人文教育系艺术设计专业分项自评报告.doc

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1、人文教育系艺术设计专业分项自评报告（3）指标3. 教学改革与教学管理（指标3.1）分项自评二级指标3.1教学内容与课程体系改革*自评等级专家评定主要观测点 教学内容及课程体系评价标准A级1、课程体系符合培养目标的要求，基础理论课程适用、够用，专业课程针对性和实用性强，结构合理，科学可行；2、根据社会发展的需要，及时更新教学内容，反映先进技术成果和职业岗位新要求；3、适当开设选修课，注重学生个性培养C级1、课程体系基本符合培养目标的要求，课程设置能基本体现高职高专业教育的特点，科学合理；2、教学内容改革有思路、有措施，能基本反映先进技术成果和岗位新要求自评说明1. 创建教学特色，进行模块化教学本

2、专业分析了市场对人才的实际需求，认识到只有创建独特的教学特色，才能真正培养适合市场岗位的艺术设计高技能人才，因此，将课程组合成几个模块，分为设计基础模块、操作技能模块、项目设计模块、实训实习模块，教学实践证明，模块化比传统教学更加实际、高效。2优化课程结构，针对岗位配置课程本专业积极寻找本专业的专业生长点，将课程进行优化重组，本着适用、够用的原则，适当删减了一些不适应当前社会发展的课程，大量增设了针对性强和实用性强的新课程，特别是反映先进技术成果和职业岗位新要求的课程，更好地实现了人才培养目标。3动态评估课程，随时调整课程本专业坚持与企业紧密结合，借助专业建设指导委员会和校内专家定期评估市场，

3、评估课程，根据市场的变化和岗位变化及时调整课程体系，尽量保证专业教学与市场需求吻合。4引进企业参与教学，实现校企双赢为避免课程体系变化造成的教学质量不稳定，本专业建立了引进企业参与教学的教学机制，既适应市场的变化，同时在共同教学的过程完成了课程体系的升级。5积极开发具有职业性体制的精品课为达到人才培养目标的要求，本专业积极开发使用新教学模式的精品课，目前游戏与美术设计和产品项目设计已列入院级精品课建设项目，首饰设计和动画编导精品课建设也在申报过程中。6. 开设专业内选修课，拓宽学生知识口径为构建学生知识体系，拓宽知识口径，特别是为培养学生个性，提高学生综合素质，本专业增设了专业内选修课，要求本

4、专业学生至少完成 000 学分的专业内选修课程，以保证学生适应社会。佐证材料目录（详见附件）1艺术设计专业课程体系描述及能力模块图表2艺术设计专业教学内容与课程体系改革综述3艺术设计专业教学计划4艺术设计专业课程教学大纲5艺术设计专业建设指导委员会定期评估记录6艺术设计专业近三年新课程任务书7艺术设计专业新课程开发奖励建议8院级精品课批文9近三年专业学生选修课情况一览表10艺术设计专业引进企业共同进行课程教学的管理办法11近三年引进企业共同教学登记表（指标3.2） 分项自评 二级指标3.2教学方法与手段改革自评等级专家评定自评说明1改革一，情境训练实现项目教学本专业结合艺术设计的特殊性，不拘泥

5、传统课堂教学方法，推广情境教学，让学生在设计师和制图员的角色中，在项目设计中完成教学，老师模拟设计指导，完成传授、示范、点评的作用，师生之间体验企业合作关系。2改革二，模拟生产流程完成技能教学本专业模拟艺术设计企业的生产流程，改变传统书、本、纸、黑板的教学方法，尽量使用企业现实设备进行教学，如游戏美术设计的“人物素描课”，不再是传统的纸面写生，改革为计算机面对模特写生，使学生在生产流程中学习技能。3改革三，充分运用信息技术平台本专业要求在教学手段上充分利用信息技术平台，如游戏美术教学体系，基本上兼容了“游戏设计”、“动漫设计”、“卡通美术设计”、“多媒体美术设计”的数字化教学，由此启动的游戏设

