艺术概论.ppt
《艺术概论.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《艺术概论.ppt(127页珍藏版)》请在沃文网上搜索。
1、第一章艺术的本质与特征v第一节艺术的本质v一、关于艺术本质的几种主要看法v1、客观精神说v艺术是“理念”或客观“宇宙精神”的体现。v(1)理式世界是第一性的,感性世界是第二性的,而艺术世界仅仅是第三性的。柏拉图v(2)黑格尔美学思想的核心是:“美就是理念的感性显现”v(3)中国古代的“文以载道”说2、主观精神说v这种观点认为艺术是“自我意识的表现”,是“生命本体的冲动”。v艺术纯粹是作家艺术家们的天才创造物,这种自由的艺术丝毫不夹杂任何利害关系,不涉及任何目的。(意志自由论)v德国古典美学的开山祖康德v人的主观意识是世上万事万物的主宰,也是推动历史发展的根本动因。悲剧的诞生v德国哲学家尼采3、
2、模仿说(再现说)o这种观点认为艺术是对现实的模仿,发展到后来,认为艺术是社会生活的再现。o艺术所模仿的不只是现实世界的的外形或现象,而且是现实世界的本质和规律。亚里士多德v美是生活,艺术是对生活的再现,是对客观现实的再现。v“美是生活”任何事物,我们在那里面看得见依照我们的理解应当如此的生活,那就是美的;任何东西,凡是显示出生活或使我们想起生活的,那就是美的。车尔尼雪夫斯基v现实美艺术美其他学说v形象说v情感说v表现说v形式说v物质生活物质生产物质文明v精神生活精神生产精神文明v艺术生产作为一种特殊的精神生产,则是为了满足人们的审美需要,它的成果构成了人类光辉灿烂的艺术文化宝库。二、艺术本质问
3、题的科学理论基础v艺术生产理论给艺术学研究提供的研究启示v第一、揭示了艺术的起源、性质和特点v起源:艺术生产本身经历了一个漫长的历史过程才从物质生产中分化出来。v性质和特点:艺术作为主客体关系的最高形式,艺术美包含着两方面的内容,一方面艺术是对客观社会生活的反应,另一方面艺术又凝聚着艺术家主观的审美理想和情感愿望。v艺术的本质:实践基础上审美主客体的统一。v主体-客体(社会的人)(自然界)v艺术创作主体-艺术创作客体(艺术家)(社会生活)第二、艺术生产理论阐明了两种生产的“不平衡关系”。第三、艺术生产理论揭示了艺术系统的奥妙第二节 艺术的特征一、形象性1、艺术形象是客观与主观的统一2、艺术形象
4、是内容与形式的统一3、艺术形象是个性与共性的统一51、艺术创作具有主体性的特点2、艺术作品具有主体性的特点3、艺术欣赏具有主体性的特点7二、主体性三、审美性三、审美性l(一)艺术的审美性是人类审美意识的集中体现l自然美艺术美l(二)艺术的审美性是真、善、美的结晶(三)艺术的审美性是内容美和形式美的统一“一气韵生动是也,二骨法用笔是也,三应物像形是也,四随类赋彩是也,五经营位置是也,六传移摹写是也。”谢赫(南齐画家)古画品录“绘画六法”第二章艺术的起源第一节关于艺术起源的几种观点一、艺术起源于模仿二、艺术起源于“游戏”三、艺术起源于表现四、艺术起源于巫术五、艺术起源于劳动第二节人类实践与艺术起源
5、的多元决定论一、审美认知作用艺术的审美认知作用,主要是指人们通过艺术鉴赏活动,可以更加深刻地认识自然、认识社会、认识历史、认识人生。第三章艺术的功能二、审美教育作用艺术的审美教育作用,主要是指人们通过艺术艺术的审美教育作用,主要是指人们通过艺术欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思欣赏活动,受到真、善、美的熏陶和感染,思想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到想上受到启迪,实践上找到榜样,认识上得到提高,在潜移默化中,使人的思想、感情、理提高,在潜移默化中,使人的思想、感情、理想、追求发生深刻的变化,引导人们正确地理想、追求发生深刻的变化,引导人们正确地理解和认识生活,树立起正确的人生观和世
6、界观。解和认识生活,树立起正确的人生观和世界观。孔子以孔子以“礼乐相济礼乐相济”的思想,创立了我国古代的思想,创立了我国古代最早的教育体系,他以最早的教育体系,他以“六艺六艺”(礼、乐、书、(礼、乐、书、数、射、御)教授弟子。数、射、御)教授弟子。兴于诗,立于礼,成于乐。兴于诗,立于礼,成于乐。春夏秋冬皆有情,酸甜苦辣皆是歌。春夏秋冬皆有情,酸甜苦辣皆是歌。1、以情感人2、潜移默化3、寓教于乐三、审美娱乐作用艺术的审美娱乐作用,主要是指通过艺术欣赏活动,使人们的审美需要得到满足,获得精神享受和审美愉悦,使人们愉心悦目、畅神益智,通过阅读作品或观赏演出,使身心得到愉快和休息。乐者乐也乐记(先秦)
