浅析优化我国财政支出结构的策略.doc
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1、财政学结课论文 题目名称浅析优化我国财政支出结构的策略院系经济管理学院国贸系专业/班级国际贸易/10101班学生华 征学号41610152时 间20122013学年第二学期指导教师杨向军成 绩浅析优化我国财政支出结构的策略摘要:我国改革开放以后,仍长期沿用计划经济时期的财政收支分类,已经不能适应社会主义市场经济体制和政府职能转变的要求,不能适应财政收支结构和预算管理改革的要求,不利于财政管理和财政监督。调整和优化财政支出结构成为当下和以后一段时期财政改革和发展面临的一项重要任务。本文以我国财政支出结构优化作为研究的主题,通过对财政支出结构的理论研究和实证分析,揭示影响财政支出结构的因素,对我国
2、当前的支出结构进行认真分析和评估。努力探索构建一个适合我国社会主义市场经济体制要求的,结构优化、管理科学、公开透明、注重效率的财政支出结构新框架。关键词:财政支出结构;财政支出结构优化;优化策略;公共财政;政府职能1.财政支出结构优化的理论1.1.财政支出结构财政支出结构,简单的来说,是指各类或各项财政支出占总支出的比重,也称财政支出结构。11.2.财政支出结构的理论演化1.2.1.马斯格雷夫和罗斯托的经济发展阶段论马斯格雷夫和罗斯托的经济发展阶段论就是联系财政支出结构的变化来解释财政支出规模增长的原因。他们认为,在经济发展的早期阶段,政府投资在社会总投资中占有较高的比重,公共部门为经济发展提
3、供社会基础设施,如道路、运输系统、环境运输系统、法律与秩序、健康与教育以及其他用于人力资本的投资等。这些投资对于经济与社会发展处于早期阶段的国家进入“起飞”以至进入发展的中期阶段是必不可少的。在发展的中期,政府投资还应继续进行,但这时政府投资将逐步转换为对私人投资的补充。马斯格雷夫认为,在整个经济发展进程中,社会总投资以及政府投资的绝对数会是增长的,但社会总投资占GDP的比重以及政府投资占财政支出的比重,则会趋于下降。罗斯托认为,一旦经济发展达到成熟阶段,公共支出将从基础设施支出转向不断增加的教育、保健与福利服务的支出,而且这方面支出的增长将大大超过其他方面支出的增长速度,也会快于GDP的增长
4、速度。【2】1.2.2.内生增长理论内生增长理论对财政政策在经济增长中的作用做出了新的解释。在现代经济增长理论中,新古典增长理论是最成熟也最具有代表性的,该理论将经济增长解释为生产要素的积累过程,认为只要投资超过重置的原有机器,人均产出就会增加,经济就会增长。但是,资本积累存在收益递减趋势,当投资减少到仅仅能够抵补折旧时,资本积累就会稳定下来,人均产出和经济增长则将停滞。从20世纪80年代开始,以罗默、卢卡斯为代表的一批学者,针对新古典模型的缺陷,提出了一种新的经济增长理论。该理论的基本思想是,劳动投入过程包含着因教育、培训及职工再教育而形成的人力资本,物质资本积累过程中包含着因研究开发活动而
5、形成的技术进步,生产性公共投资的增加也有助于提高物质资本的边际效益率,因此,生产要素积累的收益率不会发生递减趋势,长期增长率将大于“0”。显然,这一理论的贡献在于将原来认为是促进经济增长的外在要素内在化,据此人们将这种理论称为内生增长理论。所以财政政策对经济增长和经济结构的调整,特别是对长期经济增长和经济结构的调整,具有重要的特殊作用。财政支出结构不是一成不变的,不是僵化的。从客观上说,它取决于一个国家所处的经济发展阶段,财政支出结构的发展变化带有一定的规律性。但从政府制定财长政策的角度看,则必须根据一定时期的发展战略和政策目标以及经济形势的发展变化,推动财政支出结构的调整和优化,而内生增长理
