基于Authorware的多媒体教学软件设计.docx

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1、河南城建本科毕业设计（论文） 目录 摘要本文以Authorware为集成平台，以最新流行的、与Authorware有良好接口的通用软件为素材创作工具，在细致的知识点提炼基础上，完成了电工技术CAI系统的设计与制作工作。论文以多媒体CAI的教学理论为基础，提出了系统的设计思想并进行了总体设计，划分了系统的模块结构，并对系统各个功能模块的实现作了详细探讨。设计的电工技术多媒体教学课件具有结构完整，功能完备，交互性好，教学信息组织合理，导航清晰，多媒体素材重点突出、针对性强等特点，是对制作优质多媒体课件的一次有益尝试。关键词 电工技术,CAI，课件，AuthorwareAbstract On the

2、 basis of careful depuration of knowledge, the design and implementation of Electronic Technology CAI system-design idea is put forth, general design is carried out, system framework is divided into modules, and the realization of respective functional modules is divided into modules, and the realiz

3、ation of respective functional modules is probed in details. Compare with early multimedia courseware systems, this system has many advantages such as complete structure, self-contained functions, good interactive performance, rational organizing form for treating information, vivid navigation and s

4、trong pertinence for multimedia material. So, its useful try to the production of all wool and a yard wide multimedia courseware.Key word Electronic Technology ; CAI; Courseware; Authorware 摘要IAbstractII1绪论11.1课题研究的意义11.2课题的确立12多媒体教学22.1多媒体概述22.2课堂教学任务的基本要求22.3 课堂教学对多媒体课件的基本要求32.4电工技术课件的设计分析42.4.1 课

5、程特点分析43多媒体教学软件53.1课件制作工具简介53.1.1 powerpoint简介53.1.2 Authorware简介53.1.3 方正奥思简介53.1.4 洪图简介53.2多媒体教学软件的选取63.2.1 powerpoint的特点63.2.2 Authorware的特点63.2.3 其他教学软件的特点74多媒体教学课件的设计制作原则84.1目的性原则84.2科学性原则84.3选材的典型性原则94.4实用性原则94.5 艺术性原则95基于Authorware的课件设计105.1设计流程图105.2设计结构图105.3 脚本设计115.3.1 设计环境115.3.2 课件内容115.

6、4课件设计125.4.1 启动Authorware125.4.2 图象编辑135.4.3 设计实例155.4.4 课件的打包发布236 结语267致谢278 参考文献2828河南城建本科毕业设计（论文） 绪论1绪论1.1 课题研究的意义以计算机为基础的多媒体应用于教学，是教育信息化的一个重要内容，也是21世纪学科教学改革的一个重要方向。当前，随着计算机技术的迅速发展，各级各类学校逐步配备了不同层次的计算机，多媒体技术在教学中得到越来越普遍的应用，尤其在课堂教学中，它有助于学生突破难点，迅速、准确地建立模型，提高整个教学的效率和促进教学的改革。而目前的情况是，懂计算机技术和多媒体的软件设计人员不

7、懂得教学理论；对本学科教学比较熟练，课堂教学经验丰富的教师却又对于软件设计和多媒体制作技术不擅长。如果能结合两者优势，探讨一套基于现代教育教学理念的多媒体课堂教学软件设计理论,对于促进CAI的开展和提高教师的多媒体制作能力都将是十分有意义的。1.2 课题的确立随着信息时代的到来，社会对大学本科生的电工技术要求越来越高。而当前的相关教材不能满足这种需求，这就要求有相配套的课件予以相辅助。加之，本人对教学软件比较感兴趣，于是向导师申请该课题。经导师认真考察后，批准由我完成电工技术第一章至第六章的脚本及课件设计。河南城建本科毕业设计（论文） 多媒体教学 2多媒体教学多媒体技术在教学中得到越来越普遍的

8、应用，尤其在课堂教学中，它有助于学生突破难点，迅速、准确地建立模型，提高整个教学的效率和促进教学的改革。相应的多媒体教学模式、教学设计和教学软件设计与制作成为人们研究的热点。本章就这方面的基本概念和目前在实际应用中的一些问题作初步探讨。2.1 多媒体概述多媒体教学是指利用多媒体计算机综合处理和控制文字、符号、图形、动画、音频和视频等多媒体信息，把多媒体信息按照教学要求进行有机组合，形成合理的教学结构并呈现在屏幕上，然后完成一系列人机交互操作，使学生在最佳学习环境中学习。多媒体教学是教育技术发展的新趋势，将它应用于教学有如下优势(1)应用多媒体技术，创设主动的学习情境，使学生保持高涨的学习状态。