6、计与美术教学及数码化教学整合的教学改革课题已被列入“广东省高等教育教学改革工程项目”。4多媒体使用率达80%以上由于艺术设计专业特点，本专业完全使用技术手段教学，无论是在专业基础课程还是专业主干课程，多媒体使用率达80%以上，所有专业教师均能熟练运用多媒体技术进行教学。佐证材料目录（详见附件）1专业教学方法和手段改革综述2近三年专业引进企业项目进行教学统计表3游戏美术设计方向“人物素描课”课程改革方案4近三年专业多媒体使用情况一览表5专业课多媒体课件6. 游戏设计与美术教学及数码化教学整合“省级课题”佐证材料7. 教师教学教案8. 教研组工作会议记录（指标3.3） 分项自评 二级指标3.3实践

7、教学*自评等级专家评定评价标准A级1、实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；2、专业基础课、专业课中开设足够的综合性实验项目，培养学生的创新能力；3、专业实习和实训工作措施得力，落到实处，学生的专业技能得到有力的训练。C级1、实践教学体系合理，基本满足学生职业能力的要求；2、专业基础课、专业课中开设综合性实验项目，培养学生的创新能力；3、重视专业实习和实训工作，学生的专业技能得到有利的训练。自评说明1. “实训”贯穿三大教学模块艺术设计专业是技术性、操作性很强的专业，根据专业特点，本专业将课程整合成三个基本模块，即设计基础模块、项目设计模块、实训实习模块，在三个模块之间将“实训”作

8、为主线贯穿始终，我们称之为“贯穿深入”式实践教学体系，实践证明，“贯穿深入”式实践教学体系完全能够满足学生职业能力培养的要求。2建立校外实训基地和企业长期合作伙伴本专业每学年都安排专门实习，并且由浅入深分为考察、见习、实习、毕业顶岗实习，指定专门教师检查实习效果，完成报告，使每次实习、实训都有明确的目的。3制订严格的实训、实习规范本专业制订了严格的实训、实习要求和规范，学生必须严格照章执行，实训、实习结束时学生必需提交校外实训报告（校外实训者同时要求提交实习单位出具的实习鉴定表），教师也要撰写实习指导报告，以保证校外实训的规范化与效果。4. 严格实践考核体制重视实践、实习、实训考核手段，将考核

9、成绩列人教学成绩，并且占足够的分值比重，规定实习、实训成绩必须在中以上，毕业实习必须在良以上，毕业设计及其设计报告必须在良以上才能毕业。佐证材料目录（详见附件）1学生职业能力与实践教学体系构成示意图2关于加强艺术设计专业实践教学的意见3专业综合实训项目实践指导书汇编4专业课程实训项目一览表52007年艺术设计专业实训室使用登记表6. 2007年下企业实习一览表7. 2007年毕业生毕业实习登记表8. 2007年毕业生毕业实习指导教师一览表92007年毕业生毕业实习指导教师指导报告与分析意见10艺术设计专业技能周考核提纲11艺术设计专业实训基地“十一五”发展规划12艺术设计专业实训基地一览表13

10、艺术设计专业职业证书体系一览表14艺术设计专业实习实训管理办法15艺术设计学生实训、实习成果16艺术设计技能实训题库（部分） 17艺术设计实训教学成果光盘（指标3.4） 分项自评 二级指标3.4教研教改成果自评等级专家评定评价标准A级1、制订切实可行的教研教改计划，积极组织集体教研活动；2、从专业实际出发，积极开展教学改革研究，有省部级（含）以上教研教改课题；3、获近两届省部级（含）以上教学成果奖，并重视优秀教学成果的推广应用。C级1、制订教研教改计划，积极组织教研教改活动；2、开展教学改革研究，有校级以上教研教改课题；3、获近两届校级（含）以上教学成果奖，并注重优秀教学成果的推广应用。自评说