6、论为调整和优化财政支出结构提供了重要思路。【3】2我国财政支出现状及问题2.1我国财政支出现状近年来财政收入的快速增长,为优化财政支出结构提供了较大的空间,财政支出结构发生了明显的变化,朝着结构和谐社会的方向转变已经迈出重大的一步。图1-1是2012年按新的财政支出功能性质分类计算的财政支出结构。 图1-1 2012年财政支出结构图示2.2我国目前财政支出结构存在的问题2.2.1经济建设支出比重逐年下降.但仍然偏高,且内部结构尚未合理改革开放以来,虽然我国仍然以经济建设为中心,但随着社会主义市场经济体制的逐步建立,政府职能不断转变,国家更多的是通过利用各干中市场手段,引导扶持包括非公有制企业在
7、内的各类经济的发展,各级政府的经济管理职能逐步弱化,经济建设支出在财政支出中的比重逐年下降,已由“一五”时期的50.8%下降到2005年的27.4%(见表1)。应该说,中国经济建设支出占财政支出中的比重在逐年下降,但其仍在财政支出中占有相当比重,在我国目前的经济体制和经济发展阶段上是有其合理性和必要性的。但是,经济建设支出内部尚存在投入结构不含理的现象:(1)对企业的投资保持较高水平(2)对基本建没的投资仍显不足(3)价格补贴仍然存在且比重不小2.2.2文教科卫支出逐年增加,但是仍不能满足社会经济发展的需要随着“科技是第一生产力”这一论断的深入人心,以及我国科教兴国战略的实施,文化、教育、科学
8、、卫生事业的重要性凸现出来,财政对社会文教科卫事业的投入逐年增加,文教科卫支出占财政支出和GDP的比重由“一五”时期的年的14.5%上升到2005的26.4%,增长了很多,从总体上看其增长趋势是合理的。其中,教育支出不断增加,国家财政性教育经费占财政支出和GDP的比重分别由1980年的9.29%、2.53%上升到2001年的16.19%、3.19%;2002年全国财政教育事业费更达到2640亿元,比上年增长19.6%,可见,国家在支持发展教育事业上不遗余力。然而,我国教育水平与世界先进水平及世界平均水平之间的差距仍然比较明显。2001年,我国人均公共教育费用与发达国家相差约50倍,大学毕业劳动
9、力比重与发达国家相差5倍,大学普及率与发达国家相差5倍,公共教育费用比例与发达国家相差1.8倍(见表2)。显然,这种教育水平和国民素质,是不能胜任国际竞争的需要和社会现代化建设的需要的。另一方面,从我国目前公共教育的分配比例来看。2004年我国初等教育占总教育经费的33%,中等教育占42.3%,高等教育占15.4%,与世界部分发达和发展中国家相比,居中等水平。而且从世界各国初等、中等和高等三级教育经费的分配结构看来,一个国家的教育水平如果不发达,往往在初等教育经费中占比例较高,其次是中等教育、高等教育所占比例较低。而教育水平发达国家三级教育经费的分配更趋于合理状态,即三级教育经费所占比例差距随
10、经济和教育的发展,逐步转向中等和高等教育。就我国的实际情况来看,我国高等教育规模小于日中等和初等教育的规模,这是因为普及义务教育是现在和今后一个时期内我国教育事业发展中的“重中之重”;所以,我国各级政府都投入很大的经费在改善我国初等教育水平上。虽然说我国的高等教育支出水平不高,但是就是这有限的资金也没有得到有效的利用,存在着效率低下的问题,有资料显示“培养一个大学生的投资相当于培养一个小学生的近60倍,培养一个中学生的25倍”。在我国目前教育经费相当紧张的情况下,这种较低效率的配置有待于进一步改革。表2 中国国民教育的国际比较项目2001年中国和世界水平的比较达到发达国家水平中国相对差高收入国
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