教师资格某年教育学A模拟一(含答案).doc

《教师资格某年教育学A模拟一(含答案).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格某年教育学A模拟一(含答案).doc（11页珍藏版）》请在沃文网上搜索。

1、xxx年4月教育学A模拟一一、单选1、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（ C ）A远古教育 B古代教育 C现代教育 D二十一世纪教育2、什么是教育目的在各级各类学校教育中的具体化?( B )A教育目的 B教育目标 C教育方针 D教育内容3、青少年是社会权利的（ C ）A客体 B既是主体，也是客体 C主体 D从属者4、学生在教育过程中的地位属于（ B ）A学生从属于教师 B教师应当发挥学生的主动性，学生是学习的主人C教师是服务员，学生才是教学进程的主宰D学生有学习的权利，也有不学习的权利5、构成课程的三种基本成分（ A ）A课程目标、课程内容和学习活动方式 B课程

2、目标、课程计划和课本C课程目标、课程内容和课程标准 D课程内容和学习活动方式6、 “学生在教师的指引下通过独立探索，创造性地解决问题，获取知识和发展能力”的教学方法是（ B ）A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法7、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（ D ）A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业8、一个社会全体居民为着维护公共生活的正常秩序而共同遵循的最简单、最起码的道德规则是（ B ）A职业道德 B社会

3、公德 C文明规则 D道德规范9、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（ C ）A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为10、教师在教育实践中的主要对象是（ D ）A家长 B管理者 C教师 D学生11、技能学习阶段的正确顺序是（ B ）A定向；分解；熟练；定位 B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练 D定位；分解；熟练12、提出先行组织者策略，源于（ A ）A奥苏贝尔 B布鲁纳 C皮亚杰 D杜威13、教学工作的基本规范是（ C ）A教学目标 B教学组织形式 C教学原则 D教学方法14、一个学生平均每天用于主干活动和辅助活动的学习时间及所完成的全部学习量，是

4、（ A ）A学习活动总量 B学时 C学习强度 D知识学习量15、教会学生做人属于（ A ）A德育 B智育 C体育 D美育二、多选1、良好的家庭教育的基本条件包括（ ABCD ）A父母的表率作用 B民主和睦的家庭气氛C父母的文化修养 D正确的教育观点和方法 E父母的职业类别2、显性课程与隐形课程的相互关系主要表现在（ ABC ）A递进关系 B转换关系 C互补的关系 D制约关系 E适应关系3、教师对学生的学习方法指导包括（ ABCDE ）A系统传授式B学科渗透式 C专题讨论式 D学习诊断式 E经验交流式4、教育要素之间的关系可以表述为（ ABD ）A教师是教育影响和学生间的中介B教育影响是教师对学

5、生施加影响的桥梁C教师的工作要适应学生的年龄特征D学生是教师选择和使用教育影响的依据E教师要提倡因材施教和课外教育三、名词解释1、教学大纲P242教学大纲是根据教学计划，以纲要的形式编定的有关学科的教学内容的知道性文件。2、必修课P219必修课是指所有学生都必须修习的课程。3、道德认识P356道德认识也叫道德观念，它是指对道德行为准则及其执行意义的认识，其中包括道德概念，原则，信念与观点的形成以及运用这些观念去分析道德情境，对人，对事（包括对自己的言行）作出是非善恶等的道德判断。4、素质教育P345所谓素质教育是指教育者以符合规律的教育措施，对新一代素质按现代化需要实现开发，完善，提高，和再创

6、的过程5、道德行为P360道德行为是人在一定的道德意识的支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。四、简答1、简述社会主义教育目的的基本特点.P25答 1 以马克思主义关于人的全面发展学说为理论基础。2鲜明的提出培养人的政治方向3主张人的全面发展和个性发展的统一2、简述应试教育的负面影响.P571片面追求升学率2中小学生课业负担过重3升学教育造成学生分化五、论述1、论述学生学习方法指导的基本要求。P333 1学习方法指导要有整体观2 把学习方法指导的研究与研究学生结合起来3激发学生学习的自觉性，主动性4学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养2、阅读案例，回答问题.那是一个夏天，一家人正