9、(2)利用多媒体进行协作学习，形成师生，多媒体三方之间的会话交流。(3)利用多媒体技术，引入电工技术知识在科研和生产生活的实际应用，深化和发展课程内容。2.2课堂教学任务的基本要求根据新世纪对人才的要求和人们对于教育科学认识的不断发展，关于课程内容和教学模式、教学手段、教学目的与任务等在内的观念、思想都处于变革之中。课堂教学是学习的主要途径之一。设计面向课堂的多媒体教学软件，对于课堂教学的任务必须有清晰的把握。（1）学习电路分析的基础知识，了解这些知识的实际应用电工技术的基础知识是学生学习专业课的基础，是学生认识电路和进行创新的必要知识。课堂教学中不能忽视电路基础知识的学习，而且更重要的是在教

10、学中或电路教学软件的信息组织上，要引导学生对这些知识系统化，建构有效的知识网络，达到融会贯通。这需要教师引导学生挖掘知识与知识之间的联系，并在学生头脑中固化成一种“链接”。（2）以培养学生的能力为核心能力培养是学科教学追求的重要目标之一。在当前信息社会背景下，信息获取能力，信息分析能力和应用信息能力等等都是课堂教学中追求的能力目标。在设计多媒体教学软件时，要根据教学内容、分析其中能力目标，利用多媒体技术优势达到这些目标。在知识学习与能力培养的关系问题上，较一致的看法是在知识学习过程中培养能力，即要让学生在认知过程中，逐步发展能力(如观察能力、实验能力分析与综合能力等)。（3）传授电路分析的科学

11、思想、方法对电路分析的科学思想、方法隐藏教材中，没明确指出，要靠教师的点拨和学生的领悟。编制教学软件时，先要将一些方法体现在软件中，并适当用显式处理，让学生学会这些思想方法。其他方面，如提高学生的综合素质，着眼于学生的全面发展也是课堂教学任务2。2.3 课堂教学对多媒体课件的基本要求设计服务于课堂教学的软件，必然要服务于上述课堂教学任务。根据上述分析及教学实践，对课堂教学软件的基本要求通常有:（1）教育性要求教育性是任一个多媒体教学软件最根本的属性。对于电工技术而言，具体体现在以下几个方面。a.软件设计的教学目的要明确。即对于软件中内容要服务于一定的电子线路教学目标，冗余的内容反而会分散学生的

12、注意力。b.充分体现电子线路的特点及其教学规律。电工技术是一门以实验为基础的科学。c.能有效地促进教学改革。科学性要求科学性要求也是对多媒体教学软件的一个最起码的要求。如其用知识概念、定理、规律等各种信息组织形式(声音、图像、文本等)是否符合电路分析的规律，模拟演示实验中操作是否规范；公式、定律等体系的推导是否符合逻辑，是否有严密的推导过程等等。艺术性要求这是一种较高层次的要求。它指在坚持科学性的前提下，尽量运用完美的艺术形式表现教学内容，从而取得事半功倍的教学效果。多媒体电路分析教学软件设计中，艺术性要求可以从科学美、教学美和艺术美这三个方面去展现。电路分析有着内在的美展示出来，对学生而言，

13、是一种美的享受。教学美与教师的教学风格相关，要求软件中的教学设计体现个人风格，并且能在课堂教学中与教师的“导”相融洽，形成一种师生、教学软件之间的默契、和谐情境。艺术美要求制作者对设计有较高的多媒体节目制作水平、起到一种激发兴趣、强化感知、引起注意的目的。2.4电工技术课件的设计分析本课题的任务是以李中发最近主编出版的电工技术教材为蓝本，并结合任课教师的新近教学经验和研究成果以及本学科自身的发展变化情况，在深入的重点、难点分析和细致的知识点提炼基础上，合理组织教学信息，选用恰当的系统集成工具和媒体制作工具完成电工技术CAI课件的制作工作。不仅要使该系统能够在多媒体CAI教室里辅助任课教师很好的

