一年级9《小海星快回家》教案设计.doc
《一年级9《小海星快回家》教案设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级9《小海星快回家》教案设计.doc(8页珍藏版)》请在沃文网上搜索。
1、29小海星快回家教学内容:九年义务制语文学科小学一年级上29小海星快回家教材分析: 小海星快回家是第三单元的第三课。这是一篇通俗易懂、琅琅上口的诗歌,描写了一只可爱贪玩的小海星傍晚还在沙滩上玩耍,海风提醒他快回家的事。整首诗通过生动、形象的语言,优美而富有动感色彩的想象,给学生带来了一种全新的视觉感受,使他们感受到了父母对孩子浓浓的爱。儿歌写到海风提醒小海星快回家后就戛然而止,因此,引导学生想象小海星回家后的情景是个难点,此处可以让学生结合自己的生活,用想象说话的形式来训练他们的思维能力和说话能力。并可以用演一演的方式让孩子感受体会父母对孩子的爱。 本单元的教学目标是“看拼音读课文识字”,学生
2、的识字量一下子加大了,这一课中出现了八个生字,识字教学应该是本课的重点,可以在学生原有的识字基础上,重点培养学生自主识字的能力。这一课中出现了两个单人旁的字“他、傍”,可以重点引导学生学会积累这个偏旁的字,以此教会学生有规律地积累生字的方法。学情分析:经过两个多月的学习,学生已初步掌握了一些基本的识字方法,能比较熟练地借助拼音工具读准字音,也能独立运用所学的识字方法识记字形。相对而言,由于积累不足,学生对于一些书面语和不常用词语的理解有一定的困难。学习中,学生常常期盼老师给予机会自主学习生字,展示本领,当然,也需要老师在有些词义的理解上给予适时点拨。同样,只要给予充足的时间,绝大多数学生能基本
3、读通课文,当然学生的阅读训练只是处于初级阶段,能力水平处于中等以下的学生较难发现自己读错的字音,也易犯加字、漏字的错误,这就需要伙伴互相倾听、相互纠正,以确保“人人都能读通课文”。因此,在学习生字词语之后,有必要请学生再读读课文,让读的学生边读边巩固生字的读音,让听的学生仔细听听别人是否读对了,以培养学生良好的听读习惯。教学目标:1、能借助拼音读准“星、沙、他、怎、么、傍、晚、话”8个生字的字音,在不同的语言环境中正确认读这些生字。认识部首“单人旁”。2、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字。在朗读过程中体会海星妈妈着急的心情。背诵课文。3、通过想象说话,体会海星妈妈对小海星深深的爱。4、在老师
4、的指导下正确描写“他、怎、么、话”。教学重点:能借助拼音朗读课文,做到字字音准,不加字、不漏字。教学难点:在语境中理解“傍晚、挂念”的意思。课前准备:多媒体课件,图片教学过程:一、 揭题导入1.小朋友,请看大屏幕(PPT图片) 大海啊,水连天,天连水,一眼望不到边,美不美啊?2.瞧,美丽的海滩把小动物都吸引过来了!都有谁啊?3.谁能用“海滩上,有 ,有 ,还有 。”的句式,(PPT出示)把话说完整?自己先练一练。抽生回答(2人),旨在使语言完整。4.海滩上可真热闹。到了傍晚,小动物们都回到了大海的家,只留下了。? 预设:小海星(师板书)还在海滩上爬来爬去。师:跟老师写(板书:小海星)小,先中间
5、后两边;海,左右结构;星,上下结构。5.学习生字“星”(PPT出示生字)谁是小老师? (1)读准后鼻音师:(拿出生字卡片)这个生字,谁来拼?(我来拼。) 预设:xing 师:很好,你把后鼻音读到位了,谁再来? 注意了,他可是一个后鼻音,谁来帮帮他?一起来。(2)谁还能给“星”找找朋友? 【说明:结合了解小海星,渗透学习“星”,扩大学生的识字量通过创设情境,让学生结合课题感知课文内容,又将朗读训练及生字教学有机地融合在一起。】6小海星是生活在海里的一种软体动物,他的形状像五角星,他最喜欢在沙滩上玩沙子啦。看,它爬来爬去多高兴。(1)出示句子: 小 海 星,爱 玩 沙, 开 开 心 心 沙 上 爬
6、。 师:是呀,小海星,爱玩沙,开开心心沙上爬。(2) 学生轻读句子 自己轻声拼一拼,读一读。(3)指名读 谁来读?(4)学习生字:沙 (音:翘舌音) (出示 沙 )师:这里有个生字,谁来拼? 生:我会拼sha沙,请跟我拼。 师:男生拼,女生拼。 (3)指导读:读出高兴、欢快的语气。师:沙是小海星的最爱,他在沙滩上玩得可开心啦。引读:小海星,爱玩沙。开开心心沙上爬。(开开心心变色)A学习“开开心心”:谁能读出开开心心的心情?想想还能用什么词代替开开心心?AABB形式的词语(开开心心是什么意思?)B小海星,在海滩上怎么爬得这么开心啊?(PPT:瞧,一直生活在海底的小海星看到了那么多美丽的贝壳,遇见
7、了许许多多小伙伴,能不开心吗?视觉感悟)师:谁来当当这只开心的小海星?生读句子。师:真是一个高兴的小海星。谁在来?一起来!/师:看来这不是一个爱玩沙的小海星。开心的小海星在哪?7. 小海星在沙滩上玩得太开心了,(贴板书:小海星玩)你们看,天都快黑了,可它还不知道回家,老师来劝劝它。 PPT出示: 小海星快回家(师示范读)8.谁也想来劝劝它?(指名读2-3人) 你来你来我们一起来劝劝它(齐读)9.这就是今天我们要学的课文:29 小海星快回家(师板书“快回家”课题板书完整)二、 整体感知1.小朋友,读了课题,你有什么问题呢?预设:小海星为什么不回家?谁在找它?又是谁在劝说小海星快点回家?2.那就请
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
10 积分
下载 | 加入VIP,下载更划算! |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小海星快回家 一年级 海星 回家 教案设计