7、在院里乘凉，点着蚊香。调皮的航航端起蚊香盘，使劲一吹，嘿，这下可好，一家人被吹起的“烟雾”包围，着实呛了个够。处理（1）：我大发雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，听到我的“吼叫”，哇哇大哭起来。处理（2）：孩子也被烟雾笼罩，妈妈站起声，把孩子拉到一边去：“你是想把灰尘吹走，对吧？”孩子点点头。妈妈继续说：“这是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰尘笼罩啦！以后要轻一点，好吗？”孩子认真地点点头。结合你所学的教育学知识评价案例中的两种教育方式。答题要点为：专制型和民主型的教育方式比较。前一种处理为专制型教育方式，后一种处理为民主型教育方式。1、专制

8、型通常采用严厉、高压、强迫命令式的教育，只从父母主观意志出发，不考虑孩子的心理愿望，经常打骂、体罚、使子女容易发展为顺从、懦弱、缺乏自信自尊、孤独、或是另一极端，强烈反抗、冷酷、残暴。2、民主型是最理想的教养方式。家长常常有较好的心理品质和文化修养。对子女长期耐心教导，以身作则，启发说理，督促检查。这种家长教育处的子女常常具有很好的心理品质，健全的人格，独立性和创造性，社会适应良好。个体化和社会化协调平衡发展，易独立成才。xxx年4月教师资格证考试教育学A模拟二一、单选1、 社会主义教育目的理论基础是（ A ）A马克思主义关于人的全面发展学说 B社会主义教育方针C素质教育 D关于教育体制改革的

9、决定2、 教育过程的控制指教师在教育活动中始终占据（ B ）A辅助地位 B主导地位 C客体地位 D被动地位3、知识学习的第一个阶段（ B ）A领会 B选择 C保持 D应用4、普通中小学的教育目的（ A ）A德智体美劳 B德智体美 C德智体 D素质教育与应试教育5、教育对象的千差万别，教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（ A ）A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性6、“教育实际干了什么”是（ A ）A教育效应 B教育目的 C教育内容 D教育过程7、现代教育活动要求教师与学生是知己、朋友的关系，但是在课堂管理过程中教师又必须维护自己的权威性，这种现象是

10、（ B ）A教师权威 B教师的角色冲突 C教师培训 D教师的自我完善 8、教学过程是一个促进学生发展的过程，发展主要指（ A ）A身心发展 B知识积累 C身体素质提高 D情感意志品质的发展9、学生的非认知心理因素包括（ C ）A身体的健康 B知识、智力等 C情感、兴趣、态度等 D能力和技巧10、学生在教师的指引下通过独立探索，创造地解决问题，获得知识和发展能力的教学方法，是（ B ）A实验法 B发现法 C情景教学法 D演示法11、师生之间为了完成一定的教育任务而产生的关系是师生之间的 （ A ）A工作关系 B人际关系 C组织关系 D心理关系12、第二课堂是指（ D ）A室内课堂教学形式 B体育

11、课 C实验室 D课外教学形式13、对学生进行学习方法指导，最终是要让学生（ C ）A学会生存 B学会思考 C学会学习 D学会分析14、初中学生思维的特点属于( C )A形象思维发展期 B抽象思维萌芽期C形象思维向抽象逻辑思维过渡期 D动作思维关键期15、下面不属于应试教育特点的是（ D ）A构建以学科知识系统为中心的教育体系B培养少数高分的书生型人才C以教师为中心，学生成为加工对象D不求人人升学，但求个个成才16、一个社会全体居民为了维护公共生活的19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生的非公开的教育影响我们称为（ C ）A显性课程 B校风 C隐性课程 D教育环境20、常用的道德评价方式包

12、括（ A ）A奖励、惩罚、操行评定 B赞许、表扬和惩罚C批评和赞扬 D警告、记过、开除学籍17、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响人以后的发展，这说明家庭教育具有的特点是（ A ）A先主性 B多维性 C密切性 D统一性18、活动课程的主要倡导者是（ A ） A杜威、克伯屈 B杜威、杰克森 C克伯屈、杰克森 D克伯屈、夸美纽斯19、教材编写在内容上要做到（ A ）A科学性、思想性、效用性统一 B内在逻辑与教学法要求统一C形式与实质统一 D教学原则与教学方法统一20、加涅认为教学过程的首要因素是（ B ）A提出教学目标 B引起学生的注意 C唤起已有经验 D指导学生学习21、人的