14、完成预定的教学目标，同时，也要把它发布于网上，以供有兴趣的用户浏览使用。2.4.1 课程特点分析随着半导体技术的不断发展和涌现，随着电气自动化水平的不断提高，电气产品质量和促进经济繁荣等方面所发挥作用的认识的不断提高，数字电子技术在高校里的地位在不断攀升，从以前小范围的专业基础课逐渐升为大范围、大面积的专业基础课，成了机、电类学生的必修课之一。该课程旨在全面介绍新近涌现和发展成熟的电子电路设计方法，因此它是一门的综合性、交叉性学科，同时也是概念抽象，逻辑性强，内容极广的学科。河南城建本科毕业设计（论文） 多媒体教学软件 3多媒体教学软件3.1 课件制作工具简介课件设计有很多在这里将常用的四种软

15、件简单的介绍一下。3.1.1 powerpoint简介PowerPoint是美国微软公司办公自动化软件Office家族中的一员，是专门用来制作演示文稿的工具软件。它主要用于学术交流、产品展示、工作汇报、情况介绍等场合的幻灯片制作和演示，可以通过计算机播放文字、图形、图像、声音等多媒体信息。3.1.2 Authorware简介Authorware是美国多媒体工具软件供应商Macromedia的产品，该软件采用的面向对象设计思想不但大大提高了多媒体系统开发的质量和速度，并且使非专业程序开发人员进行多媒体系统开发成为现实。多年来，Authorware从1.0版、2.0版到目前最新7.0版一直是众多多

16、媒体开发工具中的佼佼者。1995年11月在美国Comdex展览会期间，Authorware荣获PC多媒体制作工具类最有价值产品奖。Authorware采用面向对象的设计思想，提供直观的图标编程界面，利用各种功能图标逻辑结构的布局，体现程序运行的结构，并配以函数和变量完成数据操作，从而取代了复杂的编程语言4。3.1.3 方正奥思简介方正奥思是由北大方正技术研究院开发的一个可视化、交互式的专业的多媒体集成创作和发布工具。它易学易用、功能强大、控制灵活、具有丰富的多媒体表现能力，使得初学用户能够快速上手，对熟练用户更可以提高制作效率。3.1.4 洪图简介洪图（Hong Tool）多媒体创作工具具有强

17、大的图、文、声、影集成功能和丰富多样的交互手段，完整的评测和反馈功能，易学易用。它编辑课件的基本结构为卡片式结构，首先要定义一些卡片，并在每张卡片上制作文字、图形、声音、影像等动态效果和卡片与卡片之间的跳转。3.2 多媒体教学软件的选取3.2.1 powerpoint的特点PowerPoint简单易学，制作课件过程也极其简单。用PowerPoint制作的课件，可以随着讲授者的逐步讲解，一步一步演示由各种文字、图片、动画、视频、声音构成的幻灯片，课件图文并茂，动静有致。PowerPoint是目前使用较为广泛的制作演示性课件的拿手工具。但用PowerPoint制作的课件缺乏交互性，不能作为独立的教

18、学课件用于个别化教学，而只能作为讲授教学内容中疑点和难点的辅助课件，用于集体的、以讲授为主的课堂教学活动中。3.2.2 Authorware的特点使用Authorware制作课件非常直观、明了，使用者无须掌握高深的编程技巧，只需将软件提供的图标拖放到流程线上，然后将准备好的素材添加到图标中，再设置画面的显示、控制页面的跳转和内容的交互，就能制作出包含文字、声音、图像、动画等多种元素在内的、界面华丽、交互性强、控制灵活的教学课件。AuthorWare的主要优点表现在：（1）编制的软件具有强大的交互功能，可以任意控制程序流程。（2）在与用户的人机对话过程中，它提供了按键、按鼠标、限时等多种应答方式

19、。（3）它还提供了许多系统变量和函数，用以根据用户响应的情况执行特定的功能。（4）用它编制的软件除了能在自身集成环境下运行外，还可以编译成可执行文件（.exe），在Windows系统下脱离AuthorWare制作运行环境。（5）强大的交互性。主要缺点为：（1）基于流程，容易将结构构造复杂化，不利于总体内容的组织和管理，修改时也非常的复杂与不便。（2）缺乏多媒体同步机制。（3）影像不能非窗口播放。（4）国外对多媒体创作工具以及数据库有规定，就是多媒体创作工具本身不可以带数据库功能，只有和数据库的接口，对数据库的支持较弱。3.2.3 其他教学软件的特点方正奥思是由北大方正技术研究院开发的一个可视化

