸张、衬托借代、夸张、衬托等的使用有一定限制。而文学写作，多等的使用有一定限制。而文学写作，多用各类修辞的方式，以达到特定的艺术目的用各类修辞的方式，以达到特定的艺术目的。v 应用文写作在思维方

13、法上更侧重逻辑思维，应用文写作在思维方法上更侧重逻辑思维，而文学写作侧重于形象思维。v一般的应用文多数有惯用格式，其中国家机关一般的应用文多数有惯用格式，其中国家机关行政公文具有规范格式行政公文具有规范格式。应用文的格式具有使用的稳应用文的格式具有使用的稳定性，所以要求写作时根据各类应用文的不同，遵守各自的惯定性，所以要求写作时根据各类应用文的不同，遵守各自的惯用格式和法定规范格式。而文学写作，除了旧体诗词，一般没用格式和法定规范格式。而文学写作，除了旧体诗词，一般没有惯用格式。有惯用格式。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论（二）（二）应用文专门用语应用文专门用语 1.1.称谓词称谓词

14、即表示称谓关系的词即表示称谓关系的词 在在应应用用文文中中，涉涉及及机机关关或或个个人人时时，一一般般应应直直呼呼机机关关的的全全称称或或规规范范化化的的简简称称，以以及及对对方方的的职职务务或或“同同志志”、“先先生生”。在表述指代关系的称谓时，一般用下列专门用语：在表述指代关系的称谓时，一般用下列专门用语：第第一一人人称称：“本本”、“我我”，后后面面加加上上所所代代表表的的单单位位简简称称。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。如：部、委、办、厅、局、厂或所等。第第二二人人称称：“贵贵”、“你你”，后后面面加加上上所所代代表表的的单单位位简简称称。一般用于平行文或涉外公文。一般用于平行文或涉

15、外公文。第第三三人人称称：“该该”，在在应应用用文文中中使使用用广广泛泛，可可用用于于指指代代人人、单单位位或或事事物物。如如：“该该厂厂”、“该该部部”、“该该同同志志”、“该该产产品品”等等。“该该”字字在在文文件件中中正正确确使使用用，可可以以使使应应用用文文简简明明、语语气气庄庄重。重。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 2.2.领领叙叙词词 领领叙叙词词是是用用以以引引出出应应用用文文撰撰写写的的根根据据、理理由由或或应用文的具体内容的词。常用的有：应用文的具体内容的词。常用的有：根根据据 按按照照 为为了了 接接 前前接接或或近近接接 遵遵照照 敬敬悉悉 惊悉惊悉 收悉收悉

16、为为特特 现现如下如下 应应用用文文的的领领叙叙词词多多用用于于文文章章开开端端，引引出出法法律律、法法规规以以及及政政策策，指指示示的的根根据据或或事事实实根根据据，也也有有的的用用于于文文章章中中间间，起起前前后后过过渡渡、衔衔接的作用接的作用。3.3.追追叙叙词词 追追叙叙词词是是用用以以引引出出被被追追叙叙事事实实的的词词。应应用用文文中中有有时时需需要要简简要要追追叙叙一一下下有有关关事事件件的的办办理理过过程程，为为使使追追叙叙的的内内容容出现得自然，常常要使用一些追叙的词语。如：出现得自然，常常要使用一些追叙的词语。如：前经前经 均经均经 业经业经 即经即经 复经复经 迭经迭经

17、在在使使用用时时，要要注注意意上上述述词词语语在在表表述述次次数数和和时时态态方方面面的的差差异异，以便有选择地使用。以便有选择地使用。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 4.4.承承转转词词 又又称称过过渡渡用用语语，即即承承接接上上文文转转入入下下文文时时使使用用的的关关联联、过过渡渡词词语语，用用于于陈陈述述理理由由及及事事实实之之后后引引出出作作者者的的意意见见和和方方案案等等。这这种种词词语语不不仅仅有有利利于于文文辞辞简简明明，而而且且起起到到前前后后照照应应的作用，有：的作用，有：为此为此 据此据此 故此故此 鉴此鉴此 综上所述综上所述 总而言之总而言之 总之总之 5.5.

18、祈祈请请词词 又又称称期期请请词词、请请示示词词，用用于于向向受受文文者者表表示示请请求与希望。主要有：求与希望。主要有：希希 即希即希 敬希敬希 请请 望望 敬请敬请 烦请烦请 恳请恳请 希望希望 要求要求 使使用用祈祈请请词词的的目目的的在在于于造造成成机机关关之之间间相相互互敬敬重重、和和谐谐与与协协作的气氛，从而建立正常的工作联系。作的气氛，从而建立正常的工作联系。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 6.6.商商洽洽词词 又又称称询询问问词词；用用于于征征询询对对方方意意见见和和反反映映，具具有探询语气。有：有探询语气。有：是是否否可可行行 妥妥否否 当当否否 是是否否妥妥当当