7、“子在齐闻韶,三月不知肉味。”论语述而艺术教育一、美育与艺术教育二、艺术教育的任务与目标培养全面发展的人三|、艺术教育的任务可以从这几个方面来理解(一)普及艺术的基本知识,提高人的修养。对于不辨音乐的耳朵来说,最美的音乐也毫无意义。马克思如果你想得到艺术的享受,你本身就必须是一个有艺术修养的人。马克思(二)健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。(三)陶冶人的情感,培养完美的人格。第四章文化系统中的艺术第一节作为文化现象的艺术一、文化与艺术二、艺术在人类文化中的地位(一)艺术参与和推动、体现和反映出人类文化的历史发展。彩陶文化彩陶艺术品青铜文化青铜器(二)艺术受到文化大系统的影响和制约文
8、化物质文化:基础制度文化:中介精神文化:核心哲学美学艺术第二节艺术与哲学一、哲学与艺术的相互关系中国传统美学体系儒家美学道家美学禅宗美学(一)哲学影响艺术1、影响艺术家2、出现了一批哲理性的艺术作品3、促进艺术潮流形成(二)艺术影响哲学自然宗教:图腾崇拜、原始宗教活动、巫术礼仪第三节艺术与宗教一、宗教与艺术的相互关系一、宗教与艺术的相互关系(一)宗教影响艺术1、促进艺术的发展(1)利用各门艺术来宣传宗教,为艺术提供了宗教题材和内容。为许多艺术家提供了艺术实践的天地和舞台。2、阻碍艺术的发展(二)艺术影响宗教1、参与宗教活动2、宣扬宗教思想3、强化宗教氛围哥特式教堂(三)艺术与宗教的本质区别二、
9、形形色色的宗教艺术世界三大宗教:基督教、佛教、伊斯兰教犹太教、印度教、道教宗教艺术:在宗教影响或控制下,为宗教活动或宗 教宣传服务的艺术。哥特式建筑:巴黎圣母院、法国夏特尔教堂、意大利米兰教堂、德国的瑙姆堡教堂哥特式的建筑延续了400年,既不限于一国,也不限于一种建筑物。它从苏格兰到西西里,遍及整个欧洲。所有民间的和宗教的,公共的和私人的建筑,都是这个风格。丹纳1、建筑2、绘画巨型的壁画教会或寺庙的支持(1)意大利文艺复兴时期米开朗基罗的西斯廷教堂的天顶画创世纪西斯廷教堂的大型壁画最后的审判拉斐尔文艺复兴的巨匠 文艺复兴是14世纪到16世纪欧洲在文化发展中一个伟大的转折点。在经历了一千年的封建
10、统治后,被禁锢的古典文化又引起人们的重视,并成为人文主义者的武器,借以反对神权,提倡科学、个性自由。要求文学艺术要表现人的思想和感情。祭坛画西斯庭圣母 拉斐尔在梵蒂冈为教皇签字大厅绘制的三幅壁画雅典学院、巴纳斯山圣典辩论(哲学、艺术、神学)达芬奇神秘的微笑、最后的晚餐文艺复兴时期的画坛三杰:拉斐尔、达芬奇、米开朗基罗(3)吴道子(300余幅宗教壁画)3、雕塑四川的乐山大佛(凌云大佛)4、石窟艺术敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、大足石窟、麦积山石窟鹿王本生图张议潮夫妇出行图维摩诘像云冈石窟的大佛龙门石窟的卢舍那大佛5、音乐、戏曲6、文学一、艺术与科学的联系和区别(一)艺术与科学的联系艺术与科学联姻
11、的三个辉煌时期1、古希腊时期(公元前6世纪)2、文艺复兴时期3、当代社会第四节艺术与科学(二)艺术与科学的区别实质目的思维方式人类认识客观世界的总和人类进行审美创造的最高形式求真求美抽象思维形象思维具体操作成果客观冷静地对待事物,准确地揭示事物的本来面目是一种主观色彩很浓的创造活动,既要反映生活还要评价生活与表现情感科学理论具有普遍性艺术作品具有独创性二、现代科学技术对艺术的渗透和影响(一)为艺术提供了新的物质技术手段,促使新的艺术种类和艺术形式的产生(二)为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段 (三)艺术与技术、美学与科学相互结合与相互渗透,对人类生活产生了深刻影响,也促进了科学技术与文学