20、、交互式的专业的多媒体集成创作和发布工具。它易学易用、功能强大、控制灵活、具有丰富的多媒体表现能力，使得初学用户能够快速上手，对熟练用户更可以提高制作效率。其主要优点：1. 方正奥思采用的页面式结构（类同Powerpoint）、基于对象的页面布局，相比较于Authorware的流程机制，更加简单明了，易于理解掌握。2. 方正奥思用动作编辑代替了语言编程，特别方便了非计算机专业的老师和用户学习使用。3. 方正奥思内建的丰富的过渡效果节约了用户的大量时间。4能够制作非常丰富的交互。5. 方正奥思的多媒体集成功能明显强于Flash。后者只适合制作矢量动画，而严重缺乏多媒体的集成控制功能，无法实现多种

21、媒体资源的整合。6.方正奥思对教师的计算机水平要求很低，易学易用。河南城建本科毕业设计（论文） 多媒体教学课件的设计原则 4多媒体教学课件的设计制作原则这个课件是为了用计算机辅助平抛运动这一课的教学而设计的。本着教学设计的原则，我认为不能孤立地为课件而设计课件，而应该站在系统的高度去设计它。比如：作为整个平抛运动这一课的教学内容，哪些内容放在课件中设计表现？哪些用传统的媒体手段进行表现？它们之间如何融合？这些都是需要认真思考的。那种将教学内容整个电子化的课件设计方法是不可取的，整个教学过程全是“人机交流”而缺少必要的“人机交流”的课件设计是不符合教育规律的。要实现学习过程中学生真正的“意义构建

22、”，情景的构建是很重要的，用多媒体课件去实现传统媒体手段不容易实现的情景的构建，是设计多媒体课件设计的一个重要原则。4.1 目的性原则 教学目的是依据教学大纲 使学生完成认识和行为的预期变化。教学课件使用的目的仅仅是为完成教学目的服务。课件设计，必须从教学需要出发，以完成教学目的为中心。教学课件是否遵循目的性原则将决定它是否有存在的必要，是否能用。其每一个细节，也都必须遵循这一原则。任何与教学目的无关或关系不密切的图形、动画，越生动、越漂亮，干扰越大，负作用也越大。同样，占用时间过多的交互式操作，也要考虑他是否能够起到预期的作用，达到预期目的。任何不以完成教学目的为宗旨的教学课件都是失败的课件

23、，都是不可用的。追求课件的漂亮、豪华、表演效果，实在是课件制作的歧途，是一种不顾时间、地点、场合、对象、教学目的的虚荣的自我表现欲的体现。从一定意义上讲课件是否遵循目的性原则，反映作者的师德水平。4.2 科学性原则课件所提供的知识必须是准确的、科学的。所进行的逻辑推理必须是严格的、准确无误。制作课件时图形、动作是可以任意定义的。但客观的事实却是唯一的，只有图形或动画符合客观事实才是正确的。并且本话题非常沉重，我们是中国人我们要正视。4.3 选材的典型性原则 课件的选材必须具有典型性，必须是能揭示本质的。再完美的课件也不能完全代替实物演示，例如物理课中的许多演示实验，是不可以用图形、动画代替的。

24、值得注意的是真实不一定等于本质。4.4 实用性原则它涉及到开发总成本，效益。考虑采用多媒体课件的办法是否合算，是否真正达到预期的教学效果；进行成本效益分析，要同时分析成本和效益。4.5 艺术性原则 优秀的课件应该是尽可能完美的艺术形式与严密的科学内容结合的作品。好的课件应具有丰富的艺术感染力，也能提高学生的学习兴趣和审美能力。漂亮的图片、美丽的风景自然是美，线条的流畅、画面的清晰、构图的严谨也是美。美不是花哨，色彩杂乱无章对视觉只有刺激不会让人有美的享受。有的画面中只有简单的几何图形，这样的画面中也存在色彩的搭配，位置的经营等美学问题。河南城建本科毕业设计（论文） 基于Authorware的课

25、件设计 5基于Authorware的课件设计5.1 设计流程图 课件的制作主要分为确定题目、搜集素材、编写方框图、综合合成、软件测试、优化打包刻盘等几个主要步骤，其中设计流程图是设计思想的核心。如图5.1所示。学习主屏章节目录超文本链接各节目录内容演示特效突出重点动画效果 图5.15.2 设计结构图 设计结构图主要介绍课件的结构框架，它可用来将设计任务分块完成。如图5.2首页第一章 电路分析法电路基本物理量电路的基本元件第六章 电工测量 电阻的测量电工仪表的类型、误差第二章 正弦电路分析第三章 磁路与变压器.第四章 电动机第五章 继电接触器控制系统图5.2 基于authorware的设计结构图

26、5.3 脚本设计5.3.1 设计环境开发平台：Windows xp 中文版开发工具：Authorware7.0简体中文版运行环境：586以上多媒体计算机(本课件是打包后的程序因此具有很好的移植性)。5.3.2 课件内容 本节主要利用Authorware制作电工技术第一章电路的基本概念与定律。教学的基本要求：本章应了解电路模型，电路的基本变量是什么？理解电流和电压的参考方向；了解理想电路元件特性；掌握独立电源与受控电源的联系与差别；重点掌握基尔霍夫定律。5.4 课件设计5.4.1 启动Authorware(1) 双击Authorware图标会出现，如图5.3提示信息对话框选择“取消”。 图 5.