19、是是否否可可以以 是是否否同同意意 意见如何意见如何 这类词语一般在公文的上行文、平行文中使用。这类词语一般在公文的上行文、平行文中使用。7.7.受受事事词词 受受事事词词即即向向对对方方表表示示感感激激、感感谢谢时时使使用用的的词词语语。如：如：蒙蒙 承蒙承蒙 8.8.命命令令词词 命命令令词词即即表表示示命命令令或或告告诫诫语语气气的的词词语语。用用以以增强公文的严肃性与权威性，引起受文者的高度注意。如：增强公文的严肃性与权威性，引起受文者的高度注意。如：表示命令语气的语词有：表示命令语气的语词有：着着 着令着令 特命特命 责成责成 令其令其 着即着即 表表示示告告诫诫语语气气的的词词语语

20、有有：切切切切 毋毋违违 切切实实执执行行 不不得得有有误误 严格办理严格办理应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 9.9.目的词目的词 目的词即直接交待行文目的的词语。目的词即直接交待行文目的的词语。用于上行文、平行文的目的词，还须加上期请词，如：用于上行文、平行文的目的词，还须加上期请词，如：请批复请批复 请函复请函复 请批示请批示 请告知请告知 请批转请批转 请转发请转发 用于下行文的词语，如：用于下行文的词语，如：查照办理查照办理 遵照办理遵照办理 参照执行参照执行 用于知照性的文件的词语，如：用于知照性的文件的词语，如：周知周知 知照知照 备案备案 审阅审阅 10.10.表表态态

21、词词 又又称称回回复复用用语语，即即针针对对对对方方的的请请示示、问问函函，表示明确意见时使用的词语。如：表示明确意见时使用的词语。如：应应 应应当当 同同意意 不不同同意意 准准予予备备案案 特特此此批批准准 请请即即试试行行 按照执行按照执行 可行可行 不可行不可行 迅即办理迅即办理 在使用上述词语时应对公文中的下行文和平行文严加区别。在使用上述词语时应对公文中的下行文和平行文严加区别。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 11.11.结尾词结尾词 结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。结尾词即置于正文最后，表示正文结束的词语。用以结束上文的词语。如：用以结束上文的词语。如：此布此

22、布 特此报告特此报告(通知通知 批复批复 函复函复 函告函告)特予公布特予公布 此令此令 此复此复 再次明确行文的具体目的与要求的词语。如：再次明确行文的具体目的与要求的词语。如：为要为要 为盼为盼 是荷是荷 为荷为荷 表示敬意、谢意、希望的词语。如：表示敬意、谢意、希望的词语。如：敬礼敬礼 致以谢意致以谢意 谨致谢忱谨致谢忱 使使用用这这些些词词语语，可可以以使使文文章章表表述述简简练练、严严谨谨并并富富有有节节奏奏感感，从从而赋予庄重、严肃的色彩。而赋予庄重、严肃的色彩。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 第五节第五节 应用文写作的学习方法应用文写作的学习方法 一、熟悉常用文体，学会

23、触类旁通。一、熟悉常用文体，学会触类旁通。二、多读多写多改，不断总结经验。二、多读多写多改，不断总结经验。总之，总之，要学好本门课程，应当注意要学好本门课程，应当注意以理论为指导，以理论为指导，以例文为借鉴，以训练为中心以例文为借鉴，以训练为中心。而进一步提高写作水。而进一步提高写作水平的根本途径是必须全面提高修养，即平的根本途径是必须全面提高修养，即德、才、学、德、才、学、识识这四个方面的修养。这四个方面的修养。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 第一章第一章 综合练习综合练习 一、选择题一、选择题(每个选择题有每个选择题有4 4个待选答案，其中至少有个待选答案，其中至少有1 1个正确

24、个正确)1.1.下列词语表示下列词语表示“征询征询”的有：的有：_。A.A.是否可行、妥否、当否、是否同意是否可行、妥否、当否、是否同意 B.B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.C.敬希、烦请、恳请、希望、要求敬希、烦请、恳请、希望、要求 D.D.可行、不可行、希望、妥否可行、不可行、希望、妥否 2.2.下列词语表示下列词语表示“期请期请”的有：的有：_。A.A.是否可行、妥否、当否、是否同意是否可行、妥否、当否、是否同意 B.B.蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意蒙、承蒙、妥否、当否、是否同意 C.C.敬希、烦请、恳请、希望、要求敬希、烦请、恳请、希望、要求 D

25、.D.可行、不可行、希望、妥否可行、不可行、希望、妥否 应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 3.3.记叙要素齐全的是下列哪组？记叙要素齐全的是下列哪组？_。A.A.时间、地点、人物、事件、对话、情节时间、地点、人物、事件、对话、情节 B.B.时间、地点、人物、事件、描写、对话时间、地点、人物、事件、描写、对话 C.C.时间、地点、人物、事件、原因、结果时间、地点、人物、事件、原因、结果 D.D.时间、地点、人物、事件、描写、情节时间、地点、人物、事件、描写、情节 4.4.论据可简单地分为两类，这两类是论据可简单地分为两类，这两类是_。A.A.理论论据理论论据 B.B.事实论据事实论据 C