13、整体素质赖以生成的基础是（ D ）A文化素质 B审美素质 C心理素质 D生理素质二、多选1、教育的基本因素包括（ABC ）A教育者 B受教育者 C教育影响，包括教育媒体、教育内容、教育手段等 D教育目标 E教育原则2、教师智能结构包括（ AB ）A教师的知识结构 B教师的能力结构 C教师的职业态度D教师的智力水平与情感品质 E教师积极的自我意识3、素质教育的特点包括（ BCDE ）A社会性 B整体性 C基础性 D内化性 E综合性4、学生是一个以学习为主要任务的人，意思是（ BCD ）A学生是发展中的人 B学生以学习为主要任务C学生的学习是一种规范化学习 D学生在教师指导下学习 E学生是能动的人

14、5、家庭教育的特点（ ABCDE ）A家庭教育具有先主性 B家庭对受教育者的控制方式具有多维性 C家庭群体中交往接触的密切性 D家庭群体中教育和生活的统一性 E教育者对受教育者了解和影响的深刻性三、名词解释1、教育P13 教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发展施加有目的 有计划 有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。2、课程P214 课程就是课堂教学，课外学习以及自学活动的内容纲要和目标体系，是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程。3、教学设计P246教学设计是研究教学系统，教学过程和制定教学计划的系统方法。4、教科书P243教科书又称课本，它是根据教学大纲编写

15、的教学用书，它以准确的语言和鲜明的图表等，明晰而系统的阐述教学大纲所规定的教学内容。5、教学计划P240根据教育目的和不同层次和类型学校的培养目标由教育主管部门制订的有关学校教学教育工作指导性文件。四、简答1、教育要适应个体发展的哪些规律？P37 1要适应人的身心发展的顺序性 2要适应人的身心发展的阶段性 3要适应人的身心发展的不平衡性 4要适应人的身心发展的个别差异性2、简述影响个体发展的主要因素.P34 遗传 环境 教育 个体的主观能动性五、综合题论述教学过程的规律.P267 1教学认识过程简约性的规律 2教与学相互依存的规律 3教学与发展相互制约相互促进的规律 4教学要素的整体性规律xx

16、x年4月教师资格证考试教育学A模拟三一、单选1、教师是教育影响和学生的（ A ）A中介 B基础 C过渡 D指挥员2、学校是出现，是在（ B ）A远古（原始社会）教育阶段 B古代教育阶段 C现代教育阶段 D当代教育阶段3、 教育目标是（ B ）A每个教师头脑中形成的课程目标体系 B教育目的在各级各类学校教育中的具体化 C课程目标 D学生的学习目标4、“一把钥匙开一把锁”，是说明教师劳动具有（ C ）A复杂性 B科学性 C创造性 D长效性5、“十年树木，百年树人”，体现了教师劳动的（ B ）A创造性 B长期性 C科学性 D复杂性6、教育与社会发展的关系可用哪两个词来概括？（ D ） A“培养”与“

17、推动” B“共性”与“个性”C“影响”与“干预” D“制约”与“促进”7、我们一般将语文、数学和外语统称为（ A ）A工具类学科 B知识类学科 C技艺类学科 D社会性学科8、教学工作的基本规范是（ A ）A教学原则 B教学目标 C教学方法 D教学组织形式9、实施教学方法的重要前提是（ A ）A维持课堂纪律 B教师人格力量 C现代教育技术的应用 D明确教学目标10、学生的非认识心理因素包括（ C ）A身体的健康 B知识、智力 C情感、兴趣、态度等 D能力和技能技巧11、教师在观察教室里的班级活动时，可以发现三类力量，其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量，我们称其为（ B ）A积极力量