27、3(2)进入Authorware的主界面，主界面按功能划分为六个区：菜单栏、常用工具栏、设计图标工具栏箱、图标属性面板、知识对象面板和设计窗口，其中真正体现Authorawre7.0创作环境特点的是图标属性面板和知识对象面板。如图5.4所示。图5.45.4.2 图象编辑（1）单击“插入”“图像”，弹出对话框。如图5.5图5.5（2）单击“版面布局”进行属性设置。属性设置为“比例”位置设置为“0，0”大小可暂不设置，在进入显示图标后根据需要调整。如图5.6所示。图5.6（3） 单击“导入”选择挑选好的背景，并将显示模式设置为【透明】状态，层数设置为“-1”层，最后通过“显示预览”予以确认。如图5

28、.7所示。图5.7这便完成了利用Authorware进行图象编辑。5.4.3设计实例（1）将一个显示图标拖曳到流程线上，将其命名为“背景”，如图5.8所示。图5.8（2）双击“背景”图标，打开演示窗口就可以插入想要插入的背景图像，并设置显示属性为透明。如图5.9所示。图5.9（3）在流程线拖入一个等待图标，并设置其属性为“单击鼠标”“按任意键”。如图5.10所示。图5.10（4） 拖曳一个显示图标到流程线上，将其命名为“学院”。打开演示，单击工具栏上的A输入文字“河南城建学院”。颜色为红色，字体加粗，属性设置为防止自动擦除。如图5.11所示。图5.11（5）拖入显示图标命名为“目录背景”导入所

29、需图片，如图5.12所示。图5.12（6）再拖入一个等待图标，设置和图5.10一样。（7）拖曳一个显示图标到流程线，将其命名为“各章标题”。打开演示窗口，输入各章节名称。如图5.13所示。图5.13（8）拖曳一个互动图标到流程线，选择交互类型为“按钮”，“擦除模式”为退出之前。如图5.14所示。图5.14（9）将互动图标命名为“首页框架”，在其右侧拖曳六个群组图标并修改名称。如图5.15所示图5.15（10）选择“文本”“定义样式”。如图5.16所示。图5.16（11） 添加新样式并命名为第一章，设置属性为“单击”“自动加亮”并将指针选择为。如图5.17所示。图5.17（12） 导航到“第一章

30、”点击“确定”。如图5.18所示。图5.18（13） 单击第一章标题“文本”“应用样式”并选中第一章.如图5.19所示。图5.19（14） 同理定义第二章直到第六章，如图5.20所示。图5.20（15）打开第一章演示窗口，拖曳一个显示图标到流程线上并命名为“电路分析法”,如图5.21所示。图5.21（16）双击“电路分析法”图标，打开演示窗口，插入OLE对象。如图5.22所示。图5.22（17）单击运行按钮，运行程序，显示窗口全部打开，同时单开控制面板并将其拖动到合适区域。注意：为保证课件的美观，最好将按钮设置为同一类型。课件演示界面如图5.23所示如图5.235.4.4 课件的打包发布(1)

31、打开所做的课件“毕业设计.a7p”，选择文件/发布/发布设置。如图5.24所示。图5.24(2)在“一键发布”对话框的“格式”选项卡中，取消“发布为Web”选项区域中的相关设置，只发布为用于本地运行可执行的文件，设置发布的路径，其他选项如图5.25所示。图5.25(3)在“一键发布”对话框的打包选项卡中，选择“打包外部媒体在内”和“重组在RUNTIME”两个复选框，因为本例中没有事用库，所以“打包所有库在内”复选框不用选择，如图5.26所示。如图5.26（4）设置完成后，单击“发布”按钮，系统会自动打包发布，发布完成后弹出一个提示对话框，如图5.27所示。如图5.27（5）在图5.25所设置的