11、明1根据学院教务处和系学期教学工作计划和安排，本专业制订了相应的学期教研教改工作计划，每3周进行一次教研活动，对教学过程中发现的各种问题进行及时、有效的研究和探讨，提出解决方案。2组织专业教师积极申报各级教研科研课题，参与各类横向教研科研课题。近几年来，本专业的游戏设计与美术教学及数码化教学整合已被列入“广东省高等教育教学改革工程项目”申报成功；游戏与美术设计、产品项目设计的院级精品课项目均在建设过程中；本专业教师近三年公开发表论文共10余篇，每年人均公开发表论文数2篇。参编公开出版教材1本，自编教材2本。 佐证材料目录（详见附件）1艺术设计专业教研室工作记录本2艺术设计专业教研教改成果统计表

12、一览表3艺术设计专业教研教改成果证书复印件42007年艺术设计专业教师公开课一览表52007年艺术设计专业教师听课记录6艺术设计专业教研教改成果奖励建议（指标3.5） 分项自评 二级指标3.5产学研结合自评等级专家评定评价标准A级1、形成了以就业为向导，以行业、企业为依托的校企合作、产学研结合的教育机制，校企联合成立专业指导委员会，并开展了卓有成效的工作；2、在技术研究、开发、推广及服务中有明显成果或效益。C级1、产学研结合的教育机制在专业办学中得到体现，校企联合成立专业指导委员会能有效的开展工作。自评说明1成立了艺术设计专业建设指导委员会本专业以企业、行业专家为主成立了“艺术设计专业建设指导

13、委员会”，定期开展多种形式的工作，为专业健康发展提供了保证。2与企业合作，形成良性合作机制。本专业自成立来就积极谋求与相关企业的合作，形成了以就业为导向，以行业、企业为依托的校企合作、产学研结合的良性合作机制，企业为学生提供了学习、实践和就业的平台。3与企业合作成立了多个校外实习基地本专业为给学生的实践学习和就业提供平台，与企业合作成立了多个校外实习基地，现建有5个校外实习基地，具体如下：1）珠海传奇动画科技有限公司游戏与动画实训基地2）珠海蓝茵工业产品设计有限公司产品设计实训基地3）珠海庭佑化妆配件有限公司产品设计实训基地4）珠海信印摄影有限公司动画实训基地4引进企业参与教学本专业不但定期邀

14、请企业管理者、著名设计师举办讲座，更引进企业参与教学，特别在一些新开发的课程中，共同教学不但保证了教学质量，同时帮助新课程实现了升级，还部分解决了企业的生产任务，可谓一举三得。 5利用本专业资源为企业提供技术服务本专业不但借助企业优势办学，还充分利用专业资源和场地优势为企业提供咨询、策划、设计等服务。本专业自成立以来已经为珠海电视台、珠海国际航空航天博览会、珠海庭佑化妆配件有限公司、珠海蓝茵工业产品设计有限公司等单位完成项目12项，取得了良好的社会效应。佐证材料目录（详见附件）1艺术设计专业校外实习基地一览表2艺术设计专业指导委员会成立文件3艺术设计专业指导委员会章程4. 艺术设计专业指导委员

15、会工作会议纪要5艺术设计专业产学合作情况概述6艺术设计专业校企合作情况简介7. 艺术设计专业为珠海装饰行业培训员工的合同8. 艺术设计专业校外实习基地合作合同9. 企业参与教学一览表10. 企业项目引进教学一览表11. 艺术设计专业成果被企业采用一览表及佐证材料（指标3.6） 分项自评 二级指标3.6教学管理自评等级专家评定自评说明1教学管理机构健全，职责分明本专业结合教师的专长和专业特点，明确了专业方向负责人和班级负责人，明确了课题负责人，明确了专业指导委员会联络人，明确了校企合作联络人，实行责任人负责制，为科研、教学和专业发展提供组织保证。 2规章制度健全，执行情况良好本专业教学规章制度健