12、艺术自身的发展。工业艺术设计(Design)统一产品的实用功能与审美功能(四)科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影响。第五节艺术与道德一、道德与艺术的相互关系(一)道德影响艺术1、一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、体裁、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。2、作家和艺术家的世界观和道德观对艺术创作有重大的影响。(二)艺术影响道德1、艺术作品对人民群众的道德教育作用2、对社会道德意识和道德观念的改变产生影响(三)艺术与道德的本质区别 1、范围:艺术从更广泛的范围来反映人们的社会生活。2、方式:道德以概念、原则和规范来反映人与人之间的关系
13、艺术以形象来具体地描写、刻画或表现这种关系。3、评价标准:善真善美 “宋时理学极盛一时,因之把小说也多理学化了,以为小说非含有教训,便不足道。但文艺之所以为文艺,并不贵在教训,若把小说变成修身教科书,还说什么文艺。”二、艺术中的道德内容(一)再现类艺术中的道德内容1、电影艺术中的道德内容2、电视艺术中的道德内容3、戏剧艺术中的道德内容4、中国戏曲艺术中的道德内容(二)非再现类艺术中的道德内容1、建筑艺术中的道德内容2、音乐艺术中的道德内容 第五章表情艺术第一节表情艺术的主要种类一、音乐艺术音乐是通过有组织的乐音在时间上的流动来创造艺术形象,传达思想感情,表现生活感受的一种表现性时间艺术。声乐音
14、乐表情艺术男声、女声、童声器乐1、声乐独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、伴唱声乐音乐表情艺术弦乐、管乐、弹拨乐、打击乐器乐2、器乐独奏、齐奏、重奏、合奏、对奏、伴奏器乐序曲 (威廉退尔)组曲 (巴赫法国组曲)夜曲 (肖邦升F大调夜曲)进行曲 (军队进行曲)谐谑曲 (肖邦的四首钢琴谐谑曲)叙事曲 (勃拉姆斯爱德华)随想曲 (李斯特的匈牙利狂想曲)幻想曲 (康弗斯的神秘的号手)舞曲 (约翰斯特劳斯的蓝色多瑙河圆曲)协奏曲 (贝多芬的D大调小提琴协奏曲)交响音画(穆索尔斯基的荒山之夜)交响曲 (贝多芬的英雄交响曲)表情艺术交响乐队弦乐器木管乐器铜管乐器打击乐器弹拨乐器键盘乐器交响乐队弦乐器:小提琴、中提
15、琴、大提琴、低音提琴木管乐器:长笛、短笛、单簧管、双簧管、英国管、大管铜管乐器:圆号、长号、小号、大号打击乐器:定音鼓、大鼓、小军鼓、三角铁弹拨乐器:竖琴、吉他、曼陀林键盘乐器:钢琴、管风琴、手风琴中国民族管弦乐队弦乐器:二胡、板胡、高胡、低胡吹管乐器:笛、箫、笙、管、唢呐弹拨乐器:琵琶、柳琴、月琴、三弦、阮、筝打击乐器:鼓、锣、钹、板(二)音乐艺术的艺术语言(二)音乐艺术的艺术语言3、和声、和声4、复调5、曲式、曲式6、调式、调式7、调性、调性(三)我国的音乐艺术发展概况(三)我国的音乐艺术发展概况1、原始社会、原始社会2、先秦时期、先秦时期3、汉魏时期、汉魏时期4、隋唐时期、隋唐时期唐朝秦
16、王破阵乐霓裳羽衣曲梅花三弄(唐代琴人颜师古改编)万宝常、郑译、李隆基、许和子、念奴、李龟年、贺怀智、段善本5、宋元明清时代、宋元明清时代民间音乐发展较快 元杂剧、南北曲、昆曲6、近现代、近现代筹建了我国第一所音乐学校国立音乐院出现了一大批著名的音乐家产生了许优秀的音乐作品(四)西方的音乐艺术发展概况1、古希腊音乐毕达哥拉斯学派:从音乐与数学的关系出发,强调音乐是和谐的表现。亚里士多德:音乐是一种最令人愉快的艺术,具有教育、净化、精神享受等作用。柏拉图2、欧洲中世纪格里高利圣咏 多声部音乐逐渐形成与发展3、16世纪末叶后世俗音乐逐渐占据主导地位 主调音乐取代了复调音乐 器乐得到了相当大的独立发展
- 1.请仔细阅读文档,确保文档完整性,对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
- 2.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
- 3、该文档所得收入(下载+内容+预览)归上传者、原创作者;如果您是本文档原作者,请点此认领!既往收益都归您。
下载文档到电脑,查找使用更方便
20 积分
下载 | 加入VIP,下载更划算! |
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 艺术 概论