18、 B中性力量 C消极力量 D惰性力量12、技能学习阶段正确顺序是（ B ）A定向；分解；熟练；定位 B定向；分解；定位；熟练C分解；定位；熟练 D定向；分解；熟练13、“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的是师生关系类型是（ B ）A对立型 B依赖型 C自由放任型 D民主型14、教学设计中最先要考虑的要素是（ C ）A教学内容 B教学对象 C教学目标 D预期效果15、“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（ A ）A目标 B内容 C过程 D原则16、人在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动

19、，是（ C ）A道德感知 B道德情感 C道德行为 D道德意志17、教师对学生最常用的一种教育方法是（ D ）A陶冶 B惩罚 C人格感化 D说服教育18、品德的基础是（ B ）A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为19、学校通过教育环境有意或无意地传递给学生非公开的教育影响，称为（ C ）A显性课程 B校风 C隐性课程 D教育环境20、“通过集体、在集体中和为了集体”体现的原则是（ B ）A因材施教原则 B在集体中教育原则C疏导原则 D教育影响一致性原则和连贯性原则二、多选1、下列选项中属于传统应试教育好的方面有（ ABCD ）A注重传统系统的科学知识 B强调教师的主导作用 C教育适应学

20、生的年龄特征 D提倡班级授课制 E忽视因材施教和课外教育2、下列选项中属于学生本质属性的有（ ABCE ）A学生是发展中的人 B学生是一个完整的人 C学生是以学习为主要任务的人 D学生是教育者 E学生是能动的人3、下列选项中属于学校与社会机构联系的形式的有（ ABCDE ）A学校建立与家庭、社会三结合的联系 B学校与宣传部门联系 C学校与公共文化机构联系 D学校与专门性社会教育机构联系 E学校与企业、工矿、村镇、部队等的联系4、学习方法指导的基本要求包括（ ABCD ）A学习方法指导要有整体观 B把学习方法指导的研究与研究学生结合起来 C激发学生学习的自觉性、主动性 D学习方法指导，必须着眼于

21、学生能力的培养E坚持讨论式学习5、现代教育的基本特征包括（ ABCDE ）A商品性 B生产性 C科学性 D民主性 E发展性三、名词解释1、隐性课程P225隐性课程又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境（物质的，文化的和社会关系结构的）有意或无意的传递给学生的非公开性的教育影响。2、道尔顿制3、个体社会化P40是指个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习与内化社会文化而胜任社会所期待、承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程。4、课程要素P215课程要素是在一定的社会条件下人们为促进学生的发展而选择的构成课程所必须的经验要素，5、教学的

22、启发性原则P277是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉的掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。四、简答1、简述指导学生学习方法的基本要求.P333 1 学习方法指导要有整体观 2把学习方法指导的研究与研究学生结合起来 3激发学生学习的自觉性、主动性 4学习方法指导，必须着眼于学生能力的培养。2、简述良好的家庭教育的基本条件.P191 1父母的表率作用 2民主和睦的家庭气氛 3父母的文化修养 4正确的教育观点和方法五、综合论知识学习的过程P320 选择阶段 领会阶段保持阶段 应用阶段xxx年4月教育学A模拟试卷（

23、四）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、用以概括教育与社会发展的两个词是 【B 】A.培养和推动 B.制约和促进 C.影响和干预 D.共性和个性2、教育的效应是指 【C 】A.教育的投入与产出 B.教育对受教育者的影响C.教育实际干了什么 D.学校培养了什么人3、教育活动要主义由浅入深，由简单到复杂，有抽象到具体，有低级到高级，是指教育活动要适应 【A 】A.人身心发展的顺序性 B.人身心发展的阶段性C.人身心发展的不平衡性 D.人身心发展的个别差异性4、“师者，所

24、以传道，授业，解惑也”，此话说明教师的劳动具有 【C 】A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性5、一个好教师的职业情感人格品质的基本内核是 【D 】A.榜样 B.理解 C.创造 D.促进6.教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备 【C 】A.教师的“教员”角色 B.教师的“领导者”角色C.教师的”人类灵魂工程师”角色 D.教师的“心理医生”角色7.初中阶段，一般称为： 【C 】A.学龄前期 B.学龄初期 C.学龄中期 D.学龄晚期8. 学生的主要任务是 【A 】A.学习 B.人际交往C.升学 D.参加社会实践9. 家庭教育具有先主性， 是指 【