16、全，为专业教学全过程、学生全方位量身定做，建立了教学计划管理、教学管理、教务管理、实践教学管理和教学基本建设管理等五大类教学管理制度，确保教学全过程有章可循，从而保证课堂纪律和教学质量。 3教学档案完整、齐备本专业教学档案、齐全，文件齐备，分类合理，收集完整，与教学改革匹配，每一门课程都建立了完善的教学大纲，每位老师基本上制定了详细的授课计划、完整的教案、课件，执行情况良好。4成立了教学质量监控小组本专业成立了由专业主任担任组长的教学质量监控小组，采取听课、教师访谈、学生座谈、信息反馈等方式来实施对教学质量的监督，建立了学生信息反馈制度、督导员听课制度、公开课制度，能够及时了解教学动态，确保教

17、学秩序，保证教学质量。佐证材料目录（详见附件）1艺术设计专业主任职责2艺术设计专业方向负责人职责3艺术设计专业教学秘书职责4艺术设计专业班主任职责5艺术设计专业教学管理文件汇编6. 艺术设计专业教学质量保障与监控执行办法7. 艺术设计专业教学质量监控小组工作规定8. 艺术设计专业教师听课制度9. 艺术设计专业教师公开课制度10.2007年艺术设计专业教学执行情况总结11. 2007年艺术设计专业学生座谈会记录指标4. 人才培养质量（指标4.1） 分项自评 二级指标4.1基础理论与专业知识自评等级专家评定评价标准A级1、学生的基础理论与专业知识达到专业培养目标的要求；2、近三届毕业生参加高等学校

18、英语应用能力考试累计通过率80%（不含英语、艺术、体育类专业）；3、学生计算机应用能力抽测合格率90%，或参加省高等学校非计算机专业学生计算机应用水平等级考试累计通过率90%。C级1、学生的基础理论与专业知识基本达到专业培养目标的要求；2、近三届毕业生参加高等学校英语应用能力考试累计通过率70%（不含英语、艺术、体育类专业）；3、学生计算机应用能力抽测合格率80%，或参加省高等学校非计算机专业学生计算机应用水平等级考试累计通过率80%。自评说明佐证材料目录（详见附件）（指标4.2）分项自评 二级指标4.2职业能力与素质*自评等级专家评定评价标准A级1、学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德

19、修养，遵纪守法，诚实守信；2、学生积极参加各种文体活动，身体素质95%以上达到大学生体质健康标准，心理健康；3、随机抽测高年级学生职业能力或基本技能合格率达到90%以上，或毕业生90%以上能得相应的职业技能等级证书；4、学生积极参加社会实践活动或课外科技文化活动，效果好。C级1、学生履行公民基本道德规范，职业道德修养状况良好，遵纪守法，诚实守信；2、学生积极参加各种文体活动，身体素质95%以上达到大学生体质健康标准，心理健康；3、随机抽测高年级学生职业能力或基本技能合格率达到80%以上，或毕业生80%以上能取得相应的职业技能等级证书；4、学生积极参加社会实践活动或课外科技文化活动，效果较好。自

20、评说明1艺术设计专业的学生虽然有相对较强个性特点，但历届学生在思想政治上积极上进，能遵纪守法，热心公益事业，积极参加献血、志愿者、赴敬老院看望孤寡老人等公益活动，获得师生好评。2专业要求学生做到德智体美全面发展，积极参加各项文体活动。在各种文体活动中，我专业学生踊跃参加，并取得一系列可喜成绩。3本专业积极组织学生参加国家相关专业设计师资格的考证，相关专业设计师资格的证考试6种，每年有97的学生报名参加考证，通过率为79。 4学生积极组织和参加社团，如工业产品设计协会、动漫协会、书法协会、舞蹈协会等各种课外社团，积极参加各类社会设计竞赛活动并获得良好成绩。佐证材料目录（详见附件）1艺术设计专业近