32、打包路径中，可以看到程序的可执行文件和相关支持文件，如图5.28所示。如图5.28完成上面的一键打包设置后，单击图5.26中的“OK”按钮就可以将设置保存下来。最后就是对课件进行测试了。河南城建本科毕业设计（论文） 结语 6 结语 本课题由于时间、水平和经验方面的限制，在制作细节上很有很大欠缺。而课件设计的其它相关方面也未作深入的研究。在学科讨论的范围上，由于对电路教学工作的经验不足，本课题在探讨诸如计算机辅助教学模式和设计举例上较少涉及。除此之外，课件的智能化也是一个重要方向而由于要用到高级程序设计语言且自己在这方面有所欠缺。故在本课题所讨论的开发平台基础上应用高级程序语言的研究还不够。多媒

33、体教学是今后课堂教学的主流，本人水平有限，但在查阅相关资料后对今后多媒体教学作一下展望：多媒体教学随着多媒体技术的发展和人们对教育理论认识的不断深入而不断向前发展。其发展趋势有：(1)向网络化方向发展Internet以其快速便捷的信息查询技术彻底改变了人们传统的知识获取方式随着网络技术的发展，传统单机版的教学软件与网络的结合(网络软件)正在改变人们的学习方式，目前教育技术界正热的远程教育就是典范。在这种模式下，学生可以通过登录Internet或校园网，运行网络教学软件进行在线学习，学员还可以进行自己的讨论区(Community)通过网络和本地或异地的同学或老师进行问题讨论。(2)向智能化方向发

34、展多媒体教学软件的智能化，主要涉及学生模型的建造和人工智能领域的知识表示与知识推理。这种智能化的教学软件，知识的表示形式和各种教学信息的组织方式不同于目前的软件，即可通过系统对学习者的学前预测，程序自动生成一条该生最适合的学习路径。当学生学习中遇到困难时可进行帮助或修改学习策略，真正做“个别化”的教学。(3)向虚拟现实方向发展虚拟现实(Virtual Reality，简称VR)是由多媒体技术与仿真技术相结合而形成的一种交互人工世界，其特点是可以创造一种使人身临其境的真实感觉。VR技术人工模拟和教学方面有着广泛的应用，如美国休斯顿大学和NASA(美国国家航空和宇航局)约翰孙空间中心的人员建造了“

35、虚拟实验系统”，这种系统可以让学生进行万各种虚拟实验，从而达到对电路概念和知识的深刻理解。此外，随着计算机技术的不断发展，新技术将逐步应用到教学软件中来，届时呈现在学生面前的将是一种全新的课堂。河南城建本科毕业设计（论文） 致谢 7致谢 本文从拟定题目到定稿，历时数月。而今论文完成打印之时，我思绪万千，心情久久不能平静。回忆我在河南城建学院学习的2年时间中，最令我难忘的就是教过我知识的所有老师，这些老师治学严谨，学识渊博，品德高尚，平易近人，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事，在我学习期间不仅传授了做学问的秘诀，还传授了做人的准则。

36、这些都将使我终生受益。在最后的毕业设计当中，从论文的选题、资料查询、开题、研究和撰写的每一个环节，无不得到导师杨帆老师的悉心指导和帮助。借此机会我向她表示衷心的感谢！我也要感谢我的母校河南城建学院，是她提供了良好的学习环境和生活环境，让我的大学生活丰富多姿，为我的人生留下精彩的一笔。我愿在未来的学习和研究过程中，以更加丰厚的成果来答谢曾经关心、帮助和支持过我的所有领导、老师、同学、和朋友。学无止境。明天将是我终身学习另一天的开始！河南城建本科毕业设计（论文） 参考文献 8 参考文献1 李建珍等著多媒体CAI课件中国水利水电出版社，2003.22 刘坚强著从教学角度看助教型多媒体物理课件的需求分析岳麓书社，2003.23 梁斌等著多媒体课件设计与制作国防工业出版社, 2006.14 冯建平等著中文AUTHORWARE多媒体制作教程人民邮电出版社, 2004.85 刘毓敏 著多媒体课件设计与制作国防工业出版社，2006.16 刘甘娜多媒体应用基础.高等教育出版社，2002.57 赵永吉Authoware多媒体制作技术与实例,水利水电出版社，2002.38 童剑Authoware7.0精彩设计百例,中国水利水电出版社，2004.69 史命多媒体应用与开发基础,清华大学出版社，2003.110 郭启翔Authoware多媒体创作图示教程,华南理工大学出版社，1996.5