26、.C.直接论据直接论据 D.D.比喻论据比喻论据 应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 应应用用写写作作具具有有直直接接的的功功用用性性。它它主主要要是是用用来来办办理理事事务务、用用来来解解决决工工作作中中的的实实际际问问题题的的。而而文文学学写写作作不不以以直直接接办办理理事事务务为为目目的的，以以塑塑造造艺艺术术形形象象反反映映社社会会生生活活为为宗宗旨。旨。应应用用文文的的真真实实性性与与文文学学作作品品的的真真实实性性是是有有区区别别的的。应应用用文文完完全全排排斥斥虚虚构构和和杜杜撰撰，要要求求所所依依据据的的材材料料真真实实、准准确确、内内容容实实事事求求是是。文文学学作作品

27、品要要求求的的是是艺艺术术真真实实，即即文文学学作作品品中中的的人人物物和和事事件件能能反反映映社社会会生生活活的的某某些些本本质质方方面面或或发发展展趋趋向向，因因而而不不要要求求写写真真人人真真事事，可可以以大大胆胆进进行行艺术虚构。艺术虚构。二、简要回答下列问题二、简要回答下列问题 应用文写作与文学写作有什么区别？应用文写作与文学写作有什么区别？应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 应应用用文文的的表表述述要要求求准准确确、不不产产生生歧歧义义，简简明明精精练练，具具有有平平实实的的特特点点，对对修修辞辞方方式式，如如比比喻喻、比比拟拟、借借代代、夸夸张张、衬衬托托等等的的使使用用有

28、有一一定定限限制制。而而文文学学写写作作，多多用各类修辞的方式，以达到特定的艺术目的。用各类修辞的方式，以达到特定的艺术目的。应应用用文文写写作作在在思思维维方方法法上上更更侧侧重重逻逻辑辑思思维维，而而文文学学写作侧重于形象思维。写作侧重于形象思维。一一般般的的应应用用文文多多数数有有惯惯用用格格式式，其其中中国国家家机机关关行行政政公公文文具具有有规规范范格格式式。应应用用文文的的格格式式具具有有使使用用的的稳稳定定性性，所所以以要要求求写写作作时时根根据据各各类类应应用用文文的的不不同同，遵遵守守各各自自的的惯惯用用格格式式和和法法定定规规范范格格式式。而而文文学学写写作作，除除了了旧旧

29、体体诗诗词词，一般没有惯用格式。一般没有惯用格式。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 1.1.省省局局：_局局字字19831983第第073073号号请请示示_，经与经与部研究，部研究，_如下：如下：2._2._部部领领导导指指示示精精神神，我我局局会会同同司司办办公公室室抽抽调调名同志组成了名同志组成了“事件调查组事件调查组”3.3.办办法法_厂厂务务委委员员会会讨讨论论通通过过，现现发发给给你你们，望结合本单位具体情况们，望结合本单位具体情况_执行。执行。4.4.以上意见，如无以上意见，如无_，_批转各部属院校。批转各部属院校。5.5.为了为了的需要，特的需要，特_如下指令。如下指令

30、。6._6._局局大大力力协协助助，我我校校研研究究所所各各项项筹筹建建工工作作已已基基本告一段落。本告一段落。三、运用应用文专用词语填空：三、运用应用文专用词语填空：应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 7.7.来来函函_，关关于于一一事事，我我部部完完全全同同意意_局局意意见，见，特此特此_。8.8.望予以大力协作望予以大力协作_。9.9.以上所请，以上所请，_，请，请_。10._10._生生_我校我校系系专业专业级学员，级学员，11._11._该该厂厂此此类类错错误误作作法法，上上级级有有关关部部门门曾曾多多次次行行文文，_其有关领导迅即查清问题，限期纠正错误。其有关领导迅即查清问题

31、，限期纠正错误。12._12._悉悉_总公司成立，谨表总公司成立，谨表_。13.13.以上命令以上命令_执行，不得执行，不得_。14.14.以上通知，应使全体员工以上通知，应使全体员工_，切实，切实_执行。执行。应用文写作应用文写作第一章第一章绪绪论论 15.15.随函附送随函附送情况统计资料情况统计资料一份，请一份，请_。16._16._国国务务院院领领导导同同志志的的指指示示精精神神，我我们们_有有关关部部门门，对农村电网改造工作进行了研究。对农村电网改造工作进行了研究。17._17._进进一一步步提提高高我我省省企企业业管管理理干干部部的的管管理理素素质质，决决定定对对在在岗岗企企业业管管理理干干部部有有计计划划地地进进行行培培训训。_征征得得四四川川省省行行政政管管理学院同意，理学院同意，_委托委托_院举办企业管理专业班院举办企业管理专业班 18.18.以上请示，望予以上请示，望予_，并列入一九九一年招生计划。，并列入一九九一年招生计划。19._19._防防止止计计算算机机20002000年年问问题题，_国国务务院院批批准准，_将将有有关问题通知如下。关问题通知如下。20._20._省省人人民民政政府府领领导导同同志志的的指指示示，_将将国国务务院院办办公公厅厅关于公文处理等几个具体问题的通知关于公文处理等几个具体问题的通知_给你们。给你们。