21、三年入党积极分子名单和申请表2艺术设计专业近三年举办素质教育讲座登记表3艺术设计专业学生参加三下乡活动报道4艺术设计专业近三年学生大学生体质健康标准测试成绩统计表5艺术设计专业学生参加各类专业比赛获奖证书、照片6艺术设计专业学生参加文体活动获奖一览表7艺术设计专业学生参加职业技能鉴定证书考试统计表8近三年学生各类竞赛获奖情况一览表（指标4.3） 分项自评 二级指标4.3学生满意度自评等级专家评定评价标准A级随机调查本专业学生，对教学满意和基本满意的80%。C级随机调查本专业学生，对教学满意和基本满意的70%自评说明佐证材料目录（详见附件）（指标4.4）分项自评 二级指标4.4毕业生就业与社会声

22、誉*自评等级专家评定评价标准A级1、近三年录取新生平均报到率90%；2、近三年毕业生当年年底平均就业率95%；3、近三年用人单位对毕业生综合评价的称职率90%，优良率40%。C级1、近三年录取新生平均报到率70%；2、近三年毕业生当年年底平均就业率75%；3、近三年用人单位对毕业生综合评价的称职率70%。自评说明1.近三年录取新生平均报到率05年计划招生？人，录取？人，录取率为？%。实际报到38人，报到率为？%。06年计划招生60人，录取60人，录取率为100%。实际报到38人，报到率为63%。07年计划招生90人，第一批录取11人，第二批录取18人，补录8人，合计录取37人，录取率为41%。

23、实际报到27人，报到率为73%。2近三年毕业生年底最终就业率为97%以上。05届毕业生最终就业率达到99.5。3近三年用人单位对毕业生综合评价的称职率达到？，优良率超过？。每年学院、系对毕业生作跟踪调查，发放调查问卷，走访用人单位，征求意见和建议。反馈信息显示，用人单位对本专业毕业生综合评价较高认可学院的办学质量，主动要求学院继续推荐毕业生。有些毕业生经过努力工作，已成为企业的设计骨干。佐证材料目录（详见附件）1用人单位毕业生反馈表（指标4.5） 分项自评 二级指标4.5专业特色或创新项目自评等级专家评定评价标准专业特色是指专业特有的，在广东省范围内优于其他学校同类专业，在省内专科教育中具有示

24、范作用和推广价值。特色应当对优化人才培养过程，提高教学质量有较大作用，效果显著。创新项目突出前瞻性和适用性，是根据本专业的特点和高职高专人才培养的规律和要求，为解决人才培养中的重点难点问题而取得的成果，而且在本省一定范围内得到应用，效果明显。自评说明 1. 课程设置模块化在课程设置上把专业课程组合成若干模块，分为设计基础模块、项目设计模块、实训实习模块。在模块构建过程中，始终坚持基础课程适用，专业课程够用，实训课程实用的基本原则。经过几年的实践，课程设置基本达到了人才培养目标的要求。2.基础教学数字化游戏与动画专业方向，建立了具有艺术设计特点的“数字化游戏美术设计”教学体系。进行了艺术设计与数字化信息技术教学整合，实现了艺术设计与信息技术的学科融合。游戏与美术设计已列入院级精品课建设项目。3. 实训教学项目化在教学改革过程中，积极探索与校外企业的合作机制，把生产具体的、具有实际应用价值的产品项目引入到艺术设计教学当中，效果显著。产品项目设计已列入院级精品课建设项目。佐证材料目录（详见附件）1.游戏与动画设计教学计划2.产品设计教学计划3.课程体系的教学大纲4.校外实习基地一览表5.校外实习基地简介（附协议书）6.校企合作协议7.师生获奖情况一览表8.学生项目设计成果一览表9.学生实训、实习活动剪影