25、A 】A.家庭教育影响在一个人的成长中有定势作用 B.儿童有主观能动性C.家庭教育与学校教育是统一的 D.家庭教育的作用更大10.校风的中心是 【A 】A.学风和教风 B.班风 C.教师形象 D.领导形象11、目前我国中小学校与学生家庭保持联系的主要方式是 【A 】A.召开家长会 B.传递书信 C.打电话 D.给家长寄送校刊12.教学过程中最基本的一种关系是 【D 】A.学生与学生之间的关系 B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系 D.教师与学生这两个主体之间的关系13.“运球上篮”，是属于 【B 】A.智力技能 B.动作技能 C.抽象技能 D.形象技能14.“最近发展区”理论的提出者是

26、 【D 】A.孔子 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.维果茨基15.孔子提出“不愤不启， 不悱不发”， 它符合的教学原则是 【D 】A.循序渐进 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性16.有效教学必须遵循的基本要求是 【C 】A.教学方法 B.教学过程 C.教学原则 D.教学目标17.教会学生学习， 不仅是一个方法问题， 更是一个 【A 】A.教学思想问题 B.教学计划问题 C.了解学情问题 D.反馈控制问题18.基础教育的核心是 【D 】A.审美教育 B.文化教育 C.道德教育 D.素质教育19.学生品德形成的基础是 【A 】A.道德认识 B.道德行为 C.道德意志 D.道德情感20.青少

27、年品德修养的最高境界是 【A 】A.慎独 B.立志 C.自我批评 D.学习二、 多项选择题（本大题共5小题，每小题2分共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在提后的括号内。错选、多少选均无分。21.素质教育的特点包括 【ABCD】 A.素质教育必须整体化 B.为每个学生的发展打好基础 C.把外在的影响内化为学生的内在具有 D.涉及家庭、学校与社会及学生个人等综合影响因素 E.学校升学率高22.家庭的教育功能包括 【ABCDE】 A.教导基本生活技能 B.教导基本社会规范 C.指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响 D.培养与定位儿童的社会角色方面发

28、挥独特作用 E.个人性格形成方面，作用不可替代23.我国中小学课程的表现形式有 【ABC】 A.课程计划或教学计划 B.课程标准或教学大纲 C. 课本或教材 D. 课堂教学24.教学的辅助组织形式包括 【ABCE】 A.作业 B.辅导 C.讲座 D.补课 E.参观25.人格教育的方法包括 【ABC】 A.树立正确的人生观与世界观 B.人格优化 C.明确道德规范教育的基本内容D.训导 E.表扬三、名词解释题（每题4分共20分）26.教学组织形式(P307)是指为完成特定的教学任务教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构27.教育(P13)教育是教育者按照一定的社会要求，系统的对受教育者的身心发

29、展施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动28.学科课程(P221)亦称“分课课程”它是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立的安排它们教学顺序，教学时数和期限29.教学方法(P279)教学方法是为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法30.道德意志(P359)道德意志是在自觉执行道德义务的过程中克服所遇到的困难和障碍时所表现出来的意志品质。四、简答题（每小题8分，共16分）31.如何根据学生气质类型差异，做好教育工

30、作？(P143) 1教师应当认识到每一个学生的气质都有优点和缺点，都有可能掌握知识技能，形成健康人格，成为有价值的社会成员。 2教师对于不同气质类型特点占主导额学生应采取不同的教育方式和方法3教师应根据学生的气质特点，进行职业指导。32.社区在发展教育中有着什么样的功能？(P196)服务功能 教育功能 宣传功能 经济功能 协调功能 五、论述题（本大题共2小题，每题17分共34分）33.论述教学方法选择的衡量标准(P289) 1选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点，教学大纲的规定，是否采用了现代化设备 2选择的教学方法是否维持学生的注意与兴趣3分析教师用什么方法解决妨碍 干扰教与学的智力问题和情趣问题4选择的教学方法是否给学生带来的满足感维持课堂纪律是实验教学方法的重要前提